小學教師考核規(guī)章制度（7篇）
小學教師考核規(guī)章制度（范本7篇）
小學是人們接受初等正規(guī)教育的學校，為基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內(nèi)。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。以下是小編準備的小學教師考核規(guī)章制度范文，歡迎借鑒學習。
小學教師考核規(guī)章制度篇1
一、總則：
一、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。
二、教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案。
三、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。
四、 教師考核成績按分數(shù)分為ABCD四個等次，分別是優(yōu)秀，良好，一般，較差。
二、考核方式：
考核分業(yè)務考核、綜合評定兩個方面進行。
一、業(yè)務考核：
指對教師的業(yè)務能力和個人素質(zhì)方面進行考核。由主管教學的副校長、主任 負責，業(yè)務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的50%。
二、綜合評定：
指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內(nèi)容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協(xié)作精神、個人修養(yǎng)、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的50%。
三、加分與扣分
有下列情況的，可酌情加5-20分：
1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。
2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。
3、班級學生生源穩(wěn)定率達100%，主要任課教師均可加分。
4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。
有下列情況的，要酌情扣分：
1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。
2、教育教學出現(xiàn)失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。
3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、 因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產(chǎn)損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班級學生轉(zhuǎn)學，經(jīng)查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。
6、索取家長財物或利用家長關(guān)系為個人謀取私利，一次扣20分。
小學教師考核規(guī)章制度篇2
一、工作要求：
1、教師必須接受學校及教導處交給的教學、教研、指導實踐等項工作，并完成工作量。
2、教師應遵照學科課程標準、教學計劃、教學進度進行教學。無正當理由未經(jīng)教導處和學校領(lǐng)導批準，不得擅自變動。
3、教師必須認真?zhèn)湔n，撰寫教案、努力提高教學質(zhì)量;必須認真布置、批改學生的作業(yè)。必須有效開展課外輔導活動。
4、教師應嚴格按課程表規(guī)定的時間上課，不準遲到或提前下課以及拖堂和缺課。因病、因事請假或公出須通過學校安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。
二、考核內(nèi)容：
教師業(yè)務考核內(nèi)容主要是以教師的教學與教研工作任務為主，包括教案作業(yè)、教學課時、輔導、教學成績、代課補貼、其他獎勵等，有量的規(guī)定，有度的要求;既要看教學態(tài)度又要看實際效果;既重視業(yè)務水平又要注重思想道德修養(yǎng)。
1、教案作業(yè)。主要考察教師從事本職工作的事業(yè)心和責任感，以及對待教學教改的態(tài)度。
2、教學課時。主要考察教師的周工作量以及各項工作量的完成情況等。
3、輔導。包括晚自習輔導、晨讀、午自習。重點為學困生提供個別輔導的機會，為科任教師提供培優(yōu)補差的平臺。
4、教學成績。包括學校的期中、期末測試成績、縣級組織的各類測評成績。
5、代課補貼。主要指個別教師請假的情況下請其他教師代課的額外補貼。
6、其他獎勵。包括論文獲獎獎勵、各級榮譽稱號、學校競賽優(yōu)勝獎、參加縣級以上競賽優(yōu)勝獎等。
三、考核辦法：
1、教案作業(yè)：總分為300分，分三次檢查，每次100分。其中教案每次60分(教學目標10分、重點難點10分、教學流程15分、板書設(shè)計10分、課后反思5分、電教資源利用5分、書寫5分);作業(yè)每次40分(作業(yè)量10分、批改次數(shù)10分、教師評語10分、書寫10分)。
2、課時補貼：主課(語文、數(shù)學、英語)每節(jié)課補2元，副課(品德、科學)每節(jié)課補1.5元，綜合課(音樂、美術(shù)、健康、體育、地方課程等)每節(jié)1元。(但請假教師在請假期間不給補貼，誰代課誰拿補貼)。
3、輔導補貼：晚自習一節(jié)4元，午自習和晨讀輔導各2元。
4、教學成績：每學期有兩次成績獎勵(期中、期末)，每次測試以前一次的成績?yōu)榛A(chǔ)，根據(jù)平均分、及格率和優(yōu)秀率三方面給予獎勵。平均分每上升一分獎勵50元，及格率每上升一個百分點獎勵20元，優(yōu)秀學生按人獎勵，80分至89.9分每人10元，90分至100分每人獎勵20元。
5、代課補貼：代課教師一節(jié)額外補5元，由請教師的課時費里邊扣除(公差除外)。
6、其他獎勵：
①論文獎：凡參加縣級以上論文評選活動獲獎者學校也給予獎勵，縣級三等獎100元，縣級二等獎120元，縣級一等獎150元;市級以上三等獎150元，二等獎180元，一等獎200元。
②榮譽稱號(優(yōu)秀、模范、先進等)：校級獎勵200元，縣級獎勵200元，市級獎勵300元，省級獎勵500元。
③學校各類競賽：一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。
④縣級以上競賽：凡參加縣級以上的各類競賽獲獎者，學校另外給予獎勵，縣級三等獎300元，二等獎400元，一等獎500元;市級三等獎300元，二等獎500元，一等獎800元;省級三等獎500元，二等獎800元，一等獎1000元。
四、處分：
1、對表現(xiàn)不好、工作不負責、有重大教學事故的教師，應進行批評教育，情節(jié)嚴重者給予相應的行政處分。
2、對于不能勝任本職工作的教師，應報有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作。
小學教師考核規(guī)章制度篇3
為鼓勵學校教師積極參加各類教育教學評比活動，努力工作，出優(yōu)秀成績，特制定我校評優(yōu)制度。具體如下：
一、評選范圍：
我校在編在崗的教職工。
二、評選時間：
以年度為單位，每個年度評選一次。具體時間在縣級評選之前。
三、評選原則：
堅持以平時工作考核、學期工作考核考核為主要依據(jù)，堅持評選以教育教學第一線教師為主的原則;堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則，做到評優(yōu)內(nèi)容和程序民主，方法科學易行，可操作。做到客觀、公正、科學地分析運用評優(yōu)資料，使評優(yōu)手段、方式、標準、程序達到恰當、合理、促成評優(yōu)雙方理解，有利于調(diào)動教師主動性、積極性。
四、評選條件：
1、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，在本學科教師中有較高威信。
2、有歧視學生、以教謀私、體罰或變相體罰學生等行為者，一票否決。
3、能主持(或參與)一項教改實踐活動，能舉行學科講座，在教學中取得一定效果。
4、教學效果好，所任學科成績在本校名列前茅。
5、教學綜合素質(zhì)較高，在全縣有一定影響力。
6、主持或參與到一項縣級以上的課題研究(項目)。
7、參加過各級組織的課堂教學比賽，按獲得獎項的級別分別進行不同的獎勵。
8、參加縣級以上組織的說課、課件制作、教案設(shè)計等有關(guān)教學比賽獲獎。
小學教師考核規(guī)章制度篇4
一、德( 10 )
1、積極參加政治學習，不缺勤，按時上交政治學習筆記心得體會。(得5分)有遲到早退者，一次扣0.5分。無故曠會者一次扣1分，筆記體會不按時上交者，一次扣0.5分，不交者一次扣1分，扣完為止。
考評辦法：查考勤記載和學校政治學習筆記記載。
2、按時參加升國旗儀式,得 2 分。無故每缺勤一次扣0.5分，扣完為止。
考評辦法：查考勤日志記載
3、不體罰和變相體罰學生得2分，有體罰現(xiàn)象經(jīng)查實者，一次扣1分，扣完為止。
考評辦法：查政教記載。
4、服從學校工作分配和臨時性事務安排,并能積極完成工作者。得4分不能服從分配和安排的扣分3分，基本能服從分配和安排的扣分1.5分。
考評辦法：學校校委會評議。
5、不亂收費，不挪用公款、不亂發(fā)資料等。有違紀行為經(jīng)查實者，一次扣5分，扣完為止。
考評辦法：查學校財務帳。
二、能(15分)
能獨立按時保質(zhì)保量完成學校分配的教育教學任務或其它工作
⒈計劃、總結(jié)。能按要求書寫(符合新課程標準)。優(yōu)秀得 5 分，合格得3，基本合格得1分
考核辦法：查教學檢查記載
⒉備課。各科備課要書寫規(guī)范目的明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，教法靈活，有板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、時間設(shè)計等。
備課筆記由考評委按質(zhì)量分三等：上等得 5 分，中等得 分，下等得 分，無備課記0分。
考核辦法：查教學檢查記載
⒊作業(yè)。各科作業(yè)按“作業(yè)批改制度”執(zhí)行。所有作業(yè)整套保留，隨時備查。
符合要求得 分，基本符合得 分，不符合得0分
考核辦法：查教學檢查記載
4、各種記載。分配的各種記載要能保質(zhì)保量完成得2分，基本能完成得1分，不能完成得0分。
考核辦法：查教學檢查記載
值日能按要求完成值班任務得 分,停電或其他原因造成的不按時打鈴等一次扣0.5分。
考核辦法：查校務日志記載
三、勤(10分)
1、 遲到早退一次扣0.5分(以考勤記錄為準)
2、 教學空堂，曠課一節(jié)扣2分。(以教務處記錄為準)
3、 教師辦公、開會、集體活動遲到一次扣0。5分(以考勤記錄為準)
四、績(40分)
1、 教學效果(30分)
教師教學成績質(zhì)量積分×50/全校教師最高積分=教學效果 (質(zhì)量積分=及格率+優(yōu)分率).
2、 語文評比。優(yōu)質(zhì)課比武，學科竟賽、文章發(fā)表等(10分)
獲國家級一、二、三等獎的分別加10.9.8分
獲省級一、二、三等獎的分別加8.7.6分
獲地市一、二、三等獎的分別加4.3.2分
五、評優(yōu)一票否決條件：
1、 有摸牌賭博行為，經(jīng)公安扣員查實的。
2、 侮辱，圍攻領(lǐng)導和教師甚至毆打領(lǐng)導和教師的。
3、 亂收費，亂發(fā)資料，挪用公款的。
4、 體罰學生造成惡劣影響經(jīng)查實的。
5、 班級出現(xiàn)重大安全事故的。
6、 違規(guī)越級上訪的。
本方案由全體教職工討論簽字認可并呈報上級審批同意后執(zhí)行。本方案根據(jù)實際情況每學年修訂一次。
小學教師考核規(guī)章制度篇5
一、師德考核：(50分)
1.師德考核每學期兩次，由本校全體教師相互評議，中心小學根據(jù)評議得分的平均分進行排序，按1：1：1：1：1的比例分別記分50分、48分、46分、44分、42分。
2、參加校級師德演講活動獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎分別加10分、8分、6分;參加縣級師德演講活動獲一、二、三等分別加15分、12分、10分;對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計加分，獲得縣級“德育先進個人”加10分。
3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。
(1)有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害學生身心健康思想的;
(2)不服從學校工作安排，不遵守工作紀律，情節(jié)嚴重或造成責任事故的;
(3)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，情節(jié)嚴重、影響極壞的;
(4)利用職務之便以教謀私，索要或接受學生、家長財物，影響極壞的;
(5)從事第二職業(yè)，進行有償家教，影響極壞的;
(6)參與酗酒、賭博、打架斗毆、毒品、非法組織等有損教師形象的活動，造成極壞影響的;
(7)滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴重敗壞教師形象的;
(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的;
(9)因違法違紀行為受到紀律處分的;
(10)其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的
4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或縣教體局通報批評的，對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”;出現(xiàn)違法亂紀行為的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。
二、考勤(200分)
(一)、每天按7課時考勤，各校在大課間時間也要考勤。
(二)、每學期考勤按200分計，每周(或月)根據(jù)考勤實際遞減相應分數(shù)并及時面向全鎮(zhèn)小學教師公布，學期末剩余分數(shù)即為本學期考勤得分。村小須于每周一8點前發(fā)送電子稿至政教處，每周一下午交上周的紙質(zhì)考勤統(tǒng)計表，不按時上交的，責任自負，政教處不再催要，按曠工處理。
(三)、根據(jù)教體局考勤制度，喪假、婚假按教體局規(guī)定執(zhí)行，產(chǎn)假按國家計生政策規(guī)定，由教育局批假，婚喪假、產(chǎn)假不扣分。
(四)、教職工遇有特殊情況或生病須請事病假的，必須嚴格履行請假手續(xù)，事先調(diào)好課，拿著調(diào)課單并經(jīng)分管領(lǐng)導在請假條上簽字后交政教處備案方可離校。若因事情緊急，可電話請假，但回校后須補寫請假條，否則視為曠班。
批假權(quán)限
中心校請假兩節(jié)以內(nèi)，由政教主任審批，兩節(jié)課以上、一天以內(nèi)由分管校長審批，一天以上一周以內(nèi)由中心小學校長審批。一周以上由學校加注意見報教育局審批。
每周一例會原則上不準請假，如有事可持請假條由分管校長審批后交校長簽字后方可，否則視為曠班。
各學區(qū)小學教職工請假一天以內(nèi)填寫好請假條并由學區(qū)負責人審批簽字，并把存根于下周一交中小政教處，不交或者沒有請假條的視為曠課，請假條不規(guī)范的視為曠課，一天以上由各學區(qū)負責人審核后交中心小學校長簽字。
學校教師或教干因公出差須填寫因公出差請假條，由分管領(lǐng)導簽字后交政教處備案，否則視為曠班。
處罰
遲到、早退每次扣1分，遲到超過10分鐘按曠課對待，曠課每節(jié)扣2分，請事假每節(jié)扣0.5分。若出現(xiàn)早晨簽到后離校，課間操考勤不見人而中午又正常簽退的情況，扣4分。
每學期病假累計達三周以上或事假累計達兩周以上取消本學期評先評優(yōu)資格，每周事假兩節(jié)內(nèi)不扣分，無故曠工3天以上者實行師德一票否決。
獎勵
1、設(shè)月全勤獎3分，如全月無遲到、早退、病事假、曠工，本月考勤加3分。
2、全學期無遲到、早退、病事假、曠工者，加10分，并在各類評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。
簽到
簽到時間為上午早7：40前，中午放學后20分鐘內(nèi)簽退，下午上課前20分鐘內(nèi)，下班簽退時間為放學鈴聲響后20分鐘內(nèi)。中午和下午班主任可以提前一節(jié)課簽退，但必須送路隊，否則視為曠工。
要求
1、全鎮(zhèn)教職工要加強責任意識，自覺遵守本制度。
2、各學區(qū)、教學點負責人要按勞動紀律認真考勤，嚴禁弄虛作假，認真做好考勤記錄。弄虛作假者通報批評，全校每人扣5分。
3、全體教職工要互相監(jiān)督，敢于揭露在考勤上出現(xiàn)的問題，確保公平公正。
三、工作能力(50分)
(一)班主任工作情況。(30分)
班主任工作情況根據(jù)班級量化排名，成績按1：1：1比例劃為3擋，分別計30分、25分20分。
(二)獎勵分(20分)(教學教科研獲獎不在該范圍內(nèi))
1、學期內(nèi)獲省、市、縣、鎮(zhèn)綜合表彰，分別加15、12、10、6分;獲省、市、縣、鎮(zhèn)及學校單項表彰的分別賦予分值9、8、7、6分。
2、等級稱號：
名師：市、縣、鎮(zhèn)分別賦予分值10、8、6分。
學科帶頭人：市、縣、鎮(zhèn)分別賦予分值8、6、4分。
骨干教師：市、縣、鎮(zhèn)分別賦予分值6、4、2分。
3、參加市、縣體育運動會獲團體一等獎分別加20、15分、二等獎分別加15、10分，三等獎分別加10、5分。單項田徑、足球、乒乓、籃球、排球、陽光體育等團體獲市、縣第一名分別加15、10分，第二名分別加10、8分，第三名分別加8、5分，其他名次加3分，無名次不加分。
4、舞臺藝術(shù)類項目(經(jīng)典誦讀、藝術(shù)類、素養(yǎng)大賽)獲市一、二、三等獎分別加15、10、8分;縣一、二、三等獎分別加10、8、5分;鎮(zhèn)一、二、三等獎分別加8、5、3分;
備注：同一項目不同級別獲獎在同一年度以最高級別加分，同一項目競賽團體獎和單項獎不能兼得。該項累計加分，最高分20分。
(三)特色分(10——20分)
教師在其他某一方面做出突出貢獻，取得突出性成果，為學校爭得較大榮譽的額外獎10——20分。
四、教學業(yè)務(700分)
(一)評估形式：
1、教研室每月組織一次檢查，對學校教研組工作及教師業(yè)務進行評估。檢查的方式為全查、抽查。
2、中心小學根據(jù)本細則單獨量化，學區(qū)、教學點在一起量化。
3、除考試和教科研、遠程研修、附加分外，其他業(yè)務檢查中心小學和教研室檢查各占一半分值進行量化。
(二)內(nèi)容及標準：
1、教研活動(20分)：
要求：教師積極參加學校開展的教研活動10分，各校要以課題為抓手，展開各項教研活動，包括集體備課、課堂教學、專題培訓、質(zhì)量評價、課題研究等活動，教研室按學校自查情況賦分，取多次檢查平均分為該校教師的教研活動分，弄虛作假者該項為0分;鎮(zhèn)教研室舉行教研活動10分;由教研室量化賦分。各種教研活動以考勤為準，每參加一次活動得2分，學期末進行匯總。
2、學科教學工作計劃與總結(jié)(5分)：
(1)、要求：每位教師制訂出相應的切實可行的各科計劃，并在學期末寫出相應的總結(jié)。教學計劃要項目齊全、內(nèi)容具體、書寫認真、實效性強，否則酌情扣分。總結(jié)應與學期初計劃相應，重點是目標達成情況和反思等。計劃總結(jié)雷同者判零分。
(2)、考核量化：計劃和總結(jié)按時上交學校教務處備查并存檔。按時上交教務處并入檔，計5分。逾期不交者扣5分。
說明：任多科的教師，量化加分，以全鎮(zhèn)平均人均科數(shù)為準，每多一科加0.3分。
3、備課(50分)
兼多科教師，主科備詳案，其余學科備簡案，專職教師備詳案，跨年級者選一個年級備詳案，其余年級備簡案;教師教齡超過五年的可實行電子備課或紙質(zhì)備課，45周歲及以上女教師、50周歲及以上男教師書面申請后可用書頭或二次備課的形式備課，教齡未滿五年的教師全部采用紙質(zhì)備課;
無論采取何種備課形式，都要用好教師用書，均需本著實用、服務于課堂教學的原則進行。
(1)全冊備課(5分)：包括備課標、教材分析、教學目標(基礎(chǔ)知識、基本技能、能力培養(yǎng)、思想教育等)、教學重難點分析、教具準備、課時安排等。
(2)單元備課：(5分)
單元備課，要先周進行，自備為主。主要內(nèi)容應該包括單元教材的內(nèi)容編排、教學目標、單元教材分析、單元教學重點難點、課時安排、教學準備等。
要求：要從教材和學生實際出發(fā)，不搞形式，不走過場，講求實效。每缺一次扣1分，
(3)課時備課：(35分)
評分辦法：按教研室制定的電子備課修改、書面?zhèn)湔n及書頭備課書寫要求進行量化賦分，達到要求的，電子備課、書面?zhèn)湔n、書頭加卡片備課按要求完成得15分，不達要求的`進行扣分;備課實效檢查10分(通過說課答辯或考試進行)，電子備課修改、紙質(zhì)備課書寫質(zhì)量、及策略的運用10分：電子備課修改、書寫質(zhì)量、及策略的運用按優(yōu)、良、中、差各遞扣2分。(代多科取平均值計算，電子備課在智慧云平臺上操作)
(4)集體備課(5分)：集體備課次數(shù)足，材料齊全，每缺一次扣1分。
4、單元檢測(10分)
要求：檢測調(diào)研要隨單元教學按時完成，認真批閱，無漏批、錯批;實行卷面不同筆跡訂正，檢測要使用A、B、C、D進行等級質(zhì)量和書寫雙層評價(或星級評價);檢測后要有成績單、試卷分析，補救措施、二次過關(guān)試題及成績單、單元反思;提倡教師在試卷上對學生進行單元評價，試卷按順序裝訂存檔備查。(說明：代一門主課并兼任多班英語學科，只需對主科和一個班的英語進行單元檢測五環(huán)節(jié)操作，英語省略二次過關(guān)環(huán)節(jié))
5.作業(yè)評價(60分)：
要求：根據(jù)教師任課情況，結(jié)合教研室《作業(yè)布置規(guī)范》所設(shè)置作業(yè)，提倡分層布置作業(yè)或菜單式作業(yè)。教師要指導學生按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范認真;要對學生作業(yè)及時批改，批語要認真、規(guī)范，要有針對性的鼓勵性語言，日期要準確，不得出現(xiàn)空批或生批，嚴格按照《規(guī)范》中作業(yè)批改的要求批改學生作業(yè)。(科學、品社基礎(chǔ)訓練為作業(yè)，不在另設(shè)書面作業(yè))
(1)批閱評價(40分)：實行等級評價以班級學生作業(yè)評價為基礎(chǔ)，對學生的各科書面作業(yè)予以評價，實行過程性記錄，每科取平均值，代多科者實行多科平均。操作方法實行下學校抽查和送教研室通查相結(jié)合。
(2)作業(yè)批改記錄(10分)。
小學教師考核規(guī)章制度篇6
為規(guī)范和加強學校的教學常規(guī)管理，根據(jù)各學科課程標準和《上饒縣中小學教育教學質(zhì)量發(fā)展性督導評估方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，現(xiàn)制定煌固小學教師教學業(yè)績考評細則如下：
一、教師教學常規(guī)考評(50+10分)
1、教學工作計劃(3分)
教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃并按時上交教務處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，學期教學任務結(jié)束后有教學總結(jié)。
2、備課(12分)
(1)、教師必須根據(jù)計劃進度提前一周備課。備課模式可以自選教學案、導學案、“四步一體”教學案、EEPO有效教育備課其中一種或幾種。無論采用何種模式備課，必須符合此模式的要求。導學案、教學案五案要齊全;“四步一體”教學案要有共案、個性修改;課時反思按篇目或章節(jié)及時撰寫。倡導教師積極備教材附記。
(2)、屬課備課按教務處具體安排備齊備足。
(3)、每月教師撰寫至少二篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。
3、上課(12分)
(1)、教師必須使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學流程授課。
(2)、教師不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關(guān)的事。
(3)、教師能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。
(4)、積極探究教學方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全。
(5)、上好音、體、美等課。音樂每學期至少教會學生10首歌;美術(shù)課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。
4、作業(yè)批改與輔導(8分)
(1)、作業(yè)布置依據(jù)教學目標，設(shè)計明確清晰，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。
(2)、批改作業(yè)及時認真，實施等級制，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正;作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。
(3)、預習輔導作業(yè)形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導。
(4)、屬課作業(yè)根據(jù)學科特點布置并批改。
5、教學研究(15分)
(1)、教師每學期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。
(2)、教師學習筆記要按學習內(nèi)容的要求撰寫，每學期不少于1萬字，其中業(yè)務學習筆記不少于5000字。每月至少完成20__字。
(3)、教師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。
(4)、教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。
(5)、任課教師要按教務處布置認真組織單元測試，及時批改，并撰寫有關(guān)試卷分析。
6、教學行為點贊(10分)
每月檢查中發(fā)現(xiàn)教師有下列行為的：
(1)、非規(guī)定參加教學教研活動的教師主動參于的;
(2)教師自主發(fā)起的能對全鎮(zhèn)性某項教學教研工作起導向或促進作用的;
(3)、積極配合完成教務處布置額外工作的。
以上各項教學常規(guī)請教師嚴格按規(guī)定執(zhí)行，有以上未涉及到的常規(guī)工作教務處會進行專項布置并進行專項檢查。每月下旬教師自查后中心小學教務處月底定時核查登記。并依照常規(guī)考評表(見附表)進行量化。重大違規(guī)(教學常規(guī)執(zhí)行總評估分低于30分、縣級及以上級別檢查發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反教學常規(guī)管理等現(xiàn)象)將提交班子會進行研究和處理。
二、學科教學質(zhì)量考評(50分)
1、考評方式：全鎮(zhèn)性的過關(guān)驗收、階段性檢測、期未檢測。
2、考評辦法：教師所任學科教學質(zhì)量=平均分18%+及格率26%+優(yōu)秀率6%。
該班平均分該班及格率該班優(yōu)秀率
3、學科質(zhì)量考評=——————×18%+———————×26%+——————×6%
該年級最高平均分該年級最高及格率該年級最高優(yōu)秀率
三、業(yè)績考評獎懲辦法
教學常規(guī)考評分+學科教學質(zhì)量分=業(yè)績考評分值
1、教師業(yè)績考評按其所任教的年級和學科以上式計算。獎罰名數(shù)——9個班級及以上的取三個，9個班級以下的取兩個;獎罰額就高套取。
2、業(yè)績考評分排位第1、2、3名的分別獎勵400、320、280元，并頒發(fā)榮譽證書。
3、業(yè)績考評末三位的，分別罰款160元、140元、100元，并通報全鎮(zhèn)小學(若上學年排名末三位，本學年進2位及以上的不罰;新成立班級此項不列入)。
4、進退位獎罰：業(yè)績考評與上學年對比，每進一位獎勵20元，每退一位罰10元。
5、任教雙班或雙學科：如各有獎罰的則該獎就獎該罰就罰;如都被罰的則取其中罰數(shù)最高的執(zhí)行。
6、(村)完小校長可按此業(yè)績考評也可按其負責的(村)完小在全鎮(zhèn)學校評估的位次進行獎罰。(學校評估名列全鎮(zhèn)前三位的按業(yè)績考評前三位獎勵，名列倒數(shù)末兩位的按業(yè)績考評末兩位處罰)。
7、專職教師按教學常規(guī)50%+班子評20%+任教班級教師評30%考評。獎勵前一、二位(考核須不低于88分)，獎勵金額分別為200、160元(獎勵人員限于三人之內(nèi))。
8、在中心小學任教的教師業(yè)績考評名列同年級學科教師排位倒數(shù)且被罰款的將調(diào)離中心小學。
四、縣級教學效果評比獎罰辦法
參加縣級教學效果評比(質(zhì)量抽測)學科的任教教師(含包干年級領(lǐng)導)：名列全縣5名前(含第5位)按鎮(zhèn)業(yè)績第一名獎勵;名列6—8名按鎮(zhèn)第二名獎勵;名列9—10名前按鎮(zhèn)第三名獎勵;名列全縣11名后，每退一位處罰20元，最高罰款不超過200元。
五、六年級教師業(yè)績考評
任教六年級參加縣級考試學科的教師，在其教學常規(guī)考核合格(常規(guī)考評不低于45分)前提下，采取過程教學效果考核和終端教學效果考核兩條線進行業(yè)績考評(包干年級領(lǐng)導只按終端考核執(zhí)行)。
1、過程考核按【學科教學質(zhì)量考評】分上學期、下學期考核。上學期進行一次，下學期進行三至四次。每次只對單科前三名教師分別獎勵200、180、160元。
2、終端考核按縣教體局組織的單科質(zhì)量評估計算方法和數(shù)據(jù)，分別核算各班的教學質(zhì)量成績進行獎罰。獎勵總額不突破1500元。
獎勵：語文以全縣單科質(zhì)量評估的第10位、數(shù)學以第12位為基準執(zhí)行。語文達到第10位、數(shù)學達到第12位分別對兩科任教教師(含包干年級領(lǐng)導)獎勵800元;在此基礎(chǔ)上再設(shè)進位獎：每進一位獎100元，進位到第5位(含5位)時，每進一位獎200元，獎金累計。其它學科按語文學科標準以卷面分值比例進行獎勵(比值乘獎項獎金)。
處罰：語文以全縣質(zhì)量評估的第10位、數(shù)學以第12位起執(zhí)行退位罰款：每退一位罰任教教師(含包干年級領(lǐng)導)20元，退位到第20位(含20位)時，每退一位罰40元，罰金累計。其它學科按語文學科標準以卷面分值比例進行處罰(比值乘各罰項罰金)
小學教師考核規(guī)章制度篇7
教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定海塘中心小學教師繼續(xù)教育管理制度。
一、目標要求
以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。
1、全員培訓
按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受縣進修學校的全員培訓，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。
2、骨干教師培訓
骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加縣級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的校級骨干教師脫穎而出。
3、新任教師培訓
為新任教師在試用期內(nèi)適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。
4、計算機培訓
我校所有教師均應接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學習和工作，開展教學和科研。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規(guī)定)。
三、繼續(xù)教育學習紀律
1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關(guān)的事，不閑談任何與學習無關(guān)的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。
四、獎懲措施
1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。
2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。
3、鼓勵教師參加提高學歷層次或第二學歷的培訓，按標準由所在學校給予一次性獎勵。
4、新任教師在試用期(一年)內(nèi)，培訓成績合格者，發(fā)給新教師試用期培訓結(jié)業(yè)證書。
5、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，如論文發(fā)表或獲獎、著書立說等，視其業(yè)績進行獎勵。