討論會(huì)議紀(jì)要范文
會(huì)議紀(jì)要是會(huì)議宗旨、基本精神和所議定事項(xiàng)的概要紀(jì)實(shí)，那么討論的會(huì)議紀(jì)要如何寫呢?下面小編給大家介紹關(guān)于討論會(huì)議紀(jì)要范文的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
討論會(huì)議紀(jì)要范文一
各省、 自治區(qū)、直轄市土地(國(guó)土)管理局(廳)，土地資源調(diào)查辦公室： 由全國(guó)土地資源調(diào)查辦公室主持的山東省與毗鄰四省土地詳查接邊會(huì)議，于_ _ _ _年10月5日在山東省濟(jì)南市召開，這次接邊會(huì)議是繼西藏自治區(qū)、遼寧接邊會(huì)之后，又一次非常成功的會(huì)議。山東、河北、河南、安徽、江蘇等五省以及涉及接邊的16個(gè)市(地)、44個(gè)縣的土地詳查負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員，山東省民政廳，安徽省區(qū)劃辦的有關(guān)人員，共140人參加了會(huì)議。
全國(guó)土資辦李研姝副主任首先講了話，她要求大家要在“互諒互讓，求同存異，尊重歷史，照顧現(xiàn)實(shí)”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持五個(gè)原則：1.省境界盡量以河流中心線、山脊線為界;2.當(dāng)雙方使用圖件比例尺不一致時(shí)，小比例尺要服從大比例尺圖件的精度;3.雙方使用圖件年代不一致時(shí)，舊圖要服從新圖;4.數(shù)據(jù)變動(dòng)的暫時(shí)上動(dòng)下不動(dòng);5.當(dāng)雙方界線一致，但雙方計(jì)算控制面積數(shù)據(jù)不一致，誤差在限差之內(nèi)時(shí)，由在圖幅上占地多的一方改正水域、未利用土地或林地，盡量不動(dòng)耕地?cái)?shù)據(jù)。山東省土地管理局副局長(zhǎng)于朝升同志出席會(huì)議，并講了話，他希望大家“要積極認(rèn)真，求同存異，依據(jù)有法律效益的文件資料，能解決的盡量解決，同時(shí)要有利于睦鄰友好”。
會(huì)議自始至終充滿友好氣氛，由于山東省會(huì)前做了大量準(zhǔn)備工作，以及接邊各方均帶來比較齊全的圖件和資料，并認(rèn)真地對(duì)涉及到的每幅圖、每個(gè)控制面積數(shù)據(jù)逐一進(jìn)行核對(duì)，最后雙方共同簽署了接邊記錄，接邊工作取得圓滿成功。
會(huì)議對(duì)不同接邊情況處理意見如下：
一、縣與縣之間原已接過邊，并簽了協(xié)議，這次發(fā)現(xiàn)圖上有重漏的共72幅，由河北、江蘇兩省進(jìn)行復(fù)核，在11月10日前給山東省答復(fù)，如逾期不答復(fù)則按原協(xié)議辦理，復(fù)核時(shí)如圖上雙方界線基本一致，控制面積誤差又不超限，則由占地多的省份改正;如重漏較大，核實(shí)后誰錯(cuò)誰改，如雙方都錯(cuò)都改。
二、原縣與縣之間無協(xié)議，但雙方村與村已簽訂協(xié)議，由雙方共同核實(shí)邊界，復(fù)核時(shí)如重漏嚴(yán)重，錯(cuò)方改正;如邊界基本一致，控制面積數(shù)又不超限，則由占地面積大的一方改正。
三、根據(jù)民政部民行函(_ _ _ _)309號(hào)“關(guān)于冀魯線勘界工作遺留問題的處理意見”，處理山東省無棣縣與河北省海興縣之間的接邊問題。
四、根據(jù)國(guó)務(wù)院(67)國(guó)水電字第137號(hào)文件“國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)關(guān)于處理微山湖地區(qū)糾紛會(huì)議紀(jì)要”，處理山東省微山縣與江蘇省沛縣、銅山縣的接邊問題。
五、黃河灘地區(qū)(歷來糾紛較多)如果山東省與河南省雙方都同意，可以實(shí)際控制線劃界。有爭(zhēng)議的地方可作為爭(zhēng)議區(qū)處理(約3萬畝左右)，由后匯總的河南省提供重疊區(qū)的土地總面積和一、二級(jí)地類面積。
_ _ _ _年10月27日
討論會(huì)議紀(jì)要范文二
5月16日下午，我局召開機(jī)關(guān)作風(fēng)暨效能建設(shè)專題學(xué)習(xí)討論會(huì)。會(huì)議組織學(xué)習(xí)《南充市人民政府部門績(jī)效管理辦法(試行)》、《2012年市政府部門機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)工作要點(diǎn)》、《2012年南充市行政效能監(jiān)察工作要點(diǎn)》等文件精神。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層以上干部、三區(qū)分局局長(zhǎng)等參加了學(xué)習(xí)討論。會(huì)上，參會(huì)人員展開轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)大討論，認(rèn)真查擺在工作作風(fēng)和機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)方面存在的突出問題，大家學(xué)習(xí)主動(dòng)，踴躍發(fā)言，對(duì)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)效能建設(shè)的重要意義認(rèn)識(shí)充分，并結(jié)合實(shí)際深刻剖析問題存在的原因，并提出具體整改方向。大家更加清楚的認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)干部作風(fēng)與效能建設(shè)，關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望。并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，努力樹立我局機(jī)關(guān)干部的良好形象。
局黨委書記、局長(zhǎng)劉克常結(jié)合我局工作實(shí)際，對(duì)全局干部的提出以下五點(diǎn)要求：一是作為國(guó)家公職人員，要時(shí)刻注意自己的形象，要規(guī)范個(gè)人言行，提升工作效能;二是要嚴(yán)守工作紀(jì)律，杜絕松懈懶散，要建立責(zé)任追究制，制定相關(guān)考核制度;三是要講心比心，服務(wù)為民，各科室尤其是窗口單位辦事要方便快捷，克服工作態(tài)度簡(jiǎn)單的問題;四是踏實(shí)做事，誠懇做人，要加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在抓發(fā)展上。五是要講團(tuán)結(jié)，顧大局，營(yíng)造和-諧共進(jìn)的良好氛圍。
這次討論會(huì)，統(tǒng)一了干部職工的思想，提高了加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。各科室職工表示將把本職工作做好、做細(xì)、做實(shí)，把轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)與當(dāng)前國(guó)土資源管理重點(diǎn)工作結(jié)合起來，開創(chuàng)國(guó)土資源管理新局面，樹立國(guó)土部門新形象。
討論會(huì)議紀(jì)要范文三
院長(zhǎng)、 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)汪明義出席了會(huì)議并作了重要 講話，會(huì)議由副院長(zhǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員王藩侯主持。 與會(huì)者認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)居于學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的首要地位，學(xué) 校發(fā)展的核心就是學(xué)科建設(shè)的發(fā)展， 其他各項(xiàng)發(fā)展都會(huì)由學(xué)科建 設(shè)的發(fā)展而帶動(dòng)。隊(duì)伍有專家，學(xué)科有專業(yè)，經(jīng)費(fèi)有專項(xiàng)，這是 學(xué)科的三大支柱。 我們學(xué)校頂端的學(xué)科與同類學(xué)校相比還是有差 距，內(nèi)江師院的古代文學(xué)，綿陽師院的生態(tài)學(xué)，樂山師院的現(xiàn)當(dāng) 代文學(xué)，攀枝花學(xué)院的材料學(xué)，成都學(xué)院的食品工程學(xué)都是很有 影響的學(xué)科。 與會(huì)者認(rèn)為目前我校的學(xué)科存在很多問題， 一是頂端不尖， 尖端不高的問題，沒有國(guó)家級(jí)精品課程，沒有國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。
二是比例不協(xié)調(diào)的問題，工科太少，管理性學(xué)科比較多。三是發(fā) 育不全的問題，沒有標(biāo)志性的資源，或者是有研究無專業(yè)，比如 圖書館的酒包裝，思想家中心的相關(guān)研究。四是品質(zhì)不優(yōu)，無論 是學(xué)科還是人才都存在二次評(píng)比不夠優(yōu)秀的問題。 與會(huì)者認(rèn)為，第一是心態(tài)問題。新建本科院校辦學(xué)身份一朝 變化，極容易出現(xiàn)對(duì)老牌本科經(jīng)驗(yàn)的模仿與照搬，對(duì)現(xiàn)有的本科 身份容易自戀，對(duì)所謂的低層次的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括自己過去的歷史，容易漠視或藐視。對(duì)此，廣闊的視野、謙遜的風(fēng)度和包容的 胸懷尤為重要。在學(xué)科建設(shè)上，在向上看、向外看的同時(shí)，也不 妨向內(nèi)看、向下看?；赝约旱倪^去才能避免方法-論上的形而上 學(xué)的和情緒化的行為，單純的精英主義是沒有出路的。第二是方 法問題。在創(chuàng)新與變革之間，要立足于變革，借鑒別人并總結(jié)自 己， 不要輕言創(chuàng)新， 因此學(xué)科建設(shè)的遴選和布局要考慮綜合因素， 諸如當(dāng)下的需求、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、可持續(xù)的品質(zhì)、自身調(diào)-教、在整 體中的功能、行業(yè)定位、學(xué)科儲(chǔ)備、人才儲(chǔ)備、對(duì)學(xué)校的財(cái)政貢 獻(xiàn)，對(duì)做大做強(qiáng)學(xué)校的貢獻(xiàn)等等。要判斷自己的真正需要，而不 是一味的追求高精尖。第三是現(xiàn)狀問題，工具性和技術(shù)性層面的 多，價(jià)值層面的少;對(duì)教師論證多，對(duì)學(xué)生論證少;對(duì)當(dāng)前論證 多，對(duì)未來論證少;靜態(tài)的分析多，動(dòng)態(tài)的分析少，看不到整個(gè) 學(xué)院總體規(guī)劃和預(yù)期的整體意圖。第四是環(huán)節(jié)問題，要抓住教學(xué) 這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，任何課程建設(shè)，最終是要落實(shí)到課堂教學(xué)上，要 明確本科課堂教學(xué)的剛性規(guī)范，要深化本科教學(xué)的思想底蘊(yùn)，要 倡導(dǎo)教學(xué)的藝術(shù)化與個(gè)性化， 要反對(duì)作為教師對(duì)傳授知識(shí)問題研 究的輕視。第五是隊(duì)伍問題。一項(xiàng)將要用于實(shí)踐的課題，其制定 者由專家、官員和一線的實(shí)踐者組成是高效成功的基本前提。第 六是成本意識(shí)。第七是要有超越孤單學(xué)科的系統(tǒng)整體特色。
總之， 要統(tǒng)籌兼顧，學(xué)校黨政要有決心。 與會(huì)者認(rèn)為， 我校這類新建本科院校學(xué)科建設(shè)要腳踏實(shí)地地 尋找生存的方向，和重點(diǎn)高校相比，地方院校劣勢(shì)很明顯，我們不能去追求高端數(shù)據(jù)，我們的優(yōu)勢(shì)是要盯住地方發(fā)展，學(xué)科建設(shè) 要體現(xiàn)出地方特色，為地方發(fā)展服務(wù)。 與會(huì)者認(rèn)為，化學(xué)學(xué)科應(yīng)該建應(yīng)用化學(xué)的特色專業(yè)，但是特 不起來，主要是缺少領(lǐng)軍性的人才，有好的發(fā)展勢(shì)頭，有機(jī)構(gòu)有 設(shè)施，但是缺少支撐點(diǎn)。宜賓的輕化工發(fā)展很好，化工系就應(yīng)該 立足地方，以輕化工為特色。 與會(huì)者認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)要克服障礙，一是觀念問題。對(duì)學(xué)科 建設(shè)地位的認(rèn)識(shí)，要明確學(xué)校的條件和需要，沒有目標(biāo)就沒有著 力點(diǎn)就沒有方向， 我們這一類學(xué)院要緊緊圍繞人才培養(yǎng)的職能來 做好學(xué)科建設(shè)，要明確高校發(fā)展的自身規(guī)律，學(xué)科不能完全考慮 應(yīng)用性，要突出重點(diǎn)兼顧一般，一般更重要，文科是低成本高產(chǎn) 出的學(xué)科， 學(xué)校對(duì)文科發(fā)展重視不夠， 諸如專項(xiàng)資金， 課題經(jīng)費(fèi)， 科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面斗制約了文科的發(fā)展。二是物質(zhì)問題。首要是經(jīng) 費(fèi)，系院是學(xué)科建設(shè)的前沿，但是系院被經(jīng)費(fèi)問題所束縛。三是 體制機(jī)制問題。學(xué)校與系院的關(guān)系可以再思考，目前系院責(zé)任大 權(quán)力小， 希望學(xué)校為系院松綁， 讓系院獨(dú)立自主的權(quán)力更大一些。
與會(huì)者認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)要分兩步走，一是頂端的，不是指國(guó) 家級(jí)的，而是指具有地方特色的頂端，如竹文化，酒文化，水電 等，二是要抓應(yīng)用，做好服務(wù)地方的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要與培養(yǎng)學(xué)生結(jié) 合起來。 與會(huì)者認(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)科，要有有影響的成果，要有有影 響的隊(duì)伍，要有有影響的學(xué)生。學(xué)科建設(shè)要處理好幾個(gè)問題，一是理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問題，提升學(xué)校影響是學(xué)科建設(shè)的當(dāng)務(wù)之 急。二是現(xiàn)有與未來的關(guān)系問題，現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)科未來未必有發(fā) 展。三是常規(guī)發(fā)展與超常規(guī)發(fā)展的關(guān)系問題，學(xué)校要有超常規(guī)發(fā) 展的思維。四是經(jīng)費(fèi)的投入問題，目前學(xué)校學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)相對(duì) 很少，經(jīng)費(fèi)難以保證。 與會(huì)者認(rèn)為，教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，工作很難開展，希望學(xué)校 學(xué)科建設(shè)要統(tǒng)一管理，希望大力支持工科專業(yè)建設(shè)，希望多鼓勵(lì) 教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，多參加高水平的學(xué)術(shù)交流。如何服務(wù)地方經(jīng) 濟(jì)，學(xué)校為地方發(fā)
展能做出什么貢獻(xiàn)，地方需要學(xué)校提供什么樣 的支撐，學(xué)校要心中有數(shù)。學(xué)科發(fā)展要有科學(xué)的規(guī)劃，學(xué)科建設(shè) 要有物質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)保證， 學(xué)校的體制機(jī)制要有利于高層次人才發(fā)揮 作用。 華曦聽取了大家的討論后指出，學(xué)科建設(shè)的核心是教師隊(duì) 伍建設(shè)。第一，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，第二要強(qiáng)化師德 建設(shè)，第三要著力提高教學(xué)水平，第四要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，第五要 著力加強(qiáng)兼職教師的聘用，第六要是用發(fā)展的需要，樹立新的觀 念。華曦強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)科申報(bào)要與學(xué)校人財(cái)物緊密結(jié)合，學(xué)科建 設(shè)要與地方發(fā)展緊密結(jié)合。 毛克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)科建設(shè)首先是一個(gè)觀念問題，以前我們 對(duì)學(xué)科建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，具有一定的盲目性，以后各系院的學(xué)科建 設(shè)要有規(guī)劃。
要切實(shí)提高教師素質(zhì)，搞好專業(yè)課程建設(shè)，課程是 專業(yè)的基礎(chǔ)， 是學(xué)科建設(shè)的落腳點(diǎn)。 學(xué)科建設(shè)的目的是培養(yǎng)人才，不要急功近利。 汪明義總結(jié)指出，大家對(duì)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)很到位，聽了很感 動(dòng)很欣慰。周濟(jì)部長(zhǎng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的定位是“凝練學(xué)科方向，匯聚 學(xué)科隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)科基地，營(yíng)造學(xué)科氛圍” ，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng) 會(huì)，緊緊抓住“以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以深化 內(nèi)部管理體制改革為動(dòng)力，以廣泛吸納社會(huì)資源為抓手，不斷提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)能力”這個(gè)辦學(xué)指導(dǎo) 思想，在新建本科院校競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情況下，把學(xué)科建設(shè)作為 核心工作來做。我們要立足現(xiàn)實(shí)，保持張力，立足地方發(fā)展來思 考學(xué)科建設(shè)，力求做到“為學(xué)生成功奠定基礎(chǔ)。為地方發(fā)展提供 支撐”這個(gè)辦學(xué)宗旨。以后每一年都要召開學(xué)科建設(shè)的交流會(huì)， 形成常規(guī)制度。學(xué)科建設(shè)的重心在各系院，學(xué)校層面只是作好規(guī) 劃，各系院也應(yīng)召開學(xué)科建設(shè)討論會(huì)，要針對(duì)本單位的實(shí)際，采 取措施，認(rèn)真反思本單位應(yīng)該做些什么，只有這樣，才能更好地 促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。 黨委委員、副院長(zhǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員毛克強(qiáng)，黨 委委員、人事處長(zhǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組成員華曦，學(xué)校組織部、 人事處、黨委辦公室、教務(wù)處、科技處、各系院負(fù)責(zé)人，學(xué)校雙 高(教授、博士)教職工 50 余人參加了討論會(huì)。
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