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朗誦比賽方案怎樣寫范文

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朗誦不同于朗讀,朗讀是用響亮有力的聲音把文章讀出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用響亮有力的聲音把文章背出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。下面是小編給大家?guī)淼睦收b比賽方案,希望能夠幫到你喲!

朗誦比賽方案篇1

一、活動主題:

誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園。

二、活動目的:

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點:

1、集體賽

時間:

地點:各班教室

2、個人賽

時間:

地點:二部多功能教室

四、比賽形式:

分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

五、獎勵方法

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名,頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將獲得指導(dǎo)教師獎勵,頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排:

(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計:朱斌丁明娟

(2)報導(dǎo):黃婧

(3)集隊:各班語文教師

七、其它要求:

1、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實開展讀書活動,保證學(xué)生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴(kuò)大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

朗誦比賽方案篇2

一、活動宗旨:

為了更好地推進(jìn)新的課程改革,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,凸顯我校的人文教育特色,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,特決定舉辦詩歌朗誦活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

組員:

評委:

三、參賽方式:

1、各班由語文老師組織初賽,選拔兩名選手參加學(xué)校決賽。

2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現(xiàn)當(dāng)代詩歌(語文老師可建議),或者選手原創(chuàng)詩作。

3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過認(rèn)真審核后均應(yīng)該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。

四、比賽須知

時間:9月26晚7:00——10:00

地點:多媒體教室

五:評獎方案

本次詩歌朗誦比賽設(shè)一等獎3名、二等獎6名,優(yōu)勝獎若干名。

朗誦比賽方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以經(jīng)典誦讀活動為載體,營造經(jīng)典誦讀氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、誦讀措施

營造經(jīng)典誦讀氛圍,樹立書香立人,書香建校意識,通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性,激發(fā)誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量,提升閱讀品味。

1、低段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠,做到正腔圓,富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目,并做到精神飽滿,樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力

2、中段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長。初解詩文大意,富有想象力,能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標(biāo):能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長。理解詩文大意,感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn),能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

三、活動具體措施

(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

為保證誦讀實驗正常運(yùn)行,學(xué)校各科室需明確職責(zé),相互配合協(xié)調(diào),認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排,協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動,注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,評價學(xué)生的縱向發(fā)展,在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

(二)建立較為完善的誦讀評價機(jī)制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機(jī)制,根據(jù)每日誦讀情況,每周評出五星誦讀班級,三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦,務(wù)使學(xué)生脫口而出,采用“下要保底,上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

3、評價方式:本學(xué)期誦讀評價以教師評、家長評為主,學(xué)生自評、互評為輔,建立學(xué)生自主誦讀氛圍,評價以激勵為主。

(三)誦讀時間及方式

1、誦讀時間:

a、晨讀時間為7:50——8:20,自由背誦時間

b、午讀時間為12:30——1:00,檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學(xué)回家時間:由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動,內(nèi)容豐富多樣,可整合各科教材內(nèi)容,根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報,還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán),全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

3、誦讀口號:誦經(jīng)典育新人

(四)、評價方式

⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”,由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。

⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表,結(jié)合班內(nèi)誦讀實際情況,每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級,給予一定物質(zhì)和精神獎勵。

⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”,集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績,獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué),表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

朗誦比賽方案篇4

為慶祝"六一"國際兒童節(jié),為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵,為更好地豐富我校師生文化生活,展示我校師生精神風(fēng)采,特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、活動主題

主題不限,要求思想內(nèi)容健康,積極向上。

二、參加對象

全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人,4—6年級每班三人)

三、比賽時間、地點比賽時間:

六月一日下午1::00比賽地點:田徑場

四、演講內(nèi)容及要求

1、題目自定,主題鮮明,要求思想內(nèi)容健康,積極向上。

2、脫稿演講,教師演講時間控制在5分鐘內(nèi),學(xué)生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分),需配樂。

3、朗誦體裁不限,需配樂朗誦。

五、獎勵辦法

本次演講比賽評出教師組一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。

學(xué)生組一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名學(xué)生組:1—3年級:設(shè)一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名4—6年級:設(shè)一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學(xué)20__年5月20日

附評分細(xì)則:

教師演講比賽評分細(xì)則

一、評分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(1分)觀點正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當(dāng),材料典型、充分(1分)事、情、理交融,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說服力強(qiáng)(1分)

2、演講技巧(4分)普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,語音純正(1分)語言生動、形象,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,富有感情。(2分)動作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(1分)

3、演講效果(2分)演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風(fēng)度瀟灑,精神飽滿,態(tài)度親切。

4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘,若超時或少時,每分鐘扣0.2分,扣完1分為止)。

二、評分方法評分采取10分制,由評委集中評議后亮分,去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一、懸賞分(總10分)

1、儀表形象:(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態(tài)度親切。

2、語言表達(dá):(3分)普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚、準(zhǔn)確,語言生動,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情:(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果:(3分)朗誦有感染力,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時間要求:(1分)時間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評分原則:

比賽中,評委按《評分標(biāo)準(zhǔn)》打分,去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列,即得相應(yīng)的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、朗誦內(nèi)容:

自選篇目(文章或詩歌),內(nèi)容思想健康,朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、評分標(biāo)準(zhǔn):(總計10分)

正確(2分):朗誦過程中無讀錯的字音,否則將酌情扣分;

流利(2分):朗誦語句流暢,不斷斷續(xù)續(xù),不回讀;

有感情(2分):能根據(jù)文章(或詩歌)內(nèi)容把握好感情基調(diào),表達(dá)感情自然,不做作;

整體效果(4分):服裝得體,最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當(dāng)著裝;配樂和諧,給人以美感,選手上、下舞臺從容大方,彬彬有禮。

朗誦比賽方案篇5

一、活動目的:

為了慶祝祖國—華誕,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:

二、活動主題:

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

三、參賽對象:

四——六年級全體學(xué)生

四、比賽時間:

10月31日下午3:00

五、比賽地點:

學(xué)校大堂

六、比賽要求:

1、朗誦篇目為詩歌或散文,參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以單人、多人、也可全班??刹シ疟尘耙魳?,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序。

6、計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。

七、獎項設(shè)置:

按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個。

八、評委:

陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

九:其他工作人員安排

1、現(xiàn)場指揮:

2、音響安裝:

3、攝影:

4、錄像:

5、主持:

6、統(tǒng)分:

7、獎狀書寫:趙主任

附:評分標(biāo)準(zhǔn)(采用100分制)

1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。(20分)

2、參賽者精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(20分)

3、參賽者感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(20分)

4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)

5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)

朗誦比賽方案篇6

為深入實施素質(zhì)教育,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣,提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,接受傳統(tǒng)洗禮,享受閱讀帶來的快樂,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高審美情趣,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),營造濃郁的讀書氛圍,配合我?!白x書節(jié)”活動的開展,學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題: 誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化

二、活動目標(biāo):

1、弘揚(yáng)我國民族文化,提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格,形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

三、參賽對象: 一至六年級全體學(xué)生,每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間: __年5月24日下午12:30

五、比賽地點: 學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式:

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦,三至六年級限時2—3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限,古今不限,必須健康積極向上,可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主,鼓勵形式創(chuàng)新,各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

(但要注意,藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在__年5月23日上午前上報作品題目,用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級,后低年級;

七、評獎辦法:

1、評分采用十分制:

⑴、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。 (1分)

⑶、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 (2分)

⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。 (1分)

⑸、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 (2分)

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 (1分)

2、獎項設(shè)置:

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名,發(fā)獎狀。

八、評委: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動分工:

音響:許濤 獎狀獎品:周悅 計分:周悅

十、活動總結(jié)。

朗誦比賽方案篇7

一、目的:

豐富校園文化生活。

提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮學(xué)生特長。

二、比賽方式:

配樂朗誦

三、參賽內(nèi)容:

古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦,經(jīng)典散文。

四、比賽要求:

脫稿,背會全文;

口齒清楚,節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音洪亮;

感情充沛;

配樂合適。

五、參賽對象:

初一、二學(xué)生。

六、時間安排:

下周為班內(nèi)選拔階段,每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處;

下下周周二下午進(jìn)行初賽,周四下午進(jìn)行決賽。

決賽時,初一二全體師生參加。

七、建議:

考慮參賽學(xué)生的服裝,整潔大方;

參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;

參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設(shè)置:

評出一等獎二名,二等獎四名;三等獎六名。

優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。

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