教師師徒結(jié)對協(xié)議書精選范本
教師師徒結(jié)對協(xié)議書精選范本
教師師徒結(jié)是為了使新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，入格上路，學(xué)校要求新老教師就關(guān)于教師師徒結(jié)對事宜上協(xié)商一致的情況下所簽訂的協(xié)議書。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師師徒結(jié)對協(xié)議書范本，希望對大家有用。
教師師徒結(jié)對協(xié)議書篇一
為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養(yǎng)，獨特的教學(xué)風(fēng)格，教育專長或管理特色，同時也為了提高青年的教育教學(xué)能力、科研能力，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，進(jìn)行新老教師結(jié)對活動，并提出以下要求：
1.徒弟每學(xué)年向師傅交一份成才的計劃或總結(jié)，師傅負(fù)責(zé)對徒弟的成才計劃、總結(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督和考核評定，并根據(jù)徒弟各方面條件對其進(jìn)行指導(dǎo)性修正。
2.師傅負(fù)責(zé)對徒弟的計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等起示范、指導(dǎo)作用。
3.師徒每月互相聽課_______節(jié)，徒弟一學(xué)期中開一節(jié)匯報課，并寫好書面小結(jié)。
4.在帶教師培養(yǎng)期間完成_____個教育教學(xué)或管理上的科研課題文章，力求獲得_____級以上獎勵。
師傅簽名：__________
徒弟簽名：__________
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽名：______
_____年_____月_____日
教師師徒結(jié)對協(xié)議書篇二
為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協(xié)議。
一.老(指導(dǎo))教師職責(zé) 要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。
2、耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。
3、指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
4、調(diào)動和保護徒弟工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué) 中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
5、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗和成熟的教學(xué)方法。
6、每周至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學(xué)年至少要指導(dǎo)新教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體會。
三.新教師職責(zé)
1、尊重老教師。
2、遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。
3、堅持理論聯(lián)系實際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
4、勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。
5、每周至少要聽指導(dǎo)教師二節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)年至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。
四.學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式
問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽評課、教研教改交流等。
老(指導(dǎo))教師：
新(徒弟)教師：
20XX年X月XX日
教師師徒結(jié)對協(xié)議書篇三
為加快我校青年教師適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的培養(yǎng)工作，迅速提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保我校教學(xué)水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。
一、指導(dǎo)教師職責(zé)：
(1)指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺。
(2)每兩周聽一節(jié)青年教師的課，課后當(dāng)面評課;
(3)每兩周至少開展一次業(yè)務(wù)性研討活動。
(4)根據(jù)青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓(xùn)練，如實驗的操作，能做的習(xí)題練習(xí)、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)、操作等。
(5)指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并落實到教學(xué)過程中去。
(6)指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。指導(dǎo)青年教師對期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)青年教師每學(xué)期撰寫教學(xué)專題小結(jié)一篇。
二、青年教師任務(wù)：
(1)青年教師應(yīng)虛心向老教師請教，根據(jù)授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導(dǎo)教師檢查，并匯報自己的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計和教法的采用，以便聽取指導(dǎo)。
(2)每兩周聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫出聽課心得。
(3)授課后寫教學(xué)反思。
(4)應(yīng)自覺完成指導(dǎo)教師提出的技能專項訓(xùn)練。
(5)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級質(zhì)量分析，撰寫教學(xué)專題小結(jié)。
(6)每學(xué)年在指導(dǎo)教師安排下，精讀1—2本教學(xué)參考書，并做出讀書筆記。
三、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對“新老教師結(jié)對”成績突出者給予物質(zhì)和榮譽獎勵。
青年教師簽名：
指導(dǎo)教師簽名：
蕪湖信息工程學(xué)校
20XX年X月XX日