幼兒園共建協(xié)議書范文
幼兒園共建協(xié)議書范文
進(jìn)一步促進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，美化凈化幼兒園周邊環(huán)境，爭取“攜手共建美好家園”，可進(jìn)行幼兒園共建。那你知道幼兒園共建協(xié)議書范文嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒園共建協(xié)議書范文，希望對你有用!
幼兒園共建協(xié)議書范文篇1
甲方：海河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園
乙方： 海河小學(xué)
幼兒園教育指導(dǎo)綱要總則中指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作。與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。”本著發(fā)揚(yáng)、深化綱要精神的思想，增強(qiáng)開放意識(shí)，整合資源，幼兒園與小學(xué)實(shí)現(xiàn)共建共享。
幼兒園教育與小學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)整體，既有連續(xù)性又有階段性，連續(xù)性要求幼兒園教育與小學(xué)教育相銜接。“幼小銜接”是學(xué)前教育階段看似簡單實(shí)則重要的一環(huán)。因此創(chuàng)設(shè)豐富的載體，運(yùn)用科學(xué)的辦法，有效地開展幼小銜接工作是小學(xué)與幼兒園共同需要研究的課題，也是大教育觀的需要。為了讓幼兒充分地了解小學(xué)的生活，做好心理、生理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的準(zhǔn)備，以十足的信心跨入小學(xué)的大門。海河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園特與海河小學(xué)簽訂共建協(xié)議。協(xié)議如下：
1、幼兒園在第一學(xué)期9月份認(rèn)真制定幼小銜接工作計(jì)劃，召開大班“幼小銜接”家長會(huì)，動(dòng)員家長為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。
2、11月份小學(xué)低階段的老師來幼兒園觀摩大班幼兒的活動(dòng)，了解幼兒園教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式;幼兒園大班的老師去小學(xué)觀摩一年級老師上課，了解小學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)策略等，為兩校今后深入研究和探討幼小銜接工作起到了很好地探路作用。
3、12月份幼兒園大班的老師組織大班的孩子開展我心中的小學(xué)談話活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學(xué)，大膽想像自己未來的學(xué)校。在游戲中和孩子一起模擬小學(xué)生。
4、第二學(xué)期3月份小學(xué)請經(jīng)驗(yàn)豐富的低階段的老師來幼兒園給大班的老師開設(shè)講座，指導(dǎo)大班的老師更好地為孩子做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。
5、同年5月份幼兒園組織大班的幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒了解小學(xué)的地理位置、環(huán)境，觀察小學(xué)各種設(shè)施等，激發(fā)幼兒做個(gè)小學(xué)生的向往。
6、同年6月份，幼兒園組織大班幼兒深入到小學(xué)生的生活中，進(jìn)入小學(xué)生的課堂，了解哥哥姐姐是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)小學(xué)老師對幼兒園的孩子送上小學(xué)老師的話：如，上課能全神貫注地聽講;上課時(shí)人坐端正，回答問題要舉手等。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)幼兒園邀請小學(xué)老師為幼兒園大班的家長開設(shè)講座，對家長提出切實(shí)的要求和必要的指導(dǎo)，并與家長們一起面對面的交流，解答家長提出的關(guān)于幼兒教育和小學(xué)教育銜接的一些問題，提高家長的家教水平，讓家長們能夠更好地幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。
7、幼兒園邀請小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師來園，開展“幼小銜接”工作研討會(huì)，對幼小銜接工作開展情況做總結(jié)。
本協(xié)議一設(shè)二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。
甲方代表簽字： 乙方代表簽字：
甲方蓋章：海河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 乙方蓋章：海河小學(xué)
簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日
幼兒園共建協(xié)議書范文篇2
甲方：亭湖區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
乙方：
為了進(jìn)一步促進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，美化凈化幼兒園周邊環(huán)境，爭取“攜手共建美好家園”，雙方?jīng)Q定結(jié)成共建對象。為保證活動(dòng)積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、共建目標(biāo)
1、思想工作聯(lián)做，共建育人氛圍。以提高社區(qū)內(nèi)的居民的社會(huì)公德、文明衛(wèi)生意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認(rèn)知意識(shí)。
2、環(huán)境建設(shè)聯(lián)建，共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。幼兒園內(nèi)外、小區(qū)內(nèi)外的主要街道等前后清潔衛(wèi)生、綠化優(yōu)美。
3、科學(xué)文化聯(lián)教，共同提高素質(zhì)。充分發(fā)揮幼兒園、社區(qū)現(xiàn)有的文化設(shè)施的作用，經(jīng)常開展小型多樣的文藝活動(dòng)，增進(jìn)人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。
二、共建措施與形式
1、共建活動(dòng)必須有利于幼兒園和社區(qū)的文明建設(shè)，有利于切實(shí)有效地服務(wù)社會(huì)居民，有利于提升孩子的文明素質(zhì)。
2、幼兒園內(nèi)教師志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點(diǎn)為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的社區(qū)援助服務(wù)。
3、志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、精神文明宣傳等等。
4、社區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、支持和幫助幼兒園志愿者開展活動(dòng)，為活動(dòng)順利開展提供必要的場所和條件。同時(shí)，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于志愿者更多地接觸居民，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實(shí)際問題的能力。
5、社區(qū)積極配合幼兒園開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。
6、共建期間雙方采取不定期互訪，及時(shí)了解對方情況，通報(bào)各自的有關(guān)信息，不斷總結(jié)共建活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)及問題，以利于推動(dòng)共建活動(dòng)的深入開展。
7、幼兒園場地、設(shè)施向居委會(huì)定期開放。
8、居委會(huì)將支持幼兒園開展社區(qū)共建的活動(dòng)列入工作計(jì)劃中。
9、居委會(huì)要確保幼兒園周圍環(huán)境的清潔與安靜，幼兒園50米范圍內(nèi)禁止擺攤設(shè)點(diǎn)。
協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。
以上協(xié)議，亭湖區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和居委會(huì)將共同遵守。
甲方單位(蓋章)乙方單位(蓋章)
負(fù)責(zé)人(簽字)負(fù)責(zé)人(簽字)
幼兒園共建協(xié)議書范文篇3
甲方：海河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園
乙方：海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院
為突出文明共建，注重共建實(shí)效，深化共建內(nèi)涵，本著共建共贏、互建互惠的原則，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，簽訂協(xié)議如下：
一、甲方權(quán)利和義務(wù)
1、甲方優(yōu)先考慮乙方年滿三周歲職工(非地段)子女的入園問題，享受與甲方職工子女同等政策的優(yōu)惠。
2、甲方接受乙方引進(jìn)人員子女轉(zhuǎn)園插班入園。
3、甲方根據(jù)教委學(xué)前教育條例精神，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，確保幼兒身心健康。
4、甲方為乙方提供優(yōu)質(zhì)的幼兒家長服務(wù)，取得家園合作的一致性。
二、乙方權(quán)利和義務(wù)
1、乙方為甲方提供少兒活動(dòng)基地，接受師生參觀學(xué)習(xí)。
2、乙方不定期組織專家和志愿者進(jìn)校園，為師生開展培訓(xùn)講座、健康咨詢和免費(fèi)義診活動(dòng)。
3、乙方為甲方教職工提供優(yōu)先診療服務(wù)。若幼兒遭受意外，可第一時(shí)間與乙方取得聯(lián)系，優(yōu)先幫助聯(lián)系解決。
4、乙方積極參與甲方的“六一”節(jié)活動(dòng)，并給予相應(yīng)的物質(zhì)資助。 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。
甲方代表: 乙方代表: 甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)： 海河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院
簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日
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