學習安全教育心得體會
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安全應當堅持總體國家安全觀,以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經濟安全為基礎,以軍事、文化、社會安全為保障,下面是小編為大家?guī)淼膶W習安全教育心得體會大全,希望大家能夠喜歡!
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近期公司開展了"對違章說不"的主題活動,自活動開展以來讓我更深的認識到落實操作標準,強化法制意識的重要性。身為特檢科要客班的一名班長,除了定期向員工進行安全教育學習之外,了解每期新總型違禁品及典型案例參考。在不斷強化安全責任意識的基礎上,學習新的業(yè)務知識提升業(yè)務技能,為"向違章說不"活動打下良好的基礎。
此次活動的主題內容是"向違章說不",其中的"章"字指的就是規(guī)章制度。那么規(guī)章制度到底意味著什么,它在我們平日的工作中起著怎樣的作用呢?中國有句俗話"沒有規(guī)矩不成方圓",其意思就是說沒有規(guī)則(即制度)的約束,人類的行為就會陷入混亂。制度一般是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。其作用就是使企業(yè)有章可循,使大家共同遵守統(tǒng)一的行為規(guī)范。它不僅是對員工行為的一種約束,同時也是對員工行為的一種保護。
依標依規(guī)是我們在平日工作中經常會提起的一句話。不僅僅限于說,在落實的過程中,身邊就有很多這樣的'榜樣。由于我所在通道的特殊性,過檢旅客多為領導政要。在一名主賓過檢時,隨身攜帶了一塊標識超過100WH的充電寶,當時有很多送行的工作人員并極力要求開包員放行通過安檢,當時在崗的開包員是一名內斂害羞的女員工,只見她漲紅著臉,一個人面對著眾多的工作人員解釋說明了相應的規(guī)定,并明確指出禁止隨身攜帶,送行人員在聽到這樣的回復后表現(xiàn)出極度的煩躁和不滿,還聲稱要投訴,但這名開包員堅持自己的原則。事后這名員工不僅沒有被投訴,她的行為還得到了領導同事一致的好評和表揚。相反,違章操作則是造成事故發(fā)生的直接原因。作為一名班長如果對違章人員違章現(xiàn)象輕視與放縱,那就意味著自己工作的失職,意味著對員工極端不負責任。
違章像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱它就強。如果在平日的工作中發(fā)現(xiàn)了員工的違章操作,不制止,不糾正,不指導的話,時間一長員工就會養(yǎng)成錯誤的工作習慣和工作作風,最后早晚會釀成慘禍,這是我們大家都不愿意看到的,因此對待規(guī)章制度必須如臨深淵、如履薄冰、嚴守規(guī)矩、抓好細節(jié),對未遂征兆逐一排查,及時化解各種隱患,從而避免嚴重事故的發(fā)生。
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國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今:從大的方面來說,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,家人外出,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本,完成各項任務的基礎。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。自參加工作十年來,我對安全教育有如下幾點小小的體會。
一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,若不“樂業(yè)”,能“安居”嗎?同理,一個學校,學生以“學習”為主,學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主,教學是教師的“業(yè)”。抓好教學質量,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生對各種知識的學習興趣,讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,中國是歷經長久的科舉考試,以及前期的應試教育,令許多人走入了“死讀書,讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”,“文能治國,武能安邦”,“文韜武略”等,以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習,才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說過:“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方,孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱,榮辱感不強的小學生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得,學校應該定期開展法制教育,讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等,加強法律意識,安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前,在很多的家庭中,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發(fā)困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,學生在學校鬧事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故,家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,哪怕學富五車,沒有良好的行為習慣(修養(yǎng)),是不會得到學生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒有良好的行為習慣(修養(yǎng)),潛移默化中,學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,還會引以為榮,減弱學生的正義感。
面對學生,教師要“肚里能撐船”。寬容學生,公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時,我們應該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,一旦學生與教師處于對立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育,更應該從各個方面加強安全教育,才能真正建立“平安、和諧”的校園。
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安全是員工的生命線,員工是安全的負責人。處在生產一線,一旦發(fā)生事故,我們就是直接受害者。安全首要就是對自己負責,對自己負責就是對他人負責、對自己負責就是對家庭對企業(yè)對社會負責。我們的一個小小疏忽,也許只會造成我們個體收到傷害,然而最后的結果誰也不好說?!痘夭蝗サ膼邸分芯褪怯捎谥鹘堑氖韬?,最后造成自己老父親的離去以及企業(yè)的重大損失。任何一起事故,無論對個人還是對企業(yè)都是不可挽回的損失。對個人而言輕則流血,重則傷殘甚至傷亡,無論輕重對家庭來說都是無法言語的痛。
安全是民爆行業(yè)永恒的主題。隨著技術的發(fā)展,民爆專用設備的本質安全有了很大的提高,但不代表就百分百安全。只有不斷加強從業(yè)人員的安全意識,讓安全在腦海中生根發(fā)芽。掌握并不斷提高安全技能,摒棄不安全習慣,遠離習慣性違章,真正做到“安全第一”!
安全很重要,我們都知道可是很多時候就是說起來重要,干起來次要,忙起來不要。安全工作重在行動,行動勝過千言萬語,安全不是掛在嘴上的更不是掛在墻上的而是要從具體的行動開始。相信大家都看過《不用時請將梯子橫放》,“梯子”橫著放比立著放安全,這個道理人人知道,但在實際工作中無須主動提示將“梯子”橫放,沒發(fā)生梯子倒下傷人事件不等于沒有事,要防患于未然,凡事要從預防開始。真正把“要我安全”到“我要安全”變成所有管理者和每個人的自覺行動。
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每個人的一生是不同的,有人可以平平安安的度過一生,而有人一生確實坎坷的。這個星期學校讓我們收看了《安全教育》,看完后,我覺得自己學到的了不少,增加了對危險的防備。
火災發(fā)生后,我們應該馬上用毛巾或衣服打濕后,捂住口鼻,身體彎曲,朝安全出口跑去。如果火已經把出口堵住了,我們應該跑進房間后,大聲喊叫,等待救援。還可以用繩索的一端在門、窗檔或重物上,沿另一端爬下,過程中,腳要成絞狀夾緊繩子,雙手交替往下爬,盡量采用手套、毛巾保護好手。
學校在班里放生了地震時,戶外:在戶外時就平躺在地面,不要跑。如果跑就會摔倒,也可能被裂縫所吞沒。還應遠離高大建筑,不要往地下走或進入坑道,這會導致被困。如你已經準備到戶外,就別返回建筑物內。首次地震使任何建筑都不太牢固,如果接著再發(fā)生小震,建筑物就會坍塌。室內:我們應該躲在桌子的側面,這樣重物就不會壓在你的身上。還可以躲在墻的一角,這么做,在樓房倒塌后還會給你留些空位。塌后,可以借助身邊的東西敲擊物體,讓救援的人知道有人在這。
夏天,大家都會去游泳,但往往會有很多人不幸溺水死亡。我們就應該去正規(guī)的游泳場所游泳,不去水塘、小河等這些地方游泳。并且,游泳必須有大人的帶領下去游。
世界上安全的地方有很多,危險的地方也不少,這就需要我們的自救能力。保護自我,安全第一。
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--月21號的那天,是我永不能忘懷的一天。一位叔叔為我們石特小學的學生講了很多的交通安全知識,應為今天是“大手拉小手”交通安全宣教育活動。
讓我印象最深刻的是影片和我們盡到的義務這兩個內容。影片中講以一個叫小名的男孩,今年8歲。一天放學后跟爺爺去買飲料的路上,發(fā)現(xiàn)書包落在超市里,就回去拿。但因為這樣,發(fā)生了車禍,是他的右腿失去知覺的事。當我看到爺爺痛苦的表情,我的心不僅被抽了下,眼淚嘩嘩的流下。小自強憑借自己的意志力和堅強,最終有所好轉。一個8歲的兒童,在最痛苦的時候你,竟一滴眼淚也沒流,努力配合治療。這要有多大的勇氣啊!如果是我,早已對生活沒希望,更別說勇氣,連勁兒都提不起來。他讓我認識到交通事故是多么的血腥,多么痛苦,也讓我懂得應怎樣遵守交通規(guī)則。
還有我們在生活中應盡到的義務有:提醒大人們酒后不駕車,駕車不喝酒;提醒家人開機動車要帶頭盔;超載車應盡量不坐;不闖紅燈,不跨護欄。我爸爸接我放學時,開著摩托車把我和兩個妹妹接回家,已經超載了。而且還沒帶頭盔。我已經意識到這種行為是觸犯了交通規(guī)則,而且很危險,所以我會提醒爸爸以后要帶頭盔,超載了叫其他人車我或者妹妹。
今天的這堂講座,讓我受益頗多,不僅學會了很多交通安全知識,還記住了一個口訣:左瞧瞧,右望望,寧停三分,不爭一秒。