技能創(chuàng)新的心得怎么寫
技能創(chuàng)新的心得怎么寫(精選8篇)
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技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇1
“用一年的時(shí)間去做一件可以回味一生的事業(yè)”,這是我們第八屆研究生支教團(tuán)兄弟姐妹共同的心聲。然而,要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情,并把它做大做強(qiáng),最終做成一項(xiàng)事業(yè),談何容易?從本學(xué)期開始,我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團(tuán)一項(xiàng)重要的工作,積極籌備并投入大量的時(shí)間和精力來抓。綜觀整個(gè)教師技能培訓(xùn)的過程,可以說受益頗多,終生難忘。
一 全員參加、全程重視、全身心投入
教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,到支教團(tuán)全體成員進(jìn)行匯報(bào)課而告終,整個(gè)過程歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間。還記得孔老師在第一堂課時(shí),對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不甚了解,對(duì)我們每一個(gè)人也很陌生,當(dāng)時(shí)面隊(duì)著我們12個(gè)人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè),而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況,孔老師對(duì)我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心,但仍然勉勵(lì)我們一定要利用課余時(shí)間集中練習(xí),互相聽課,查缺補(bǔ)失。在前兩次課程的安排上,孔教授從最基本的怎樣備課,如何寫教案講起,并在每一節(jié)課結(jié)束后,有針對(duì)性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細(xì)致的講解,無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué),還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”,大家都有了很大的進(jìn)步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對(duì)新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)、對(duì)教法和教技的初步掌握等方面。正是因?yàn)榇蠹覍?duì)于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。
二 從初上講臺(tái)的羞澀,到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗(yàn)
在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,支教團(tuán)全體成員迎來了實(shí)戰(zhàn)階段——上臺(tái)講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺(tái)講話或講演的經(jīng)歷,而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷,但是一想到自己要真正走上講臺(tái),面對(duì)權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進(jìn)行教學(xué)工作,心中就會(huì)缺少底氣,邁向講臺(tái)的雙腳也越發(fā)沉重。孔老師似乎看出了我們的心思,在一節(jié)課結(jié)束后,他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個(gè)人講課,而且要按照要求從導(dǎo)語開始講,到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點(diǎn)的全面細(xì)致講解。面對(duì)這個(gè)艱巨的任務(wù),我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序,結(jié)果我抽到了第一個(gè)講課的簽!說實(shí)話,當(dāng)時(shí)對(duì)于我是一個(gè)極大的考驗(yàn),巨大的壓力感油然而生。因?yàn)槲也粌H擔(dān)心自己的講課水平、效果,擔(dān)心被孔教授批評(píng),更加擔(dān)心影響支教團(tuán)兄弟姐妹們的形象。
帶著我的第一份課堂教案,看著兄弟姐妹們期待的目光,想到團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),我沒有理由不把課講好。于是我把整個(gè)講臺(tái)當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺(tái),把整個(gè)教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會(huì)時(shí)的會(huì)場(chǎng),把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴,開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們,大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中,有四部經(jīng)久不衰的,偉大、經(jīng)典的名著,那么,《紅樓夢(mèng)》就是其中之一……”接下來包括了請(qǐng)同學(xué)朗讀課文、請(qǐng)大家回答問題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后,我完成了自己的教學(xué)任務(wù),收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會(huì)心的微笑。當(dāng)時(shí)的我很幸福、很感動(dòng),因?yàn)楫吘刮业某醮沃v課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對(duì)我的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng),我清楚的記得優(yōu)勢(shì)有幾個(gè)方面,缺點(diǎn)是什么。
在隨后幾周的時(shí)間里,為了鞏固和強(qiáng)化教師基本工,除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外,支教團(tuán)的同學(xué)們分成兩個(gè)小組,分別在本部和凈月兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行教師技能的練習(xí),大家按照順序登臺(tái)講課,而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合,同時(shí)在最后集體討論過程中,對(duì)每一個(gè)人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,供大家改正、提高。這些看似平淡、機(jī)械、重復(fù)的工作,卻潛移默化地對(duì)最后我們的匯報(bào)課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)滴的積累、默默的付出、全身心的投入,才使我在匯報(bào)課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺,并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。
三 繼往開來、再譜新篇,扎實(shí)推進(jìn)其他各級(jí)、各類培訓(xùn)工作
關(guān)于教師技能,教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,前不久,支教團(tuán)全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所,邀請(qǐng)了副所長李老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷,為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際,提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記,并把培訓(xùn)的過程用攝像機(jī)和照相機(jī)作為永久珍藏。
在踏上支教征程之前,我們還將邀請(qǐng)城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),以進(jìn)一步提高我們對(duì)于支教工作的理解和認(rèn)識(shí),充實(shí)出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。
“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負(fù)母校囑托,懷揣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望,踏上支教征程,實(shí)現(xiàn)人生理想。我們會(huì)不斷充實(shí)自己的頭腦,完善自己的人格,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識(shí),為諾言拼搏,為理想奮斗,為母校爭(zhēng)光!
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇2
隊(duì)列隊(duì)形比賽,在規(guī)定的場(chǎng)地和時(shí)間內(nèi),比賽教師要完成包括原地和行進(jìn)間的兩部分內(nèi)容,原地內(nèi)容包括了立正、稍息、看齊、一列成兩列及還原、一列成三列及還原;行進(jìn)間內(nèi)容包括隊(duì)列練習(xí)跑步走—立定、行進(jìn)間齊步向左轉(zhuǎn)走、向右轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、左轉(zhuǎn)彎走、右轉(zhuǎn)彎走、左后轉(zhuǎn)彎走、右后轉(zhuǎn)彎走。內(nèi)容可自主編排,充分利用比賽場(chǎng)地,不能偏場(chǎng)。
隊(duì)列隊(duì)形是體育課的常用知識(shí),是體育課有序進(jìn)行的保障,這部分比賽主要是展現(xiàn)體育教師的口令以及指揮變換隊(duì)形的能力,口令的動(dòng)令和預(yù)令要正確、簡(jiǎn)潔、有力、清晰,正確的下達(dá)口令更是隊(duì)列隊(duì)形變換的關(guān)鍵。這次隊(duì)列隊(duì)形比賽采用的是一個(gè)人指揮全隊(duì)5人的方式,我個(gè)人認(rèn)為既然是比賽應(yīng)該每一個(gè)老師都要參與其中,每個(gè)代表隊(duì)6個(gè)人應(yīng)該輪流指揮,都要有口令指揮方面的展示比賽,這一點(diǎn)也是當(dāng)時(shí)觀摩的大部分教師所共識(shí)的。
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇3
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育工作方面
本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范,重點(diǎn)是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能積極參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,從而讓學(xué)生喜歡體育,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生,讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。
2、通過體育課的鍛煉,使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、當(dāng)然,在教學(xué)過程中還存在著一些問題,如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。
回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作,我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),值得可喜可賀。但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件。
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇4
首先,非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持,讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說這不是第一次參加了,但還是很興奮和激動(dòng),在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí),踏上工作崗位的時(shí)刻,還能代表學(xué)校參加這次比賽,給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20__年4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,使我受益匪淺,又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自己,從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西,真正體會(huì)到只有真心付出,才會(huì)有豐碩的果實(shí),但付出的不一定和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦,才會(huì)理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程,首先,從拿著比賽章程,熟讀比賽規(guī)則,然后開始熟悉用U872用友軟件,從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程,每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí),每一次練習(xí)都重頭再來,一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的,每一遍都會(huì)遇到或多或少的問題,最后,大家一起討論,一起解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊,都有不同程度,或大或小的問題,我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,無論遇到什么問題,都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。
通過這次大賽,我主要從兩個(gè)方面來概述:
一、不足之處:
第一,讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)于這次比賽,題目本身不是很難,題量也不是很大,但是最后自己的成績(jī)卻不是很滿意,我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上面,細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。
第二,對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自己弄清楚了,但是在比賽時(shí),遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做,雖然根據(jù)自己的分析做了,但是并不能保證自己做的是對(duì)是錯(cuò)。因此,自己并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三,驕兵必?cái)?,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。無論題目是簡(jiǎn)單還是困難,題量小還是大,我們都必須謹(jǐn)慎小心,不要輕視它,應(yīng)該做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。
二、比賽感悟:
第一,大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先,學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長,在每一次的練習(xí)過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),在失敗中成長,我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志,激勵(lì)我們勇往直前。其次,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,當(dāng)遇到突發(fā)狀況,如何在巨大的壓力和時(shí)間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況,需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的能力。最后,團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用,一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),各司其職。
第二,有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件,涉及的知識(shí)面比較廣,從生產(chǎn)到銷售,各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系必須熟練掌握。
第三,對(duì)自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽,從閱歷上,給自己增添了一筆色彩,也拓展了自己的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中,我們能夠脫穎而出,但是,在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,我們也必須給自己一個(gè)定位,超越自我,才能贏得掌聲。
在這次比賽中,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持,感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助,比賽是短暫的,收獲是長久的,祝愿我們的明天會(huì)更好!
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇5
學(xué)會(huì)經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問題,以促進(jìn)自身能力的提高。
一、要把握好反思的幾個(gè)要點(diǎn);
1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。新體育課程所追求的是對(duì)學(xué)生的完整教育,而不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)得到全面發(fā)展,其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,更重要的是通過體育教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,形成樂觀開朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益。
2、教案內(nèi)容是否合理。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動(dòng)參與體育活動(dòng)的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中,青年教師關(guān)注的是教學(xué)能力是否得到充分表現(xiàn),很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性。體育課程是一門以身體活動(dòng)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程??梢赃@樣認(rèn)為,一切對(duì)學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍,這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。那些學(xué)生一輩子不會(huì)使用,且對(duì)健康無多大益處,盡管已沿襲了幾十年的活動(dòng)內(nèi)容,完全可以不被選擇。
3、教學(xué)主體是否突出。傳統(tǒng)上,對(duì)一堂體育課的評(píng)價(jià)首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確、內(nèi)容安排是否合理、教學(xué)組織是否嚴(yán)密、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感、講解是否清楚、動(dòng)作示范是否準(zhǔn)確……作為一名體育教師,做好這些方面似乎無可非議。然而,這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么?體驗(yàn)到什么?學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)?新課程的體育教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)十分重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。如果學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付體育與健康課,那么,只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)
4、運(yùn)動(dòng)參與是否突出。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念,即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色,這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生是新課標(biāo)明確要求的。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的主體意識(shí)。學(xué)生不僅在課堂上要積極主動(dòng)地參與練習(xí)活動(dòng),而且要把參與的觸角審到教師對(duì)課的備課過程,包括教學(xué)內(nèi)容的選擇,課程資源的開發(fā),教學(xué)目標(biāo)的確立,信息渠道的拓展,以及教學(xué)方法、活動(dòng)方式、組織形式擬定等,從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實(shí)行為。通過參與喚醒學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探索欲望;通過參與體驗(yàn)情感,磨練意志,豐富心理,體驗(yàn)合作;通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運(yùn)用、驗(yàn)證、延伸某方面的體育知識(shí)、健身方法、運(yùn)動(dòng)技能;通過參與生成創(chuàng)造契機(jī),激發(fā)創(chuàng)新靈感,提升教學(xué)境界等。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理。由于新體育課程強(qiáng)調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高,因此對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)看課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方案和計(jì)劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,是否有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們應(yīng)通過正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)體育教師的進(jìn)步和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納,也可讓學(xué)生談心得體會(huì);既要進(jìn)行整體性評(píng)價(jià),也要進(jìn)行個(gè)體性分析;既要有參與過程得失的查檢(過程性評(píng)價(jià)),也要有參與結(jié)果等級(jí)的評(píng)定(終結(jié)性評(píng)價(jià))。師生間互相反饋評(píng)價(jià)信息,不斷促進(jìn)參與行為的優(yōu)化。
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇6
緊張的技能競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束,過程艱辛,有得有失,感受頗深。
此次省技能競(jìng)賽成績(jī)不太理想,原因主要有三:
一,學(xué)生訓(xùn)練少,時(shí)間短,效益低。臨時(shí)組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案,加大了訓(xùn)練難度,再加上對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠,輔導(dǎo)內(nèi)容多,在短期內(nèi)無法有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。造成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體,不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊(duì)伍參賽,而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽,估計(jì)很多學(xué)校是因?yàn)榕R時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。
二,參賽選手英語底子薄,無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時(shí)派出的選手(如本校),還是從初賽一路過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗(yàn)學(xué)生的英語綜合能力,如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達(dá)、禮儀、應(yīng)變能力,自信程度等等。成績(jī)當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān),但或許更考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的積累?;A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績(jī)。
三,學(xué)生鍛煉少,不太適應(yīng)外面的競(jìng)賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛,經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練,劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)對(duì)比賽,做到鎮(zhèn)定自若,甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信,比賽緊張,不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對(duì)策略:
一,英語老師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練,注重英語綜合能力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授,著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化,多進(jìn)行英語方面的表演,提高學(xué)生的勇氣,培養(yǎng)自信。
二,善于發(fā)現(xiàn)人才,充分挖掘人才。培養(yǎng)一批能力強(qiáng)的英語選手,以備每年一次的技能競(jìng)賽。
三,針對(duì)技能競(jìng)賽作出一些有針對(duì)性的調(diào)整,如上課的內(nèi)容可適當(dāng)融入技能競(jìng)賽的內(nèi)容,譬如圖片描述,職場(chǎng)運(yùn)用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸這些東西,不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼。
總之,這次省技能競(jìng)賽雖然沒能取得好成績(jī),但我們跨出了第一步,我們學(xué)習(xí)了,見識(shí)了,鍛煉了,有經(jīng)驗(yàn)了,相信通過我們不斷的努力,在以后的比賽中會(huì)有好的成績(jī)!
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇7
本次為公司舉辦的20__年發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修技能培訓(xùn),經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
難得有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到很多書本上很難學(xué)到的東西,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傅們的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。現(xiàn)將參加培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)如下:點(diǎn)檢定修制是以點(diǎn)檢為核心,全員、全過程對(duì)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一種設(shè)備管理體制,點(diǎn)檢是組織體制建設(shè)的過程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程,就是強(qiáng)調(diào)設(shè)備管理工作的定量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通過八定即“定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)、定人、定周期、定方法、定量、定作業(yè)流程、定點(diǎn)檢要求”,明確工具、方法和標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化和量化方法。將設(shè)備管理由傳統(tǒng)的以“修”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮堋睘橹?,落?shí)設(shè)備管理責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢員對(duì)設(shè)備的自主管理和終生管理。以此有效防止設(shè)備“過維修”、“欠維修”,從而減少設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用,保證設(shè)備狀態(tài)可控、在控,降低故障發(fā)生率,使設(shè)備健康水平提高,設(shè)備故障率下降,設(shè)備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設(shè)備的定期檢查、設(shè)備主人制度,取得了很好的效果,但在以后的工作中,我們將逐步將設(shè)備的點(diǎn)檢定修工作展開。
標(biāo)準(zhǔn)化是指人們制定并有效實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的一種有組織的活動(dòng)過程。標(biāo)準(zhǔn)化工作和質(zhì)量管理有著極其密切的關(guān)系,標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ),質(zhì)量管理是貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的保證。檢修文件包正是通過對(duì)檢修工序的細(xì)化、量化,實(shí)現(xiàn)了檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化,控制了檢修行為的隨意性,提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率,達(dá)到了檢修全過程、全方位、規(guī)范化、高效化管理的目的。在現(xiàn)代A、B、C、D等級(jí)檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達(dá)到100%,認(rèn)真編寫和規(guī)范使用文件包,在工作中起到了職責(zé)清楚、責(zé)任到位,按程序作業(yè),便于資料整理、歸檔等顯著的作用。由此知道標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性,現(xiàn)在我廠一般在機(jī)組大修時(shí)才使用檢修文件包,在執(zhí)行工程中有待改進(jìn)的地方還很多,如在監(jiān)理、班組、檢修隊(duì)伍的工作流程銜接,節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收等做得還不夠好。
在鍋爐輔機(jī)設(shè)備檢修課中,老師主要講解了給煤機(jī)、磨煤機(jī)、動(dòng)葉可調(diào)軸流風(fēng)機(jī)、撈渣機(jī)、電除塵等設(shè)備的檢修,老師先給我們從設(shè)備的構(gòu)造,作用講起,延伸到具體設(shè)備的檢修,常見問題的處理,慢慢的由淺入深,中間穿插著故障案例,這讓我們所有人聽起來都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚,不明白的地方時(shí),只要提出來,老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們解釋。期間,老師還安排我們觀看了其他發(fā)電廠機(jī)組運(yùn)行圖片,查看設(shè)備運(yùn)行情況、缺陷處理情況等,在治理設(shè)備跑、冒、滴、漏現(xiàn)象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。
鍋爐輔機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械比較多,滾動(dòng)軸承應(yīng)用比較廣泛,在安裝軸承時(shí)工藝要求在購買軸承時(shí),要認(rèn)真辨別劣質(zhì)軸承,由于軸承的真?zhèn)舞b別有一定難度,通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,一旦發(fā)現(xiàn)待用軸承有可疑之處,要謹(jǐn)慎使用。從低劣的質(zhì)量和包裝中的小細(xì)節(jié)分辨出真?zhèn)?,但?duì)于有些看起來似乎和真軸承一樣的仿品就很難鑒別,要送到專業(yè)的鑒定中心。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)軸承的檢查發(fā)現(xiàn),目前軸承經(jīng)銷中主要存在欺詐手段:①用鐵碳鋼制造軸承(硬度不夠)和修復(fù)廢品軸承(精度不夠);②把劣質(zhì)軸承、小廠軸承打上大廠的商標(biāo),假冒著名大廠產(chǎn)品的內(nèi)外包裝假冒著名大廠的用戶、經(jīng)銷商、代理商,甚至假冒廠家現(xiàn)貨門市部;③用次品軸承冒充正品軸承;④把普通級(jí)軸承打字變成高一級(jí)軸承;⑤好貨里攙入假貨;⑥假貨賣正品價(jià)、正品賣高一級(jí)價(jià),使用假價(jià)格本;⑦要便宜貨就給假貨,要質(zhì)量好的就給真貨。遇有以下情況疑為假冒偽劣或翻修軸承:①包裝十分簡(jiǎn)陋,無質(zhì)量證明;②同批次軸承所打印字體有別;③同一批軸承中,銅保持架色澤不一致;④保持架有明顯打磨痕跡,加工棱角及加工刀痕模糊;⑤軸承滾珠長度不一致;⑥內(nèi)、外圈工作面用放大鏡可見有微小瑕疵;⑦軸承外圈邊緣有毛邊⒅油槽加工十分粗燥;⑧正品大都使用鋼印技術(shù),而且在未經(jīng)過熱處理之前就進(jìn)行壓字,因此字體雖然小,但是凹得深,非常清晰,仿冒產(chǎn)品的字體模糊,浮于表面,有些甚至用手即可抹去;⑨表面有渾濁的油跡,如果是翻修軸承,很容易留下使用過的油污;倒角粗糙、旋轉(zhuǎn)有明顯雜響或軸承內(nèi)有較多沙礫和塵土。根據(jù)以上資料,我們8月份在驗(yàn)收SKF 23260CCK/W33軸承時(shí),我們就發(fā)現(xiàn)了該軸承的相關(guān)缺陷,高度懷疑該軸承為翻新軸承。
我廠鍋爐輔機(jī)一般滿負(fù)荷發(fā)電時(shí)是沒有備用,為了保證各個(gè)設(shè)備長期可靠的運(yùn)行,做到設(shè)備的定檢定修工作,在設(shè)備運(yùn)行時(shí)定期檢查保證各軸承溫度、油溫、油位(油脂油量)、油質(zhì)(每季度或定期應(yīng)分析潤滑油質(zhì)一次)、油壓、冷卻水壓力及溫度正常;轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械地腳、連接等螺絲不松動(dòng),軸承震動(dòng)數(shù)值在規(guī)定范圍內(nèi);啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械應(yīng)在空載情況下進(jìn)行,嚴(yán)禁帶負(fù)荷啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械;鍋爐“四管”防磨防爆工作是一項(xiàng)長期、艱苦、繁瑣的工作,只有各級(jí)人員高度重視,從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、檢修各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制,全面監(jiān)督檢查,才能杜絕或減少鍋爐“四管”爆漏的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)可控、在控。針對(duì)預(yù)防鍋爐“四管”爆漏工作,公司應(yīng)建立三級(jí)檢查驗(yàn)收程序,嚴(yán)格執(zhí)行檢修文件包管理制度和設(shè)備檢修監(jiān)理制度,
對(duì)檢修過程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格控制,做到不越點(diǎn),不漏簽。公司應(yīng)成立防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)防鍋爐“四管”爆漏的檢查及管理工作。生產(chǎn)技術(shù)部設(shè)專人負(fù)責(zé)防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。檢修部門應(yīng)有以下管理措施:①生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)鍋爐健康狀況,編制鍋爐“四管”各級(jí)檢修計(jì)劃,結(jié)合機(jī)組大、小修、臨檢的實(shí)際情況,分別制定相應(yīng)的檢查項(xiàng)目,明確檢查部位、尺寸規(guī)格、缺陷種類、更換標(biāo)準(zhǔn)。檢修維護(hù)單位利用停爐機(jī)會(huì),按檢查計(jì)劃要求,組織對(duì)鍋爐受熱面(包括聯(lián)箱及其附件)進(jìn)行全面檢查,查清設(shè)備缺陷和隱患,進(jìn)行檢修治理,控制薄弱環(huán)節(jié),全面提高受熱面防磨防爆質(zhì)量。②生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)運(yùn)行分析、停爐檢查、檢驗(yàn)等情況,制定各級(jí)檢修改造計(jì)劃。生產(chǎn)技術(shù)部在機(jī)組各級(jí)檢修前的停爐臨檢中,組織對(duì)鍋爐“四管”狀況進(jìn)行認(rèn)真檢查和記錄,并根據(jù)檢查情況制訂出完善的鍋爐“四管”治理方案。③生產(chǎn)技術(shù)部建立健全防“四管”爆漏檢修檔案,對(duì)歷次檢查結(jié)果與上次記錄進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)鍋爐受熱面磨損、結(jié)垢、腐蝕、過熱等情況時(shí),須查明原因、制定措施,并組織實(shí)施,同時(shí)記入檔案。鍋爐“四管”爆漏防治應(yīng)遵循下列要求:①積極進(jìn)行受熱面改造,對(duì)易超溫部件材質(zhì)提高等級(jí),解決超溫過熱爆管問題;②對(duì)易磨損部位,要采用新技術(shù)并采取可靠措施消除煙氣走廊,均衡煙速,防止局部煙氣磨損;③對(duì)已達(dá)到壽命的受熱面要及時(shí)更新改造。④發(fā)電運(yùn)行部必須嚴(yán)格執(zhí)行《發(fā)電廠鍋爐運(yùn)行操作規(guī)程》,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)運(yùn)行管理制度,精心調(diào)整,控制煙溫偏差,防止局部超溫。
通過交流,增強(qiáng)了我對(duì)設(shè)備檢修的認(rèn)知,知道很多維修、維護(hù)中缺陷的處理方法。在今后運(yùn)行維護(hù)和檢修工作中,仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制,提高檢修工藝水平,保證設(shè)備長期安全穩(wěn)定運(yùn)行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們也學(xué)到了不少專業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法,不斷改進(jìn)工作方法,把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能和工作效率??茖W(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為提高專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作,不僅僅是自己的問題,也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問題,只有努力地工作,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能,才能認(rèn)真履行好職責(zé),才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用??傊?,通過不斷的培訓(xùn),職工的技能就會(huì)有新的提高,在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范,安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高;工作效率的提高,使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效,各流程的銜接也更加流暢,從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約。所以,當(dāng)前世界的瞬息萬變,科技的突飛猛進(jìn),更要求我們更好地掌握各類理論知識(shí),提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),增強(qiáng)自己的本領(lǐng),努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。
最后,感謝公司和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)!
技能創(chuàng)新的心得怎么寫篇8
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練,主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有:馮正木、蘇立松、朱才彥,我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作,按計(jì)劃做事,基本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一.老師的任務(wù):
在開學(xué)初我制定了高一,高二,高三的技能訓(xùn)練工作計(jì)劃。再經(jīng)過小組討論定稿,明確各個(gè)老師的分工。對(duì)于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組,目的是組織梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)于高二主要工作是分項(xiàng)目教學(xué),是他們達(dá)到初級(jí)工水平,為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打基礎(chǔ)。對(duì)于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙,以及本組計(jì)劃的圖紙,定期進(jìn)行考核。
本人主要任務(wù):做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作,加強(qiáng)學(xué)生管理,搞好安全教育,保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定,確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目,制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法; 講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識(shí),講解操作步驟和要領(lǐng),做好操作示范,耐心指導(dǎo),認(rèn)真搞好技能考核,不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。
組里的老師的任務(wù):組織好學(xué)生訓(xùn)練外,參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。
二.對(duì)學(xué)生的要求:
服從管理; 集中訓(xùn)練課時(shí)間,學(xué)生無特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí),四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。