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家訪心得體會(huì)范文

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家訪心得體會(huì)范文(5篇)

個(gè)人的心得體會(huì)可以對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響和激勵(lì)。當(dāng)個(gè)人將自己的心得體會(huì)與他人分享時(shí),可以啟發(fā)他人思考和反思,激發(fā)他人的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,促進(jìn)他人的成長和進(jìn)步。以下是小編帶來的家訪心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來收看!

家訪心得體會(huì)范文

家訪心得體會(huì)范文【篇1】

為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛A家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中……

B家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦?。∶看嗡t到我就批評(píng)他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧?。‘?dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生?。┈F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家訪心得體會(huì)范文【篇2】

家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

20__年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦,但從他們談話中,感覺到他們對(duì)生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說,孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷锏腵故事,說說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事??吹綘敔敐M臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功

家訪心得體會(huì)范文【篇3】

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,今年暑假期間,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生,如周某、劉某等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的。

家訪心得體會(huì)范文【篇4】

對(duì)我來說,“家訪”一詞是有溫度的,因?yàn)樗碇鴲?,代表著信任,更代表著老師?duì)一個(gè)學(xué)生的全部感情。

以前,有個(gè)老師就是用“家訪”感動(dòng)了我的父親,更讓年幼的我明白了,老師的愛是那么真,那么沉。

那是我初一時(shí)候的王老師,她教我們數(shù)學(xué),還當(dāng)我們的班主任。

開學(xué)不久,當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后,她立刻就來我們家家訪了。老師來我們家家訪,這不足為道,因?yàn)樽晕页煽兒茫幻靼子卸嗌賯€(gè)老師來家訪過,但,我的王老師不一樣,真的,太不一樣了。

因?yàn)樗粌H僅來家訪,而且還帶來了面粉、面條,有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油。以后的每一次家訪都是如此,王老師從來都不空手來我們家的。

那是上個(gè)世紀(jì)80年代末,在農(nóng)村,這些東西絕對(duì)是稀罕之物,而我的老師,卻在第一次家訪,就提著大包小包來到了我們家。

這,太讓我感動(dòng)了,我真的想象不到,一個(gè)老師能夠這么好,能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生如此真誠、如此不計(jì)回報(bào)地付出。

不為別的,王老師只是期望,能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥,讓我到城里讀書,哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好。

因?yàn)橥趵蠋熓冀K認(rèn)為,當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì),只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,而不是我們的“附中”。說是附中,其實(shí)只有我們一個(gè)班級(jí),“前無古人,后無來者”的那種,唯一的一個(gè)班級(jí)。

但是我那頑固得有如石頭的哥哥,始終聽不見王老師的勸告,他每次只堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn):“一個(gè)女孩子,我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯(cuò)了,還想讓她到鎮(zhèn)里、城里讀書,那該花多少錢?。坎恍?,這事沒得商量!”

但是,我的王老師依然一次次地來家訪,依然一次次地提著東西來家訪,一次次地勸說著。

但是兩年過去了,哥哥依然不為所動(dòng),就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉、面條和菜油。

真不明白是上天的厚愛,還是我老師的仁慈之心打動(dòng)了上帝,在我讀初三那年,我們那所謂的“附中”居然被取消了,我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了。

在王老師告訴我這個(gè)消息的那一刻,我激動(dòng),開心,而王老師卻比我還要激動(dòng),因?yàn)樗α?年而沒有任何結(jié)果的事情,居然毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)了。你說,她能不高興嗎?

對(duì)家訪的感情,對(duì)老師的愛戴,就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強(qiáng)化,從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動(dòng)力——我不止一次地告訴自我,要是能夠,我必須也要當(dāng)老師;要是能夠,我必須也要像王老師一樣,用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈,讓她們也享受學(xué)校生活的完美,讓她們也明白,女孩一樣不比男孩差。

7年后,我果然也當(dāng)上了老師,走上了對(duì)我來說神圣無比的三尺講臺(tái),當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻,我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師:“老師,我最后也成為一名人民教師了,您開心吧?只但是,我能做得像您一樣好嗎?我能接過你手中那根充滿愛心的接力棒嗎?但,老師,請(qǐng)您放心,我必須不會(huì)讓我的女生輟學(xué),我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們!”

因?yàn)樽晕沂冀K都在農(nóng)村任教,所以我也見過許許多多家庭貧困的女生,一看見那些女生躲閃、羞澀的眼睛,我就明白,她們必須有個(gè)不如意的家庭,一如當(dāng)年的自我。

于是,家訪,就成為我班主任生涯必不可少的一件事。

忘不了,我以前把幾乎所有的周六都用來家訪,從上午一向到夜里的伸手不見五指;一次次帶著年幼的孩子和老公一齊,奔走在一條條鄉(xiāng)間小道,聽著一個(gè)又一個(gè)或心酸或欣慰的故事,然后與我的學(xué)生一齊,趕往下一個(gè)家庭;

忘不了,我們以前辛辛苦苦地走到一個(gè)半山腰的獨(dú)門小院,在那里我們看到了我班上那個(gè)一向桀驁不化的女孩——娥??吹轿覀兊牡絹?,她驚訝、詫異,而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手:“老師,娥讀書這么多年了,你是我第一個(gè)見到的老師。”從那以后,娥開始慢慢收斂自我的脾氣,漸漸成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。

忘不了,我們以前一路走走停停來到一個(gè)連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊??吹侥抢锲婆f不堪的房子,我簡直難以想象,原先,在我們的身邊,還有這么窮苦的地方。

當(dāng)我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時(shí)候,他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民,他們爭先恐后地說:“老師,你是教初中的吧?”“老師,你真看得起阿偉,這么大老遠(yuǎn)地來看他。”而我的家長,卻什么話也不說,他只會(huì)一向緊張地搓著自我的雙手,局促地笑著……

之后,我才明白,我居然是第一個(gè)到他們村子家訪的初中老師。那一刻,我真不明白是該高興,還是悲哀?——一個(gè)有著二三十戶人家的村子,少說也有幾百年的歷史了吧?而我這個(gè)剛上任不久的班主任,竟然開了他們村子的先例!

那種震撼,那種觸動(dòng),多少年過后的這天,依然歷歷在目,久久不能釋懷……

從此,我愛上家訪,愛上奔走于一個(gè)個(gè)幸?;虿粔蛐腋5募彝ィ缓蟀殃P(guān)心傳遞,把關(guān)愛傳達(dá)……

之后,我不當(dāng)班主任了,但,只要有班主任提出家訪,我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來。因?yàn)槲颐靼?,一次家訪,就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一次無障礙的溝通與交流;一次家訪,就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層;一次家訪,老師與家長、學(xué)生一齊親密無間的交談,就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護(hù)!

家訪心得體會(huì)范文【篇5】

10月4日,中秋節(jié)這一天,我驅(qū)車十多公里,來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村,深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生哈麗娜的家長對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。每到一家,我都會(huì)給家長們簡要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我也懇請(qǐng)家長對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!惫惸鹊募议L用不太流利的國語表示:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校很放心,我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

家長對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生賀然說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生葉力那爾見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

2024018