工作責(zé)任心得與體會(huì)(精品10篇)

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工作責(zé)任心得與體會(huì)篇1

“愛(ài)”代表的是教師的內(nèi)在動(dòng)力、需要、情感等非動(dòng)機(jī)因素的要求?！柏?zé)任”代表的是客觀的、理性的要求。當(dāng)愛(ài)和責(zé)任結(jié)合到一起的時(shí)候，一個(gè)人就會(huì)以自覺(jué)自愿的態(tài)度去承擔(dān)自己的責(zé)任。愛(ài)是教育古今不變的主題，責(zé)任則是教師永恒的承諾，教師的愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的靈魂。

幼兒教師的愛(ài)與責(zé)任體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，如晨間接待時(shí)在門(mén)口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來(lái)。我還有意識(shí)的尋找機(jī)會(huì)擁抱每一位孩子，分擔(dān)他們的憂愁，分享他們的快樂(lè)。一個(gè)深情的擁抱傳遞著我對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)：包容、接納、關(guān)愛(ài)、信任、鼓勵(lì)?；顒?dòng)后休息時(shí)，找孩子談?wù)勑?，?duì)特別的孩子給予特別的愛(ài)，午睡時(shí)輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個(gè)暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時(shí)的耐心的陪伴、安慰等等。

幼兒教師的愛(ài)與責(zé)任還體現(xiàn)在教師對(duì)幼兒人格的尊重。要真誠(chéng)地接納每一個(gè)幼兒，盡量照顧到每一個(gè)幼兒，不偏愛(ài)、不忽視任何一個(gè)幼兒，使每一個(gè)幼兒都能感受到教師的關(guān)注，并力圖從幼兒的角度來(lái)體驗(yàn)他們對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事的感受。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，在與幼兒交談的時(shí)候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽(tīng)他們說(shuō)話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待幼兒，對(duì)幼兒發(fā)號(hào)施令，強(qiáng)制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒的不服從行為，不能因?yàn)橛變鹤鲥e(cuò)事而任意批評(píng)、訓(xùn)斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語(yǔ)氣、姿態(tài)、動(dòng)作應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。

愛(ài)與責(zé)任二者是分不開(kāi)的，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛(ài)的化身。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇2

8月8日，__市__程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車(chē)8小時(shí)后悶死。這個(gè)消息一經(jīng)披露，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者看到這個(gè)新聞時(shí)，想起近年發(fā)生的多起類(lèi)似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種.種客觀因素外，還存在著一個(gè)重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。

責(zé)任心不強(qiáng)往小的說(shuō)是個(gè)人品德問(wèn)題，往大的說(shuō)就是影響人民生命財(cái)產(chǎn)安全的大事。特別國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員如果沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因?yàn)楣ぷ髦蟹N.種的疏忽，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。2008年造成262人死亡的山西__潰壩事故、2011年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實(shí)不到位等主觀因素。一個(gè)個(gè)災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會(huì)付出沉重代價(jià)。

應(yīng)該說(shuō)，我們的干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問(wèn)題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無(wú)心作為，世故圓滑、暮氣漸長(zhǎng);有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無(wú)為，怕事避事;有的缺乏精神動(dòng)力，小績(jī)則安、不思進(jìn)取;有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問(wèn)題的存在阻礙著政務(wù)工作的正常開(kāi)展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國(guó)家的科學(xué)決策，也需要各級(jí)各部門(mén)執(zhí)行貫徹國(guó)家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力?明確答案是：要營(yíng)造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下機(jī)關(guān)部門(mén)承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國(guó)家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力?！皼](méi)有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因?yàn)椋挥羞@樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代發(fā)展賦予他的責(zé)任。

如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過(guò)程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹(shù)立干部的責(zé)任心和危機(jī)感;二是制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制;三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過(guò)程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境;四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個(gè)成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來(lái)督促、影響并帶動(dòng)每個(gè)干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。

今年我們黨將要召開(kāi)具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國(guó)代表大會(huì)，這是全黨、全國(guó)、全軍政治生活中的一件大事。此時(shí)，責(zé)任重于平時(shí)、大于平時(shí)，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒(méi)辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢(shì)下，每一個(gè)干部職工務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒盡到責(zé)、事事不忘盡好責(zé)、處處都要盡全責(zé)，只有這樣，才能以堅(jiān)定的政治信念，粉碎敵對(duì)勢(shì)力的政治圖謀;才能自覺(jué)在大局下行動(dòng)，心無(wú)旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展;才能堅(jiān)決執(zhí)行貫徹上級(jí)決策指示，確保以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨的獻(xiàn)禮。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇3

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了"兩個(gè)責(zé)任"專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

說(shuō)到"責(zé)任"，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹(shù)立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛(ài)崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類(lèi)文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

“缺乏責(zé)任，教育便少了良知;富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂(lè)成長(zhǎng)?！比藗兂Ｕf(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說(shuō)謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。

我曾看到過(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒(méi)法選擇，就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師!

優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇4

責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，每個(gè)人在社會(huì)上的角色定位都不同，但是無(wú)論是那一種人，責(zé)任心都是不可缺少的。一個(gè)人只有擁有了高度的責(zé)任感，才會(huì)取得事業(yè)的成功，家庭的幸福。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒(méi)有責(zé)任感。敬業(yè)是責(zé)任，而責(zé)任是一種虔誠(chéng)。如果沒(méi)有虔誠(chéng)的信仰，工作就會(huì)敷衍，責(zé)任感可以讓我閃戰(zhàn)勝人性的懶惰和自私，超越一己得失，把自己的工作做到完美。日常工作中，每個(gè)人都難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但是，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生后，有些人為了推卸責(zé)任，會(huì)找出許多借口為自己辯解，并且說(shuō)得頭頭是道。而真正有責(zé)任感的人，會(huì)一絲不茍的把工作做好，讓人找不到毛病，即使偶爾出了錯(cuò)，也會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。一名員工與其為自己的失職找理由，倒不如大大方方承認(rèn)自己的失職。這樣，上司會(huì)因?yàn)槟隳軌蛴掠诔袚?dān)責(zé)任而不責(zé)難你。相反，敷衍塞責(zé)，推諉開(kāi)脫，不但不會(huì)得到別人的理解，反而會(huì)讓別人感覺(jué)你不僅缺乏最起碼的責(zé)任感，而且還缺乏誠(chéng)意。這時(shí)候，一個(gè)人的使命感就顯得格外重要了。人在現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)和工作，就是一種天職，你要有這樣的信念。當(dāng)你視工作為你生命中必須完成的重要使命時(shí)，你就會(huì)更容易認(rèn)同你所從事的職業(yè)，并且長(zhǎng)久地保持工作熱情。馬斯洛說(shuō)：“音樂(lè)家作曲，畫(huà)家作畫(huà)，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，只有如此方能心安理得?！毙闹虚L(zhǎng)存使命感的人，無(wú)論何時(shí)都會(huì)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，即使在生命的盡頭。

責(zé)任意識(shí)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任感，責(zé)任感是企業(yè)以及員工的寶貴品質(zhì)。每個(gè)企業(yè)都清楚自己最需要什么樣的人才，哪怕你是一名從事最普通崗位的員工，只要你擔(dān)當(dāng)起了你的責(zé)任，你就是企業(yè)最需要的員工。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更大的使命，才有資格去獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去的是別人對(duì)自己的信任與尊重。

責(zé)任與能力并不沖突，蒙牛的老總牛更生說(shuō)：有德無(wú)才培養(yǎng)錄用，其實(shí)，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心是干好每一項(xiàng)工作的前提，是一個(gè)人為人處事的寶貴品質(zhì)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，再難的坎兒也能邁過(guò)去，再?gòu)?fù)雜的難題也能解決，再危險(xiǎn)的工作也能化險(xiǎn)為夷。沒(méi)有責(zé)任心，再容易的工作也干不好，再簡(jiǎn)單的事情也會(huì)出錯(cuò)，再安全的崗位也會(huì)出險(xiǎn)情。

責(zé)任意識(shí)是一種認(rèn)真做事的精神狀態(tài)，是一種知難而進(jìn)的意志和品格;責(zé)任意識(shí)又是一種機(jī)遇，一種期望，一種激情。只有把工作當(dāng)成自己的事情，盡心竭力，負(fù)責(zé)到底，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力和激情，尤其在當(dāng)前中國(guó)銀行股份制改革的新形勢(shì)下，責(zé)任意識(shí)對(duì)于我們每名員工來(lái)說(shuō)，既是獲得進(jìn)步的機(jī)遇，又是增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。也許有人會(huì)說(shuō)，中國(guó)銀行工作搞得好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，我們普通員工沒(méi)有什么責(zé)任。其實(shí)，事實(shí)并非如此，對(duì)每名員工來(lái)說(shuō)，不論你在哪個(gè)崗位，做什么工作，都有自己的責(zé)任。中國(guó)銀行是一個(gè)整體，只有每名員工忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，履行了崗位職責(zé)，全行的工作才能又好又快地發(fā)展。

我認(rèn)為，“責(zé)任感與責(zé)任意識(shí)”不應(yīng)該是僅僅長(zhǎng)期掛在嘴邊上的一個(gè)簡(jiǎn)單的話題，也不只是通過(guò)企業(yè)的規(guī)章制度來(lái)硬性規(guī)定的一個(gè)剛性命令，其更為重要的是目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。

企業(yè)作為社會(huì)公民，要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要盡到社會(huì)義務(wù)，要為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn);企業(yè)作為員工的載體，要對(duì)員工盡到責(zé)任，要充分考慮員工的成長(zhǎng)、培訓(xùn)、福利等因素，讓員工有寬松、和諧的工作環(huán)境;高管人員作為企業(yè)戰(zhàn)略、指令的執(zhí)行者，要帶頭踐行責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)管理負(fù)責(zé)、對(duì)員工負(fù)責(zé);員工作為企業(yè)的主體，要對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。

怎樣才能切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)呢?首先要力戒抱怨情緒，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人無(wú)論從事什么工作，講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)最為重要。自以為工作稱(chēng)職、成績(jī)突出，就應(yīng)該得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，就應(yīng)得到期望的榮譽(yù)和地位，稍有不滿就牢騷滿腹，好像整個(gè)世界都對(duì)他不公，這其實(shí)正是事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)的表現(xiàn)。其次要力戒自我滿足，樹(shù)立進(jìn)取精神。自滿是成就事業(yè)的絆腳石，對(duì)自己要求低了就會(huì)表現(xiàn)出自我滿足。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。做任何工作只有更好，沒(méi)有最好，只有不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，才能創(chuàng)出更高水平，達(dá)到更高境界。第三要力戒作風(fēng)飄浮，樹(shù)立求實(shí)精神。做事要扎扎實(shí)實(shí)，少說(shuō)多做。特別是做小事千萬(wàn)不能馬虎大意，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，小處方見(jiàn)大智。

如何增強(qiáng)員工的責(zé)任心，我認(rèn)為，首先要增強(qiáng)管理者的責(zé)任心。管理者責(zé)任心不強(qiáng)的企業(yè)通常會(huì)存在以下問(wèn)題：工作主動(dòng)性和積極性不高、責(zé)任心不強(qiáng);大事做不來(lái)，小事不愿做;同事間溝通不暢、相互扯皮、做事不認(rèn)真;員工忠誠(chéng)度不高，頻繁跳槽;企業(yè)制度很多，很少有人真正認(rèn)真執(zhí)行;工作完不成，喜歡找借口;等等。面對(duì)這些情況，如何增強(qiáng)管理者的責(zé)任心則成了企業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要首先解決的問(wèn)題。在__房地產(chǎn)交易中心，首先中心領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，充分發(fā)揮黨組織作用，全面掌握情況，認(rèn)真分析形勢(shì)，精心謀劃部署，明確任務(wù)目標(biāo)。從先進(jìn)性教育活動(dòng)一開(kāi)始，中心黨支部就嚴(yán)格要求，明確不同階段的目標(biāo)和任務(wù)，確保教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。通過(guò)典型引路、形勢(shì)教育、組織調(diào)研等方式，保證學(xué)習(xí)動(dòng)員效果和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中心作為我市最大的房地產(chǎn)交易服務(wù)窗口，自成立以來(lái)，始終以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，努力建設(shè)業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)一流的高水平窗口。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)中，整個(gè)中心通過(guò)自上而下的學(xué)習(xí)，使辦理房產(chǎn)登記的工作做的更具體、更細(xì)致、更貼近百姓。

其次要完善制度，以嚴(yán)密的制度約束人，使員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，認(rèn)同企業(yè)文化，原以為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為了積極引深“三個(gè)代表”重要思想，中心領(lǐng)導(dǎo)班子從窗口內(nèi)部抓起，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化服務(wù)理念，積極提升服務(wù)水平。在窗口開(kāi)展了以文明服務(wù)為內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育，重新修訂了文明服務(wù)用語(yǔ)，增加了用語(yǔ)使用的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，做到了起身向客戶問(wèn)候，站立為客戶解釋、回答有關(guān)事項(xiàng)咨詢(xún)的問(wèn)題，并積極輔導(dǎo)、幫助客戶填寫(xiě)房屋產(chǎn)權(quán)各項(xiàng)登記表，進(jìn)行了更加細(xì)致、體貼的業(yè)務(wù)服務(wù)。為了把服務(wù)工作作得更周到、更細(xì)致、更貼近百姓，窗口主動(dòng)從自身和內(nèi)部找差距，從群眾的角度出發(fā)，在窗口設(shè)立了“便民咨詢(xún)臺(tái)”，提供飲用純凈水、書(shū)寫(xiě)用筆、復(fù)寫(xiě)紙和印臺(tái)等，盡可能為客戶著想，提供一切方便。對(duì)一些前來(lái)咨詢(xún)和辦理的事項(xiàng)超出了窗口業(yè)務(wù)以外的問(wèn)題，他們也耐心做好解釋和疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)辦事人到相關(guān)的部門(mén)去辦理。這些舉措都從一定意義上提高了員工的責(zé)任感，把企業(yè)的事當(dāng)做自己的事。

讓我們從一點(diǎn)一滴做起，將“責(zé)任”二字寫(xiě)在靈魂深處，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，鼓舞自己，努力做一個(gè)有責(zé)任感、純粹、有道德、有益于人民的人。讓我們堅(jiān)持不懈地提高自己履行職責(zé)的能力，時(shí)時(shí)處處以“責(zé)任”二字來(lái)規(guī)范自己的言行，做到量其身、明其責(zé)、盡其職、務(wù)其實(shí)，在人生的道路或本職工作上發(fā)揮自己的光和熱，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。

責(zé)任是一把尺子，它時(shí)刻衡量著人們的行為坐標(biāo);責(zé)任是一桿秤砣，它時(shí)刻度量著人們對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn);責(zé)任是黑夜里茫茫大海上的一座燈塔，它時(shí)刻讓迷失方向的人們找到前進(jìn)的航向;責(zé)任是人們相互之間永遠(yuǎn)的承諾，它需要大家用畢生的精力去踐行和完成。正確地面對(duì)責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真地履行責(zé)任，是人生的意義所在。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇5

對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到什么不平凡的業(yè)績(jī)。過(guò)去，我也一直這樣認(rèn)為?？勺罱覅⒓恿薩_年長(zhǎng)江引航中心全線調(diào)度員管理知識(shí)培訓(xùn)，思想受到了很大觸動(dòng)，對(duì)責(zé)任的理解也更深入了一層。無(wú)錫市委黨校的教授運(yùn)用一些生動(dòng)形象的案例和寓言故事，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任不僅是一種品德、更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。

責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神，也是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過(guò)cctv一個(gè)電視專(zhuān)題片，專(zhuān)訪侯耀文先生，侯先生談到自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響。其中一段“”期間的往事，讓我對(duì)責(zé)任又有了一種深層的理解。侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到批斗，被分配掃廁所。但他毫無(wú)怨言，整日樂(lè)呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺(jué)低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問(wèn)他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。

負(fù)責(zé)的態(tài)度是敬業(yè)精神的核心，責(zé)任的有無(wú)直接決定事業(yè)的成敗。我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色，無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，都必須對(duì)他人負(fù)有責(zé)任，這是社會(huì)法則，是道德的規(guī)則，同時(shí)也是心靈準(zhǔn)則。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力。當(dāng)遇到困難時(shí)，不是找借口，退縮，而是積極想辦法去克服，并享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣、成績(jī)給予的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任并愿意承擔(dān)起時(shí)，責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能、能力，責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，又決定你的工作成績(jī)。現(xiàn)實(shí)生活中，一些人因?yàn)楦矣谪?fù)責(zé)，認(rèn)真把關(guān)，確保工作保質(zhì)保量地完成，為此而得罪了一些人，特別是一些玩忽職守，不負(fù)責(zé)任的人，從而失去了一些暫時(shí)的利益，但得到的是別人永久的尊重。這些同志雖然比別人多做了一些，但得到的是更多的支持和擁護(hù)。而有一些人面對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，粗枝大葉，應(yīng)付了事，辦事拖拉，效率低下。主要領(lǐng)導(dǎo)重視的、打招呼的快事快辦，立竿見(jiàn)影;否則，就能拖就拖，敷衍了事，本來(lái)很簡(jiǎn)單的日常事務(wù)，卻成了部門(mén)與部門(mén)間領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)后才能得以解決的大事情。許多事因?yàn)槿藶樵O(shè)障，往往貽誤了時(shí)機(jī)，影響了辦結(jié)時(shí)限。這些現(xiàn)象雖然存在于個(gè)別人身上，但貽誤著工作，影響著大局，損害著群體的利益，也破壞著黨和政府的形象。

要勇于承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些工作上的小事，并不是所有的人都能真正到的。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，這也是最可怕的。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人!責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇6

當(dāng)下，正值全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮，國(guó)家把誠(chéng)信建設(shè)納入治國(guó)方略，足以說(shuō)明道德的力量在人類(lèi)進(jìn)程中的巨大推動(dòng)力?；艘徽旃Ψ?，一口氣把這本《責(zé)任勝于能力》的書(shū)讀完，掩卷之后，我陷入了深深地思考。是啊，到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?能力對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與能力的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)則?腦子里忽然就有了許許多多的思想，暫且寫(xiě)一點(diǎn)，也算是沒(méi)有枉花時(shí)間讀這本書(shū)。

說(shuō)起責(zé)任，書(shū)中說(shuō)，責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說(shuō)到底，從我們記事起，責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代，父母教我們?nèi)绾紊钇鹁?，如何?jié)約?老師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，這時(shí)，孩子有責(zé)任嗎?叫我說(shuō)，有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責(zé)任，對(duì)于孩子，責(zé)任是讀書(shū)，不打架不偷竊，做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了，孩子便宜懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù)，也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅來(lái)源于父母的辛勞，還來(lái)源于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛(ài)、婚姻、家庭了，我們會(huì)覺(jué)得責(zé)任更重了，愛(ài)人和孩子需要你去呵護(hù)，婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了，我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說(shuō)，相對(duì)于我們的國(guó)家，我們可能會(huì)覺(jué)得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作，雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情，正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠(chéng)感，而這種忠誠(chéng)就是一種責(zé)任感的具體體現(xiàn)。今天我們學(xué)雷鋒，不能單單停留在口頭上，也不要總認(rèn)為“雷鋒叔叔，三月來(lái)，四月走”，認(rèn)為是走過(guò)場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物，恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉，但就是這些不起眼的小事，才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點(diǎn)小事，也是責(zé)任的體現(xiàn)。常言道：勿以善小而不為，說(shuō)的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ?，而?yīng)該從小處著手，從小事做起。

這本書(shū)其實(shí)是從工作角度展開(kāi)對(duì)責(zé)任的論述和辨析的。那么，我們?cè)谌粘９ぷ髦性鯓泳唧w體現(xiàn)良好的職業(yè)精神，展示良好的精神風(fēng)貌，應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說(shuō)智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。我們說(shuō)，一個(gè)民族如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有什么希望;一個(gè)單位，一個(gè)組織，如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，就難以得到發(fā)展;到一個(gè)人,如果缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說(shuō)一個(gè)人要做好工作，首先必須要有高度的責(zé)任感。工作中，一個(gè)人有責(zé)任感，那他即使能力稍差點(diǎn)，工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感，必然會(huì)全身心地投入到工作中去，某種情況下，可以彌補(bǔ)其能力方面的不足。而一個(gè)很有能力的人，如果缺少責(zé)任感，那么，也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。

任何事物都具有兩面性。我們說(shuō)，光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景，因?yàn)椋绻庥胸?zé)任感，而沒(méi)有與之匹配的知識(shí)和能力，同樣不能圓滿。比如說(shuō)，我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā)，除了例外，這個(gè)人即使再有責(zé)任感，但囿于其能力，同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說(shuō)，責(zé)任是建立在能力的基礎(chǔ)之上的，能力能夠承載責(zé)任的意義所在之處就是：責(zé)任依賴(lài)于能力，而能力需要責(zé)任。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任體現(xiàn)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱，能力則可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有能力才是精英，有能力、無(wú)責(zé)任感可能會(huì)壞大事，而無(wú)能力又無(wú)責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感，無(wú)論你身處何職業(yè)，何崗位，都能集理想、信念、道德、品格于一身。

作為一名人社人，我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣體現(xiàn)工作能力呢?我們都知道，人社部門(mén)承擔(dān)著社會(huì)基礎(chǔ)生活的方方面面，是民生領(lǐng)域的重要部門(mén)，責(zé)任可謂重大。而且，我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權(quán)工作的人員，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感，你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎，也許你的一句暖語(yǔ)，可以使得他人心情開(kāi)朗，摒棄前嫌;有責(zé)任感，你就會(huì)在工作中耐心地傾聽(tīng)勞動(dòng)者的心聲，為他們排憂解難;有責(zé)任感，你就可以在調(diào)查處理具體案件時(shí)，恪盡職守，嚴(yán)于律己，服務(wù)到位;有責(zé)任感，你就會(huì)遵守各種規(guī)章制度，崇尚清廉，與人為善。在該書(shū)中，有一句話叫：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。如果你有足夠的責(zé)任意識(shí)，你將會(huì)變得足夠強(qiáng)大，我們的人力資源和社會(huì)保障事業(yè)也會(huì)因?yàn)槟愕倪@份責(zé)任感而變得非常精彩和榮光。

我們今天講誠(chéng)信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成，我們國(guó)家的誠(chéng)信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。因此，我們說(shuō)，誠(chéng)信機(jī)制的喪失，需要我們國(guó)人好好地反思。我們講責(zé)任感，其實(shí)就是在講誠(chéng)信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是一個(gè)人誠(chéng)信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作，應(yīng)從誠(chéng)信開(kāi)始。有誠(chéng)信，才有責(zé)任。誠(chéng)信，來(lái)之于善良本性的發(fā)散，而責(zé)任感使誠(chéng)信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)?？梢钥吹绞袌?chǎng)上假藥、假食品泛濫，就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\(chéng)信，缺乏責(zé)任感造成的。所以，要我說(shuō)，一個(gè)誠(chéng)信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開(kāi)頭說(shuō)的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)則。

說(shuō)到底，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終，盡心盡力，從身邊事做起，從小事做起，不推卸責(zé)任，高效工作的同時(shí)，也提升你的能力。讀這本書(shū)的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任，并不是說(shuō)能力是次要的，相反，具有良好責(zé)任感的人，他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的不足，把工作做到最好。讀一本書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話，如果說(shuō)我以上所寫(xiě)還很有些淺顯，但我們至少可以從中學(xué)到：我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇7

做為教師，不但要教書(shū)育人，更要率先垂范，做學(xué)生的榜樣，這就要求我們時(shí)刻以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，師德對(duì)教師又提出了新要求，要求教師要有“三心”。

一是擁有一顆平凡心，在當(dāng)今商業(yè)迅猛發(fā)展，人們生活水平不斷提高的今天，對(duì)于收入還相對(duì)較低的我們來(lái)說(shuō)是一種心靈上的挑戰(zhàn)，是追求名利在前，還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè)，是功德千秋的美業(yè)，一味地想辦法追逐利益，不好好上課，怎么對(duì)得起我們祖國(guó)未來(lái)的花朵?靜下心來(lái)，我們?cè)摵煤镁礃I(yè)、調(diào)整心態(tài)，教好孩子，將來(lái)桃李滿天下，那該多么自豪。

二是對(duì)工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授知識(shí)向指導(dǎo)方法轉(zhuǎn)變。這對(duì)我們現(xiàn)代教師提出更高的要求，這點(diǎn)我體會(huì)很深，學(xué)生們?cè)絹?lái)越聰明，接受的信息越來(lái)越多，我們?cè)傧襁^(guò)去那樣教學(xué)生，只灌不行，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生又怎么適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新理論，把素質(zhì)教育盡量落實(shí)。可有時(shí)候還力不從心，多媒體教學(xué)的引入，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰(zhàn)，今后，我還將繼續(xù)努力，在適當(dāng)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

教學(xué)中還要求我們由單科向全面發(fā)展進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這對(duì)于培養(yǎng)綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任，雖然我們對(duì)音、體、美等藝術(shù)科知識(shí)很缺乏，但學(xué)校組織的活動(dòng)都和這些科息息相關(guān)，這就要求我們懂得更多，今后我還會(huì)在其它科方面多學(xué)些理論知識(shí)，同時(shí)把它們?nèi)谌胝Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中，或是組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動(dòng)能力等都有利地進(jìn)行培養(yǎng)。

三、對(duì)教育事業(yè)有一顆責(zé)任心。做為家長(zhǎng)，我們要有養(yǎng)育孩子的責(zé)任，做為教師，我們更要有對(duì)這份事業(yè)的責(zé)任心;做為班主任，我們更該把每個(gè)孩子培養(yǎng)好，盡力做到全面發(fā)展。面對(duì)臟兮兮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、打架罵人、甚至家長(zhǎng)放棄的孩子，我們?cè)鯓訉?duì)待?如果放棄，只會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)，所以不管孩子學(xué)習(xí)怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時(shí)還缺乏一些耐心，學(xué)習(xí)師德新內(nèi)涵之后，我感到了自己肩上責(zé)任的重大，今后，我會(huì)更加耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子從小教育好了，將來(lái)就是參天大樹(shù)，我們的后代會(huì)把祖國(guó)建設(shè)更美好，我們沒(méi)有理由放下“責(zé)任”，只有堅(jiān)定教育事業(yè)的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當(dāng)前，教育改革正在深入進(jìn)行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來(lái)了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革，這對(duì)于每一個(gè)有“成名成家”意識(shí)的教師都絕對(duì)是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。每一個(gè)教師都應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構(gòu)建富有中國(guó)特色的基礎(chǔ)教育體系添磚加瓦。

做負(fù)責(zé)任的教育者，實(shí)為職責(zé)所系。教育者須為人師表，率先垂范，應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)積極參與或處理校務(wù)，哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。新世紀(jì)的教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛(ài)學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應(yīng)像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁，自覺(jué)愉快的接受老師的教育乃至嚴(yán)厲的批評(píng)。

做一名教師必須時(shí)刻以師德為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅(jiān)定的信念去激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職 。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，因此他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國(guó)家和民族的希望。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇8

我大學(xué)畢業(yè)后到鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛(ài)。

我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點(diǎn)初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。我平時(shí)以校為家，不管是平時(shí)教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的學(xué)生整體成績(jī)和各方面素質(zhì)都很不錯(cuò)的。

我作為全校各個(gè)年級(jí)的生物教師在這方面有深刻體會(huì)。來(lái)到這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個(gè)班的生物課，跟不同的班主任交流過(guò)多次，不同的班主任帶的班給人的感覺(jué)是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂(lè)于助人，前兩年一直帶九年級(jí)的重點(diǎn)班，教學(xué)上碩果累累，多次被評(píng)為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級(jí)，我便有幸教他們班的生物。

他從一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時(shí)地找有問(wèn)題的學(xué)生單獨(dú)座談，犧牲了大量的休息時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會(huì)到一種很少有的成就感，當(dāng)時(shí)我的心里默念著：一群可愛(ài)，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，他的嗓子嘶啞了一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，估計(jì)是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學(xué)生，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。

前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會(huì)，有了更深的體會(huì)。在會(huì)上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績(jī)，性格，優(yōu)缺點(diǎn)非常細(xì)致具體，并且對(duì)不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們?cè)趫?chǎng)的老師無(wú)不佩服。在他介紹的同時(shí)，我還看了一下他們班的成績(jī)表，各科成績(jī)都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個(gè)滿分的，而其他的班卻只有一兩個(gè)滿分的。這樣的成績(jī)從我讀書(shū)到現(xiàn)在教書(shū)都是很少見(jiàn)的。我想徐老師若不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會(huì)后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績(jī)不同一共分了8個(gè)小組，在座次表上標(biāo)出了每個(gè)組的號(hào)碼，組員姓名，組長(zhǎng)名字大寫(xiě)加粗，任課老師一目了然，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問(wèn)題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論，合作交流探索，活學(xué)活用，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻?？梢酝ㄟ^(guò)那次的會(huì)我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。

后來(lái)我在他們班教學(xué)時(shí)就經(jīng)常運(yùn)用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，學(xué)生反映很熱烈。通過(guò)這個(gè)事例我對(duì)教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和一些真實(shí)的感受，跟大家交流下我對(duì)教師責(zé)任心的感悟。

作為老師的我們，我想，擁有 " 責(zé)任心 " 猶為重要。一個(gè)教師，一個(gè)合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無(wú)責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書(shū)育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛(ài)心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛(ài)心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。做為一個(gè)教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書(shū)育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，自覺(jué)地盡職盡責(zé)。熱愛(ài)還需和樂(lè)趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)幼兒，便會(huì)把自己的艱辛與美好的未來(lái)，與人類(lèi)的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè)趣。對(duì)本職工作深沉的熱愛(ài)會(huì)使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè)。保持對(duì)工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個(gè)認(rèn)真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺(jué)地把傳授知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇9

清晨收音機(jī)里聽(tīng)到一件事：某車(chē)主的車(chē)，購(gòu)買(mǎi)將近一年，在這一年里，車(chē)的排氣管先后換了8根，其他維修次數(shù)合計(jì)二十七次。

都說(shuō)可以再一再二不可再三，二十七次之多，這事不用說(shuō)車(chē)主，即使我這個(gè)旁聽(tīng)者聽(tīng)來(lái)都覺(jué)得氣憤，何況他為了修車(chē)每次還要跑150公里的路!我想象的出車(chē)主的懊惱以及氣憤，他一定后悔買(mǎi)這部車(chē)，也一定會(huì)廣為宣傳這車(chē)的性能之頑劣。這個(gè)消費(fèi)者顯然并非脾氣暴躁之流，也并沒(méi)有采取過(guò)激的行為。想起之前的一些報(bào)道，比如用牛拉奔馳在大街上行走、對(duì)自己購(gòu)買(mǎi)質(zhì)次的奔馳大庭廣眾下施以棍刑……

這車(chē)的生產(chǎn)廠家，作何感想?讓一個(gè)消費(fèi)者氣憤到一定程度而采取種.種過(guò)激的舉動(dòng)，對(duì)他們聲譽(yù)的影響難道他們從不考慮?不說(shuō)良心，且說(shuō)一個(gè)企業(yè)必須具備的責(zé)任心。多少年來(lái)多少事證明，一個(gè)企業(yè)的管理者，最該培養(yǎng)員工的素質(zhì)，首先該是責(zé)任心。而一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感，凡事用心的員工，該是一個(gè)企業(yè)的一筆不可多得的財(cái)富。

那部車(chē)的維修廠家，如果能夠不完全以利益為準(zhǔn)繩，考慮到顧客的感受，這二十七次之多的維修，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生，我也就不會(huì)在收音機(jī)里聽(tīng)到這則令人氣憤的消息，也就不會(huì)對(duì)那個(gè)廠家有了極為不好的印象。

再細(xì)分，倘若維修單位的員工，看到顧客多次維修的紀(jì)錄，就該想到后果，如果有責(zé)任心，就會(huì)反映到上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里，上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)再反映到上上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里，以此類(lèi)推，那么，最重決策者會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題。

目前，我為所在的這個(gè)單位工作而驕傲，因?yàn)槲业耐?，無(wú)需領(lǐng)導(dǎo)多言，普遍責(zé)任心很強(qiáng)，無(wú)需加鞭自?shī)^蹄。首先以工作為中心，加班加點(diǎn)從無(wú)怨言(當(dāng)然并不是我提倡加班加點(diǎn)，何)。大家都很年輕，平均年齡在25歲左右。因?yàn)榇蠹抑拦ぷ鞅旧砭褪莻€(gè)學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程，努力工作本身也是在為自己積累資本，薪酬到還在其次。公司領(lǐng)導(dǎo)同樣是年輕而有魄力的，他給員工施加的壓力很大，在那樣的壓力下，員工們雖苦卻收獲著苦中的樂(lè)趣，記得曾經(jīng)有個(gè)很形象的比喻，給員工一個(gè)需要蹦一下才能夠得到的高度。 只有如此，員工才能在自己所從事的事業(yè)中得到提高，這點(diǎn)，我很贊同。

現(xiàn)在很多女孩子選男朋友，會(huì)更多注重男方的資本，金錢(qián)和物質(zhì)的積累在很大程度上決定著她們的選擇結(jié)果。我卻更看重男孩子責(zé)任心的有無(wú)，一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的男人，才是最可托付終身的人。當(dāng)初選擇現(xiàn)在的老公，也是因?yàn)榭吹嚼瞎珜?duì)家人對(duì)朋友那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，凡事極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

許多人結(jié)婚，很快又離婚，很大一部分原因，大概是對(duì)男方的失望，金錢(qián)物質(zhì)不是最重要的，重要的還是一個(gè)人的品格和修養(yǎng)。

工作責(zé)任心得與體會(huì)篇10

做好任何一項(xiàng)工作，都是在執(zhí)行中落實(shí)、創(chuàng)造的。任何一項(xiàng)工作的成功都是在執(zhí)行中完成的。執(zhí)行力是做好任何一項(xiàng)成功工作的關(guān)鍵，是責(zé)任心在工作中的具體體現(xiàn)。所以，只有強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，才能提升執(zhí)行力，只有增強(qiáng)責(zé)任心，才能提升執(zhí)行效果。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，就是提升執(zhí)行力。責(zé)任心是做好工作的前提，決定著執(zhí)行力的力度，決定著貫徹落實(shí)各項(xiàng)部署實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，有了責(zé)任心，就有了做好工作的激情和熱情，做起工作來(lái)就會(huì)使我們樹(shù)立主人翁敬業(yè)精神，時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心上，抓在手上，做到件件有落實(shí)，事事有回音，就會(huì)產(chǎn)生克服阻力，解決困難的動(dòng)力，就會(huì)使我們放棄一切私念，不找借口，不慮得失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，充分發(fā)揮用心做事的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

有了責(zé)任心再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，也能實(shí)現(xiàn)零風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情，也會(huì)發(fā)生事故。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升執(zhí)行力。就是要扭轉(zhuǎn)有令不行，有禁不止。就是要端正工作態(tài)度，樹(shù)立等不起、慢不得的危機(jī)感意識(shí)。就是要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。執(zhí)行力體現(xiàn)的是精神狀態(tài)，工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，需要激情和動(dòng)力，需要用心做事。只要我們強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，我們工作的執(zhí)行力才會(huì)有大的提升。

增強(qiáng)責(zé)任心，提升執(zhí)行力，就是提升執(zhí)行效果。增強(qiáng)責(zé)任心，就是要培養(yǎng)對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱情，要把自己融入企業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)在其位，行其權(quán)，負(fù)其責(zé)，精力就會(huì)集中在工作上，就會(huì)積極主動(dòng)想辦法，出主意，拿措施，執(zhí)行起來(lái)就會(huì)真正做到?jīng)]有任何借口，不發(fā)任何牢騷，不談任何條件，不講任何代價(jià)，不計(jì)任何得失。就是要求在工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束博，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行力度更大，速度更快，效果更好。

責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也能克服，責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能發(fā)生事故。增強(qiáng)責(zé)任心，提升執(zhí)行效果，就是要求我們?cè)诠ぷ髦?，要以?qiáng)烈的責(zé)任心，積極進(jìn)取，體現(xiàn)“嚴(yán)”字。要以腳踏實(shí)地，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)，體現(xiàn)“實(shí)”字。要以只爭(zhēng)朝夕，提高工作效率，提高執(zhí)行效果，體現(xiàn)“快”字。要以開(kāi)拓創(chuàng)新，善于思考，不斷改進(jìn)工作方法，體現(xiàn)“新”字。就是要求我們?cè)诠ぷ髦校獜氐着まD(zhuǎn)執(zhí)行速度不夠，行動(dòng)慢，標(biāo)準(zhǔn)低，力度小，不到位的現(xiàn)象。只要我們?cè)鰪?qiáng)工作責(zé)任心，提升工作執(zhí)行力，我們的工作按照目標(biāo)就一定能圓滿實(shí)現(xiàn)。