家長(zhǎng)讀書(shū)心得(優(yōu)秀8篇)

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家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇1

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇2

20__年5月24日晚開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)受益非淺。

同樣是家長(zhǎng)，三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強(qiáng)求、不把自己的經(jīng)驗(yàn)往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)。孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。4月25日，我在《楚天都市報(bào)》看到《這世上，只有你能欣賞我》的文章，大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩，在初中時(shí)卻沒(méi)有點(diǎn)名為差生，最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看，看過(guò)之后孩子她媽感觸蠻深，改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)罵孩子的習(xí)慣。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是上了一堂怎樣教育孩子的課。

如何教育孩子，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，用發(fā)展的陽(yáng)光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿(mǎn)足她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂，家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、勤儉節(jié)約精神。知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，同樣占有舉足輕重的地位。

教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?！坝癫蛔粒怀善鳌?。“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！边@些古人教育孩子的話(huà)，在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇3

首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專(zhuān)家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽(tīng)了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性和必要性，并因此樹(shù)立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽(tīng)課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：

一：要言傳身教，注重個(gè)人修養(yǎng)：

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。

二：要講究方法：

教育孩子是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺(jué)得只要讓他吃好穿好就行。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。

總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇4

黃暈的燈光下，時(shí)鐘已經(jīng)接近午夜11點(diǎn)，而我仍然沒(méi)有絲毫睡意，手中這本尹建莉老師寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》，帶給我太多的感觸，特別是里面樸實(shí)卻又有著深刻意蘊(yùn)的做法，更讓我欣喜不已，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能體會(huì)到：真正的教育、真正的大愛(ài)，是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的，正所謂大愛(ài)無(wú)痕。

感動(dòng)于尹老師設(shè)的那一個(gè)“記功簿”，記錄孩子成長(zhǎng)中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長(zhǎng)。每頁(yè)只記一件事，畫(huà)一朵小小的紅花，算是給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法，一些家長(zhǎng)和老師也用過(guò)，但卻有些小小的不同。有的除了“記功簿”還有“記過(guò)薄”，想借以加深孩子的記憶，提醒孩子不要再犯同樣的錯(cuò)，沒(méi)想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì)鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也會(huì)鞏固下來(lái)，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。也有的在設(shè)“記功簿”時(shí)，過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎(jiǎng)，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng)

合上書(shū)卷，反思自己的教育行為，自己的確也有這樣那樣的“不良”痕跡，似乎容不得孩子有任何錯(cuò)誤，總希望孩子是完美的，所以批評(píng)一直貫穿在生活中，如果不說(shuō)就覺(jué)得沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任。冷靜想來(lái)，犯錯(cuò)誤是兒童成長(zhǎng)的必修課。它只是個(gè)“小事”，不是個(gè)“錯(cuò)事”，孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷這些“小事”，它們甚至比做功課還重要。不要責(zé)怪，不要經(jīng)常提起，不要讓孩子有內(nèi)疚感和負(fù)罪感，否則的話(huà)它真能固定成孩子的一個(gè)難以改正的缺點(diǎn)。“不說(shuō)”往往是最好的“說(shuō)”，作為爸爸媽媽的我們給予理解，倒往往比給予批評(píng)更能讓孩子記住教訓(xùn)。在孩子教育細(xì)節(jié)上，我的確應(yīng)該自覺(jué)糾正自己的言行和方法，換種眼光看孩子，將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)真是不少。

原來(lái)，教育就在我們身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭!改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠(yuǎn)大于言教!站在孩子的角度，換一種方式去做去說(shuō)去做，我想他會(huì)慢慢改變的。今后我要把手中的鋤頭換成刻刀，力爭(zhēng)既做一個(gè)好媽媽。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇5

幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)尤為重要，所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國(guó)著名的哲學(xué)家、心里學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睂?duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他學(xué)到了多少知識(shí)要重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子;一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們教育孩子的源點(diǎn)和起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，教育孩子的方式可能會(huì)各有千秋，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是希望我們的孩子可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!下面是我教育孩子的一些心得體會(huì)，與大家共勉。

一、 注重發(fā)揮家庭的教育功能。

父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責(zé)任要由父母共同承擔(dān)，對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，父母一定要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在日常的生活中，父母要以身作則，注意自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的榜樣。

二、 懂得傾聽(tīng)，多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

孩子無(wú)論大小，都有自己獨(dú)立的人格。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過(guò)程中一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么盡量讓孩子說(shuō)完，要相信孩子。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，肯定他，鼓勵(lì)他，耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動(dòng)支持他，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

三、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。

要和孩子成為朋友，平時(shí)多和孩子交流，讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校里有趣的事情，說(shuō)說(shuō)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些不足需要改進(jìn)啊，交流時(shí)一定要以一個(gè)朋友的身份，不能居高臨下的質(zhì)問(wèn)。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想辦法幫他改進(jìn)，要針對(duì)孩子的性格想出適合孩子的辦法，不能一味的批評(píng)或者仿效別人的方法，所以了解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的。

四、 加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)系，緊密配合老師的工作。

主動(dòng)向班主任介紹自己孩子的情況，經(jīng)常向班主任及任課老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報(bào)，及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。現(xiàn)在班級(jí)都60多位同學(xué)，老師也精力有限，作為家長(zhǎng)的我們必須要全力配合老師的各項(xiàng)工作。

五、 充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。

好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。一年級(jí)的孩子比較小，天性愛(ài)玩，在這方面要保證孩子有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作業(yè)的好習(xí)慣，不拖拉，不磨蹭，學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情。現(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學(xué)回家都很辛苦，作為家長(zhǎng)的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，更需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事包辦，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

六、 正確對(duì)待孩子的成績(jī)與錯(cuò)誤。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可是鼓勵(lì)和批評(píng)的過(guò)急了，孩子的心態(tài)也往往會(huì)出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待很難講清楚，每個(gè)家長(zhǎng)都需要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)來(lái)因材施教，總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興，犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智的對(duì)他進(jìn)行教育。我覺(jué)得經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他已經(jīng)習(xí)以為常，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)有什么大不了的事;二是因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)對(duì)你報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，我們就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就比較被動(dòng)，教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要慢慢來(lái)，不能著急的。

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，孩子的教育問(wèn)題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn，也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花則需要漫長(zhǎng)的等待，歷久彌香。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急啊，要相信孩子，靜等花開(kāi)，有的種子也許一輩子不會(huì)開(kāi)花，那是因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)，作為父母的我們必須要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我覺(jué)得目前必須要培養(yǎng)的，在孩子成長(zhǎng)教育的這條路上，我們作為家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的結(jié)合實(shí)際，因材施教，找到適合自己孩子的教育方法，相信我們的孩子一定可以取得成功，走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點(diǎn)需要去改正，作為父母的我們只能陪著他一同去成長(zhǎng)，克服一切困難，在實(shí)踐中不斷的摸索，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，讓他更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇6

9月13日晚上，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。

果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。

學(xué)習(xí)上，老師說(shuō)大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫(xiě)字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。

這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多。常常聽(tīng)周?chē)抡f(shuō)，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺(jué)得是非常有必要的，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)了。現(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話(huà)。

生活中，老師說(shuō)一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要鍛煉一下，另外大便擦PP，家長(zhǎng)讓小朋友在家也要自己練習(xí)，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，小學(xué)后難不成還讓老師擦PP?

隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦PP，明天開(kāi)始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的?！比思议_(kāi)心的回答：“媽媽?zhuān)惴判?，我從?lái)不在學(xué)校大便的?！焙诡亊~~孩子不懂事，那是家長(zhǎng)沒(méi)教育好啊!

我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立好的榜樣，比如要尊老，要愛(ài)幼，坐車(chē)讓位等等。我也覺(jué)得，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。另外，體育方面，楊老師說(shuō)大班的孩子一定要會(huì)跳繩?；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球，于是回家就給孩子買(mǎi)了個(gè)籃球，一年下來(lái)，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)該也是難道倒小陳同學(xué)的。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，楊老師一一都給做了解答。很多家長(zhǎng)也提了各種建議，我想不管是老師還是家長(zhǎng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子。幼小銜接是關(guān)鍵的，老師教育是重要的，家長(zhǎng)配合是最主要的。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇7

這次家長(zhǎng)會(huì)，從準(zhǔn)備來(lái)看，是充分的，從意義上來(lái)說(shuō)，是肯定的。我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學(xué)校。二：怎樣培養(yǎng)成功的孩子。三：怎樣培養(yǎng)子女。然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽(tīng)后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。

一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。?？傊P(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問(wèn)題。

二：要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不是比娛樂(lè)室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì)，不是電視開(kāi)得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒(méi)有心情，也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對(duì)安靜，讓孩子能安心、凈心?？傊绺缎ｉL(zhǎng)和班主任所說(shuō)的，給孩子創(chuàng)造良好的氛圍。

三：不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

四：最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1、孩子的生活習(xí)慣。

①我們的孩子應(yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺(jué)晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。

②我們應(yīng)該好好抓抓孩子生活自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

③孩子的吃飯的習(xí)慣。學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

2、孩子的學(xué)習(xí)方面。

①寫(xiě)的習(xí)慣。我家孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要是太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來(lái)，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。所以說(shuō)我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。

②聽(tīng)的習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話(huà)可以，讓她聽(tīng)你講話(huà)就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

③讀的習(xí)慣。一年級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說(shuō)為主要，即讓孩子增強(qiáng)記憶，又鍛煉的膽量，從而愛(ài)上這個(gè)陌生的語(yǔ)言。在讀書(shū)以前，我家孩子沒(méi)有具體接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開(kāi)她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子，這就是可貴的“師愛(ài)”!通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

看到一篇文章寫(xiě)得非常好：(1) 好父母都是學(xué)出來(lái)的.(2) 好孩子都是教出來(lái)的.(3) 好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的.(4) 好成績(jī)都是幫出來(lái)的.(5) 好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的.(6)好成就都是化出來(lái)的.我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇8

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，是一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多時(shí)候我也很茫然，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的，現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享并探討。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

英國(guó)有句名諺：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，由此足見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下，影響生活質(zhì)量，與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩：放學(xué)后先完成作業(yè)，遇到難題先自己想。孩子通過(guò)獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢，也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，以后的教育就可以事半功倍了。

其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響，古語(yǔ)云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！奔议L(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩，如不能罵人，不能打人，不準(zhǔn)說(shuō)謊話(huà)，看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好，對(duì)待別人要有禮貌，甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤(pán)里亂挑揀，事情很小，但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，要通過(guò)日積月累，家長(zhǎng)首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。

二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與撲克、麻將無(wú)緣，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子小的時(shí)候就很愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽(tīng)，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí)，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書(shū)籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇，我們就會(huì)因勢(shì)循誘，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問(wèn)題我也是鼓勵(lì)他到書(shū)本中去尋找答案，實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。

為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線(xiàn)聽(tīng)的好故事讓孩子聽(tīng)，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域越來(lái)越廣，既積累了相關(guān)知識(shí)，又開(kāi)拓了視野。

三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。

教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào) “好孩子是夸出來(lái)的”?？捎袝r(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿(mǎn)，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。

肯定鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中，我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的，這可以使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。每天出門(mén)上學(xué)前我都會(huì)和孩子說(shuō)：“希望你今天過(guò)得快樂(lè)!”每天放學(xué)見(jiàn)面我都會(huì)問(wèn)：“今天過(guò)得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問(wèn)題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會(huì)和他分失敗的原因，用發(fā)展的眼光看孩子，相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí)，例如手工制作、繪畫(huà)、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì)，例如哪兒有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見(jiàn)解非常稚拙，家長(zhǎng)的哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。

嚴(yán)而有度的要求，培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真，就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺(jué)而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴(lài)他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人，自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。

當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度，期望值過(guò)高，只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，要求過(guò)高，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)，孩子努力也做不到，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理，壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過(guò)低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜，也就是俗語(yǔ)講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。

四、親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。

人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子，讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)我們也見(jiàn)證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。

世上沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代，遇到的新情況、新問(wèn)題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng)，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說(shuō)是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問(wèn)題要能正確回答，即使不會(huì)回答，也應(yīng)教給孩子找到答案的方法，千萬(wàn)不能孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一無(wú)所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。

我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，作為家長(zhǎng)，我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子，我也是摸著石頭過(guò)河，也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我知道，我愛(ài)我的兒子，我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，無(wú)論結(jié)果如何如何，我始終堅(jiān)信教育和愛(ài)的力量。