關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想（13篇）

2023全國(guó)高校思政大講堂第三講直播新鮮出爐，思政大講堂心得怎么寫(xiě)才好?下面給大家分享一些關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想(13篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇1】

青春正像五月的暖陽(yáng)，青春充滿(mǎn)朝氣;像破土的新芽，青春充滿(mǎn)活力;像歡騰的小河;青春流淌著我們的快樂(lè)與迷惘。青春是稍縱即逝的夢(mèng)，需要我們好好把握。它，有著火一般的熱情;有著鋼一般的堅(jiān)強(qiáng);有著竹一般的韌性。我們充滿(mǎn)活力與歡樂(lè)的時(shí)候。青春時(shí)的自己對(duì)事物是那么的好奇。

我們有探求新鮮事物的條件那就是活力時(shí)間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿(mǎn)荊棘的道路等著我們?nèi)プ?。退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風(fēng)似乎在提醒我們：要經(jīng)得起青春的考驗(yàn)。正如我們看到了單調(diào)的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開(kāi)著美麗的野花。甩甩頭，大步邁向遠(yuǎn)方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑臉之中。青春是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽。時(shí)鐘嘀噠而過(guò)，青春也在無(wú)聲無(wú)息間悄然溜去。只有牢牢把握住點(diǎn)滴的時(shí)間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。

青春是有限的，但智慧是無(wú)窮的。趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會(huì)想起青春歲月所留下的痕跡。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點(diǎn)。珍惜青春，就等于珍愛(ài)生命。還有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無(wú)暇的心面對(duì)這的青春。

當(dāng)生命將凍結(jié)時(shí)，拿出自己的“青春紀(jì)念冊(cè)”，多苦都會(huì)變成甜!青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè)會(huì)被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們處于一生中最美的時(shí)光，未來(lái)由我們填寫(xiě)，明天的太陽(yáng)為我們而升起。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇2】

年輪一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)間一圈一圈。時(shí)光的飛逝，讓我們的青春記憶越發(fā)清晰。青春的歲月里，有了你們的陪伴，是生命中最難以割舍的情誼。

當(dāng)我們相遇。你剛從一個(gè)陌生人轉(zhuǎn)換成我和她之間的好朋友時(shí)，雖然我們表面都倔強(qiáng)的像個(gè)小孩，但是她總是很熱情，介紹著互不相識(shí)的你和我。然后我們就一起瘋，一起鬧。后來(lái)你說(shuō)，第一次遇見(jiàn)我，我就是一副不可一世的樣子，叫人難以相處?？墒窃谝黄鹨院?，才發(fā)現(xiàn)我其實(shí)也是那么地能鬧騰。的確，友情需要時(shí)間的慢慢磨練，需要時(shí)間慢慢地融合，直到天長(zhǎng)地久的那一天。

當(dāng)我們爭(zhēng)吵。也許我們因?yàn)槟臣拢苍S我們因?yàn)槟硞€(gè)人，而不再講話(huà)。當(dāng)我在為我們友情出現(xiàn)矛盾而困惑時(shí)，你突然給了我一張紙條，上面清晰地寫(xiě)著“友情誠(chéng)可貴”。那一刻，我們破涕而笑，重歸于好。你說(shuō)，人的一生中，真正走入心底的朋友，少之又少。愿我們能珍惜彼此，讓友情長(zhǎng)久。

當(dāng)我們互助。面臨考試的那一段時(shí)間，我們彼此都沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去瘋?cè)ヴ[，我們都學(xué)會(huì)了安分守己?？墒潜舜说那檎x，并沒(méi)有因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而松懈。相反，我們共同努力，共同的進(jìn)步。因?yàn)槲覀兌贾?，?dāng)每晚你在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，她也一定在埋頭苦讀。當(dāng)每次你考試失利時(shí)，她也一定在為你擔(dān)心。所以不再難過(guò)，不再傷心，牽手一起，我們最終會(huì)奔跑至成功去。

當(dāng)我們分離。終于到了分離的那一刻，我們并不是想象中的抱頭哭泣，相反，是彼此祝福。我很感謝你，在我曾留下那些彌足珍貴的回憶。

青春的歲月里，有你們的相伴，是幸運(yùn)。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇3】

在我們的日常工作中的內(nèi)部溝通在溝通方向上有向下溝通、水平溝通和向上溝通，在余世維博士的《有效溝通》的第五部分中均提到了這三種對(duì)象的不同溝通方式。

“一個(gè)人對(duì)所有的部門(mén)都要多體諒，多學(xué)習(xí)、了解、溝通、詢(xún)問(wèn)。與平行部門(mén)溝通一定要雙贏，要證明出來(lái)?！边@一點(diǎn)在我們代維管理的日常工作中是會(huì)處處體現(xiàn)出來(lái)的。作為代維管理員，我們除了對(duì)代維公司進(jìn)行考核和管理，還有很大一部分的工作重點(diǎn)在與公司其他各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，使得代維工作的順利進(jìn)行。作為數(shù)據(jù)代維管理，我日常要溝通的部門(mén)有西城區(qū)的各營(yíng)業(yè)廳、分公司的綜合部、宏站代維管理、線(xiàn)路代維管理、市公司的信息服務(wù)中心和傳輸中心等。有時(shí)候與眾多部門(mén)溝通時(shí)難免會(huì)有溝通困難的時(shí)候，在這時(shí)候有時(shí)會(huì)有牢騷，會(huì)有怨氣，尤其是工作在半夜的時(shí)候，再不得已就求助于領(lǐng)導(dǎo)幫忙。學(xué)習(xí)之后，我想是不是有時(shí)候我找錯(cuò)地方了，該張三負(fù)責(zé)的，我找李四去了;是不是有時(shí)候是因?yàn)楣ぷ髁鞒痰膯?wèn)題，而不是人家不及時(shí)處理呢?多學(xué)習(xí)，多詢(xún)問(wèn)，熟悉各部門(mén)的職責(zé)范圍，熟悉各部門(mén)的`工作流程，使溝通有的放矢。確定正確的溝通對(duì)象，找到良好的溝通方式，以正確的溝通態(tài)度，達(dá)到雙贏的目的。

“自動(dòng)報(bào)告工作進(jìn)度——讓上司知道;對(duì)上司的詢(xún)問(wèn)有問(wèn)必答，而且要清楚——讓上司放心;充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，才能了解上司的語(yǔ)言——讓上司輕松;接受批評(píng)，不犯三次過(guò)錯(cuò)——讓上司省事;不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助他人——讓上司有效;毫無(wú)怨言的接受任務(wù)——讓上司圓滿(mǎn);對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃——讓上司進(jìn)步?！焙芏鄷r(shí)候我們會(huì)覺(jué)得和領(lǐng)導(dǎo)無(wú)話(huà)可說(shuō)，見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō)像老鼠見(jiàn)了貓，也只是問(wèn)個(gè)好就過(guò)去了，只有在工作中遇到困難了，實(shí)在是解決不了，眼看到期限了，才找領(lǐng)導(dǎo)去了，然后被領(lǐng)導(dǎo)一頓臭罵。想想工作中有么，曾經(jīng)有過(guò)吧，因?yàn)楹皖I(lǐng)導(dǎo)的溝通不及時(shí)，使得上司沒(méi)能及時(shí)掌握工作進(jìn)度，還好沒(méi)有延誤工作，只是挨了一頓批評(píng)。接受批評(píng)，不能再犯這樣的錯(cuò)誤，在日常工作中，要及時(shí)和上司溝通，自動(dòng)報(bào)告工作進(jìn)度。數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生故障時(shí)，客戶(hù)的感知是最直接的，什么時(shí)候不能上網(wǎng)了，什么時(shí)候能用了，客戶(hù)對(duì)于故障時(shí)常把握的也很準(zhǔn)確，但是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)維護(hù)時(shí)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)也多，那么在發(fā)生問(wèn)題時(shí)就要及時(shí)和上司溝通，便于上司準(zhǔn)確把握工作進(jìn)度，對(duì)于工作中發(fā)生的偏差也好及時(shí)修正。

在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)交流，求同存異，確保工作成效。有效溝通光有心態(tài)和關(guān)心還是不夠的，還要求主動(dòng)即主動(dòng)支持與主動(dòng)反饋。正確的溝通心態(tài)，積極主動(dòng)的溝通方式，有助于減少彼此之間的誤會(huì)，促進(jìn)工作開(kāi)展。

成語(yǔ)有問(wèn)必答：有什么問(wèn)題都給以解答。如：錢(qián)寧《圣人》第17章：“他是陳國(guó)太史，兼宮中答應(yīng)，也是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一肚子知識(shí)之人，博學(xué)得到了有問(wèn)必答、不問(wèn)也答的地步?！庇秩纾豪蠋煂?duì)學(xué)生提出的問(wèn)題應(yīng)該有問(wèn)必答。

成語(yǔ)有的放矢：的：箭靶子;矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話(huà)做事有針對(duì)性。如：宋·葉適《水心別集·十五·終論》：“論立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挾弓注矢以從之?！庇秩纾厚R克思列寧主義理論和中國(guó)革命實(shí)際，怎樣互相聯(lián)系呢?拿一句通俗的話(huà)來(lái)講，就是“有的放矢”。——

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇4】

石油大王洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話(huà)，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都高的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力?！庇纱丝梢?jiàn)溝通的重要性。溝通對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)講并不陌生，生活、工作、學(xué)習(xí)中我們時(shí)刻都面臨著和別人溝通。

但是，能夠讓溝通起到應(yīng)有的效果，能夠做到有效溝通的卻很少。在企業(yè)中，溝通顯得更加重要，良好的溝通能力對(duì)于激發(fā)組織智慧和活力非常重要，有時(shí)甚至關(guān)系著企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。但是，不是所有的成員都能夠做到有效溝通，有時(shí)會(huì)在溝通中遇到很多障礙。說(shuō)有效溝通，我們必須清楚什么才算是溝通“有效”。

要達(dá)成有效溝通，需具備兩個(gè)必備條件。其一，信息的發(fā)送者能夠清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵;其二，信息發(fā)送者能夠重視信息接收者的反應(yīng)，并且依據(jù)接收者的反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。

同時(shí)，溝通是否有效，關(guān)鍵還在于信息的有效性上，也就是信息的透明程度和反饋程度。只有溝通的雙方都充分表達(dá)了對(duì)某一問(wèn)題的看法，才具備了真正有效溝通的意義。無(wú)論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的`核心要素，做好溝通工作，無(wú)疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。

有效溝通是準(zhǔn)確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾的前提。在信息的流動(dòng)過(guò)程中，必然會(huì)產(chǎn)生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門(mén)之間、職員之間進(jìn)行有效的溝通，才能化解這些矛盾，使工作順利進(jìn)行。同時(shí)，有效溝通還是表象問(wèn)題過(guò)渡到實(shí)質(zhì)問(wèn)題的手段。

不要只說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)，而是說(shuō)開(kāi)來(lái)繼往想聽(tīng)的話(huà)。在公司中，怎樣與自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通更有效，怎樣利用溝通為自己的工作帶來(lái)便利，溝通的障礙怎樣解決?面對(duì)這些問(wèn)題，很多員工都很困惑。從現(xiàn)在開(kāi)始，跟余永紅老師一起學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)，成為一名溝通高手。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇5】

前幾天看了余世維的《有效溝通》。書(shū)中講述了企業(yè)溝通的目的。一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的;二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效;三是表達(dá)情感，分享挫折與滿(mǎn)足;四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

很多時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得和別人無(wú)話(huà)可說(shuō)，害怕和別人溝通，尤其是和領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動(dòng)。當(dāng)積極主動(dòng)去做一件事情時(shí)，情緒才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也會(huì)隨之更加活躍。另一方面，對(duì)于溝通的話(huà)題自己沒(méi)有做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行溝通的同時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。在與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是先聽(tīng)后講，要掌握傾聽(tīng)的技巧，不要隨便打斷對(duì)方、集中精神、不要批評(píng)、站在對(duì)方立場(chǎng)、控制情緒;還需要我們有傾聽(tīng)的能力，傾聽(tīng)在前、問(wèn)題在后，能在對(duì)方的講話(huà)中捕捉到可供溝通的信息。

溝通有三要素：心態(tài)、關(guān)心、主動(dòng)。以關(guān)心為出發(fā)點(diǎn)，注意對(duì)方的狀況與難處;注意對(duì)方的需求與不便;注意對(duì)方的痛苦與問(wèn)題。在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的`態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)交流，求同存異，確保工作成效。有效溝通光有心態(tài)和關(guān)心還是不夠的，還要求主動(dòng)即主動(dòng)支持與主動(dòng)反饋。正確的溝通心態(tài)，積極主動(dòng)的溝通方式，有助于減少彼此之間的誤會(huì)，促進(jìn)工作開(kāi)展。溝通三要素是很值得我們?nèi)パ芯?，把握其真諦，并在實(shí)踐中提升溝通技巧。

成語(yǔ)求同存異：求：尋求;存：保留;異：不同的。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。如：《人民日?qǐng)?bào)》1965.3.23：“共同點(diǎn)是基本的，分歧是局部的，可以求同存異?！庇秩纾涸谶@個(gè)問(wèn)題上，我們還是求同存異吧。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇6】

讀了《有效溝通技巧》這本書(shū)之后，使我認(rèn)識(shí)到，溝通是雙向性的，無(wú)論對(duì)工作，對(duì)生活都非常重要，在工作中，上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是暢存有效的。通過(guò)看這本書(shū)，我掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類(lèi)型、溝通的方式方法、溝通的必要性、溝通的重要性!學(xué)會(huì)了溝通的步驟、電話(huà)和會(huì)議等場(chǎng)合的溝通技巧、接近客戶(hù)技巧等等溝通，是我們生活中不可缺少的一部分，溝通可以解除誤會(huì)，溝通可以達(dá)成合作，溝通可以促進(jìn)生活，溝通可以帶來(lái)收獲。然而，溝通并不是想像中的那么簡(jiǎn)單。溝通也有技巧，要有一個(gè)明確的`目標(biāo)，溝通要有明確的主題，沒(méi)有主題的就不叫溝通，而叫閑聊，其次，溝通的內(nèi)容要明確，再次，要達(dá)成共同的協(xié)議，這才是一個(gè)完整的溝通。

在做任何表達(dá)之前，須問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

一、為什么我要說(shuō)這些話(huà)?我應(yīng)該用什么來(lái)證明我的話(huà)取得了效果。

二、我的關(guān)鍵信息是什么?怎樣才能簡(jiǎn)化這些信息?我可在采取什么樣的增進(jìn)理解方法?應(yīng)該采用什么樣的傳達(dá)手段?

三、誰(shuí)是聽(tīng)眾?聽(tīng)眾的水平如何?背景如何?是否感興趣?是否有時(shí)間?已具備哪些知識(shí)?書(shū)中從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過(guò)詳盡的案例加以佐證。

為什么要進(jìn)行溝通呢?向什么方向進(jìn)行溝通?如何突破溝通的障礙?這些問(wèn)題一一列出。

在這些問(wèn)題都一一被解答的同時(shí)，我也就明白了如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。

譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話(huà)，甚至批評(píng)他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說(shuō)意見(jiàn)，先聽(tīng)他人講話(huà)。

常言道，言多必失。

話(huà)講多了就會(huì)有漏洞，等他講完后你便可以抓住他的漏洞，反駁他的觀(guān)點(diǎn)，這也是一種溝通的技巧。再如，當(dāng)你身為屬下要向上司請(qǐng)示事情時(shí)，最好出多項(xiàng)選擇題，而不是問(wèn)答題，這樣，你的請(qǐng)示才便于批準(zhǔn)。如你直接問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)是否要開(kāi)個(gè)會(huì)，往往得不到答復(fù)，即“等下一次”或“以后再說(shuō)”，有時(shí)干脆被否決。而當(dāng)你這樣說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于什么?明天上午開(kāi)個(gè)會(huì)怎么樣?或者明天下午、后天上午也行，此時(shí)，往往就可以得到肯定的答復(fù)了。所以，溝通的藝術(shù)是無(wú)處不在的。若想有效的溝通，就必須懂得如何運(yùn)用這一門(mén)藝術(shù)。

同事之間多交流，討論問(wèn)題遇到意見(jiàn)不一致的時(shí)候，不要情緒化。

不要以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你錯(cuò)了”，事情的對(duì)與錯(cuò)往往不是絕對(duì)的，因此說(shuō)別人“你錯(cuò)了”的時(shí)候，很可能自己也不一定是百分百正確。

讀完這本書(shū)，受益匪淺，在工作中，下屬與上司之間要多溝通，多交流，下屬把自己的想法，做法都告訴上級(jí)，上級(jí)才知道自己的員工在做些什么，想些什么，工作方式方法正確與否，便很清楚，同事之間多交流，才有利于工作的開(kāi)展。我會(huì)把學(xué)到的溝通技巧運(yùn)用到我的工作中和生活中去，希望有效溝通能給我?guī)?lái)更理想的明天。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇7】

通過(guò)學(xué)習(xí)《有效溝通》，我明白了有效的溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是必不可少的，一個(gè)人和企業(yè)想要成功，就必須學(xué)會(huì)有效的溝通。

余世維博士首先講述了溝通的目的：

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。

二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。

三是表達(dá)情感，分享挫折與滿(mǎn)足。

四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作的持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，絕對(duì)不能有一點(diǎn)自私、自我、自大的心態(tài)，要從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的'交流。

溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)心員工的成長(zhǎng)，隨時(shí)隨地注意員工的狀況與難處、需求與不便、痛苦與傷心，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。

溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。當(dāng)上級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)明白，有一點(diǎn)模糊的及時(shí)詢(xún)問(wèn)，以便工作正確的執(zhí)行;向上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)要將事情講明白，不要膽怯;給下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)要學(xué)會(huì)反問(wèn)，使下級(jí)正確的理解，這樣才能把事情做得更好。

溝通除了語(yǔ)言交流之外，肢體語(yǔ)言也是非常重要的一部分。通過(guò)余世維教授課程的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了如何握手、如何遞、接名片。在哪些場(chǎng)合哪些動(dòng)作該做哪些動(dòng)作不該做，這些小小的肢體語(yǔ)言都代表作不同的含義。

所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇8】

我的屬相是龍，中國(guó)的圖騰是龍，我是龍的傳人。

因此，我是一個(gè)融合百長(zhǎng)于一身的龍的傳人，這就是我認(rèn)為的在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)的青年形象，我寫(xiě)的文章就是為他們立論的。

你也許看見(jiàn)過(guò)恐龍?？铸垼瑐€(gè)頭巨大，智力低下。我所說(shuō)的新青年形象，不是恐龍形象，它不是融合百長(zhǎng)之龍，它們是曾經(jīng)地球的主人，但是有了恐龍，就沒(méi)有其他的龍以及動(dòng)物，它們不是打斗搏殺，就是坐吃山空，無(wú)論哪一樣，都遵守“叢林法則”，而無(wú)德無(wú)仁，沒(méi)有人性。

我所說(shuō)的龍，也不是中國(guó)封建時(shí)代所謂的“天子”，中國(guó)的帝王，曾經(jīng)被稱(chēng)為“龍子龍孫”，它們獨(dú)自尊大，獨(dú)霸一方，獨(dú)行其是，自稱(chēng)“朕”，口稱(chēng)“寡德之人”，那都不是融合眾人之長(zhǎng)者。

我說(shuō)的“龍”的形象，具有“九像”的特點(diǎn)，《爾雅翼》說(shuō)道：龍者鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)。王符言其形有九似：頭似牛，角似鹿，眼似蝦，耳似象，項(xiàng)似蛇，腹似蛇，鱗似魚(yú)，爪似鳳，掌似虎，是也。

看一看，這條龍，多么神奇，多么靈異，它真是融合百家之長(zhǎng)者：牛頭有力，鹿角珍貴，蝦眼明亮，象耳聰慧，蛇形靈活，魚(yú)鱗堅(jiān)固，鳳爪博大，虎掌威風(fēng)。

那么，作為一個(gè)新時(shí)代新青年，我們就應(yīng)該是這般模樣。我們跟新時(shí)代中國(guó)同步前行，大國(guó)形象更給我們帶來(lái)了前所未有的新氣象、新作風(fēng)和新能力。

一出生，我們就是千年一遇的“千璽寶寶”，那可是千年等一回的事情。我們所看見(jiàn)的物品，不再是被動(dòng)地使用的黑白電視機(jī)，而是主動(dòng)運(yùn)用的彩色電腦;不再是破衣?tīng)€衫、衣不蔽體的人們，而是多彩的、有意剪破幾個(gè)小洞洞的新奇服;不再是吃不飽菜色的人流，而是吃飯講究營(yíng)養(yǎng)、講究綠色食品的師哥靚女。

那么我們這些新青年，面對(duì)如此美好的`時(shí)代和社會(huì)，我們應(yīng)該怎么去做?

老師講過(guò)，他們?cè)?0世紀(jì)讀書(shū)，沒(méi)有多少書(shū)籍，很多時(shí)候只是讀報(bào)紙。我們沒(méi)有老一代因循的負(fù)擔(dān)，有著大中華的氣魄，論學(xué)習(xí)，我們的現(xiàn)實(shí)是書(shū)籍如山，信息如海，學(xué)校大氣，老師學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生坐在窗明幾凈的高樓大廈里，學(xué)習(xí)知識(shí)，是融合百家之長(zhǎng)。論學(xué)識(shí)，圖書(shū)館大門(mén)敞開(kāi)，媒體信息鋪天蓋地而來(lái)，就像國(guó)門(mén)大開(kāi)一樣，我們不再是被動(dòng)地接受西方的鴉片，那有毒有害，而是中外自由交流，平等來(lái)往，互通有無(wú)，互動(dòng)信息。論內(nèi)涵，我們讀書(shū)講究品味，說(shuō)話(huà)需要文明，做人成為紳士。

是的，我們是龍的傳人，我們有著融合百家之長(zhǎng)的環(huán)境和能力，我們終將騰飛于世界之林。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇9】

文天祥曾言：慨然有神州陸沉之志，發(fā)而為中流擊楫之歌。新世紀(jì)的時(shí)代青年也當(dāng)有巨龍騰飛之志，為中流擊楫之歌。今日新時(shí)代的我們已18歲，成長(zhǎng)的同時(shí)見(jiàn)證了祖國(guó)的成長(zhǎng)，我們應(yīng)深感巨龍騰飛之責(zé)任重大，與時(shí)俱進(jìn)，用青春點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)。

我們見(jiàn)證了中國(guó)入世成功時(shí)舉國(guó)歡慶的盛況，萬(wàn)人空巷;我們目睹了汶川地震發(fā)生后全員救援的壯舉;感人肺腑;我們聽(tīng)到了“一帶一路”聯(lián)通時(shí)亞歐各國(guó)的歡呼，贊不絕口;我們嗅到了賽罕壩人耕耘后千里青林的清香，沁人心脾。從私人電腦寥寥可數(shù)，信息網(wǎng)絡(luò)更是平民的奢望，到今日“太湖”“神威”震驚全球;從鐵路、航空僅為都市專(zhuān)利，到今日高鐵通往世界，“村村通”連接鄉(xiāng)鎮(zhèn);奧運(yùn)會(huì)的榮耀還未消散，冬奧會(huì)的號(hào)角已然吹響。世紀(jì)交織，歲月激蕩，時(shí)代與青年碰撞，濺出了炫目的火花。然而，回首望去，成就終不過(guò)于上一輩人的血汗中鑄就，對(duì)于邁向成人的我們，舞臺(tái)的序幕才剛剛拉開(kāi)。

18歲的我們，成熟而青澀，沉穩(wěn)而活潑，在迷茫中清醒，在動(dòng)搖中堅(jiān)定。面臨人生的第一次重大挑戰(zhàn)—高考，我們用拼搏與汗水鑄就夢(mèng)想，用知識(shí)與智慧武裝頭腦，只為迎接這一刻祖國(guó)對(duì)我們的考驗(yàn)?？v然挑燈夜戰(zhàn)疲憊了雙眼，即便題海無(wú)涯磨練著意志，我們的心中仍裝著不變的愿望—為2020年全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!李大釗曾言：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字，青年的口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺(jué)，活潑之生命?！痹?8歲的我們與蓬勃發(fā)展中的祖國(guó)共勉。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇10】

為時(shí)代之青年，需騁目未來(lái)，擔(dān)國(guó)之重任。梁?jiǎn)⒊醒裕荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。從班超投筆從戎，“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”，到今日雪山寒風(fēng)中，無(wú)數(shù)邊關(guān)戰(zhàn)士筑起的新長(zhǎng)城;從“兩彈”元?jiǎng)讉冸[身大漠，于荒蕪中鑄造出國(guó)之重器，到今日無(wú)數(shù)海歸學(xué)子，默默致力于一個(gè)又一個(gè)科研攻堅(jiān);從昔日賽罕壩人于荒漠之中筑起綠色傳奇，到今日扎龍濕地又一代守護(hù)人致力于丹頂鶴的保護(hù)。正是一代又一代青年的努力，我們方可安享盛世。作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)更有責(zé)任鑄就更興盛的時(shí)代。

為時(shí)代之青年，需胸懷天下，關(guān)注四海。今日天下，隨著信息網(wǎng)絡(luò)突破時(shí)空局限，經(jīng)濟(jì)全球化令天下人休戚與共，世界已不再是重重阻隔下的分散文明，而是阡陌交通的地球村。青年亦不僅關(guān)乎一國(guó)之興亡，更應(yīng)致力于萬(wàn)民憂(yōu)樂(lè)。顧炎武有言：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”你是否看見(jiàn)瘟疫肆虜?shù)漠悋?guó)村巷中，無(wú)國(guó)界醫(yī)生用生命守護(hù)的平安之墻?你是否看見(jiàn)戰(zhàn)火蔓延的北非，藍(lán)盔部隊(duì)以血肉之軀捍衛(wèi)一方安寧?你是否看見(jiàn)貧窮困擾的角落，中國(guó)高鐵連通的致富之路?雖然中國(guó)已然富強(qiáng)，但需知新時(shí)代仍需四海安寧，為時(shí)代青年，應(yīng)擔(dān)天下之責(zé)。

青年生于時(shí)代，而時(shí)代更應(yīng)由青年造就。正如所說(shuō)：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！毙碌臅r(shí)代，屬于正將成年的我們，接下時(shí)代的接力棒，擔(dān)國(guó)家重任，胸懷天下，新時(shí)代中國(guó)的崛起，仍待你我攜手共創(chuàng)。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇11】

5年前，我國(guó)的年輕一代被論為“暮氣沉沉”;5年后，新時(shí)代青年承載起了重大擔(dān)當(dāng)。可見(jiàn)近些年來(lái)新時(shí)代青年的迅速成長(zhǎng)，而其動(dòng)力，離不開(kāi)時(shí)代的機(jī)遇和青年自身的使命。

相比于曾經(jīng)的“五四”青年，我們這一代年輕人有更扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。先進(jìn)的科技為我們提供了更加方便舒適的生活方式，也為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。曾經(jīng)的他們?cè)跇屌诼曋袏^發(fā)圖強(qiáng)，在民族遭受屈辱時(shí)挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)挽救困苦黎民;而現(xiàn)在的我們有來(lái)自小到親人，大到國(guó)家的支持，有祥和安寧的生活環(huán)境，又怎能甘拜于曾經(jīng)的那些青年呢?又有何理由不更努力奮斗、快速成長(zhǎng)呢?

除卻優(yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們有著更激勵(lì)人心的成長(zhǎng)目標(biāo)。所謂“新時(shí)代青年”，我們正處于本世紀(jì)的頭二十年。而這二十年，關(guān)乎我們國(guó)家的百年目標(biāo)，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興——真可謂“黃金時(shí)代”。這個(gè)時(shí)代，國(guó)家正是渴求人才之時(shí)，而我們青年便迎來(lái)了機(jī)遇。在中，黨代表近半數(shù)都是青春面孔;在長(zhǎng)征六號(hào)的研制團(tuán)隊(duì)里，幾乎都是年輕一輩……時(shí)代賦予我們機(jī)遇，讓我們看到了前途的光明，這也成為了我們新時(shí)代青年迅速成長(zhǎng)的催化劑。

當(dāng)然，新時(shí)代青年的成長(zhǎng)不光靠外界搭建的平臺(tái)，更有著自身的辛勤努力。作為新時(shí)代青年，我們身上被寄予了國(guó)家民族的期望，唯有勤奮學(xué)習(xí)，才能為青春遠(yuǎn)航積蓄充足的動(dòng)力和能量。因此，他們以中國(guó)夢(mèng)為理想，以正確的價(jià)值觀(guān)為準(zhǔn)則，以學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，揮灑辛勤的汗水，來(lái)一步步鑄造新時(shí)代。

然而，伴隨科技的發(fā)展，新時(shí)代青年的快速成長(zhǎng)也出現(xiàn)了不足。如今青年讀書(shū)學(xué)習(xí)日漸趨于碎片化、淺層次，這使得青年無(wú)法真正做到心無(wú)旁騖、既博又專(zhuān)。對(duì)此，我們要克服浮躁之氣，靜下來(lái)多讀經(jīng)典，多知其所以然，做事才會(huì)更有深度。

科技的發(fā)展為青年打開(kāi)創(chuàng)新之門(mén)，時(shí)代的進(jìn)步為青年提供活力源泉，先輩的拼搏賦予青年偉大使命……新時(shí)代青年，我們擁有著最好的一切。我們?cè)娇斓某砷L(zhǎng)，便是對(duì)這所有最好的回報(bào)吧。

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇12】

青春，一本急急的書(shū)，青春，一條走了就不及回頭的路，青春，在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都感覺(jué)揮霍。

墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得分外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會(huì)迷失方向。青春，一段糾結(jié)的歲月。我們想快快長(zhǎng)大，逃離怙恃的束縛，在表面的天下自由遨游。然則呢?我們又是多么的怕懼長(zhǎng)大，怕懼這社會(huì)的壓力，怕懼這社會(huì)的責(zé)任。我們是怕懼的，畏懼青春流逝，怕懼倏忽發(fā)現(xiàn)青春不再，怕懼本身該做的還沒(méi)做，而一切已是過(guò)往云煙。我怕，我怕以后高考后那握別青春的成人禮，畏懼卒業(yè)后那場(chǎng)分離。每當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)歲月無(wú)情，匆匆走過(guò)時(shí)，我會(huì)為他們感到悵然并為本身感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。簡(jiǎn)直青春不僅是那段美好的韶光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春?愛(ài)好的女生一百分。神馬才是青春?歲月偷不走單純。”即使青春已說(shuō)再見(jiàn)，至少大師還有那顆不老的心。

青春，就似一顆水晶球，透亮，澄澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過(guò)后：切實(shí)也沒(méi)什么了不得。如果說(shuō)人生是一條條馬路，那么青春即是致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn);如果說(shuō)人生是一曲標(biāo)致的樂(lè)章，那么青春便是樂(lè)章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆;如果說(shuō)人生是各式的天色，那么青春便是最陰晴不定的天穹。

青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們照樣孩子，我們垂垂長(zhǎng)大。我們笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)，玩過(guò)，當(dāng)青春的字眼垂垂模糊，才會(huì)想起那段最美好的韶光。

記得那幾年。印著單車(chē)輪陳?ài)E土壤，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔騰過(guò)的操場(chǎng)，笑聲還回蕩在耳邊，可目前已是空蕩蕩。曾經(jīng)說(shuō)好永遠(yuǎn)的好朋友，如今已經(jīng)各奔東西。過(guò)去咱的形影不離，如今身旁有的只是本身的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開(kāi)，笑嘻嘻地看著他落了個(gè)空;曾經(jīng)去敲朋友家的門(mén)，然后捏著鼻子說(shuō)道，我是來(lái)收水電費(fèi)的;曾經(jīng)發(fā)短信給同窗騙他說(shuō)我是另一個(gè)人。我們長(zhǎng)大后，都會(huì)有了本身的生活，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都拜別，這即是我們的青春?jiǎn)?

“越長(zhǎng)大越孑立，越長(zhǎng)大越不安。”“長(zhǎng)大以后，目前的我，遺忘了喜愛(ài)?！边@兩句歌詞給我很深的觸動(dòng)，它撥動(dòng)了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒(méi)有“長(zhǎng)大”，正是可以華侈青春的年紀(jì)，但心卻如此孤獨(dú)。據(jù)說(shuō)，每顆星都孤寂，都盼望被觸摸?；蛘卟粦?yīng)想得那么遠(yuǎn)，這樣患得患失的心起伏很大。學(xué)著不去擔(dān)心得太遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)地度過(guò)我彩色的青春。

青春，一本打開(kāi)了就合不上的書(shū)。趁我們還年輕，來(lái)譜寫(xiě)我們最美好的青春吧!

關(guān)于高校思政大講堂第三講直播課體會(huì)感想【篇13】

青春是一個(gè)人最美好的年紀(jì)，韶光易逝，我們的青春也無(wú)法永恒。我們應(yīng)該在這屬于本身的最美好的年紀(jì)里，格斗出本身的優(yōu)美。

格斗的青春是最美的。青春里，我們的選擇有很多，我們可以去為之格斗的方向也很多，同樣，我們可以嘗試的也有很多。青春里，我們能夠制定下本身的目標(biāo)，朝著不懈前行;我們也能夠去探求本身的空想，在嘗試之中找到本身最想走的路。當(dāng)我們選擇在青春里格斗前行時(shí)，我們即是最標(biāo)致的。

在執(zhí)著之中拓荒一條本身的路，在滴落的汗水之中找到告成之花，青春便是我們格斗的最好年紀(jì)。這時(shí)候的我們有著大量的精神，不只是我們的身材，我們的記憶力在這時(shí)也是最好的，搏斗的青春能夠讓我們有很多勞績(jī)。既如此，我們更要好好的把握住我們的青春，不讓我們的青春韶光白白揮霍。

在我們的青春中，講堂上每一個(gè)專(zhuān)注的眼神，課后的奮筆疾書(shū)，好學(xué)好問(wèn)，我們?cè)诓分姓宫F(xiàn)出了青春的美。青春的我們，學(xué)習(xí)是我們的主任務(wù)，讓我們投身學(xué)海，在知識(shí)中找到屬于本身往后的路。然后，用格斗為本身往后的路打下堅(jiān)硬的基礎(chǔ)。我們要知道格斗的青春能夠造就將來(lái)一個(gè)更好的本身，讓我們擁抱空想，擁抱屬于本身的人生。

我會(huì)在往后的學(xué)習(xí)中用搏斗來(lái)展現(xiàn)一個(gè)更好的本身，用格斗來(lái)實(shí)現(xiàn)我現(xiàn)階段的目標(biāo)。在我的青春里，我不會(huì)讓青春虛度，我會(huì)用我的汗水將我的青春充分，為此后的本身負(fù)責(zé)，去追求遠(yuǎn)在天涯的夢(mèng)。不管那個(gè)夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我都會(huì)選擇格斗，將搏斗作為我的人生座右銘。更因此，在我的青春里，我更需選擇格斗，用搏斗的青春來(lái)?yè)Q取我美好的將來(lái)。