幼兒教師讀書心得500字
通過寫心得,人們可以更好地了解自己對什么感興趣,對什么有獨到的見解,從而更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。那要怎么寫幼兒教師讀書心得500字呢?這里提供一些幼兒教師讀書心得500字,希望對大家能有所幫助。
幼兒教師讀書心得500字篇1
今天聽了師德師風(fēng)培訓(xùn),感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路,不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師,我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學(xué)活動的開展。
作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的&39;畫冊故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學(xué)過程中,賦予孩子真理才是關(guān)鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應(yīng)以心換心,愛幼兒,學(xué)會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關(guān)切的聲音,體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
幼兒教師讀書心得500字篇2
20__年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓(xùn)。
通過這次培訓(xùn),我不但學(xué)習(xí)了很多東西,而且也使我深刻認(rèn)識到自己的許多不足之處。
例如,就怎樣哄教幼兒這一塊來說吧,以前總認(rèn)為哄小孩玩誰都會,其實不然。面對一個個啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無策,奈何不得。通過這次培訓(xùn),我對“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類型的孩子有了進一步的了解和認(rèn)識,為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎(chǔ)。我將從自身做起,將這些知識運用到實際的工作當(dāng)中。
然而,對我震撼最大的是------鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年,要經(jīng)過痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過蛻變才能長出翅膀飛起來。鷹蟬尚且如此,更何況我們?nèi)四?我們每位從事幼教工作的人,都是團體的一個組成部分,每個人都要像鷹一樣重生,像蟬一樣蛻變、只有如此,才能使自己變得強大起來。每個人強大了,也就是我們團體的每個組成部分強大了,每個組成部分強大了,我們整個團隊也就強大了,團隊強大了,又何愁我們會在競爭的大潮中被擠垮淘汰呢?小天使雙語幼兒園的姐妹們,還記得我們的宣誓嗎?“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏,為幼教事業(yè)而奮斗,也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧!
幼兒教師讀書心得500字篇3
在幼兒園實習(xí)對于我而言已經(jīng)不那么陌生了,但許久未踏入這片童心天地的我,在實習(xí)的第一天還是稍顯興奮的。
或許我是真的很喜歡這份工作,看到孩子們我就格外地高興,由于我這次實習(xí)的第一個星期帶的是小班,所以對我更是一個極大的挑戰(zhàn),小班的孩子平均年齡在5歲,又是剛?cè)雸@,第一次離開爸爸媽媽,所以哭鬧程度特別嚴(yán)重,因此我的主要工作就是哄著他們,轉(zhuǎn)移他們的注意力,讓他們不哭。在不知不覺中,逐步適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
其實通過這兩天的實習(xí),我也了解到其實孩子哭鬧程度與父母也有著直接的關(guān)系,當(dāng)父母將寶寶送到幼兒園來時,盡量快點離開,熱門___就算你的寶寶有一時的不適應(yīng)而哭鬧,那也只是暫時的,在老師的撫慰下,她會慢慢適應(yīng)下來,但有的父母由于太心疼孩子,而遲遲不肯離去,導(dǎo)致寶寶哭鬧不停,無法從分離焦慮中走出來,這樣寶寶的適應(yīng)會更慢,所以孩子哭鬧是一個過程,有的孩子適應(yīng)快,哭鬧程度不嚴(yán)重,有的孩子膽子小再加上適應(yīng)力不強,所以程度稍許有些嚴(yán)重,這些都不要緊的,他們需要適應(yīng),有老師的幫助,他們很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而穩(wěn)定情緒了。
幼兒教師讀書心得500字篇4
在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前,自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后,我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己,還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識,這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水,心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如:怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……。
《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師,怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒,再堅持一會兒!而不是勸自己放棄,給自己找理由放棄的人,自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。
做一名超越失敗的教師——當(dāng)自己失敗了這并不可怕,自己應(yīng)該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過了,雖然失敗了,可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問題,在下一次準(zhǔn)備的時候便不會出現(xiàn)同樣的失誤了。失敗乃成功之母,沒有失敗的經(jīng)驗?zāi)膩淼某晒κ斋@?沒有失敗過的人這次也許成功了,可是我們能保證不會發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人,只有我們自己是獨一無二的。只要相信自己我可以,那就一定沒有問題的!
幼兒教師讀書心得500字篇5
通過學(xué)習(xí),提高了加強師德建設(shè)重大意義的認(rèn)識,首先,加強師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的需要。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。當(dāng)今世界,科技進步日新月異,經(jīng)濟日益全球化,綜合國力競爭日趨日日化,千競爭、萬競爭,歸根到底是人才的競爭。因此,百年大計,教育為本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。實踐證明:教育興,則民族興。
在關(guān)愛學(xué)生上,沒有做到關(guān)愛每一個學(xué)生。體現(xiàn)在重視學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生的教育和培養(yǎng),輕視或忽視對后進學(xué)生的關(guān)愛;三是忽視,家長在教育中的重要作用,體現(xiàn)在少與家長聯(lián)系和溝通;四是自己對自己要求不高,體現(xiàn)在沒有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),自覺學(xué)習(xí)新知識不夠。
以‘學(xué)為人師,行為世范’為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,造就忠誠于人民教育事業(yè),讓人民滿意的教師隊伍?!睘榇?,我要從下面幾個方面加以努力。全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,積極、主動與家長聯(lián)系,共商教育大計,因材施教,建立教學(xué)相長的師生關(guān)系。針對自己存在的突出問題,自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。
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幼兒教師讀書心得500字篇6
讀了《教師應(yīng)該做的和教師能夠做的》這本書感受很深,我們要了解怎樣組織適合孩子成長規(guī)律的課堂教學(xué),以便吸引孩子參與有意義的活動。
我對書中的小標(biāo)題“在錯誤中不斷進步”感觸也很深。俗話說:人無完人,金無足赤,更何況是年幼無知的幼兒。孩子自然會犯很多錯誤,我們不要怕孩子犯錯誤。作為教師,只要知道孩子平時可能會犯什么樣的錯誤,并能夠及時地指出錯誤,耐心的幫助孩子找出犯這些錯誤的原因,學(xué)會解決問題的方法。犯錯是學(xué)習(xí)的一部分,可謂是“失敗乃成功之母”。今后,當(dāng)我的孩子犯錯誤的時候,我要用更加寬容的心去原諒他們,允許孩子犯錯誤,重要的是犯錯誤后如何積極、有效地開導(dǎo)他們,使孩子們能“吃一塹,長一智”。
好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少,而是在于他們?nèi)绾涡袆?。今后,我要努力摒棄慵懶與懈怠,勤學(xué)敏思、銳意創(chuàng)新。我要永葆對教育的一顆赤誠之心,繼續(xù)苦練扎實的基本功,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,永葆對孩子真誠的關(guān)愛與教誨,在教書育人的道路上,付出情感,付出汗水,付出青春,才能收獲充實,收獲信任,收獲尊重。
幼兒教師讀書心得500字篇7
表揚的時機與方法
一、表揚時機的掌握教師的表揚可以說貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,表揚無處不有、無時不有。但是表揚不是簡單地對好的行為的肯定,表揚也需要掌握時機。你需要孩子們做到什么,你會在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn),然后對它進行表揚。因為孩子易模仿,經(jīng)表揚之后,其他孩子馬上會模仿該行為。這樣老師對孩子提出的行為要求無需語言,就不言而喻了。
1.前瞻性表揚——為孩子的行為樹立榜樣
2.過程性表揚——為孩子的行為提供推力
3.總結(jié)性表揚——為孩子的行為找到歸宿
二、表揚場合的選擇
1.在集體中進行表揚
2.在具體的場景中進行表揚
三、表揚方法的運用
1.表揚的形式可以多種多樣
2.個別性表揚與綜合性表揚相結(jié)合
總之,表揚在幼兒園的教育中無處不在,無時不有,表揚如同孩子成長道路上的一盞“導(dǎo)航燈”,為孩子的成長保駕護航。正確地運用表揚的策略,能夠使我們的教育更加輕松,更加有效,同時也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。