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閱讀心得閱讀感想一年級(jí)

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好的心得可以幫助人們更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的技巧和方法。如何撰寫優(yōu)秀的閱讀心得閱讀感想一年級(jí)?這里分享一些閱讀心得閱讀感想一年級(jí)寫作案例,供大家參考。

閱讀心得閱讀感想一年級(jí)篇1

女兒邁入了人生中的第二步:入小學(xué),我也開始了新的學(xué)習(xí)。在__小的第一次家長(zhǎng)學(xué)校課上,我學(xué)到了很多,聯(lián)想自己的孩子,感觸最深的事:要讓孩子的學(xué)習(xí)、生活從被動(dòng)到主動(dòng)。

因?yàn)楣ぷ鞯脑颍覀儗?duì)女兒的約束一致很少,生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有認(rèn)真去培養(yǎng)。幼兒園時(shí),按時(shí)睡覺、起床、做作業(yè)等事都是我在不停地催促、叮囑,有事甚至是在家長(zhǎng)的身份壓迫下她才完成,幼、小的過渡期,讓我不停催促她干這干那,她煩我也累。

這次的家長(zhǎng)課上講到了讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng),我馬上反省了自己,開始思考應(yīng)該改變自己的教育方式。首先是早睡早起的事,以前是到規(guī)定時(shí)間我逼她睡覺,早上賴床也是幫她穿衣。周五開始,我只告訴她:早上遲到老師只批評(píng)學(xué)生,不批評(píng)家長(zhǎng),晚上她自己乖乖早睡,早上鬧鐘響后,我問她要不要再睡,她馬上穿衣,所以讓她知道自己會(huì)承擔(dān)的后果后,她開始為自己早睡早起,學(xué)習(xí)也是如此,我告訴他家長(zhǎng)有責(zé)任提醒他放學(xué)后做作業(yè),可以教她、陪她,但是做不做是她自己的事情,紫有沒有寫好,老師批評(píng)也是他,所以這兩天放學(xué)后,我只是問她有沒有作業(yè),打算什么時(shí)候做,不再催她,她反而主動(dòng)要先做作業(yè)后玩。

由被動(dòng)到主動(dòng)看似簡(jiǎn)單,要孩子真正做到還是很難,剛開始兩天,女兒能堅(jiān)持,以后的每一天,每件事我都要努力去陪伴他從被動(dòng)到主動(dòng)。希望以后再家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到更多,在小學(xué)能培養(yǎng)好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀心得閱讀感想一年級(jí)篇2

孩子是祖國(guó)的未來,是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì)人口和家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況下,一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長(zhǎng)輩(有的小孩有六個(gè)以上的長(zhǎng)輩),而且這種小孩成長(zhǎng)的環(huán)境結(jié)構(gòu)將逐漸成為今后社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望,從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。

作為一個(gè)活潑的孩子來說,貪玩好動(dòng)好奇是天性,這也是最純真的童年特質(zhì),但作為一個(gè)人來說每一個(gè)人都自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!

關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

閱讀心得閱讀感想一年級(jí)篇3

這兩天我讀了一本書,名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書,我的內(nèi)心久久不能平靜。

故事中的主人公海倫﹒凱勒,在她2歲時(shí),她生了一場(chǎng)大病,從此她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的人。剛開始,她由于身體的缺陷,她感到十分的孤獨(dú),所以她的脾氣變的越來越暴躁,在家里亂扔?xùn)|西,把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來了以后,她開始了艱難而又頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。

海倫說:“只有聾子才看重自己的聽力,也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴,對(duì)于已經(jīng)有的東西不以為然,對(duì)于沒有到手的東西極為乞求,這也許是人的共性。”想想吧,健全的人們,如果明天你就要永遠(yuǎn)變成一個(gè)盲人,永遠(yuǎn)變成一個(gè)聾子,你會(huì)珍惜這短暫而寶貴的時(shí)間嗎?我想是肯定的。你一定會(huì)好好看看你認(rèn)為最寶貴的東西,以免當(dāng)你什么也看不見的時(shí)候后悔悲哀。老師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時(shí)間,千萬不要浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。平時(shí),我總會(huì)一邊寫作業(yè)一邊玩,已經(jīng)浪費(fèi)了不少時(shí)間了,現(xiàn)在我讀了《假如給我三天光明》這本書之后,我受到了很大的啟發(fā),我以后一定要珍惜時(shí)間,好好利用。

讀了這本書,我深深地體會(huì)到了一個(gè)又盲又聾又啞的人,之所以能成為一位讓人們所敬仰的人,是因?yàn)樗冻龅男难任覀兘】等烁冻龅男难嗟亩啵鰹橐粋€(gè)健康的人,我們能不敬佩她嗎?除了敬佩,還讓我感到了慚愧,我要向海倫·凱勒和安妮·沙莉文學(xué)習(xí)。

閱讀心得閱讀感想一年級(jí)篇4

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期一半過去了,我看著孩子們一天天的成長(zhǎng),一天天的進(jìn)步,我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過程,但只要堅(jiān)持下來,孩子們會(huì)進(jìn)步非??斓?。在這一學(xué)期里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1.教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。

早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題,我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多,孩子們自己讀題時(shí),在讀的過程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難,畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,但我沒有氣餒,大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非??臁?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),我采用直觀形象,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中,我從學(xué)生常見的事物入手,帶他們到校園里參觀:數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹本、數(shù)教學(xué)樓,數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障,首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;再次,要仔細(xì)觀察老師的演示和板書,并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具,做好練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

5.重視細(xì)節(jié)方面的教育,體驗(yàn)成功的喜悅。

“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中,通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6—10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程,用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問題,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.深入解讀教材,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通,那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),前后聯(lián)系不起來。所以,一年來,我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后,有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,孩子們就不教就會(huì)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。

在教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問題,學(xué)會(huì)了站在孩子角度來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí),以學(xué)生為本,本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則,對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo),讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

今后我將要付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

閱讀心得閱讀感想一年級(jí)篇5

今天數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是《5以內(nèi)的加法》,因?yàn)閮鹤咏衲暌采弦荒昙?jí)所以知道孩子們?cè)诖蟀嗷旧隙紩?huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。考慮到孩子們?cè)趯磉€要學(xué)習(xí)應(yīng)用題理解加法的意義非常重要,我把重點(diǎn)放在初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義上面。在新課開始的時(shí)候,教師在黑板上粘貼了三個(gè)蘋果,讓孩子們說說圖意,這里就是要讓孩子產(chǎn)生2個(gè)和1個(gè)蘋果,合起來是3個(gè)蘋果的概念。讓孩子對(duì)“合起來”要有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí),但是這里我的時(shí)間用的較少,對(duì)于“合起來”這個(gè)概念的建立很快的帶過去,使孩子理解得不是很深刻。對(duì)于2+1的計(jì)算,可以是由圖上數(shù)出,也可以想2和1合成3,在這里我問孩子3+2是怎樣算的,孩子們的回答五花八門,都不是我想要的結(jié)果,我又追問了幾次,孩子其實(shí)心里可能就是在想分與合計(jì)算的,但是他們回答不上來,這里我就不應(yīng)該再多次追問,直接可以和孩子指出我們?cè)谟?jì)算加法的時(shí)候就可以用分與合的方法,而且我們計(jì)算加法的主要方法也是這個(gè),雖然后來我也給孩子指出了可以這樣算,但是在教學(xué)的環(huán)節(jié)中過于拖沓和累贅,顯得教學(xué)的環(huán)節(jié)不是很緊湊。

在做練習(xí)時(shí)我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,就是對(duì)于做一做的地2題放手讓孩子們獨(dú)立完成,結(jié)果有部分孩子沒有理解題意,做錯(cuò)了,還有的孩子因?yàn)檎n本使用書夾,將書頁(yè)中間部分隱藏了起來,看到的鴨梨的數(shù)量有誤導(dǎo)致做錯(cuò)。由此我認(rèn)識(shí)到低年級(jí)培養(yǎng)孩子的審題、書寫、思考等能力必須從一點(diǎn)一滴做起不能急于求成更不能放手不管。

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