心得的作用在于表達個人在某件事物或活動中的體驗、感受和領悟，有助于加深對事物的理解，促進個人成長和進步。通過分享心得，可以與其他人交流和分享彼此的經(jīng)驗和見解，從而拓寬視野，增長知識，并激發(fā)新的思考和靈感。讀書小學生心得怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享讀書小學生心得，希望對大家有所幫助。

讀書小學生心得篇1

一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運?！保~圣陶先生也曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣?！边@些名言都道出了良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，使學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的行為習慣,將會使人終身受益.有一些小事靠毅力也能堅持.但是需要克服痛苦,如有良好習慣,那就十分輕松.小學生情感不穩(wěn)定,可塑性較強.因此就要抓住時機,從小開始對學生進行養(yǎng)成教育,而養(yǎng)成教育要從行為訓練入手,綜合多種教育,全面提高學生的意.情.行,最終形成良好的行為習慣.我認為學生的養(yǎng)成教育應從以下幾個方面入手：

一、注重細節(jié)，從點滴做起進行養(yǎng)成教育。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。養(yǎng)成教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要著眼細節(jié)，從學生點滴的養(yǎng)成教育抓起。小學生因知識淺簿，經(jīng)驗欠缺，經(jīng)歷短淺，對事物的認識不夠深入。因此，應要求學生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿勢、作業(yè)、書寫的規(guī)范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進行訓練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾……這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習慣之上的。如彎腰撿起地上的雜物這以看似微不足道到的小事，并非人人能做到，處處能做到的。為了培養(yǎng)學生的這一良好習慣，我向?qū)W生講了因為彎腰撿起地上紙屑而被大公司破格錄用的故事，使學生知道，雖然只是一個小小的彎腰，只是一個小小的紙屑，但卻折射著一個人的道德品質(zhì)。所以，在我們班如果誰主動撿起操場上的紙屑，我會對他大加表揚。久而久之，學生就會養(yǎng)成彎腰撿拾的好習慣。

二、以身作則，引領養(yǎng)成教育。

“學高為師，身正為范。”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。全體教師都應注意對學生的養(yǎng)成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應起到表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學生衛(wèi)生習慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應先組織班隊會展開討論，使學生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發(fā)，從平時的小事中對學生進行潛移默化的熏陶。平時，我們教師走進學校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

三、增強合力，家校聯(lián)手促進養(yǎng)成教育。

我們常聽說5+2=0的說法，意思是說學校辛辛苦苦地教育了周一到周五，難以抵擋家庭消極教育周六周日兩天。雖有些夸張，但充分說明了家長和學校教育不能一致的弊端。小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。所以，要征得家長的力量，家長和老師對學生的要求要統(tǒng)一。班里有些小朋友在學校完成作業(yè)很認真，書寫工整，可是家庭作業(yè)書寫潦草。時間一長，孩子的字會寫不好，而且容易使孩子兩面性。所以我在家長會上請家長協(xié)助檢查孩子家庭作業(yè)書寫情況。同時講清為什么這樣做，家長聽后覺得很有道理，于是在學生完成家庭作業(yè)的時候重點檢查書寫情況。和家長溝通不一定總是召開家長會，一封告家長書，一個電話都是和家長溝通的有效橋梁。

冰凍三尺，非一日之寒。養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能見效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學生的實際情況因人、因時、因地而異。而且養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，貴在堅持，相信只要每一位教師能提高認識，注重方法，常抓不懈，在我們的校園，在我們的生活的角角落落，文明之花就會常開常艷。

讀書小學生心得篇2

星期二，我們?nèi)^(qū)園山青少年活動教育基地進行三天的磨礪訓練中，我好像就是一個小軍人很威武，教官說立正的時候要有殺氣的眼神，三天馬上過去了我們戀戀不舍的.回了學校我相信我們?nèi)咳硕际切≤娙恕?/p>

我在這次的軍訓讓我終身難忘。

讀書小學生心得篇3

踏入教師行業(yè)一年多了，一直都覺得班主任工作是一項復雜的藝術(shù)活兒。工作順利時，周圍的學生可愛，事事皆順。然而，工作并不總是盡善盡美，有時和學生缺乏溝通，事情處理不當，也曾遇到學生頂撞的場面。

一開始面對這種情況時，我氣急攻心，大為惱火，嚴肅處理，后來發(fā)現(xiàn)與學生的矛盾反而激化了。經(jīng)過與其他經(jīng)驗豐富的教師一探討，才明白處理“不敬”事件，教師情緒上宜冷不宜熱。有時，冷處理，倒是一種切實可行的措施，對學生做適當讓步，也能避免事態(tài)擴大或失控。認真反思過后，也明白了學生的頂撞，并不可以簡單視為對老師的不尊敬。高年級的學生，開始有了與教師不同的觀點，哪怕只是出于一種自我保護意識的本能詭辯，也是難能可貴的。也是一種進步，畢竟敢于沖出老師頭上的光環(huán)是需要勇氣的。作為教師，應對這種本能善加利用，誘導其把這種勇氣用在追求真理上。因此，這種情況下，為師者要用道理說服學生，并鼓勵學生用道理說服老師，鼓勵學生以與老師辯論的方式解決矛盾，讓學生的認識在與老師的.交談中升華。學生不是冷冰冰的機器，而是成長中活生生的人，他們的感情純真熱烈而又稚嫩脆弱。學生除了要獲取知識外，還渴望得到感情的尊重與交流。

只要教師正視學生的“不敬”，用愛心和智慧縮短與學生之間的感情距離，那么任何問題都會迎刃而解的。別忘了，給學生留一點余地，其實也是給自己，給教育留一點余地。

讀書小學生心得篇4

這個暑假我看了一本中國古典名著——《水滸傳》?！端疂G傳》的內(nèi)容豐富多彩，108名梁山好漢性格鮮明，讓我不得不驚嘆作者深厚的寫作功力。其中我最喜歡《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事。

《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事是講魯智深來到相國寺看管菜園時把“過街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮，這時聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，他們認為烏鴉叫聲不吉利，魯智深就把那棵樹連根拔起。

別說潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳@嘆不已，趕緊伏地拜師，我也對他佩服得五股投地。如果不是這樣，他又怎么能收復那一幫潑皮呢?其實，魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟困的善心。當他了解到金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。

這個故事讓我想起幾個月前發(fā)生的事。那天下午，我和媽媽去市場買菜，在南塘邊上三角地帶轉(zhuǎn)彎的地方，忽然看見一個上了些年紀的老奶奶騎著電動車摔倒了?？赡苁寝D(zhuǎn)彎太急，可能是地板有點滑吧。只見老奶奶的腿被車頭壓住了，允許腿摔傷了，一下子拉不出來。我看見了馬上跑過去，可還沒到老奶奶身邊，就聽見街邊擺攤的幾個老人家七嘴八舌地喊：“不要去扶!”“有些傷不能動的!”“這小孩走開，不關你的事!”……我愣住了，不知道該怎么辦。這時，媽媽急忙拉住了我，往街邊退去。這時候，我看見了旁邊站了很多人，或指指點點說著什么，或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫忙。

后來，還是老奶奶自己爬起來的，瘸著腿又把電動車扶起來，慢慢開車走了，圍觀的人這才漸漸散去。

我想，如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話，他一定會快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個人都有魯智深的善心啊!

讀書小學生心得篇5

來到__小學，我感受到一種濃厚的學習氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學樓下面的角落里都設有開放書架，真是別致的休閑學習區(qū)啊!使每一個走進這里的人都不由得被這厚重的學習氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學習氛圍濃厚的省屬里，學生們的素質(zhì)一定很高吧!我?guī)е缕?、帶著疑問走進課堂，去探求答案。

學校首先向我們展示了一節(jié)二年級的英語課。上課的劉老師年紀輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標準而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學生的靈活應變，學過的句式都能運用到課堂中來。僅僅是二年級的學生，英語口語的表達水平已相當于一般學校五年級的學生水平了。聽課時我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學生英語水平的培養(yǎng)，做到“讀說優(yōu)先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學階段培養(yǎng)學生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時都有倒塌的可能。

這三節(jié)課中，讓我印象最深的應該算是一節(jié)語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧老師的課上得怎么樣，就從鄧老師那樸素、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導給學生的是一種為人師表的美感。鄧老師很有智慧，教學的每一個環(huán)節(jié)都設計得十分巧妙，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學生的學法指導也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學生的精彩表現(xiàn)。這又一次讓我的內(nèi)心感到震撼。記得我們校長說過，看一節(jié)課是否精彩，是看課堂上學生的表現(xiàn)是否精彩。是的，課堂上學生的表現(xiàn)好與不好，正是衡量一個教師的教學水平如何，甚至是一個學校的辦學水平如何。這又關系到學生的口頭表達能力問題。平時我們的大部分學生在課堂上的表現(xiàn)是，要不無話可說、要不有話不會說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調(diào)動學生的發(fā)言積極性、培養(yǎng)學生的口頭表達能力、提高學生獨立思考的能力顯得甚為重要。

培養(yǎng)學生的能力是我們教師的職責。要提高學生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業(yè)素養(yǎng)，是長期磨煉出來的。在__附屬小學呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業(yè)素養(yǎng)提高的理念和做法，他認為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高必須靠不斷的閱讀和培訓才能提高與豐滿，而閱讀與培訓是一種終身的磨煉。于是他根據(jù)本校實際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實驗學校不也是個洋溢著濃濃書香的校園嗎?在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學習，共同進步!確實當一名小學教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉(zhuǎn)化為智慧。提高人格魅力的修養(yǎng)，讓自己成為學者型的教師，讓社會認可。

回來的路上我一直在回顧著這一天學習的一幕幕，也在暗暗構(gòu)想將今天的學習色彩，描繪在自己教學的藍圖上的美好前景。我想這種生動的學習過程比幾個小時的理論說教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領導，更希望有更多這樣有實效的學習機會讓我們?nèi)⒓?、學習，以不斷提高。

讀書小學生心得篇6

一年一度的運動會開始了。這天，陽光明媚，操場上真是人山人海，熱鬧非凡。

在運動器材旁有許多咱們西大街小學的家長正在聊天，看她們的嘴型像是在說：“我的孩子很爭氣，運動方面也挺好，一定能拿第一名!”而另一個家長卻謙虛地說：“不要驕傲自大，只要玩的開心就好了，不要總是那么斤斤計較嘛!”在操場右邊的紅色跑道旁有一些負責打分的評委老師，評委正在討論著家長和孩子玩的親子游戲規(guī)則。

這時校長丁老師拿著話筒大聲地說到：“我們西大街小學運動會正式開始?！甭牭竭@句話我們?nèi)?6)班的同學都非常緊張，我也格外緊張，心里想著如果輪到我上場卻出師不利可怎么辦呀?

伴隨著緊張的氛圍，運動會開始了!首先我們接力賽跑的吳蕓菲出場了，起跑之前先做準備動作，只見她膝蓋微微彎曲，手緊緊的放在地上，神情嚴肅的凝視前方。裁判“砰”地一聲槍響，她好似離弦的箭一般飛奔出去?！凹佑?，加油!”一陣吶喊聲激發(fā)了她的潛力，只見她雙手前后搖擺，雙腿快速地跑，拼命咬牙堅持，最后終于率先跑過了終點，代表我們班獲得了勝利。

第一局接力賽跑結(jié)束后，跳長繩的比賽開始了，我和羅菁林一起搖長繩，胡一行和靈喻雅跳繩，激烈的比賽開始了，我們用力的甩著長繩，她們跟著我們甩繩的節(jié)奏，慢慢的適應了?！耙欢?，一二?！蔽覀儕^力的甩著，她們奮力的跳著，也不知道跳了多久，裁判的一聲哨向結(jié)束了這場激烈的比賽。最終公布結(jié)果的時候，全場鴉雀無聲，我的心提到了嗓子眼，只聽喇叭聲傳來，“獲勝的是……三年級6班!”耶!同學們尖叫著，歡呼著，這場比賽我們又贏了。

跳繩結(jié)束后，第三場比賽來臨了，這一場比賽也是最后一場，項目是“立定跳遠”。這次我們班派出的選手是吳立凡，他摩拳擦掌，躍躍欲試。當裁判喊“跳”的時候，他就像是一只小青蛙，雙手擺來擺去，膝蓋彎曲，他跳的非常高，好像有兩層樓，穩(wěn)穩(wěn)落地，就像一個蜘蛛俠。

這次的運動會非常好玩，也讓我有很多收獲。例如短跑的起跑非常重要，一定要全力沖刺，立定跳遠必須高，老師說這叫拋物線原理，跳長繩一定要通力合作……總之，這是一次精彩的運動會!

讀書小學生心得篇7

《中國神話故事》記載著許多中國古代流傳下來的神話故事，在此書的眾多故事中，我認為最富哲理的有十篇之多，而其所包含的道理則有四類：做好事有好報“蛟龍夢裹來求救、鬼酒鬼肉、替雷公值勤、小黃鳥報大恩”，守信的重要，光陰似箭以致人生短暫如曇花一現(xiàn)，需珍惜光陰及眾人順應潮流的盲從。

本書中的鬼酒鬼肉及小黃鳥報大恩在結(jié)局部份形成對比，前者，有位富人因為做了很多傷天害理的事而遭致地獄的懲罰，使它每晚都因部份身體在陰間被迫上刀山而痛得無法入眠，相反地，后者的主角由于幫助小黃鳥脫離險境，因此后代子孫都受到小黃鳥的庇護當上大官，過著富裕的生活，比較以上兩則得知︰人的一切所作所為，上天，地府都會看在眼里，做好事終將有好報，而做壞事則絕對會得到報應，因此我們做人做事應當時時警惕自己以善為出發(fā)點，絕不可有害人的想法，「物以善小而不為，勿以惡小兒為之」，就是這個道理。另外，馬頭娘和狗兒立大功則是另一組突顯守信的重要性的對比，在馬頭娘的故事里，女主角的父親因為不贊同人、馬聯(lián)婚，因而沒有遵守諾言將女兒許配給馬兒。甚至怕馬兒反抗而將它射殺，最終含冤的馬皮擄走女兒，父親既失去馬，連鐘愛的女兒也保不住，是他的不守信使它如此的得不償失，最后一無所有。

相對于這則故事，狗兒立大功則是印證守信后所得到的結(jié)果必是好的。綜合以上作比較，同樣是動物跟人的約定，遵守與否改變了他們的命運，因此守信不僅是種美德，更是在人生課程中必修的一門科目，期望大家都能及早鋪好這座人與人相處的橋梁。接著，在珍惜光陰的部份，一去度過二百年無非是個夸飾，但與太陽、月亮不朽的時間相比，人生確實如白駒過隙般短暫，因此也突顯了珍惜時間的重要，至于方法?爭取零碎的時間是最重要的一種了。較詳盡的部份，我想去閱讀陳性蕙老師的「碎金、沙金、片玉」后，就能完全了解了。在此，我也就不多提了。

最后，給我的啟示是：任何事情都需經(jīng)過自己冷靜、客觀的判斷才不至于跟著眾人盲從。面對時代潮流也是如此，特別是在混亂的時代，更要保持清醒，就如同一個不平等的政權(quán)體制下，保持一絲絲正義是非長重要的，購過這篇小故事警惕我們盲從的可怕，有時甚至可能致命，所以作任何事都需時時保持警醒，才能避免鑄下大錯。以上就是本書帶給我的啟示及感想。