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教師情意素養(yǎng)心得體會

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當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的教師情意素養(yǎng)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師情意素養(yǎng)心得體會1

一個(gè)好教師,不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識,懂得教育的規(guī)律,具有教學(xué)和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)素養(yǎng),不斷提高對教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識,規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為,培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì),這樣才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中,教師良好道德作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的靈魂,對學(xué)生的性格、愛好、品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。作為教師,如何提高自己的素養(yǎng)呢?在儀容儀表方面“師者,人之范也?!薄捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煹囊谎砸恍卸紩撘颇卦趯W(xué)生身上反映出來,影響著學(xué)生的未來。而首先對學(xué)生產(chǎn)生影響的就是教師的形象。

那么,我們需要什么樣的教師儀容儀表呢?學(xué)校當(dāng)屬公務(wù)場合。公務(wù)場合的性質(zhì)是“莊重、保守”,能較好的體現(xiàn)這種性質(zhì)的服裝應(yīng)該是正裝。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的儀容儀表的要求是:教師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞,就是:得體。同樣要求得體的還有我們的妝容,最好把握以下五個(gè)原則:淡雅、簡潔、莊重、避短、適度。這樣才能既美化了自己,又表達(dá)了對別人的尊重。

在人際溝通方面,“熱愛是最好的老師”,只有熱愛本職工作,才能干好工作,進(jìn)而作出成績,創(chuàng)造效益。作為一名教師,其根本任務(wù)就是教育人。而與人的前提是什么呢?首先要懂得與學(xué)生溝通,與家長溝通,因此也得掌握與人溝通的技巧,上課時(shí)的語調(diào)、動(dòng)作在與學(xué)生溝通時(shí)都起著重要的作用。而與家長交往時(shí)的一些小細(xì)節(jié)更是決定著家長對你的看法。因此教師如何與學(xué)生有效溝通,如何讓與家長建立起合作關(guān)系,甚至如何與同事和諧相處都是一個(gè)值得研究的課題。教師最根本的任務(wù)是傳授知識,因此在教學(xué)常規(guī)方面所要花的心血就更多,必須要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真評價(jià)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)......教師好比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師好比手持金

欲樹人,先立德。欲立德,先正己。只有不斷學(xué)習(xí),不斷的完善自己,才能不斷地提高提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng),才能不被時(shí)代拋棄,成為移民合格的教師。

教師情意素養(yǎng)心得體會2

2017年11月23日,我非常幸運(yùn)地觀看了池州市第五屆語文教師素養(yǎng)大賽。來自3縣1區(qū)的9位年輕老師給與會教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”,這過程給了我極大地震撼。

接下來我談?wù)剬W(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會:

1、課堂教學(xué)要扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。

總以為,展示課、比賽課都是絢麗多彩、熱熱鬧鬧的。這次,9位參賽老師的課卻比較自然、本色,不雕琢、不做作,一字一畫、一音一語,老老實(shí)實(shí)地教,老老實(shí)實(shí)地寫,課堂教學(xué)扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。不是熱鬧過后趨于靜寂,歸于虛無;而是平靜之后的深思和頓悟。我總感覺,我們的課就應(yīng)該這樣上的,只不過是我們教材處理得還不夠到位,只不過我們對細(xì)節(jié)關(guān)注的還不夠,只不過我們對教學(xué)流程處理得還不夠自然??傊苍S你我只要再多一點(diǎn)童心,再多一點(diǎn)努力,再多一點(diǎn)敬業(yè),也許課就能上得和他們一樣精彩。其次,教師能否寫一手好字,代表著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,正所謂“字如其人”。教師給學(xué)生以榜樣起示范作用,直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書,可以看出他們寫的字行筆流暢、運(yùn)筆自如、有頓有挫、布局合理。這不是一朝一夕之功,而是她們持之以恒,不畏勞苦,刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。雖是工作了二十多年的老教師了,但在寫字方面真的自愧不如。

2、朗讀――語文教學(xué)中極其重要的一環(huán)。

此次素養(yǎng)大賽,所有的參賽老師們都能聲情并茂的對文本進(jìn)行誦讀。同時(shí)也非常注重對學(xué)生誦讀的指導(dǎo),把握情感基調(diào),讀出層次,讀出韻味。在我平常的教學(xué)中可能只注意到了斷和連、輕和重、緩和急、抑和揚(yáng)等基本的技巧,并未準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)在,深入作品內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握作品的氣韻、節(jié)奏,用自己的聲音將無聲的文字,化為有聲的韻味。語文教師必須掌握一定的朗讀技巧,做到“低吟而體其味,誦讀而達(dá)其情”,真切動(dòng)情地讀出自己的感受,讀出文本表達(dá)的特色,讀出文本的價(jià)值。教師充分表露自己通過解讀文本所感受到的驚訝、贊嘆、失望、傷心、憤怒等情感,并通過自己情感的表達(dá),不斷地給所教的知識加溫,激發(fā)渲染課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,體會情感,這樣語文教學(xué)就能夠水到渠成。

3、鉆研教材――語文教師必備的能力。

可以說教師鉆研教材的能力,直接影響到教學(xué)的效果,只有鉆研教材,才能很好地解決教學(xué)過程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。唯有吃透教材,才能設(shè)計(jì)出好的教法;課堂上才能關(guān)注學(xué)生的思維和情感;才能應(yīng)對學(xué)生各種疑難問題;教師才能在課堂上揮灑自如。所以說,研讀是語文教師的必備的基本功。閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對話的過程”,這三者之間的對話,教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對話,方能在教學(xué)中深入淺出、得心應(yīng)手。此外,教師還要關(guān)注一下文本的背景,寫作的情境下行,特定的歷史條件、特定的寫作心境,這樣的解讀也才會更為真實(shí)、豐滿、深刻。

4、文學(xué)素養(yǎng)――語文教師必備的素養(yǎng)。

讀史使人睿智,讀美學(xué)使人高尚,讀哲學(xué)使人深刻。讀書,是每個(gè)語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。因此,教師就必須讀書。一個(gè)不讀書的老師是一個(gè)沒有希望的老師,讀書就是最高級的精神美容,讀書就是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。所有的參賽教師都有著豐厚的文學(xué)積淀,因此,他們在教學(xué)中的引導(dǎo)語、過渡語、小結(jié)語以及以及問題的設(shè)計(jì)都非常準(zhǔn)確,這些都是值得我學(xué)習(xí)的。

在這次小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的在今后的教學(xué)工作中,我還要不斷更新教育理念,提高個(gè)人素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)知識,學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的技巧,學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等,積極思考,精心設(shè)計(jì),力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課。

教師情意素養(yǎng)心得體會3

學(xué)習(xí)《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》心得體會通過學(xué)習(xí)《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》以后,我深深地感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我們每天都有新的收獲。教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多東西,也更加感到自己的不足。作為教師,我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ氖且蝗撼瘹馀畈暮⒆樱麄兠刻於荚谧兓?,都在成長。和他們在一起,只要我們用心,我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛,我們就會意識到我們在與他們一起成長,我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕,我為我所擔(dān)任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪,我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。通過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識到,作為一名人民的教師的角色,肩負(fù)著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,因此,做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,學(xué)生不只是受教育的對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權(quán)接受教育,正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果,內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。其次,通過學(xué)習(xí),我更加意識自己才疏學(xué)淺,意識到自己教學(xué)理念的落后,教法的陳舊,我應(yīng)該強(qiáng)迫自己改變自己的習(xí)慣,利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),誠心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí),使自己不斷地進(jìn)步。

新時(shí)代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向,能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅(jiān)定,高風(fēng)亮節(jié)終身不變,但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向,腐敗墮落,甚至誤人子弟。教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)持社會主義方向、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀;“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會”的新型人才。學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短,舊知識淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑。

成長,是漫長的,所以我需要不斷的充實(shí)自己;成長,是艱辛的,挫折會磨礪和堅(jiān)定我的意志;成長,又是快樂的的果實(shí)。今后,我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識,勇于創(chuàng)新,努力當(dāng)好人民教師這個(gè)角色

教師情意素養(yǎng)心得體會4

通過對人文素質(zhì)的學(xué)習(xí),在閱讀教師人文讀本的過程中,可以從中充分的學(xué)習(xí)到中華人文精神的形成、發(fā)展,傳統(tǒng)人文精神發(fā)展和中華人文精神的新因素等很多重要論述。同時(shí),從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個(gè)領(lǐng)域里所起到的作用。如,中華傳統(tǒng)人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區(qū)別與共同點(diǎn)。教師對于學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成,對學(xué)生未來的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生不可磨滅的影響。因此,教師學(xué)識多少、人格好壞、修養(yǎng)高低,將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn)。所謂“教師的人文素養(yǎng)”就是教師所具有的人文精神及在教師的日?;顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。教師自身素養(yǎng)高低,對于學(xué)生的素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。人文素養(yǎng)處在教師整體素養(yǎng)的核心位置,決定著教師職業(yè)的意義和價(jià)值。由于教師擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生的重任,于是教師的人文素養(yǎng)便不再僅僅屬于道德的范疇,自然地便遷移到教育的功能了,因?yàn)樗闪艘环N教育的資源。作為教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,由科學(xué)知識的傳播者走向?qū)W生科學(xué)與人文精神的培養(yǎng)者。

一、要熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心。

二、要平等關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

別林斯基說過:“愛,是教育的工具和媒介。”愛也是情感文化的核心。熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。教師要以海納百川的胸懷去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,引領(lǐng)他們健康成長。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在人格上與教師是平等的。教師應(yīng)尊重所有的學(xué)生,平等地對待所有的學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。關(guān)愛,必須是從心底里流出的真情;關(guān)愛,必須走進(jìn)學(xué)生心靈,了解他們的內(nèi)心世界,學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行心靈對話;關(guān)愛,必須學(xué)會挖掘、捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn);關(guān)愛,必須滿懷寬容和期待,學(xué)會賞識和贊美。教師的胸懷越寬廣,就

四、要有求真務(wù)實(shí),以德立身的形象。

求真務(wù)實(shí)的態(tài)度是教師科學(xué)人文素養(yǎng)中不可缺少的基本素質(zhì)。求真務(wù)實(shí),就是要求教師在日常教學(xué)中要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,不浮躁,不虛偽,不搞“想當(dāng)然”。崇高的師德是教師的人文素養(yǎng)的重要內(nèi)涵之一。教師教師應(yīng)名利淡于心,誠實(shí)為人,誠實(shí)為師。如在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程實(shí)踐、課外生活、處理問題的時(shí)候,教師應(yīng)以坦誠和自

覺探究的姿態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,堅(jiān)持科學(xué),堅(jiān)持正義,不惟書,不惟上,不惟勢,只惟理,只惟實(shí)。以嚴(yán)父、慈母、良友之心給學(xué)生真誠的關(guān)愛和思想的自由,把學(xué)生培養(yǎng)成真正的人而不是追名逐利的工具。教師在與學(xué)生的接觸中通過自己率先垂范,起到“潤物細(xì)無聲”的作用,使學(xué)生得以熏陶。有著豐厚的人文素養(yǎng)的教師,情趣高雅,精力充沛,始終以自己勃勃的生機(jī)和活力,充滿著工作的熱情,洋溢著生命的激情,閃耀著人性的魅力。久而久之,學(xué)生的人格、內(nèi)涵也在無形中得以提升。而對于教師來說,更應(yīng)做一名家長尊敬、學(xué)生愛戴的好教師,教師的一言一行都將影響著我們的學(xué)生,我們要注重自身深厚的文化底蘊(yùn)、教育的理想和信念、教育的智慧,不斷提升教師的素養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)都有所得、有所樂。

用心關(guān)愛,敬業(yè)奉獻(xiàn)

教師情意素養(yǎng)心得體會5

通過自學(xué)教師素養(yǎng),從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過程中的重要地位。作為一名教師,特別需要加強(qiáng)教師素養(yǎng)的修煉,現(xiàn)將我的心得體會表述如下:

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,安心于教育事業(yè),樹立崇高的道德修養(yǎng)。每個(gè)教師是“田園工作者”,都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人,要求教師有極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。踏踏實(shí)實(shí)工作,按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的,就需要學(xué)會統(tǒng)籌,有條不紊;教師工作的對象,內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的,教師要以變化發(fā)展的態(tài)度,創(chuàng)造性的進(jìn)行各種教育教學(xué)活動(dòng)。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),樹立起對職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”

一、愛學(xué)生。愛心不是教育的全部,卻是教育的前提,教師面對的是復(fù)雜,鮮活的生命個(gè)體,需要用耐心和細(xì)心,讓學(xué)生體會“親其師而信其道”。

二、公平,公正的對待每一個(gè)學(xué)生。這意味這教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心。

三、欣賞并激勵(lì)學(xué)生。教師要樹立多元智能觀,以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生,努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點(diǎn),讓學(xué)生在肯定中進(jìn)步。

1教師需要真才實(shí)學(xué),終身學(xué)習(xí),只有自己掌握了一定的專業(yè)知識,才有可能把它傳授給學(xué)生,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。教師的教學(xué)技能,即要運(yùn)用已有的理論知識,通過練習(xí)而形成穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。任何一門學(xué)科的教師,都必須具備良好的課堂教學(xué)基本技能。一旦選擇了教師這個(gè)行業(yè),就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。而要掌握好良好的教學(xué)技能,需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì):

一、發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)自身能力,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,一塊黑板,一根粉筆,一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

第二、積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進(jìn)修活動(dòng),做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己,使自身不斷地完善,課余時(shí)間,多讀教育論著,用心做筆記,注重積累,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

三、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),“取人之長,補(bǔ)己之短”,“三人行,必有我?guī)煛?。在完成教學(xué)工作之余,多與其他教師溝通交流,多聽他人授課,吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。積極參加集體備課,行成時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,樹立“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的觀念,使學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,積極接受新的教學(xué)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使自己不斷進(jìn)步。

誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好2學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

教師的工作是長效的,我們要保持上進(jìn)心,作為一名教師,我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),更重要的是給每一個(gè)學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師,要深知自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重任,努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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