我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的感恩心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩心得體會(huì)1

今天，我看了于丹老師的講座：中小學(xué)生感恩教育。讓我感觸很深。主要內(nèi)容有三個(gè)：如何培養(yǎng)孩子的孝心，如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信。讓我受益匪淺的是如何培養(yǎng)孩子的孝心這一節(jié)。

大家總認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要。其實(shí)學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的是許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而首當(dāng)其沖排在第一位的，便是怎樣做人，做人最重要的是孝。

在《男孩與蘋果樹》這個(gè)故事中我收獲最深：小時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽玩兒。等我們長(zhǎng)大了，就會(huì)離開父母。只有當(dāng)我們?cè)儆行枰獛椭蛘哂龅铰闊┑臅r(shí)候才回去求得幫助。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡自己所能力滿足我們所有的要求，只為我們快樂(lè)。所以我們一定要把孝順?lè)旁谑孜?，?bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

通過(guò)這次聽(tīng)于丹老師的講座，我要更加孝敬父母。

感恩心得體會(huì)2

第一段：引言（200字）。

感恩，是一種美好的情感，它縈繞在我們的生活中，溫暖著我們的心靈。換個(gè)角度看待生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們身邊的一切都值得感恩。感恩心得體會(huì)，是我們對(duì)生活的感悟和領(lǐng)悟，讓我們更加珍惜并積極面對(duì)生活中的點(diǎn)滴與困難。感恩之心讓我們更加懂得珍惜，讓我們的內(nèi)心充滿善意與寬容。

第二段：感恩來(lái)自于感受他人（200字）。

感恩心得體會(huì)源自于我們周圍發(fā)生的一些事情和他人之間的互動(dòng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總會(huì)有人伸出溫暖的手和我們共同面對(duì)。他們是我們生命中的塑造者，用當(dāng)中的挫折和困難教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們的付出與關(guān)注，讓我們感到無(wú)盡的溫暖，同時(shí)也喚醒了我們的感恩之心，讓我們要懂得感激他們的幫助和關(guān)懷。

第三段：感恩讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)（200字）。

感恩不僅讓我們擁有善意與寬容，也讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們的人生遭遇挫折和困難時(shí)，感恩心得體會(huì)會(huì)讓我們積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是選擇逃避。它使我們能夠從困境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，找到破解難題的方法，并用樂(lè)觀戰(zhàn)勝困難。感恩之心使我們不斷堅(jiān)持前行，將挫折化作動(dòng)力，讓我們變得更加堅(jiān)毅與勇敢。

第四段：感恩帶來(lái)積極向上的生活態(tài)度（200字）。

感恩是一種積極向上的生活態(tài)度，它讓我們看到生活中的美好與可能。感恩的心態(tài)讓我們更加懂得珍惜身邊的一切，讓我們的生活更有意義。面對(duì)困難和挫折，感恩心得體會(huì)使我們不再抱怨，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法，讓我們擁有積極向上的生活態(tài)度。感恩之心，讓我們保持一顆平和與感恩的心，享受生活中的每一個(gè)瞬間。

感恩心得體會(huì)讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感謝他人的幫助與付出。它教會(huì)我們珍惜現(xiàn)在，用感恩之心去感悟生活中的美好。在感恩的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)會(huì)寬容與善意，成為更好的自己。感恩是一把魔法之鑰，它打開了我們內(nèi)心的寶庫(kù)，并帶來(lái)正面的能量和改變。只有心懷感恩，我們才能以積極的態(tài)度面對(duì)困難和挫折，才能擁有一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。

結(jié)尾（100字）。

感恩心得體會(huì)讓我們懂得生活中的幸福與美好，它是我們發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝那些曾經(jīng)幫助和關(guān)懷我們的人，更要對(duì)生活心存感激。讓感恩的心態(tài)伴隨我們一生，讓我們?cè)诿恳惶於寄苄膽迅卸?，珍惜?dāng)下的一切，堅(jiān)持積極向上的生活態(tài)度。感恩心得體會(huì)，是我們對(duì)生活的最好的回饋和表達(dá)，讓我們的生活更加幸福與充實(shí)。

感恩心得體會(huì)3

是誰(shuí)給了我生命?是誰(shuí)一直教導(dǎo)我，開導(dǎo)我?是誰(shuí)最關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我?是誰(shuí)把我從跌倒的路上扶了起來(lái)?是媽媽，是我最應(yīng)該感恩的媽媽呀!

我的媽媽圓圓的臉，小小的眼睛，一張不大不小的嘴里長(zhǎng)著雪白的牙齒。隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)漸漸稀少。她雖然學(xué)歷不高，但她教育子女可謂是“教導(dǎo)有方”媽媽很善良，但有時(shí)她也會(huì)“說(shuō)謊”。

有一次，我在數(shù)學(xué)期末考試中得了滿分，原本想回家去炫耀炫耀。可是一回到家，媽媽就叫住了我，好像她就是我肚子里的蛔蟲什么事都知道。(真是懂我者，莫過(guò)如母啊。)媽媽把我拉到身邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“林林，你這次考好了是值得表?yè)P(yáng)，值得炫耀。但是，考好的只是這次，并不能代表永遠(yuǎn)。我記得你學(xué)過(guò)一篇課文，叫《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，那里面的蝸牛不就是像你現(xiàn)在這樣——愛(ài)炫耀嗎?可最后，蝸牛不是可以天天和它的獎(jiǎng)杯在一起嗎?那它為什么不開心呢?那是因?yàn)樗チ俗陨淼谋绢I(lǐng)——飛行。這不就驗(yàn)證了毛主席的那句“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”嗎?媽媽不希望你是自高自大的蝸牛，只希望你是一只追求上進(jìn)的兔子，跑得最快。明白嗎?”“嗯嗯!媽媽，對(duì)不起。我答應(yīng)您，今后一定不能驕傲。因?yàn)闆](méi)有最好，只有更好!”

那教導(dǎo)有方的媽媽“說(shuō)謊”，會(huì)是什么樣的呢?

感恩心得體會(huì)4

感恩節(jié)即將到來(lái)，我要感謝的人有很多，有教育我的老師，培養(yǎng)我的父母，疼愛(ài)我的爺爺奶奶，但是我最感恩的還是她——社會(huì)。

社會(huì)，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會(huì)在現(xiàn)代意義上是指為了共同利益、價(jià)值觀和目標(biāo)的人的聯(lián)盟。社會(huì)是共同生活的人們通過(guò)各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合，其中形成社會(huì)最主要的社會(huì)關(guān)系包括家庭關(guān)系、共同文化以及傳統(tǒng)習(xí)俗。微觀上，社會(huì)強(qiáng)調(diào)同伴的意味，并且延伸到為了共同利益而形成的自愿聯(lián)盟。宏觀上，社會(huì)就是由長(zhǎng)期合作的社會(huì)成員通過(guò)發(fā)展組織關(guān)系形成的團(tuán)體，并形成了機(jī)構(gòu)、國(guó)家等組織形式。

我感謝社會(huì)，沒(méi)有社會(huì)，我們將一字不識(shí)，沒(méi)有社會(huì)，我們就沒(méi)有今天，那天，我看見(jiàn)那些環(huán)衛(wèi)工人累的筋疲力盡，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?我看見(jiàn)那些警察叔叔每天晚上都要站崗到深更半夜，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?我看見(jiàn)老師因?yàn)榻o我們講課而嗓子啞時(shí)的痛苦，就憑這點(diǎn)，難到我們不應(yīng)該 感謝社會(huì)嗎?就憑這幾點(diǎn)，我就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答社會(huì)!

讓我們一起來(lái)感恩社會(huì)，一起來(lái)報(bào)答社會(huì)，報(bào)答社會(huì)工作者，報(bào)答我們美麗的祖國(guó)，好嗎?

踏上昔日的校園，隔著這么多個(gè)年頭的今天，本該略顯陌生，感恩活動(dòng)心得體會(huì)(社會(huì)實(shí)踐獲獎(jiǎng)作品)

母校如家，當(dāng)我們有空時(shí)不凡多回去走走，回味昨天的一些事兒，幻想未來(lái)的美好…有那么一天，當(dāng)自己成功了，別忘了昨天母校以我們?yōu)闃s，今天我們應(yīng)該以母校為傲…為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展獻(xiàn)出我們那份感恩的心.

朋友們，感恩是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)離不開感恩。讓我們懷著感恩的心感謝祖國(guó)吧!讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!讓我們以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一位有緣人吧!

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

感恩心得體會(huì)5

在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難。然而，在面對(duì)這些困難時(shí)，我們是否曾想過(guò)感恩我們所擁有的一切？感恩是一種美德，它能夠讓我們更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。因此，本文的主旨就是探討感恩的心得、體會(huì)和總結(jié)。

感恩是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，它不僅可以讓我們更加珍惜生活，還可以讓我們成為更好的人。在感恩中，我們能夠更加關(guān)注別人，幫助他人，讓自己更加快樂(lè)。同時(shí)，感恩還可以讓我們關(guān)注自己的內(nèi)心，讓我們更加具有自我反省的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，積極地感恩是一種非常重要的人生態(tài)度。

在實(shí)踐中，我們能夠更加直觀地感受到感恩帶來(lái)的美好。首先，感恩能夠讓我們的心情更加愉悅，讓我們更加樂(lè)觀。其次，感恩還能讓我們?cè)谏钪懈痈行远皇抢硇?，讓我們更加真?shí)地體驗(yàn)到生命的寶貴。最后，感恩讓我們更加堅(jiān)定自己的信念，讓我們更加自信地面對(duì)生活。

綜上所述，感恩是一種非常重要的人生態(tài)度，它能夠讓我們更加珍惜生活，更加美好。在感恩中，我們不僅能夠關(guān)注他人，還能夠關(guān)注自己的內(nèi)心。只有積極地感恩，我們才能夠真正感受到生命的美好。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

感恩是一種美德，它能夠讓我們更加關(guān)注生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。因此，在未來(lái)的生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持感恩，可以從小事做起，例如感謝別人的幫助、感謝生活中的美好等等。通過(guò)感恩，我們不僅能夠讓自己更加快樂(lè)，還能夠讓身邊的人更加幸福。

感恩心得體會(huì)6

在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。

所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。

下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、備課，備“感恩”

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。

那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。

備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。

小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。

通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”

1.父母之恩。

寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。

父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。

父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。

小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。

日月經(jīng)無(wú)，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。

美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。

例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。

3.祖國(guó)之恩。

我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。

祖國(guó)之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。

《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。

往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。

三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。

只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。

在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。

為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。

小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。

在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。

通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。

為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。

總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。

因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。

父母，生育我，養(yǎng)育我。

如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。

我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。

我生活的種種條件，包括吃住行都離不開父母。

父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。

有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。

而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。

因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

感恩是牡丹。

人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。

就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。

在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。

是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。

父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。

母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。

她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。

只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。

感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。

這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。

俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。

平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。

感恩心得體會(huì)7

人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，我們的生命變得五彩斑斕?/p>

今天，聽(tīng)了黃老師的《讓人間充滿愛(ài)》感恩勵(lì)志教育的講座，在場(chǎng)的所有人沒(méi)有不為之動(dòng)容。當(dāng)黃老師講到大涼山的李老師時(shí)，我便想起了自己的老師。我的老師是一個(gè)平凡而偉大的老師。她每天天還沒(méi)亮?xí)r，就早早地起了床，可能還沒(méi)有等到她那熟睡的孩子醒來(lái)，就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)每天天已經(jīng)黑時(shí)，老師才回到自己的家里，可是她的孩子又熟睡了。老師要批改我們?nèi)缟揭话愕淖鳂I(yè)，要備課，還要給我們上課。老師的喉嚨已經(jīng)逐漸嘶啞，失去了往日如黃鸝般清脆的聲音。又有誰(shuí)能知道，她既是一位老師，也是一位母親?。?/p>

當(dāng)黃老師講到《給天堂媽媽的一封信》時(shí)，我的眼淚不由自主地掉了下來(lái)。我想起了在我們家那個(gè)可愛(ài)的媽媽。她每天洗衣、做菜、照顧我和妹妹，還要打工掙錢。她那茂密的黑發(fā)里竟長(zhǎng)出了幾根白發(fā)，嬌嫩的臉龐上多了幾絲皺紋。親愛(ài)的媽媽，我向您保證，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您操心。

感恩父母，是他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)；感恩老師，是她們教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理；感恩朋友，是他們不讓我孤獨(dú)和寂寞。感謝所有人對(duì)我的愛(ài)！

感恩心得體會(huì)8

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和諧社會(huì)的基本道德價(jià)值取向，是家庭社會(huì)和諧的根基。古人曰：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”而感恩教育則是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的助推器。小學(xué)階段是一個(gè)人性格、習(xí)慣、品德形成的重要階段，在小學(xué)階段進(jìn)行感恩教育有著十分特殊的價(jià)值及意義。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和同情心。孩子若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其一生的發(fā)展很重要。

當(dāng)了二十來(lái)年的老師，越來(lái)越感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子普遍聰明、調(diào)皮，但對(duì)人、對(duì)事缺少寬容和感恩。其實(shí)，家庭教育成了溺愛(ài)孩子的工具。父母的溺愛(ài)使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。在學(xué)校里，很多孩子，對(duì)老師的苦口婆心同樣缺少感恩，從而使我們的教育顯得無(wú)奈而又力不從心。我知道，這其實(shí)不能全怪孩子，他們的成長(zhǎng)環(huán)境中有太多的因素導(dǎo)致了他們這種個(gè)性的形成，在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，視上重點(diǎn)、讀大學(xué)為頭等重要，卻忽略了對(duì)孩子回報(bào)意識(shí)的培養(yǎng)，從而養(yǎng)成了他們對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只知一味地索取的心理。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，他們已把現(xiàn)有的一切都看做是理所當(dāng)然，而且現(xiàn)在談到父母的愛(ài)，大都認(rèn)為此愛(ài)就是無(wú)私的，不圖回報(bào)的，也就是說(shuō)我們?cè)谟幸饣驘o(wú)意間淡化了回報(bào)意識(shí)。而且現(xiàn)在的學(xué)校中，也鮮有針對(duì)學(xué)生這種心態(tài)而進(jìn)行的感恩教育。因而孩子難以養(yǎng)成感恩意識(shí)也就不奇怪了。這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的，也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的辛勞，對(duì)身邊的生活與小事情去感同身受。所以很難想象這樣的孩子長(zhǎng)大后，能與別人友好相處，能夠知父母甘苦，想父母冷暖。而"感恩"之心也并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響。作為一名班主任，我覺(jué)得有必要對(duì)孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，因此，近幾年以來(lái)，我就利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，只是希望他們能經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去為別人著想，能夠知道感恩社會(huì)、感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中那些給予過(guò)自己無(wú)私幫助的所有的人，從而形成良好的道德感。這樣，我們的教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來(lái)強(qiáng)迫維持的尷尬境地，而是能夠使學(xué)生的道德感自然而然的從心里流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升為心靈的自覺(jué)要求，感恩教育應(yīng)該從娃娃抓起，所以小學(xué)教育就顯得尤為重要，我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

一、培養(yǎng)“感恩教育”的感恩意識(shí)

感恩意R的培養(yǎng)，一方面可以通過(guò)語(yǔ)文、品德與社會(huì)等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。另一方面還可以通過(guò)開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。

二、策劃寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情

感恩教育需要通過(guò)主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。班級(jí)可以精心策劃豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如“收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信”。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，這些定格的溫馨照片，可以使孩子們找到失落的感恩之心。同時(shí)吧，可以結(jié)合國(guó)際“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動(dòng)；如在慶?！叭藡D女節(jié)”時(shí)，采取開展“感謝媽媽”的活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子可以通過(guò)給媽媽一句關(guān)心體貼的問(wèn)候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來(lái)演繹人間親情的溫暖。通過(guò)親身體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知，深深體會(huì)父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷，使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

感恩心得體會(huì)9

感恩是人生態(tài)度，是面對(duì)生活的一種人生態(tài)度。我們不需要?jiǎng)e人感恩自己，而我們要常常的去感恩別人。也許這個(gè)人曾給你很大的幫助，也許這個(gè)人在你成長(zhǎng)的路上是你的阻礙，然而不管怎么樣，他都是你人生道路上不可或缺的父母、愛(ài)人、朋友或者敵人。

感恩我的父母，是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了我的現(xiàn)在，可是我年少時(shí)候很少能理解他們，不聽(tīng)父母的話，離經(jīng)叛道，可是就是我們的父母用那份無(wú)私的愛(ài)寬恕了我的過(guò)錯(cuò)。我一再的欺騙過(guò)父母，最后我的父母又一次的原諒了我，同樣在繼續(xù)給我支持，希望我能鼓起勇氣。爸爸，你的愛(ài)很偉大，因?yàn)閺男〉酱?，我一直得到你的支持，哪怕現(xiàn)在在外邊闖；媽媽，你的愛(ài)很細(xì)決不是某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或者哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層的問(wèn)題，這同樣需要所有的員工要有強(qiáng)烈的主人翁精神，把企業(yè)凡事都當(dāng)作自己家里的事去對(duì)待，去謀劃，如果大家僅僅是從工作換取報(bào)酬的角度出發(fā)，那企業(yè)是很難健康發(fā)展下去的，更別說(shuō)做大做強(qiáng)，說(shuō)到底還是一個(gè)責(zé)任感的問(wèn)題。我們家長(zhǎng)教育孩子要有一顆“感恩的心”，讓他學(xué)會(huì)感恩，作為孩子第一任老師的我們這樣教育了孩子，那么我們自身是否也學(xué)會(huì)感恩；在工作中，公司給我們提供了各種平臺(tái)，我們是不是也學(xué)會(huì)了感恩，并努力的去匯報(bào)呢？

言而總之，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)楦卸鞑粌H僅是內(nèi)心良知的體現(xiàn)，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自尊意識(shí)的體現(xiàn)，是一種人生境界。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能從容面對(duì)自己的人生，也只有學(xué)會(huì)感恩，才能承擔(dān)起自己的那份責(zé)任。

感恩心得體會(huì)10

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，在危難時(shí)刻，有人向你伸出援助之手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向，甚至有人用肩膀，身軀把你擎起，讓你攀上人生高峰，你戰(zhàn)勝了苦難駛向了光明的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不回報(bào)嗎?受恩之人一定要學(xué)會(huì)感恩。

人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，就會(huì)栽的滿身是傷，還好，一個(gè)好心人施與你一句關(guān)愛(ài)，你從此不再孤單，你也懂得了知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。

烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。這便是我們?nèi)祟惖母卸鳌?/p>

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢?面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們需要盡努力去回報(bào)。這邊是我們所說(shuō)的滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。受人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但當(dāng)授人者不要求回報(bào)時(shí)，作為一個(gè)接受者則應(yīng)做一個(gè)謙虛有德之人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣我們才能無(wú)愧于我們的救命恩人，這也就是對(duì)我們恩人的的回報(bào)。

銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，古人為我們做出了很好的榜樣，這就是華夏古老民族的精神“忠則《出師表》孝則《陳情表》”這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立汗馬功勞?！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”是后人為他寫下的詩(shī)篇。為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人且名揚(yáng)四方。十年寒窗不正為一朝為官，然當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗馈白婺笩o(wú)臣無(wú)以終余年”在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向后人彰顯了一首偉大的詩(shī)篇——感恩。

沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷豐登;沒(méi)有親情友誼和愛(ài)情那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗，正因遇見(jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心在黑暗中碰得鼻青臉腫。

莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去。

感恩心得體會(huì)11

母親是每個(gè)人生命中最重要的人。她用自己的無(wú)私付出和無(wú)盡的愛(ài)，為我們提供了一個(gè)溫暖的家。我們應(yīng)該時(shí)刻感恩母親，對(duì)她的愛(ài)和關(guān)懷充滿感激之情。下面，我將分享我對(duì)于感恩母親的心得體會(huì)。

第二段：母愛(ài)的偉大。

母親對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私而偉大的。她們常常放下自己的事情，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力照顧我們。無(wú)論是病痛、傷心還是困難，母親總是第一時(shí)間站在我們身旁，給予我們支持和鼓勵(lì)。她們?yōu)榱宋覀兛梢苑畔伦约旱男枨螅瑸榱宋覀兊男腋？梢愿冻鲆磺小Ｕ悄赣H無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，讓我們感受到真正的愛(ài)。

第三段：母親的教誨。

除了關(guān)愛(ài)，母親還教會(huì)了我們?cè)S多重要的道理。她們教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力、關(guān)心他人等美德。母親用自己的言行影響著我們，讓我們懂得如何與人相處、如何處理問(wèn)題。她們是我們最親密的朋友，我們可以向她們尋求幫助和建議。母親的教誨無(wú)疑給了我們成長(zhǎng)的指引，使我們?cè)谌松牡缆飞细訄?jiān)定和自信。

感恩母親可以通過(guò)許多方式表達(dá)。首先，我們要以身作則，做一個(gè)孝順的兒女，尊重和愛(ài)護(hù)母親。我們可以給母親做一頓豐盛的晚餐，或者為她精心準(zhǔn)備一個(gè)禮物。此外，我們可以經(jīng)常給母親打電話或者寫信，表達(dá)我們對(duì)她們無(wú)盡的感激之情。最重要的是，我們要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親，讓她們感受到我們對(duì)她們愛(ài)的回饋。

第五段：結(jié)尾。

在生活中，我們常常忽略了母親那份默默付出的愛(ài)和關(guān)懷。然而，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)母親的感恩之心，讓她們感受到我們對(duì)她們的愛(ài)與關(guān)懷。母親是生命中最重要的人，她們的愛(ài)是我們的動(dòng)力與力量源泉。讓我們?cè)诿恳惶於紤阎屑さ男?，與母親一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，讓她們知道她們的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘的。

以上就是關(guān)于感恩母親的心得體會(huì)。母親的愛(ài)是無(wú)私和偉大的，我們要時(shí)刻珍惜和感恩。通過(guò)行動(dòng)和愛(ài)表達(dá)我們的感激之情，讓母親感受到我們對(duì)她們的愛(ài)和關(guān)懷。

感恩心得體會(huì)12

剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語(yǔ)氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說(shuō)她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場(chǎng)景，無(wú)法用語(yǔ)言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩

教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。

大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的責(zé)，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的權(quán)，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為

1大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，教師的人格，就是教育工作的一切。 思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

2今天，我觀看了老師的《中學(xué)生感恩教育》的講座之后深有感悟。

百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，自古就有正為本孝為先之說(shuō)。最能表現(xiàn)我們要懂得孝得是一個(gè)有寓意的小故事。有一棵大樹陪著小孩長(zhǎng)大，為了讓小孩實(shí)現(xiàn)自己的理想，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí)，樹枝，樹干，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望，小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹。是啊，這里面的大樹就是我們的父母，我們現(xiàn)在都不愁吃穿，要什么東西都拿父母的錢去買，壞了也不會(huì)去修，這很是浪費(fèi)。我們要孝敬我們的父母，自己想要的東西盡量用自己的努力去得到它。我們還要感謝我們的父母，是他們給了我們生命。孝不但是外在的要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

仁，由一個(gè)單人旁一個(gè)二組成，也就是二人成仁。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩個(gè)人的關(guān)系，要充滿愛(ài)心，和善待人?！度纸?jīng)》里說(shuō)道：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。意思是說(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。我們要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一倍。幫助別人就是幫助自己。所以，我們要多

3與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后講到自立，自強(qiáng)，自信。一個(gè)人要想寫下無(wú)悔的青春，又想寫出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自信的力量懷抱堅(jiān)定的信念。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，我們的學(xué)習(xí)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然是重要的，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。我們要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，抓住機(jī)遇發(fā)現(xiàn)世界。

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

感恩心得體會(huì)13

臉上的皺紋又深了，雙手上的老繭厚了很多······你才幾天沒(méi)看到我就想我，那你是姥姥的女兒，姥姥不就更想你啦?！眱鹤优d奮的

自己的父母在任丘的一個(gè)小村落生活，離我工作的城市有一百多公里的路程，放了電話，是呀，我也是做兒女的，怎么只顧著思念自己的孩子，卻遺忘了遠(yuǎn)方的以前我總是以工作壓力大，生活的瑣事太多為理由，回家的次數(shù)很少，父母也很理父母也同樣的思念和記掛著我——他們的女兒呢。我才一周沒(méi)有看到兒子就思念的解，每次都是在電話里語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“家里沒(méi)事，我們都很好，不用你記掛。你睡不好覺(jué)，那我的父母在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，會(huì)是怎樣的心情思念我們這些不在自己留意身體······?！鄙磉叡M孝的兒女呢，我馬上到超市給父母買了禮物，坐車回家探望父母，一路的風(fēng)

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都沒(méi)有主動(dòng)回過(guò)家，常回家看看，變成了常給家打打電話。景，和我的心情一樣舒服，那天父母非常的高興······從那時(shí)候起，我不在那是上個(gè)月的事情，兒子在學(xué)校打電話回來(lái)告知我，周六不回家來(lái)了，一起去同學(xué)找任何理由，不再給自己任何借口，?；丶铱纯?，哪怕只是擠出來(lái)的時(shí)間，盡孝道家學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我有點(diǎn)不高興，但還是同意了。因?yàn)閮鹤用恐懿呕貋?lái)一次，去同學(xué)家不是兒女買的禮物多少，而是幫爸爸媽媽捶捶背、洗洗碗，聊聊家常。

就意味著我要半個(gè)月才能看到他，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，很思念兒子，每周六和兒坐在熟識(shí)的飯桌旁，那一桌香甜可口的飯菜是媽媽親自做的，那美好的味道溢子聊聊學(xué)習(xí)的狀況是我必需做的，也是我最高興的時(shí)候，工作中的壓力在和兒子的滿了小屋。媽媽抱著弟弟家的小笑笑，一邊逗著一邊喂著飯菜，我們圍坐在桌子旁，笑聲中逝去。周日那天我實(shí)在掌握不住，還是給兒子打了電話，盼望他回來(lái)，因?yàn)榇罂诖罂诘爻灾@一桌子的美食，爸媽臉上伸展著欣慰的笑容。

我很想他，都一周沒(méi)有觀察他了，兒子在電話里說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我也很思念你，對(duì)父母的感恩0

但是我要在同學(xué)家補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，下周就回去了，我長(zhǎng)大了，你別擔(dān)憂，我昨天給姥姥從我們出生到如今的長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ怂麄円簧男难?、流下了一滴滴打電話了，你要是今日沒(méi)事就去看看那姥姥吧，她似乎感冒了，我聽(tīng)到她咳嗽啦，汗水，多少個(gè)日日夜夜父母陪伴在我們左右，從小學(xué)到初中，高中乃至大學(xué)，甚至

感恩心得體會(huì)14

要是我問(wèn)你：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)桂圓節(jié)嗎？”你很有可能會(huì)不屑一顧地說(shuō)：“這有什么古怪怪的？”那要是我問(wèn)你：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)犍師附小的學(xué)校桂圓節(jié)嗎？”你可能會(huì)驚詫地瞪起眼睛，張大嘴巴，懷疑不解地問(wèn)：“??！學(xué)校里也有桂圓節(jié)？”告知你吧！今日就是我們犍師附小一年一度的桂圓節(jié)，每到這一天，每個(gè)同學(xué)都興奮不己，由于我們又能品嘗到甜津津的，令人垂涎三尺的桂圓了。

在我們的學(xué)校中生長(zhǎng)著四棵高大挺立的桂圓樹。聽(tīng)老師說(shuō)：“我們的桂圓樹已快六十多歲了。大家細(xì)心地培育它，珍惜它，給它無(wú)微不至地呵護(hù)與關(guān)懷，它每天都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。桂圓樹懂得得知恩圖報(bào)，在每個(gè)金秋季節(jié)里，它靜默無(wú)聞地把本身的累累果實(shí)奉獻(xiàn)給全校老師同學(xué)和社會(huì)各界人士。由于桂圓樹知道，它是大家的心血與汗水澆灌起來(lái)的，沒(méi)有大家的珍惜，也不會(huì)有它的今日，所以它每逢金秋季節(jié)，就會(huì)為我們獻(xiàn)出鮮美可口的果實(shí)?！?/p>

接著，老師和顏悅色地說(shuō)：“桂圓樹懂得知恩圖報(bào)，你們也應(yīng)當(dāng)向桂圓樹學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩感恩的好孩子，讓我們捧桂圓，獻(xiàn)孝心，把桂圓送給本身最想感謝的人?！蔽倚睦镬o默地想：“奶奶爺爺予以了我多少關(guān)愛(ài)，從初生時(shí)哇哇啼哭的嬰兒，成長(zhǎng)為一名活潑可愛(ài)的小同學(xué)，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵核麄儾晦o辛苦地教我學(xué)走路，為我檢查作業(yè)……我也應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)呀！對(duì)，老師也一樣，在我錯(cuò)誤時(shí)給我講解，我在難過(guò)時(shí)，予以我激勵(lì)，讓我從哀痛中走出……”

我和同學(xué)們都沒(méi)有忘掉他們，大家爭(zhēng)先恐后地把手中的最大的一顆桂圓塞進(jìn)老師手中。老師的臉上開放絢麗的笑容，眼角中含有點(diǎn)點(diǎn)淚珠。我知道，她的心里確定是心花怒放……終究挨到了放學(xué)，我一顆桂圓也沒(méi)吃，把它們帶回了家，和家人一起分別。在家中，我畢恭畢敬地把十五顆小桂圓拿給了家人們?？粗鵂敔斈棠痰男δ槪?tīng)著爸媽的交口稱贊，我心里比吃了蜜還甜呢！我快樂(lè)地自言自語(yǔ)：“哈，老師和家人為我付出了那么多，我也回報(bào)了他們，既感謝老師，又孝敬了親人，真是太好了！”

“捧果實(shí)，獻(xiàn)孝心?！边@句話一直在我心中回蕩。我們應(yīng)向桂圓樹學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩感恩的人。我們和桂圓樹一樣都是在大家的呵護(hù)下成長(zhǎng)的，要是沒(méi)有老師，父母及爺爺奶奶辛勤的汗水，我們會(huì)有成熟的那天嗎？

感恩心得體會(huì)15

醫(yī)院?jiǎn)T工感恩工作是一種美好的心態(tài)，也是一種職業(yè)道德。作為一名醫(yī)院?jiǎn)T工，我深深地感受到了這種感恩工作的情感。

我感恩我的工作能夠給予我?guī)椭鷦e人的機(jī)會(huì)。每天，我都會(huì)接觸到不同的病人和他們的家屬，他們需要我的幫助和關(guān)心。我會(huì)盡我所能去滿足他們的需求，為他們提供最好的服務(wù)，讓他們感受到醫(yī)院的溫暖和關(guān)懷。

我感恩我的工作讓我更加熱愛(ài)生命和珍惜健康。隨著工作的進(jìn)行，我深刻地體會(huì)到健康對(duì)于一個(gè)人的重要性，也知道了生命的脆弱和寶貴。因此，我更加熱愛(ài)生命，懂得珍惜每一天，也更加努力地保持自己的健康。

最后，我感恩我的工作讓我充滿了成就感和幸福感。每一次成功地幫助病人，每一次得到病人和家屬的感激之情，都讓我覺(jué)得非常有意義和幸福。我深知自己在工作中所做的一切都是值得的，也知道自己的職業(yè)生涯將充滿動(dòng)力和意義。

感恩工作是一種快樂(lè)和幸福的體驗(yàn)。我感謝醫(yī)院為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，也感謝每一位病人和家屬對(duì)我的信任和支持。我會(huì)繼續(xù)努力，為更多的人提供最好的服務(wù)，讓他們感受到醫(yī)院的溫暖和幫助。