當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教育見習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育見習(xí)心得體會1

作為低年級的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要，一個常常對學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛戴，學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威嚴(yán)是必要的，讓學(xué)生知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生，學(xué)生犯錯是難免的，不要因此而動怒，而要站在學(xué)生的立場上分析問題、解決問題！新課程提倡賞識教育，欣賞每一個學(xué)生，表揚學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是一昧的批評學(xué)生。在我們心中，每個學(xué)生都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，幫助能力弱的學(xué)生，是我們的職責(zé)。

在這為期一周的師范生教育見習(xí)中，我的感觸很深。去年去蓮都外國語學(xué)校的一次教學(xué)觀摩讓我對教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到了作為一個園丁的辛勞，要做好一個普通的小學(xué)教師并不是一件簡單的事。

我知道，教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過見習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。

但是如何能真正勝任教師這個角色呢？我的指導(dǎo)老師跟我說，像我們這種即將步入教師隊伍的年輕老師，特別要學(xué)習(xí)教師的課堂語言藝術(shù)。

記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映?！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

我發(fā)現(xiàn)在我聽的指導(dǎo)老師的課時，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。薛老師用準(zhǔn)確，清晰，易懂，生動的語言，呈現(xiàn)知識。實踐“以學(xué)生為主體”的課堂模式，選擇適合該年齡段的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時對于課堂玩皮的學(xué)生起哄，開小差，靈活地應(yīng)對，使師生關(guān)系融洽。這樣我開始留意不同老師在課堂上的調(diào)控技巧，課堂上，可以變換自己在教師的位置，走近或遠(yuǎn)離某些學(xué)生，與有問題的學(xué)生進(jìn)行語言和非語言的交流，從而引起學(xué)生的注意。就像是，課堂上布置一些思考，讓同學(xué)們交流思考，老師到底下各行去加入交流，了解學(xué)生對知識的認(rèn)識情況。

經(jīng)過此次的教育見習(xí)，我深刻體會到教學(xué)是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我去學(xué)習(xí)，我將時刻鞭策自己，訓(xùn)練自己的師范教學(xué)技能，提升自己的師德。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅定了將來成為一位優(yōu)秀的教師的決心。

教育見習(xí)心得體會2

清早起來，大霧彌漫。為今天的見習(xí)活動蒙上了不一樣的面紗。已經(jīng)是第三天的見習(xí)了，大家對教育見習(xí)的熱情也慢慢減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”仿佛都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級的、學(xué)校的風(fēng)彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在學(xué)生們面前總是在和藹與嚴(yán)肅之間拿捏不準(zhǔn)。我想在見習(xí)中不僅需要學(xué)習(xí)如何備課、上課。更應(yīng)該了解一個老師應(yīng)該做什么，怎么做。了解過后在學(xué)校里充分準(zhǔn)備，以便面對我們未來的工作。

留給我們的時間已經(jīng)不多了，時間已過半，我們作為見習(xí)活動中的小老師，已經(jīng)跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼，跟著孩子們也學(xué)到了很多。在三(4)班見習(xí)的同學(xué)，在今天，收獲了滿滿的感動!

這是見習(xí)的第三天，像往常一樣，我們先是去了教室看同學(xué)們的早讀情況。今天的早讀有點吵，也有點不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學(xué)們齊聲附和：‘不說話’!一進(jìn)來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有很多東西需要學(xué)習(xí)啊!早讀結(jié)束后，學(xué)校還組織了募捐活動，學(xué)生們都獻(xiàn)了自己的一份愛心。第一節(jié)課，是二(3)班的公開課，這對于我們來說是一個學(xué)習(xí)的好機(jī)會，于是我們爭先恐后的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗了各種學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開始去見習(xí)時，彼此都還不熟悉，大家都還有一點距離，今天，他們真的讓我感動到了!美術(shù)課上，我跟一起見習(xí)的同學(xué)一起去跟孩子們學(xué)折紙，坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當(dāng)了他的暫時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心里很不是滋味，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友誼，卻只有僅僅兩天的時間去維護(hù)了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心里一陣酸楚突然就襲來了。今天的美術(shù)課教折紙，身邊的幾個學(xué)生都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。于是，我們湊在一起折紙鶴，比誰折得好;他們教我折紙青蛙;我們又一同學(xué)習(xí)折紙玫瑰?？鞓返臅r間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學(xué)們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手里，還對我說，老師，一定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢來衡量，也許是一文不值的，可是，在我的心里，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價的。我的心里頓時暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好舍不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們?nèi)嗣窠處焷硎刈o(hù)!突然，我明白了做教師的意義，我想守護(hù)他們，守護(hù)這群可愛的小精靈。

在十一小學(xué)的見習(xí)生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實的一天。學(xué)生們可愛的行為，溫暖著、牽動著我們見習(xí)小老師的心。時間流逝，我們的心中各有不舍，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。

教育見習(xí)心得體會3

在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當(dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)!揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。

周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：

1、關(guān)于課堂的管理

有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老!

師運用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極

2、關(guān)于課程的導(dǎo)入

導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動機(jī)，和1建立知識間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。好的課堂導(dǎo)入可以：、提供必要的2信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。 、設(shè)置問題情境和3制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。、使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和4任務(wù)，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。 、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動的需要。

教育見習(xí)心得體會4

20xx年5月3日我進(jìn)行為期前在一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及帶隊教師教師的支持和指導(dǎo)下，我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次家庭教育見習(xí)教育按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下表所示：

一月的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的愉悅感樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的見習(xí)生活，感覺可以說不錯，當(dāng)我游蕩在見習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的見習(xí)，令我感慨頗多。我見習(xí)的是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還除了有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們互相幫助。我也的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課以后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師確實都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。

針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是鄰居般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的通力合作下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的不錯課上發(fā)揮作用不錯。在這里也真的很感謝大家對我的能夠幫助。

在見習(xí)期間我還同學(xué)幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的出錯是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語重要性中指出訂正的重要性，并根據(jù)各個教師的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評畢竟。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

見習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師貓頭鷹他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兿喈?dāng)有一套。通過每天日常的觀察和讀書學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個使星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后心路歷程的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說所說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些半生、這些第一次將是我心境中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，后來到我們的試講以及后來的暫定講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們酬金了不少心，花了好多時間來理論指導(dǎo)我們講課。

她的看法感動著我。也許明年，我就換句話說會成為那位真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該教職員擔(dān)負(fù)的責(zé)任與責(zé)任。這次的基礎(chǔ)教育見習(xí)是不小我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……

如果說我是要成為一個老師的話那么這一次的見習(xí)就算以后開了一個好頭。破天荒好的開始是成功的超過一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其所有它全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！

總之，教師是一個小學(xué)教師崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不會容易，在次見習(xí)中，我也看到了大多數(shù)自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是其要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

作為xx數(shù)學(xué)班里的一員，必然是抱著日后做老師的理想。跟很多同學(xué)各有不同的是，我的父母不會干涉我的可以選擇，當(dāng)時選擇xx選擇數(shù)學(xué)選擇師范選擇趕往東區(qū)趕回這個xx班，這確實一切選擇他們都沒有干預(yù)，都是我自己做出的挑選，既沒有被父母逼迫又不是調(diào)劑的。既然是自己的選擇，必當(dāng)我必當(dāng)更加努力去為之奮斗。

能有這樣一個機(jī)會到各個學(xué)校去見習(xí)，一定是很珍惜的。通過最近兩周的見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每種學(xué)校都有它各自的特點，應(yīng)對每種年齡段的孩子也是完全的。這幾次去聽了幾個不同三年級的課，也讓我積累了一些經(jīng)驗。

首先去聽的是一節(jié)給初中生上的課。走進(jìn)他們的教學(xué)樓，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的作品，包括繪畫，寫作，知識園地等等，學(xué)校讓學(xué)生自己模塊化，不僅營造出學(xué)生喜歡的環(huán)境，也讓有這些特長興趣愛好的學(xué)生“一顯身手”。

當(dāng)聽完老師講的課并且與老師交流后，又學(xué)到了更多。首先是備課，要想在課堂上省心，那么就得課下多花點三十天去備課，特別是該時間處在無論是數(shù)學(xué)課的上課學(xué)校還是作業(yè)量都比別人少的情況下，效率就顯得至關(guān)重要，而要想效率高，必然得老師備課充分。而且每一堂課都要多準(zhǔn)備一點，如果學(xué)生中途提出某種新觀點以致時間減少就講一點，否則就多講一點。該老師每上一節(jié)課至少要準(zhǔn)備三節(jié)課的時間，特別是挑選例題，而且經(jīng)常利用寒暑假做大量習(xí)題構(gòu)建習(xí)題，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神再一次打動了我。另外，每一批學(xué)生都是不同的，不能一種方法用到底，教無定法，面對不同的學(xué)生，就該有不同的策略。

一節(jié)我們大家經(jīng)常不知道一堂課該如何引入，而老師告訴我們，如果上一堂課內(nèi)容與要講的內(nèi)容有聯(lián)系，可以提一下，而如果沒有關(guān)系，也可以直截了當(dāng)不復(fù)習(xí)直接開門見山的講新課。當(dāng)然，學(xué)過的內(nèi)容要不斷地回顧，以免學(xué)生撿了西瓜丟了玉米。

在授課過程中，我注意到一下三點：

1、寫粉筆字時，最好不用直面黑板，身體有點傾斜，這樣學(xué)生會覺得老師即使在寫字過程也注意著學(xué)生；

2、找學(xué)生回答問題認(rèn)知前先讓大家思考，當(dāng)某一個學(xué)生得回答時，雖然是一個學(xué)生站在那回答，但是老師卻的解答卻要面向全體同學(xué)，不讓其他同學(xué)覺得被忽視了而去干別的了，要知道，老師是全班同學(xué)的老師，這一點是我以及很多同學(xué)都需要注意廢止的；

3、講課時要留意一題多解與多題一解，要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，學(xué)生沒有那么多的思維定式，他們或許會提出也沒有想到的方法，這樣作不僅讓大家學(xué)到更多觀眾們方法，對奇妙的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，對主動發(fā)言的同學(xué)更是一種鼓勵，我干擾相信這對他的影響是不可小覷的，或許這也是學(xué)生學(xué)生家長培養(yǎng)自信的一個過程。

去小學(xué)見習(xí)的那七天，深深的感受到了小學(xué)生的活躍，我聽見的是四年級的，似乎從進(jìn)去他們教室到我們離開，亂成一團(tuán)他們安靜下來的時間就沒有多少，面對這樣一個群體，最大的應(yīng)該是如何讓他們安靜下來，如何讓他們喜歡上你喜歡上你的數(shù)學(xué)課。我覺得他們的數(shù)學(xué)老師就做的極佳，也許散發(fā)著一種氣質(zhì)，而且上課時該嚴(yán)厲的時候絕不含糊，下課時又能像朋友一樣，放他們愛玩的音樂，偶爾也可以誘惑一下，比如：如果大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當(dāng)然，首先得走進(jìn)學(xué)生知曉學(xué)生喜歡什么。以前覺得小學(xué)是最好教的，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)小學(xué)是最難管理的。

雖然去了幾個每種的學(xué)校，每個學(xué)校都有自己的特色，但是他們有一個共同點：每個學(xué)校都有同學(xué)將一個班的進(jìn)行分組。有的成功進(jìn)行小組比賽，有的是用小組加分制，還有的將一個排分為快班快班與慢班，恐怕這樣因材施教效果會更好吧。

這一段時間的向國生，收獲真的不少，財務(wù)管理不管是講課該注意的問題還是管理學(xué)生的方法，都有新的認(rèn)識，再也不會盡量改進(jìn)自己，繼續(xù)努力，為不懈成為一名優(yōu)秀的老師而努力！

在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要初二是觀摩廣東省越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的內(nèi)容生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中深入細(xì)致我們認(rèn)真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當(dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法或進(jìn)行的。在聽課整個過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看英語課環(huán)節(jié)的設(shè)計，看一看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)公開課目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實！學(xué)習(xí)比較各種不同教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。

教育見習(xí)心得體會5

一周的見習(xí)實踐使我近一步地了解到教師的職業(yè)生活，也提供給我一個現(xiàn)場觀察教育現(xiàn)象，關(guān)注教育熱點，思考教育問題的平臺，更重要的培養(yǎng)我一種能夠在理論知識和現(xiàn)實實踐之間尋找差距和發(fā)現(xiàn)理論知識的可能性并加以利用的能力。學(xué)生就像一張白紙，社會是一個大染缸，而教師則是以一支合理調(diào)配顏色，勾勒圖畫的筆的形式存在。

教育見習(xí)心得體會6

在這所學(xué)校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計了相關(guān)的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團(tuán)，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的社團(tuán)并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學(xué)生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學(xué)生之間的關(guān)系問題也成為了教師關(guān)注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異性，針對不同的學(xué)生，依據(jù)不同的方式，進(jìn)行有效的管理。

教育見習(xí)心得體會7

在大學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們多次會進(jìn)行實習(xí)和見習(xí)，目的是通過實踐鍛煉自己的教育能力和教學(xué)技巧。其中數(shù)學(xué)教育實習(xí)是一項重要的任務(wù)，因為數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生們的綜合素質(zhì)具有重要影響。以下是我在數(shù)學(xué)教育實習(xí)中的心得體會。

第一段：認(rèn)識實習(xí)的意義和目標(biāo)。

在開始我的數(shù)學(xué)教育實習(xí)之前，我首先認(rèn)識到實習(xí)對于我的專業(yè)發(fā)展和教育能力提高的重要性。實習(xí)是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的一種形式，通過實踐可以更加深入地了解教育的各個層面。同時，實習(xí)也是提高自身教學(xué)能力的重要途徑，只有經(jīng)過多次實踐，才能夠掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。因此，我將實習(xí)視為一次寶貴的機(jī)會，努力以一個合格的數(shù)學(xué)教育者的身份進(jìn)行實踐。

第二段：了解學(xué)生的需求和特點。

通過實習(xí)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到不同學(xué)生有不同的需求和特點，這對于教師來說是十分重要的。在數(shù)學(xué)教育過程中，我遇到了一些學(xué)生對數(shù)學(xué)感到困惑和厭惡的問題。在面對這樣的學(xué)生時，我努力嘗試不同的教學(xué)方法，例如增加實例分析和趣味性的內(nèi)容。我還積極與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲和困惑。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們的潛力和優(yōu)勢，只需要我們耐心引導(dǎo)和激發(fā)，就能夠擁有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

第三段：提升課堂互動和學(xué)習(xí)效果。

通過實習(xí)的過程，我認(rèn)識到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育者需要注重課堂的互動和學(xué)習(xí)效果。在我的實習(xí)中，我嘗試著讓課堂變得更加活躍和生動。例如，我設(shè)計了一些小組活動和討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。同時，我也注重調(diào)動學(xué)生的積極性，例如通過獎勵機(jī)制和表揚鼓勵他們。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。

第四段：反思與改進(jìn)自身的不足。

在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的不足之處。例如，在某些時候，我可能會過于關(guān)注知識點的傳授，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力。另外，我也可能會過于依賴課本，導(dǎo)致教學(xué)過程相對呆板和枯燥。通過反思這些問題，我開始嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方式。例如，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的思考和學(xué)習(xí)過程，盡量讓每個學(xué)生感受到自己的重要性。同時，我還積極尋求其他教師的建議和意見，不斷完善自己的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)與展望。

通過數(shù)學(xué)教育實習(xí)的過程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我通過實踐了解到不同學(xué)生的需求和特點，提升了課堂互動和學(xué)習(xí)效果，同時也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中存在的不足之處。我會將這些經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，為自己今后的數(shù)學(xué)教育生涯提供指導(dǎo)。同時，我也會繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)方法，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

教育見習(xí)心得體會8

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我們到勝利街小學(xué)見習(xí)，這是大學(xué)期間的第二次見習(xí)。與第一次見習(xí)相比，此次見習(xí)我多了幾分擔(dān)心與責(zé)任，雖然在去之前做了充分的心理準(zhǔn)備，但是短短的半個月帶給我更多深深的思考。現(xiàn)將見習(xí)體會總結(jié)如下：

一、倍感責(zé)任與壓力

我跟班見習(xí)是一年級語文，看到老師們教室——辦公室兩點一線的忙碌，體驗著老師們備課、上課、批改作業(yè)的辛勞，感受著老師們對孩子們潤物細(xì)無聲的教育，以及勝過對自己的孩子的關(guān)愛。我深刻體會到了做老師的不易，播撒著辛勤的汗水，失去生活的安逸，享受著孩子們成長的快樂！為此，我總在思考：怎樣才能做一個優(yōu)秀的教師？扎實的專業(yè)知識+優(yōu)秀師德+豐富的經(jīng)驗。最能“鎮(zhèn)壓”住學(xué)生的不是依靠老師的權(quán)力壓迫，而是過硬的知識儲備和讓學(xué)生信服的師德。因此，我深感自己的責(zé)任與壓力。要多看書，多積累專業(yè)知識。學(xué)高為師，德高為范。不僅要做一個知識儲備上合格的老師，更要做一個有道德的老師，才能對得起“教師”這個稱號。

二、教學(xué)要有自己的風(fēng)格

問問自己，自己到底想做一個怎樣的老師，可以做到怎樣優(yōu)秀的一個老師。 如何可以更好地拉近與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡這個老師，喜歡這個老師的課堂。我想起了《夏山學(xué)校》這本書里面的一句話，讓我深深的被震撼。如果你的課堂足夠吸引，學(xué)生不會逃課，不會上課不聽講。而且還會因為你的課因某種原因被停掉而感到深深的遺憾。我想，這樣的老師才是一個優(yōu)秀的老師吧。我應(yīng)該努力像這個目標(biāo)靠攏。

聽不同的老師上的同一主題內(nèi)容的兩節(jié)課，深深的體會到不同風(fēng)格的課堂的魅力。

老師風(fēng)趣幽默，個性豪爽，能讓課堂氣氛活躍，而且也能調(diào)動調(diào)皮的男生們很好的融入課堂當(dāng)中。這是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

老師則以其深厚的語文功底，旁征博引，讓學(xué)生深深地為之折服，同時也為學(xué)生樹立了一個很好的榜樣。我的課堂將來怎么樣？也要有我自己的風(fēng)格！

三、語文不是一門容易的學(xué)科

身為中國人，都會中國話。生活在中國，很多的風(fēng)俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外語那么難。也因此，語文這個學(xué)科，應(yīng)該說不是很受學(xué)生和家長重視。曾聽不少學(xué)生說，語文學(xué)不學(xué)都沒什么所謂，不用下什么功夫考的也不差，下功夫考的也只是那個樣。不用說太多廢話，單是看課外補(bǔ)習(xí)班，外語還有理科科目如火如荼，而語文的市場相對冷清便可見一斑了。語文，有點被邊緣化的學(xué)科。其實，也并不是很多學(xué)生都把語文學(xué)得很好。就舉普通話這點來說，不少南方人尤其是粵語區(qū)的人的普通話講得并不比來參加“漢語橋”的外國人好。當(dāng)然，有些時候并不能這樣拿我們自己差的方面跟別人好的方面來簡單比較。只是覺得，身為一個中國人，如果你遇到一個講普通話比自己好的外國人，心里會是什么滋味呢。對于中國文化方面來說，隨著西方文化的滲透，年青一代漸漸的漠視甚至淡忘我們國家的文化，傾向于外國的文化。這個也是值得我們作為未來教育工作者關(guān)心的一個問題。

四、面對將來，我會愈加勇敢

不管將來怎樣，我將會永久記得我在這半月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，將自己武裝起來，為成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備，勇敢堅強(qiáng)的面對將來。

教育見習(xí)心得體會9

初中數(shù)學(xué)是中學(xué)階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。然而，由于很多家長在初中數(shù)學(xué)教育方面存在一定的盲區(qū)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難。作為一個數(shù)學(xué)教育的家長，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)家長教育方面的體會，并提出一些建議。

首先，我認(rèn)為家長需要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容涉及較多的基礎(chǔ)概念和方法，很多的數(shù)學(xué)問題都需要基礎(chǔ)知識的支撐。因此，作為家長，我們要幫助孩子打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。可以通過購買一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)書籍，和孩子一起學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。此外，我們還可以通過給孩子布置一些基礎(chǔ)題和習(xí)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，孩子才能更好地應(yīng)對中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

其次，數(shù)學(xué)是一門需要動手實踐的學(xué)科，家長可以通過實際生活和游戲中的情境來幫助孩子更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。首先，我們可以利用日常生活中的實際問題來引導(dǎo)孩子思考和運用數(shù)學(xué)知識。比如，在購物時讓孩子計算商品的價格和找零，或者在制作食物時讓孩子進(jìn)行量的換算。其次，我們還可以通過一些數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以利用卡片或者骰子來玩一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。通過實際操作和游戲，孩子可以更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

第三，家長要給予孩子充分的支持和鼓勵。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于很多孩子來說是一項挑戰(zhàn)，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為家長，我們不能只關(guān)注孩子的成績，而是要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們要給予他們正確的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決問題。同時，我們還要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，并給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。只有在一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子才能更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。

此外，家長還要與老師和學(xué)校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們應(yīng)該及時了解孩子在學(xué)校中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，與老師保持密切的溝通。可以定期參加家長會，與老師面對面交流，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和進(jìn)步。同時，我們還要積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動和競賽，為孩子提供更多展示自我的機(jī)會。通過與學(xué)校的合作，我們可以更好地了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，為他們提供更好的支持和幫助。

最后，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。數(shù)學(xué)是一門需要堅持和耐心的學(xué)科，家長要給予孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。首先，我們要告訴孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急于求成，要耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。其次，我們要教育孩子不要害怕和回避數(shù)學(xué)，而是要用積極的態(tài)度去面對困難。最后，我們要告訴孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維、運算能力和問題解決能力。只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，孩子才能真正喜歡并擅長數(shù)學(xué)。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)家長教育是一個系統(tǒng)工程，需要家長的關(guān)注和參與。通過重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實、實踐和游戲的運用、給予充分的支持和鼓勵、與老師和學(xué)校的合作以及樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，家長可以更好地幫助孩子學(xué)好初中數(shù)學(xué)。只有家校合作，才能為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和支持，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和發(fā)展。

教育見習(xí)心得體會10

8月11日在康成幼兒園舉辦了密水去全體幼兒教師安全教育知識培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中邀請了4名骨干教師講解，她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進(jìn)行了講解。通過這次培訓(xùn)，我受益頗多。

張園長講“強(qiáng)化安全意識，預(yù)防為主，防患未然?！彼€講了幼兒園一日活動中的安全細(xì)則，其中有進(jìn)出活動室教師要隨手關(guān)門；不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保護(hù)幼兒，隨時清點人數(shù)；要防止陌生人接走幼兒等等。

在幼兒園工作中，呂園長總是跟我們強(qiáng)調(diào)，要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的，可是怎樣保護(hù)幼兒的安全呢？通過今天的學(xué)習(xí)，我知道要想保護(hù)幼兒的安全，首先要教給幼兒有關(guān)安全的知識，為幼兒形成安全意識，其次需要老師和家長的大力配合，保障幼兒的安全。

結(jié)合我們幼兒園的工作經(jīng)驗我把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于下列幾個方面：

一、每天都有固定的時間學(xué)習(xí)《不懂安全的大灰狼》這本故事書，通過故事讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、教師和家長每天都要對幼兒的書包進(jìn)行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。

三、在幼兒一日活動中，仔細(xì)關(guān)注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決，保障每一名幼兒的人身安全。四、組織幼兒活動時，要教育幼兒有序排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。

五、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認(rèn)識的人來接幼兒，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。

總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上！

這次培訓(xùn)活動，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對師生進(jìn)行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通（華過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

教育見習(xí)心得體會11

這次我有幸參加了高中教育見習(xí)班主任工作，這次我們帶的是高一、高二的兩個班。這次我們的見習(xí)目的主要是讓我們對高三的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便我們以后的教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。這次見習(xí)，我們做了以下幾個方面的工作：

一、對高一班主任工作的認(rèn)識

1、高一高二的年級主任是高xx年級的班主任，我認(rèn)為高xx年級的班主任是我們高xx年級組的班主任，對于高xx年級的學(xué)生來說，我們的主要任務(wù)是要他們學(xué)會如何做人。

2、高xx年級的班主任要對高一的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要讓他們在思想上要有高度的認(rèn)識，要從他們學(xué)習(xí)入手。我們首先對高xx年級的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓他們明確高中的學(xué)習(xí)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，不要輕易讓他們成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做到身體力行，認(rèn)真做好自己的班主任工作。其次對于高xx年級的學(xué)生要加強(qiáng)思想道德教育。這xx年級的學(xué)生，正處于青春期，對事物的熟悉程度也較高，他們?nèi)菀讻_動，好勝心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，他們渴望別人看不起。如果他們做到了這一點，他們在心理上會產(chǎn)生一定的失落感，不利的學(xué)生很容易產(chǎn)生不良情緒，更是容易引起沖動。我在開學(xué)前班會上向班主任介紹了我校的校史，班風(fēng)，班規(guī)，制度等，向他們講明這些校規(guī)的意義，并且利用班會課加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，使他們懂得紀(jì)律的重要性。

二、班級工作情況

1、班級工作情況

班級的工作非常重要，每天的上課時間也都會在上午8：00之前到教室，對于學(xué)生，我們也要在10：40之前到，不能遲到。在這段時間里，我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及日常生活中對學(xué)生進(jìn)行管理的好和壞的現(xiàn)象作出比較，要求學(xué)生做到的不僅要做好，還要做足；要求全班同學(xué)做到，不能拖拉；要在同學(xué)面前保持積極的心態(tài)，不能說一套做一套；要讓每個學(xué)生都能安安靜靜的在這里學(xué)習(xí)、生活。我們的班會課就是這樣，對于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，我們要通過班會課讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，讓學(xué)生知道自己的問題所在。我們在每一節(jié)班會課上，首先是讓學(xué)生對自己的上期各方面表現(xiàn)有了一個比較全面的了解，然后通過自己上課的情況來總結(jié)這一段過程。在我們班的班會課上，我們通過學(xué)生的討論，對于班級的各個方面做出了一個比較全面的介紹。通過這一段班會課，學(xué)生都知道了自己在班級的位置以及自己在班會課上要表現(xiàn)出什么樣的精神面貌，對于我們這樣一批人而言，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也會在以后的班會課上得到達(dá)一定的達(dá)成。

2、班情況

我們在班主任工作實踐中，在班選拔和培養(yǎng)上都非常注重，班是班級工作開展的靈魂牽引。我在班選拔上也非常注重，首先從班的選拔上，我選擇了兩個優(yōu)秀的班，他們都很有能力，我想這兩名班的成績在原來的基礎(chǔ)上會有更大的提升。這些班是班級中的骨干分子。

3、班主任工作情況

我班在每一學(xué)期都要進(jìn)行班主任工作總結(jié)，每個學(xué)期我都要進(jìn)行一次班主任工作總結(jié)，我要進(jìn)行班主任的年終匯報。我要通過班主任匯報會，通過學(xué)生向老師匯報自己的工作情況和班級的一些具體措施，在我們班主任匯報會上，我也會對班級里的具體情況和班級的工作情況做一個總結(jié)和反思。我們班的工作是一個很繁瑣的工作，需要我們細(xì)心的觀察和發(fā)掘，需要我們不斷的反思和總結(jié)，我們要讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下，在不懈的探索中獲得快樂，獲得成長。

三、教育、教學(xué)工作情況

1、在學(xué)習(xí)中做好學(xué)生的安全教育工作。

我們的學(xué)生在校期間是在學(xué)校的，在家中是一個小皇帝，從小養(yǎng)成了吃喝拉撒睡，不能穿好校服，要么被父母寵著，要么衣來伸手，飯來張口的小公主。這些行為都有可能導(dǎo)致或拐騙事故的發(fā)生。我在教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到不玩危險游戲，在學(xué)習(xí)中做到安全教育，時刻將安全教育放在首位，并且經(jīng)常開展一些跟教育。

教育見習(xí)心得體會12

在這近兩個月的實習(xí)時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領(lǐng)會了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是條件條件

俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一位教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也勢必是禮貌之花，收獲的也一定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生動身

班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的進(jìn)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育成效。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的，由于我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就運用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行動。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回想下我們自我的學(xué)生時期，很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，個性是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學(xué)生幾乎都是靠夸獎出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時乃至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)的進(jìn)程是一個摸索、探究的進(jìn)程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)進(jìn)程中，我深深的感遭到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會，用實踐這個武器去設(shè)備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)體會的積存起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。

教育見習(xí)心得體會13

周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)研究而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時，本人反而也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法學(xué)生讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也片段讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師以后工作有著巨大程度上的幫助。

通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：

一、關(guān)于課堂的管理。

有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織工作下，活躍而不亂。整堂課老師不斷改進(jìn)展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也個股表現(xiàn)得很積極！

二、關(guān)于課程的導(dǎo)入。

導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時導(dǎo)入建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的警覺，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動機(jī)，和建立知識間聯(lián)系制定的一類教學(xué)行為。好的課外導(dǎo)入可以：

1、提供必要的信息引起學(xué)生數(shù)據(jù)的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。

2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。

3、使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和小學(xué)生任務(wù)，活動的思路和方式，從而觸發(fā)學(xué)習(xí)的期待。

4、以使穩(wěn)步學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動的需要。

常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時事導(dǎo)入法，實物導(dǎo)入法，背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始，周老師便以精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且也揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片轉(zhuǎn)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

每個老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的表現(xiàn)形式特點和自己的教學(xué)風(fēng)格及特長，設(shè)計不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。

三、關(guān)于授課方式。

每個老師都有每個老師的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中能夠積極地參與教師教學(xué)活動，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。

講完知識點進(jìn)入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關(guān)，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛即將因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。

在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前在，交代學(xué)生怎樣去觀察花生的觀察結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以探究小組為單位名稱進(jìn)行科學(xué)實驗的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，齊頭并進(jìn)科學(xué)的態(tài)度、情感與道德觀價值觀的同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體授課的特點，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。

在課時結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用爸爸媽媽曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段備考有關(guān)的短詩來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個知識點：鳥類的繁殖階段，需要進(jìn)行用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋體能訓(xùn)練，學(xué)以致用，知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓須要學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育工作上升到更高的層次。

周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比字體更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前文化課的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，代課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹

是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認(rèn)知能力的肯定。

周老師專修的研修方法豐富多變，支離破碎課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們的積極性高，汲取的量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步提高會讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的專業(yè)知識之外，還滲透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的彌漫出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人因感到很舒服。我想對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好此外，更加多的是來自于老師。而班主任首先能做的，就是要使到學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課中都都能在愉悅當(dāng)中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？

四、關(guān)于激發(fā)學(xué)員的興趣。

孔子說：“知之者不如聽話知者，好知者不如樂知者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最糟的老師?！蹦芊衤斆鞑胖羌ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每老師一位老師都應(yīng)該想要辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

周老師偶爾地以精美的照片，視頻，故事來引導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很絕對零度積極很活躍的平衡態(tài)，教學(xué)管理效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

我覺得以下方法師生或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。

①通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用

③創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

④課堂活動的設(shè)計

收看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：

1、學(xué)生和教師應(yīng)堅決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo)，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中，積少成多充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置風(fēng)險問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情愛態(tài)度與價值觀。

2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)整個過程中，周老師很擅長的運用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為展示出來，增加獨特性生物課堂的趣味性和豐富性，從而助推學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

通過這次教育見習(xí)，我也做地認(rèn)識到了想深刻一名優(yōu)秀的教師要跑的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課，要嘛好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和了解。我靜靜地現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應(yīng)該認(rèn)真比較豐富把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識和有關(guān)教師技能等方面，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

教育見習(xí)心得體會14

我們的第一次見習(xí)周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時間，但是我們的感觸還是非常深的以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。

xx年5月12日至16日是我們11級化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的第一次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成局部，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的珍貴時機(jī)。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成局部。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、開展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定根底。

二、見習(xí)的準(zhǔn)備階段

為了確保教育見習(xí)工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們見習(xí)的根本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓重點，完成見習(xí)任務(wù)。

教育見習(xí)，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習(xí)我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習(xí)任務(wù)。

三、見習(xí)實踐過程（內(nèi)容）

1、聽課做筆記

2、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

3、熟悉相關(guān)教職工的工作。

4、積累基層工作經(jīng)驗。

5、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

四、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

五、見習(xí)體會

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中表達(dá)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。

2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的答復(fù)和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和答復(fù)下列問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差異。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、開展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面開展。在這次見習(xí)過程中我學(xué)到了很多，見習(xí)工作結(jié)束了，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從龍巖三中見習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的根底。

教育見習(xí)心得體會15

相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現(xiàn)實生活中我們追求的目標(biāo)，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動；哼哼，害怕改變，否認(rèn)變化，逃避現(xiàn)實；唧唧，在確認(rèn)變化會使事情變得更好時，它能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書告訴我們一個真理：變是唯一的不變。

因此一個優(yōu)秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動去融入社會教育大改革的背景，自覺承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。

此次的師范生教育見習(xí)可以說是學(xué)校對我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對于教師專業(yè)成長的其他階段，這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動機(jī)本來就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。

我們也是否這樣問過自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項事業(yè)？如果我們從未意識到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動輒就講報酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對自己有一個清楚的認(rèn)知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業(yè)？教師一直以來都肩負(fù)著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因為如此，我們要樹立正確的觀念意識，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu)，或者說是一種職業(yè)理想的追求。

在這個追求的過程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會教師講臺的風(fēng)采。

生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的自我發(fā)展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進(jìn)自我專業(yè)成長，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識使得在教師發(fā)展過程中實施終身教育思想成為可能。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識下成為具有“我要發(fā)展”的教師時，才可能有意識地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”。

那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個學(xué)習(xí)過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里，正是學(xué)習(xí)的好時機(jī)，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師，學(xué)習(xí)教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識（心理學(xué)、教育心理學(xué)等）的同時還要具備專業(yè)學(xué)科知識，要多去閱讀經(jīng)典。與過去的教育家對話，是語文教師專業(yè)化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識外，語文老師還應(yīng)該對各種知識進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”，在具有扎實的語文專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識，要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會、自然等學(xué)科的常識。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設(shè)的動力是任何金錢權(quán)力都無法給予的。

在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識后，我們還需要學(xué)會在反思中成長?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進(jìn)，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到升華；反思，能使我們向名師挺進(jìn)！

其實，教師的專業(yè)成長已經(jīng)超越了教師的個人層面，成為推進(jìn)教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對的問題。我們面對教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者。