我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的初中數(shù)學培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中數(shù)學培訓心得體會1

20xx年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學骨干教師培訓會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會：

會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學與課堂。

一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩

在同一個教室，相同的學生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

亮點一、充分體現(xiàn)“345”。

三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。

一個富有激情的數(shù)學教師，其語言總是能夠根據(jù)教學的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把學生吸引住。學生天性愛表揚，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神，都會形成一種無形的力量，調(diào)動學生的積極情緒，增強自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學生的眼光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵，也有暗示、責備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對學生的肯定，更是對自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當學生在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石老師是這樣評價學生的：“語言簡練，準確，好！”當學生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石老師又是這樣評價的：“你有預(yù)習的好習慣，把語言說的完整一些就更好了”；當學生用不同的方法回答問題時，石老師又進行了這樣的評價：換一個角度思考問題，你會發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動腦，繼續(xù)努力”……

亮點三、注重數(shù)學思想方法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的靈魂，數(shù)學知識本身是非常重要的，但是對學生后續(xù)的學習、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學思想方法。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學思想方法，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。

亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。

每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍而勝于藍”“問去哪得清如水，為有源頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時候，先出現(xiàn)了一個特殊的方程-5x+2x-1=0然后開始過渡變化

-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。

二、分組討論，各抒己見

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。

三、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)

評課是教學常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。

在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評，體現(xiàn)了數(shù)學教學的方式是多元化，每個教師的特點和能力不同，教學特點各有千秋，因而，在新課標理念下，教師需根據(jù)自己的特點和能力，講究教學方式和教學藝術(shù)，才能收到良好的教學效果。

在學習交流中，我深刻認識到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教學基本功，高超的教育智慧……和眾多的教學前輩相比，自己差的太遠，從而感覺到自身學習的緊迫性，危機感。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著

更高的目標邁進。

三天時間匆匆而過，言有盡，意無窮。我的消化與吸收，感悟與反思還在進行……

初中數(shù)學培訓心得體會2

我有幸成為xx市第xx屆初中數(shù)學骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了一個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有xx月xx日至xx日的南京集中培訓、有xx月xx日的學員間的互動交流，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風課”的弊端：少數(shù)學生成功地把老師“托”上了岸，但很多孩子卻掉下了水。

專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：

1、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

2、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性。

教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設(shè)情景，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。

3、搭建了一個很好的平臺，讓我們有一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。

大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

4、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，學習永無止境。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

初中數(shù)學培訓心得體會3

我參加了20xx年初中數(shù)學遠程培訓，這是我第二次參加初中遠程培訓，總結(jié)此次培訓活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠程佩云活動的心得體會。

一、主動才能得到收獲

課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的培訓成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。

二、交流才能常進步

學習，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在培訓中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。

三、培訓之路是鼓勵之路，溫情之路

在此次培訓中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次培訓跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學，更加人性化。我們在培訓中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次培訓，很值！

初中數(shù)學培訓心得體會4

本次數(shù)學班培訓，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。

一、數(shù)學教師應(yīng)有的教學方式：

新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。

二、學生應(yīng)有的學習方式：

在基礎(chǔ)教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。

三、新課改下的評價方式：

評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。

通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。

四、在以后的教學中，我要做的是：

1、自己反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

2、學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

3、交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的終目標。

初中數(shù)學培訓心得體會5

我有幸參加了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。總結(jié)如下： （1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。

（2）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。

（3）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

（4）善于與同行交流，學習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學習新知識，加深對數(shù)學的理解，并把成果應(yīng)用到教學設(shè)計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。改變學生學習方式，提高學生靈活的數(shù)學應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。

總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。

初中數(shù)學培訓心得體會6

通過假期的初中數(shù)學培訓學習，我對何為深度學習，構(gòu)建深度學習的課堂有一定的認識和思考。

所謂深度學習，就是指在我們教師的引領(lǐng)下，學生圍繞一些具有挑戰(zhàn)性的學習主題或任務(wù)，積極參與，體驗成功，獲取發(fā)展的學習過程。是在理解學習的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)高級思維能力、反思能力和解決實際問題能力為旨規(guī)的一種學習。促進學生的深度學習，就是促進學生主動的、積極的、批判性的學習，并將所學知識遷移到新的情境中，去嘗試解決新的問題。

作為老師，應(yīng)該與時俱進，跟進時代的步伐。我們要精心備課，用心設(shè)計每堂課，以活動為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，通過創(chuàng)新的方法向?qū)W生提供豐富的學習內(nèi)容，而且使其學以致用。教學要不斷鉆研，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新學習方法，每節(jié)課都有新內(nèi)容，每節(jié)課都有新形成。我們要讓學生充滿智慧的學習和生活，這將是我們今后不懈努力的方向。

所以，我對一堂好課有了自己的認知和思考，歸納起來有以下幾點：

1.一堂好課，學生的情感是積極的，要想方設(shè)法讓他們喜歡上數(shù)學課；

2.一堂好課，學生的關(guān)鍵能力與數(shù)學思維是有所提升的；

3.一堂好課，應(yīng)由追求課堂容量向追求思維品質(zhì)與深度轉(zhuǎn)變；

4.我們教師課前應(yīng)從主動判斷學情向從數(shù)據(jù)、事實反饋轉(zhuǎn)變；

5.我們的教學目標應(yīng)從教會學生做題向教會學生思考、提問、探究轉(zhuǎn)變。

總之，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己充電。落實好核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的數(shù)學課堂。教會學生深度學習的方法，在今后的教學中也應(yīng)該不斷的去學習，多吸取前輩們的先進方法，在不斷的學習中實現(xiàn)教學相長。

初中數(shù)學培訓心得體會7

觀看完直播后，讓我明白學生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，要逐步會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。作為一名數(shù)學教師，要根據(jù)課程標準，按照課程目標，準確把握課程內(nèi)容，上好每一節(jié)課。

初中數(shù)學培訓心得體會8

本次數(shù)學班培訓，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。

一數(shù)學教師應(yīng)有的教學方式：

新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。

二學生應(yīng)有的學習方式：

在基礎(chǔ)教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。

三新課改下的評價方式：

評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。

通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。

初中數(shù)學培訓心得體會9

我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃（20xx）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等著名學者、專家和長江師范學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。

在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模；青少年學生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動研究法及其應(yīng)用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。

影子培訓期間，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓期間，我積極參加16中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀！在以后的教學工作中，我將學以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。

這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。轉(zhuǎn)眼間，國培計劃近兩個月的學習已經(jīng)接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓學習感受頗多。

1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學院培訓教師、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓所作出的努力和支持，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導(dǎo)老師，再次說一聲：老師:您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培計劃，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。

2、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過本次國培計劃是我們認識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學院，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。

3、本次培訓很自由，每一模塊都給出了一段時間，使每一位學習者（教師同行）都能夠合理利用自己的時間，根據(jù)自己的空閑時間來安排自己的學習，例如：上午有課，下午沒了就下午學，若下午還有，晚上有空就晚上學，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課，等到下一模塊出來再學習下一模塊，若是前幾天時間緊張，最后幾天還來得及，再不行，還可以利用星期天專門學習國培計劃也行，所以學習不受時間的限制；再一個，地點也不受限制，在學校有空了，在學校就能學習，到家了，有時間還能接著學；

4、雖然，我們?nèi)鄬W員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的體現(xiàn)出來。

5、本次學習非常系統(tǒng)，從認識新課程標準到制定教學目標，到備課：備教材、備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設(shè)計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。

6、最后，衷心希望所有參與培訓的學員老師們都能收獲頗豐，祝愿參與輔導(dǎo)和批改作業(yè)的老師們和所有的教師同行們身體健康，新年快樂、幸福安康

初中數(shù)學培訓心得體會10

5月10日在興福中學進行了“全縣數(shù)學教師培訓”，主要是針對初三復(fù)習講了兩節(jié)匯報課：一節(jié)是試卷講評課，一節(jié)是專題復(fù)習課，然后是備課教師談自己的備課過程，然后是部分教師談自己的看法或觀點，最后還有兩處學校介紹了自己學校對畢業(yè)班教學的處理。通過這一天的學習，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多。

1、在教學過程中要注意數(shù)學思想的滲透和學習方法的引導(dǎo)。我們教學不能是機械的教學，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。

2、學生是學習活動的主體，教師在教學過程中只是起“畫龍點睛”的作用。把課堂教給學生，給學生一個展示自我的機會，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是提高了學生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學生的解題方法，何樂而不為呢？

3、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學生會多少。如果一個問題學生徹底理解了、吃透了，變式問題只是鞏固與應(yīng)用。

4、處理問題要找準突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢。復(fù)習一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達到復(fù)習的目的。

總之，通過這次學習，我學到的很多。我會細細品味，把學到的應(yīng)用到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平。

初中數(shù)學培訓心得體會11

在初中階段，數(shù)學對我來說一直是個難題。于是，我選擇參加培訓課程來提升自己的數(shù)學能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓數(shù)學課程對我來說有許多好處。首先，老師們教得很細致，能夠耐心解答我的問題。其次，培訓班的學習氛圍很好，同學們都很努力，激發(fā)了我的學習興趣。通過參加初中培訓數(shù)學課程，我逐漸找到了學好數(shù)學的方法和秘訣。

在參加初中培訓數(shù)學課程的過程中，我學到了許多學習數(shù)學的技巧。首先，老師告訴我們在做題時要注重細節(jié)，因為一個小錯誤可能導(dǎo)致整道題的錯誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識點。另外，老師強調(diào)了做題的思路，讓我們學會分析問題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學習技巧在我學習數(shù)學的過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。

通過參加初中培訓數(shù)學課程，我的數(shù)學成績有了顯著的提升。首先，我切實掌握了基礎(chǔ)知識，并通過不斷練習鞏固了之前薄弱的知識點。其次，培訓課程為我提供了大量的習題和模擬試題，使我在實際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學知識。最重要的是，我學會了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過這些努力，我數(shù)學成績從中游水平上升到了前段水平。

參加初中培訓數(shù)學課程不僅提升了我的數(shù)學成績，還對我的數(shù)學學習習慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅持做數(shù)學作業(yè)的習慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學知識。其次，培訓課程中老師的講解方式和教學方法讓我在學習中更加深入。我逐漸找到了學好數(shù)學的激情和動力。

通過參加初中培訓數(shù)學課程，我學到了許多學習數(shù)學的技巧，提高了自己的數(shù)學水平。這些學習技巧不僅提升了我的數(shù)學成績，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時，參加培訓課程養(yǎng)成了我良好的學習習慣，激發(fā)了我的學習動力。我相信，通過堅持不懈地學習和努力，我一定能在數(shù)學這條道路上取得更好的成績。

初中數(shù)學培訓心得體會12

20xx年5月10日我參加了縣初中數(shù)學課培訓活動。聽了韓翠華老師和韓冰的兩節(jié)課。又聽了樂安學校和陳戶一中的報告。對于年輕教師來說是個很難得的學習機會，對于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來說，教學經(jīng)驗自然不足。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。通過聽課學習培訓，雖然已間接獲得了一些教學經(jīng)驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學經(jīng)驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｍㄟ^聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過培訓我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準備。必須要對所教的學生有一定的了解。

我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們新教師也像老教師一樣對自己的學生非常地愛護，哪怕是第一次上課的老師也會在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態(tài)語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。

總得來說，通過聽課，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課、培訓是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。

初中數(shù)學培訓心得體會13

xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。

在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。

然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什么，我們才教育學生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。

到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復(fù)習方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導(dǎo)學生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，并且著重于能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習，中考題型的預(yù)測等方面問題進行了交流。

總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。

初中數(shù)學培訓心得體會14

我有幸于20xx年7月24日至31日參加了XX市初中數(shù)學骨干教師培訓，這次培訓既有理論提升又有實踐聽課；既有專家講座，又有互動交流。本次培訓中針對15天的專家或名師講座，并進行了及時的討論，收獲多多。

這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

鄭毓信教授的《教學研究與教師專業(yè)成長》，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識。他充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念，強調(diào)了當前我們教學的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù)，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展，同時告戒我們要成為名師，必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻、關(guān)注收獲，更要更新理念、改善教育教學行為。

市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數(shù)學課堂教學設(shè)計》從更新觀念、師生平等、改變教學方式三個方面闡述了如何使課堂教學達到有效，他說道，學生不是一次就教會的；教師要建立每一堂課的成就感；教師是服務(wù)者，不是權(quán)威，你是幫助學生成長的那個人；我們不期望課堂教學教育好每一位學生，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習慣和行為；有效教學不是完成教學內(nèi)容，而是教師和學生都有所得……這些觀點使我深深地認識到教師的責任和追求，我反思了自己平時課堂教學，覺得自己在責任心方面有些偏差，以為對學生嚴格要求，認真教學就是負責任，我想，今后我一定要修正自己的教學行為，努力去為每一位學生服務(wù)，真正實現(xiàn)自身的價值。

XX市教育科學研究院王潔博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時間和精力開展教科研呢？聽了王潔博士的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展。回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。

省教研室李善良博士的講座《新課程背景下的數(shù)學教學研究》明確指出教師要在自我反思中成長。每堂課下來，都要反思。如：教學環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)問題？小組合作學習中的討論是否富有成效？又有多少學生真正參與、體驗到了合作學習的快樂？這堂課教學過程中還存在哪些問題，下次課打算如何解決？在聽同學科教師課時，就同一個教學環(huán)節(jié)，自己會用什么樣的方法去教，怎樣設(shè)計更好？聽不同學科教師的課，找找學科間的異同點在哪里，有哪些好的做法可以借鑒？學生在課堂上常會不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”，生發(fā)出創(chuàng)新火花，這都要逐一記錄，將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學思路。除此以外，還要注意現(xiàn)成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料，這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識積累和教學，也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐，勇于反思，多關(guān)注教學改革的新動向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量，才能不斷提高教育教學水平。

綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。短短幾天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲；同時培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

初中數(shù)學培訓心得體會15

八月十六日，我有幸參加了常德淮陽中學初中部教師培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺，此次培訓內(nèi)容相當豐富，主要有師德師風學習、規(guī)章制度學習、班主任工作交流會，集體備課等。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗交流之后，我對班級工作也有了新的看法與思考：

第一，走進學生，和學生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。

第二，和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對于班規(guī)，一旦形成就要嚴格執(zhí)行，特別是對班干部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴格要求。

第三，豎立良好的班風，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕、愛班好學的爭優(yōu)精神。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度，有助于提高學生們的競爭意識。

第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。

通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學生都是一個世界，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝，術(shù)，育人無止境，管理無邊界，作為班主任，累中也有很多快樂。

再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以吸收到別人的優(yōu)點來不斷完善自己，使自己的教學不斷進步，下面是我的一些心得體會：

一、集體備課，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進步的良好風尚。

二、在集體備課的時候，由于相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果，調(diào)動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。

三、集體備課，讓我更好的認識了自己的不足，讓我在交流過程中，更能認識到在課程中有幾點不足：課程設(shè)計中，核心能力訓練必須貫徹行動為導(dǎo)向，以學生為主;活動的設(shè)計要更符合任務(wù)目標，具備可操作性等等。

總之，通過這次培訓，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師

融合在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以后會有更多類似的培訓機會。