2022學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
2022學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
暑假是一個(gè)很好的充電時(shí)間，無論是學(xué)生還是教師都會(huì)利用暑假這個(gè)時(shí)間去學(xué)習(xí)。今天小編為大家?guī)淼氖菍W(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家閱讀參考。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
豐富多彩的暑假生活，離我們?cè)絹碓浇耍鯓硬拍苓^一個(gè)充實(shí)、有意義的假期嗎?我來給你說說我理想中的暑假生活吧!
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書，不僅豐富了知識(shí)，而且使人明白人生哲理。是啊，書中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書蟲”，漫長(zhǎng)的假期當(dāng)然少不了書這個(gè)朋友拉!我準(zhǔn)備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經(jīng)典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙?guī)住?。雖然先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個(gè)可悲又可笑的孔乙?guī)追路鹩衷鎏砹嗽S多凄慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風(fēng)趣只笑到肚子疼。書真是精神食糧啊!
伏爾泰說過：“生命在于運(yùn)動(dòng)”。漫長(zhǎng)的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運(yùn)動(dòng)。我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)莫過打乒乓球了，我可不能錯(cuò)過這么好的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打乒乓球的要領(lǐng)，并找出自己的不足之處，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓乒乓球技術(shù)有質(zhì)的飛躍。我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現(xiàn)說不出的喜悅。
放假在家，上英特網(wǎng)是少不了。我這條“網(wǎng)蟲”當(dāng)然要過個(gè)癮。打開“”，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，發(fā)發(fā)帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽一會(huì)兒悠揚(yáng)的音樂，讓思緒休息一會(huì)，抑揚(yáng)頓挫的音樂高低起伏，感覺整個(gè)人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊!自曰：隨時(shí)聆音樂，賽過活神仙。點(diǎn)開“百度”，熱點(diǎn)的新聞報(bào)道馬上出現(xiàn)在眼前，嘿，真多啊!全國上下大大小小的事情馬上呈現(xiàn)眼前，真是數(shù)不勝數(shù)啊!英特網(wǎng)還有許多百科知識(shí)，我就在知識(shí)的海洋吮吸著知識(shí)的營養(yǎng)，補(bǔ)充一些課外知識(shí)?？芍^是：豐富英特網(wǎng)，假期好伙伴。
我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會(huì)過一個(gè)最充實(shí)、最有意義的假期。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。做為教師首先務(wù)必對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，到達(dá)事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意理解
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是十分有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的群眾備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也明白了群眾備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作、超前、反思，群眾備課應(yīng)注意的若干問題。這對(duì)于這天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地，對(duì)于學(xué)生來說這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。
總之，透過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的職責(zé)感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
活到老，學(xué)到老。是一句名言，但是這其中的真諦恐怕沒有幾個(gè)人能夠真正領(lǐng)悟到，不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們?cè)谒烙浻脖?。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在暑假學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。
假期里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜寧縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖秶鷥?nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，用心進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
暑假到了，我和我的表妹在我姥姥家過暑假。
在這兒，在這里我過的是完全不一樣的生活。我對(duì)這里的生活充滿了新鮮。我可以喂雞，可以打井水，還可以捏泥巴，可以看見大群的雞、牛、羊。
早晨，天剛蒙蒙亮，我邊聽到了公雞打鳴的聲音，接著，一傳十，十傳百，寧靜的村子就這樣被聲聲雞鳴叫醒。慢慢地，太陽越過了山頭，新的一天就開始了，人們紛紛上集市買菜，下地干活去了。
午休過后，便是下午，下午站在田野里，艷陽高照，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。放眼過去，遠(yuǎn)處起伏的山巒、茁壯的大樹、碧波蕩漾的稻苗，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。張開雙臂感受這鄉(xiāng)間濃濃的夏日風(fēng)味：泥土的芬芳，稻谷的清香，荷花的幽香，沁人心脾。還有那清翠悅耳的鳥叫聲，一切是那么清新自然。這兒沒有擁擠的車輛，沒有鳴笛聲，沒有汽車尾氣，一切是那么的靜謐美好!
傍晚，夕陽西斜，最后一抹陽光染紅了天邊的云朵，宛如一盒打翻了的顏料。我和表妹走在回家的田埂上，影子很長(zhǎng)很長(zhǎng)?；赝镆埃唑押芏?，漫天飛舞，像是在找尋回家的路呢!
夜晚，這里沒有路燈，到處黑漆漆、靜悄悄的，人們很少出來。鄉(xiāng)村的黑夜別有一番風(fēng)景。越黑，天生的星星就越來越亮，我還教我表妹人性做呢!晚上出門時(shí)，必須帶手電筒照明，但是我不用，因?yàn)橛刑焐系男枪鉃槲艺彰?，和我做伴?/p>
我愛這里，我向往這里，我希望一直住在這里。我相信，隨著不斷的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)會(huì)越來越好，希望將來我?guī)е鴮W(xué)到的知識(shí)回來，把她建設(shè)成為富饒的滇中糧倉!
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
今年暑假，上級(jí)安排了為期四天的教師學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)期間使我深深認(rèn)識(shí)到: 教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。暑假教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
8月5日，全縣小學(xué)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、形式多樣，分為互動(dòng)評(píng)課、我心目中的高效課堂匯報(bào)、教材解析、集體備課稿展評(píng)等幾種形式，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，收獲頗多，下面談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，精彩的評(píng)課讓人耳目一新。培訓(xùn)一開始，首先是互動(dòng)評(píng)課，幾位老師對(duì)《垂直與平行》和《小數(shù)除以整數(shù)》這兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)，給我留下了深刻的印象，他們從每節(jié)課的教學(xué)過程，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，師生的互動(dòng)以及小組合作探究情況，逐一作了細(xì)致的分析，讓人聽后收獲很多，更讓我對(duì)怎樣聽評(píng)一節(jié)課有了更深入的了解。
第二，打造高效課堂是我們的目標(biāo)。庫溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報(bào)，讓我們受到很大的啟發(fā)，她講到了名師吳正憲，她是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)課堂被稱作是“愛與美的旋律”。尤其是她多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，正是我們現(xiàn)在大多數(shù)老師所缺乏的，如：讓學(xué)生喜歡我；讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等，她說的這些理論和經(jīng)驗(yàn)都是值得我們老師去學(xué)習(xí)和借鑒的，想一想，現(xiàn)實(shí)中我們的數(shù)學(xué)課堂，能有多少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)和會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢！又能有幾位老師真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡自己呢！這些現(xiàn)象難道不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>
第三，教材通研，為我們的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)墅小學(xué)的杜老師對(duì)三、四年級(jí)上冊(cè)教材作了詳細(xì)的分析和講解，尤其是對(duì)每?jī)?cè)書中的重、難、疑點(diǎn)一一作了解析，讓我們老師在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教材有了進(jìn)一步的熟悉和了解，這對(duì)于我們的教學(xué)是大有幫助的。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，努力把教學(xué)理論運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)課堂更高效！
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
今年，我校新縣首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w教師成長(zhǎng)的殷切希望。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。
因?yàn)閮?nèi)容太精彩，我時(shí)時(shí)陷入了如癡如醉的聆聽，所以，這幾天的學(xué)習(xí)筆記，我記得并不是很多，可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……
8月26日上午，我校榮幸的請(qǐng)到了超人靜——陳靜老師，為我們帶來了《一線教師加速成長(zhǎng)的N條途徑》的報(bào)告。整場(chǎng)報(bào)告聽完后，我想用這樣的三個(gè)詞語來形容我心中的真實(shí)感受：美好、溫潤、蓬勃。
她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。
從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的藍(lán)天、白云。她讓我知道，要想真正成為一個(gè)享受教育的人，方法不是那么難，但卻需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間去守望、去修煉。
她那滿是注腳的19年的成長(zhǎng)歷程，再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因?yàn)閷?duì)抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕。
做尋根的教育，做扎根的成長(zhǎng)。愿與"靜"同行，努力成為像她那樣享受美好的人。
難忘的，也有師德報(bào)告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。
即使環(huán)境再艱苦，可他們依然堅(jiān)守著自己的初心，因?yàn)樾闹杏凶约旱慕逃龎?mèng)，所以，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春。
難忘的，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永遠(yuǎn)的事兒》的簡(jiǎn)單訴說，從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我。
難忘的更有像邵家國主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的黃慶友校長(zhǎng)、劉建良校長(zhǎng)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們一線教師的師德師風(fēng)全面又生動(dòng)的講解，他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個(gè)人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負(fù)。
學(xué)習(xí)不易，我們且學(xué)且珍惜。
最后，我想借程靜老師報(bào)告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己，在新的學(xué)期里，懷揣美好，從心出發(fā)。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀。
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師主角的轉(zhuǎn)變。
在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢？通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善―民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。
變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫。在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
暑假教師培訓(xùn)在絲絲細(xì)雨中落下帷幕。雖然是炎熱的盛夏，而我的感覺是：心熱身不熱，三天的培訓(xùn)時(shí)間過得飛快。二位名師精彩的講課、各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)給我留下的印象很深，讓我再次領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。這兩大師在教學(xué)中展現(xiàn)了不同的風(fēng)格，獨(dú)特的教學(xué)方式，真讓人留戀不舍；張主任作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》報(bào)告，至今在我耳邊回響。使多多困惑的我，豁然開朗，猶如黑暗中彷徨迷失的人，突然見到了光亮。為我今后的教學(xué)特別是集體備課指明了方向。
一、網(wǎng)絡(luò)大集體備課是一種集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高協(xié)作與交流意識(shí)的有效備課手段。
它能集百家之長(zhǎng)，創(chuàng)自我特色吸收優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)中的精彩環(huán)節(jié)，再與自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，重新整合教學(xué)過程，是一個(gè)自我特色的創(chuàng)建過程。是教學(xué)發(fā)展到一定階段的的必然產(chǎn)物。在以往的集體備課中，存在著種種的問題及困惑，如傳統(tǒng)的集體備課無非是同級(jí)同科的教師在一起說一說，議一議，單調(diào)枯燥，流于形式。教師為了備課，查找資料花費(fèi)很多的時(shí)間，擠占了上課的時(shí)間。利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多人合作，共同探討，積極參與，各抒已見，將任務(wù)分開化，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，從事教材、教法的研究，在閑的時(shí)間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。
利用網(wǎng)絡(luò)備課，使教師從繁重的備課勞動(dòng)中解脫出來，可以把更多時(shí)間放到研讀教材、分析學(xué)情、思考課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)備上來。
同時(shí)，豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，會(huì)給教師備課帶來廣闊天地，對(duì)自己、對(duì)別人的專業(yè)成長(zhǎng)提高都很有好處。為備課者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)我為人人、人人為我。
幾處學(xué)校的代表介紹了大集體備課的經(jīng)驗(yàn)，給大家指明了正確的方向，提供了科學(xué)的方法，為我們開展大集體備課樹立了榜樣。那就是：個(gè)人初備、
二、觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。
他們?cè)谡n堂上淳樸的語言，動(dòng)作的幽默，重點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，輕松和諧的課堂氣氛，深深地感染了學(xué)生，最大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。他們不局限于課堂教學(xué)形式，積極有效的給孩子們留下正確的思維方式，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。把思考、時(shí)間、探究留給了學(xué)生，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn)。
教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在在新課教改的道路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育，教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，努力做一名合格的人民教師。使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
我的假期便在忙碌的學(xué)習(xí)中度過了，德育實(shí)踐作業(yè)是要完成的，根據(jù)目前的情況，似乎選“自主管理”是合理的，重點(diǎn)落在兩個(gè)字——學(xué)習(xí)。
作業(yè)是有不少呢，需要制定一個(gè)計(jì)劃，其實(shí)每個(gè)假期都有計(jì)劃，可總是不現(xiàn)實(shí)，按天來定計(jì)劃，并不適合我，相比較而言，集中在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一門課程，才是上策。于是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了假期計(jì)劃。完成作業(yè)，需要不少時(shí)間呢。
除此之外，復(fù)習(xí)是必要的，開學(xué)可還要月考呢，真讓人頭大。又有一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，但老實(shí)說，效果不大，我更喜歡在考試前一兩天開始復(fù)習(xí)。
相比較而言，我更喜歡預(yù)習(xí)，這或許是我為數(shù)不多的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中的最讓我自豪的一項(xiàng)了。當(dāng)然，預(yù)習(xí)不用花太長(zhǎng)時(shí)間，有一天足夠了吧。
當(dāng)然，假期不能都寫作業(yè)，平時(shí)沒有太多時(shí)間看課外書，假期正好提供了機(jī)會(huì)，閱讀是一件令人高興的事，可以學(xué)到不少課本以外的知識(shí)呢。
時(shí)間管理上可能做的差一些吧。平時(shí)自己的生物鐘是很準(zhǔn)的，一放假，就亂套了。但基本上還是正常的，不至于晝夜不分。其實(shí)自己大部分時(shí)間都是自由的，并沒有特定安排其他時(shí)間做某事，畢竟是假期，我不喜歡那樣一板一眼地生活，將自己束縛在時(shí)刻表中，真的是悲慘的生活呢。但這并不意味著我自由散漫。相比較而言，我還是一個(gè)有時(shí)間觀念的人，遲到早退的事可不是我的作風(fēng)。
假期還有一件重要的事，平復(fù)心情，調(diào)整心態(tài)，以飽滿的熱情迎接高_(dá)的到來。不知不覺間，自己已經(jīng)到了高_(dá)，可心里卻還沒有準(zhǔn)備，恍惚間就成了畢業(yè)生。生活還和以前一樣，沒什么大變化，還是早已變化，我卻身處其中，不知廬山真面目呢?總之，放個(gè)假，換個(gè)心情，再次開學(xué)就又會(huì)不同了。
假期嘛，不能只學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾?，我的娛樂，也就是看電視、上網(wǎng)。假期似乎不怎么運(yùn)動(dòng)，算得上運(yùn)動(dòng)的，就是步行去書店買書了吧。哎，真是太松懈了。
總之，這就是我那不華麗，但頗有收獲的假期。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
這個(gè)暑假，每天的行程幾乎都滿了，我的假期生活也變得更加繁重。
這個(gè)假期既漫長(zhǎng)又短暫，似乎每天都有做不完的事情。
記得往年都要去社區(qū)參加活動(dòng)，次次都不相同。今年，是關(guān)于機(jī)器人的公益活動(dòng)講座，告訴我們從來都不知道的知識(shí)。比如：機(jī)器人究竟是什么?機(jī)器人有什么用?一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題，似乎沒人能得出答案。見我們百思不得其解，老師呢，就講解得很仔細(xì)，使我們恍然大悟。在座的同學(xué)們也都悟出了其中的道理：不管什么東西、什么事情都會(huì)有最深?yuàn)W的秘密隱藏其中。
放假起初，我忙著做完了英語，可是，急忙做完了作業(yè)，卻會(huì)很無聊。知道后來才明白：學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)的過程，不可操之過急。重要的是在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，而不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的那一個(gè)瞬間。
在假期中，反而沒有在學(xué)校的時(shí)候充實(shí)。雖然學(xué)校里的作業(yè)不少，可是，總能看見同學(xué)、朋友?？傆袣g樂的時(shí)光，總會(huì)傳來一陣陣笑聲。雖然偶爾犯錯(cuò)，但是卻不會(huì)收到很嚴(yán)厲的指責(zé)。所以，_班同學(xué)都會(huì)虛心接受。的確，頂嘴也是有的，但只是人們口中“叛逆”在作怪。當(dāng)然，也有自身的因素。所以，我想這應(yīng)該都是無心之失。
_班是個(gè)集體，是個(gè)“大家庭”、那么，我們?cè)趺磿?huì)和“家庭成員”吵架呢。
這個(gè)暑期，我也明白了許多。自己也成熟了不少。學(xué)會(huì)了怎樣更認(rèn)真的處事，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)的更好，怎樣去維護(hù)_班的榮譽(yù)……
整個(gè)假期，使我明白了許多。我也會(huì)更努力的去學(xué)習(xí)、為自己的目標(biāo)而奮斗。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
時(shí)間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活，不僅有趣，而且讓我學(xué)會(huì)了許多的道理。
暑假生活，是伴隨著炎熱款款而來。而炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
隨著那炎熱的夏季到來，我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班，我報(bào)名參加了。但是許多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。俗話說：“學(xué)無先后，達(dá)者為師?！敝灰遗眠@個(gè)暑假，我相信我一定比那些沒補(bǔ)習(xí)的同學(xué)見識(shí)廣、收獲多。
終于到了開學(xué)前幾天，天氣涼爽，我每天早到校，認(rèn)真聽老師講課，仔細(xì)記錄，把不明白，的問題畫上圈，問老師。沒過幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹上知了不停的叫。老師講課我一點(diǎn)都聽不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲?！倍嗝春玫拿?，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí)，每天老師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)。時(shí)間如流水，一去不返回。在這短短的時(shí)間里我們得到老師的培養(yǎng)，知識(shí)的澆灌。并使我們堅(jiān)定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。
這個(gè)暑假生活，我學(xué)到了許多在課本上沒有的知識(shí)，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
暑假的時(shí)間比較長(zhǎng)，作為一名學(xué)生，我認(rèn)為要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的掌握新的技能，讀書是獲取知識(shí)的途徑，但不是唯一的途徑，我們應(yīng)該要在生活當(dāng)中，多去發(fā)現(xiàn)，多去觀察，學(xué)習(xí)可以有很多種方式，但是我們應(yīng)該要循規(guī)蹈矩，認(rèn)真去做好每一件事情的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是我接下來應(yīng)該要合理去做好的，我始終都相信學(xué)習(xí)可以不斷的提高自己。
我也會(huì)用這樣的方式去提高自身成績(jī)，這次暑假我也做好了非常多的準(zhǔn)備，這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去維持下去的，這段時(shí)間以來在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也在認(rèn)真的思考自己需要去做好的，我也應(yīng)該要認(rèn)真的去做好自己的本職，我也需要好好的去思考，這對(duì)我而言也是需要認(rèn)真去維持下去的，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是非常重要的，這次暑假期間，我還是學(xué)習(xí)到了很多東西，我也對(duì)自己是很有信心的，也應(yīng)該要努力去提高自身成績(jī)。
作為一名學(xué)生，我也始終都在不斷的提高自己，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我也需要進(jìn)一步去維持好的方式，這段時(shí)間以來我也是感覺非常的有意義，接下來也一定會(huì)好好的維持下去，然后去積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)，這是我應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的，也應(yīng)該要好好的反思一下，這段時(shí)間我回想起來的時(shí)候還是非常的充實(shí)的，學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我確實(shí)是的得到了很大的提高，這個(gè)暑假我也讀了很多書，讀書真的是一個(gè)很好的習(xí)慣，能夠讓我靜下心來，我會(huì)繼續(xù)去維持一個(gè)好的狀態(tài)，這是我需要去規(guī)劃好的，我也不斷的在提高自身能力。
學(xué)習(xí)期間也是獲得了非常多的提高，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，也會(huì)鑒定好自己的態(tài)度，未來努力的提高自身成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，維持一個(gè)好的工作狀態(tài)，我也會(huì)繼續(xù)努力去做好相關(guān)的職責(zé)，接下來做的更好一點(diǎn)，并且也會(huì)好好的維持下去，做一名優(yōu)秀的__員工，以后也會(huì)爭(zhēng)取獲得更加的價(jià)值，感激這次的暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我也感覺非常，我提高自身工作能力，這次暑假期間我非常的充實(shí)，也會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，讀書也是一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成習(xí)慣，自身各方面的素養(yǎng)才會(huì)有進(jìn)一步的提高，這是非常關(guān)鍵的，并且我也一定會(huì)認(rèn)真的維持下去，去好好的反思一下自己，改正自己不足的地方。
學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。這兩個(gè)月來我學(xué)得專心、練得用心，玩得開心，總算沒有虛度年華。
一、學(xué)得專心
暑假中，我用十五天時(shí)光完成了暑假作業(yè)。在開學(xué)前，我又把暑假作業(yè)看了一遍，尤其是做錯(cuò)的地方，又重新訂正了一遍。
暑假中，我按照胡老師的要求，每周看一本書，一共看了七本書，寫了七篇讀后感。另外還寫了兩篇觀后感和十五篇日記?！读譂h達(dá)》還沒有看完，以后，我還要抽時(shí)光繼續(xù)看。
在快要開學(xué)時(shí)，我又把語、數(shù)、英三本書復(fù)習(xí)了一遍，并由家長(zhǎng)進(jìn)行了抽查。
二、練得用心
暑假中，我只參加了一個(gè)興趣班———吉它。透過學(xué)習(xí)，我對(duì)吉它有了新的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過刻苦練習(xí)，每一天練了一個(gè)小時(shí)，我此刻已會(huì)彈唱許多首歌曲。
每一天晚上，我都會(huì)去__公園跑兩圈，不用大人陪，我覺得自我長(zhǎng)大了。
三、玩得開心
這個(gè)暑假里，我也玩了不少：游泳、玩電腦、看電視、看電影……使我得到了充分的放松。
在快要開學(xué)時(shí)，媽媽收到了胡老師發(fā)的信息，我讀到：“無論教或不教，老師永遠(yuǎn)期盼大家更上一層樓?！边@句時(shí)，我止不住熱淚盈眶。一年來，胡老師給我知識(shí)、給我方法、給我力量、指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，使我獲益匪淺，有長(zhǎng)足進(jìn)步。胡老師，新學(xué)期如果不能再續(xù)師生緣，您永遠(yuǎn)是我敬愛的好老師。我要用您教我的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈，不斷前進(jìn)，用優(yōu)異的成績(jī)向您匯報(bào)。胡老師祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮!
這個(gè)暑假，我也有不足之處，例如：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，答題馬虎，怕麻煩;學(xué)習(xí)方法不夠好，常因方法不對(duì)而做錯(cuò)題目;玩心較重，玩和學(xué)的位置擺得不正，常常玩起來不想學(xué)，學(xué)起來想到玩。
總之，這個(gè)暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我必須改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把假期過得更快樂、更充實(shí)、更有收獲。
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