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愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文5篇

時(shí)間: 燕純0 分享

  愛崗敬業(yè)是忠于職守的事業(yè)精神,這是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。愛崗就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作,敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。接下來是小編為大家整理的愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文,希望大家喜歡!

  愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文一

  愛崗是指一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)、熱愛自己的崗位。教師的愛崗,就是熱愛教育事業(yè),具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作,意味著尊重和珍惜自己的選擇,表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;熱愛學(xué)生,意味著對(duì)學(xué)生人格和生命的尊重、對(duì)學(xué)生潛能和自覺的信任、對(duì)學(xué)生思想和行為的理解、對(duì)學(xué)生知識(shí)和不足的寬容,表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心和關(guān)愛。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,會(huì)感到教育教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值,他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力,體驗(yàn)到人生的快樂與幸福,捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng),講臺(tái)是他生命的舞臺(tái),教學(xué)是他生命的源泉。

  敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè),就是對(duì)國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精,對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中,表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注,對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐;更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫,如:認(rèn)真研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義,從不遲到和早退,能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,知道每一個(gè)學(xué)生的愛好和特長,等等。

  愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看,愛崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù);一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂和幸福,從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,愛崗更多是一種情感體驗(yàn),敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn),使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂的人,一個(gè)有工作績效的人。

  愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn),敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,體驗(yàn)成功的快樂,享受收獲的幸福,進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情,加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛;反之,對(duì)教育教學(xué)的熱愛又會(huì)使教師更加珍惜其工作,更加認(rèn)真地對(duì)待他的工作,更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

  教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。一個(gè)有激情的教師,能使學(xué)生感受到真善美的存在,感受到向上的力量。有責(zé)任心意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對(duì)待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入;對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對(duì)待自己的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,把自己的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,把自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識(shí)的人,他擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí)、新興的各種學(xué)科知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識(shí);一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有能力的人,他擁有高強(qiáng)的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力、獨(dú)特的創(chuàng)造能力??傊粋€(gè)高素質(zhì)的教師,能以激情燃燒激情,以智慧啟迪智慧。以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心;一個(gè)高素質(zhì)的教師,能以激情感染學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動(dòng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的完善。

  教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個(gè)教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。一是要善于學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí),特別要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累,及時(shí)梳理,將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探索,不斷地超越自己。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn),研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn),尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思,不斷地完善自己。要及時(shí)地、深入地反思自己的語言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、思想,在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做,不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式,勇于實(shí)踐自己的靈感和思想,在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

  愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文二

  所謂“干一行,愛一行”,就是在平凡崗位上要有所追求。每個(gè)崗位雖然分工不同,不能缺失對(duì)工作的偉大追求。崗位不一定非要高大上,崗位可以平凡,但工作不能甘于平凡!越是身處平凡的崗位,越是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不能但求過得去不求過得硬,更不能意志消沉,消極對(duì)待,做一天和尚撞一天鐘。在平凡崗位上的偉大追求,是積極的工作態(tài)度,也是健康的工作理念,更是務(wù)實(shí)求真的人生態(tài)度?!疤煜轮恋拢笥谥摇?,勞動(dòng)不分貴賤,崗位不分高低,、在自已的本職工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)做事、踏踏實(shí)實(shí)做人,以不平凡的業(yè)績來贏得群眾贊譽(yù)和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

  當(dāng)我觀看了歷史記錄片《雪上作證、青春不悔》、《奉獻(xiàn)》后,我更加堅(jiān)信了作為一名普通公務(wù)員的堅(jiān)守和偉大,雖然他們崗位平凡但是卻一點(diǎn)也不平庸,他們用一生詮釋了作為普通人的依然偉大。

  堅(jiān)守初心、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),對(duì)我們每一名工作者來說,是立身做人,干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。堅(jiān)守初心、愛崗敬業(yè),辛勤工作,不僅是我們每個(gè)人滿足生存需要的同時(shí),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛好與所從事的工作結(jié)合起來,無論做什么,都要精誠所至,樂在其中。有句話說的好:今天工作不努力,明天努力找工作;不愛崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!立足崗位做貢獻(xiàn)。讓我們大家攜起手來,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,愛崗敬業(yè)。多一個(gè)微笑,多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),生活一定會(huì)變得更加美好。

  古人講:“遜志好學(xué)以希圣,自強(qiáng)不息以息天”?;仨^去,把握現(xiàn)在,展望未來,我始終堅(jiān)信我可以平凡但不可以平庸。只要不忘初心,堅(jiān)守初心,方得始終。

  愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文三

  教師作為人類社會(huì)中光榮而崇高的職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開來的重要角色,他們傳導(dǎo)知識(shí)、施行教化、培育人才、啟迪后代,被認(rèn)為是人類文明的傳播者、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師,崇尚這一光榮而偉大的職業(yè)。期望成為其中的一員,1995年畢業(yè)后,我有幸實(shí)現(xiàn)了自己多年的心愿,在參加工作的近十個(gè)春秋里,我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線,用自己的心血和漢水,愛心和才華,為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力,為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。多年來,我始終堅(jiān)持自己的從教原則,那就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、盡職盡責(zé)。由于自己的工作努力,教學(xué)認(rèn)真,得到了學(xué)生愛戴,同事的好評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì),多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,先進(jìn)工作者,優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

  一、愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)

  由于自己從小對(duì)教育的熱愛,因此,從成為一名教師之日起,就嚴(yán)格要求自己,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針,始終把握新的歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向,使自己走出狹隘天地去開闊思想,拓寬視野,,親密無間的關(guān)系工作,時(shí)刻牢記教書育人的神圣使命,樹立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念,不辭勞苦,辛勤耕耘。時(shí)時(shí)刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位,識(shí)大體,顧大局,不為權(quán)勢(shì),地位,名利,金錢和物質(zhì)利益所動(dòng)搖,把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。

  二、熱愛學(xué)生,培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才

  教師對(duì)學(xué)生的愛,既是教師開展教育工作的必要條件,同時(shí)也是一種教育手段,在教育工作中,有著特殊的重要作用,古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的,無不是在相互理解的基礎(chǔ),關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生相互尊重,平等相處,同時(shí)又深受學(xué)生的愛戴和尊敬,基于以上的認(rèn)識(shí),自己在教育方法上,工作中,尤其注重學(xué)生的這種師生友愛,親密無間的關(guān)系,對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷,以他們的幸福作為自己的幸福,以他們的快樂作為自己的快樂,象父母一樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助每一位學(xué)生,他們感受到教師的溫暖,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,成為一個(gè)個(gè)新世界的優(yōu)秀人才。

  升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個(gè)初中考不上一中、二中的,他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,知識(shí)底子薄,行為習(xí)慣不規(guī)范,學(xué)習(xí)積極性不高,聽課時(shí)注意力不集中,作業(yè)時(shí)字跡潦草不認(rèn)真,為從根本上改變這一現(xiàn)狀,也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí),我每接一個(gè)新班,都堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,堅(jiān)持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中,“理解”、“關(guān)愛”貫穿始終,用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學(xué)生,親近學(xué)生,和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。我覺得,教師只有愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)接近你,敬重你,信服你,因?yàn)橛H其師才能信其道嘛!每每通過一個(gè)階段的努力,都會(huì)收到明顯的成效,學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會(huì)得到有效的改善,學(xué)習(xí)積極性大大提高。始終相信:和風(fēng)細(xì)雨的教

  育絕對(duì)勝過疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中,我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友,時(shí)時(shí)處處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生,收到了很好的教育教學(xué)效果。

  三、樹立服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

  教師的職業(yè)雖然崇高偉大,但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后,具體工作由各部組織實(shí)施,學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時(shí),保證監(jiān)督、檢查、落實(shí)。多年來,我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規(guī)工作,并把檢查結(jié)果與三個(gè)部考核掛鉤,部內(nèi)與教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤,考核結(jié)果力求公平、公正、公開。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì),教學(xué)成績穩(wěn)步提高,音樂、美術(shù)專業(yè)測(cè)試名列全省榜首,連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測(cè)試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名,升學(xué)人數(shù)逐年遞增,升學(xué)率穩(wěn)中有升,升學(xué)的學(xué)校以一年一個(gè)檔次升格。由2014年打開省外高等院校市場(chǎng),升學(xué)西安美院之后,又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué),中央美院等國家重點(diǎn)大學(xué),術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上,對(duì)口升學(xué)以100%的升學(xué)率,使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)會(huì)。此外,我和教務(wù)處的同志每年都對(duì)藝術(shù)高考成績和對(duì)口升學(xué)成績進(jìn)行逐年分析比較和統(tǒng)計(jì),打印成冊(cè),下發(fā)給每一位教師,起到了鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師們工作積極性的良好作用。

  “路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”,作為一名人民教師,必須活到老學(xué)到老,在今后的工作中,我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),繼續(xù)以身作則,嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從小事做起,勤于實(shí)踐,勇于探索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。

  愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文四

  時(shí)間過得真快,走上三尺講臺(tái)已有四年多了。回首這14450個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺(tái)上,凝聚了我的心血和汗水,苦過、累過。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事,和可愛、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處,這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業(yè),忠誠于我的事業(yè),我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,播撒自己的光和熱。

  在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,也體會(huì)到了“國家興在于教育興,而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是,教育離不開愛,離不開奉獻(xiàn)?!皭邸笔墙逃撵`魂,教育的本源是愛。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿愛。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育:教師的愛是一門藝術(shù),教師的愛是一種魅力,教師的愛是一種豁達(dá),教師的愛是一種激勵(lì),教師的愛是一種關(guān)注,教師的愛是一種呼喚。師愛是教育的核心,師愛是教育的最高品質(zhì)。

  在工作期間,我工作勤奮敬業(yè)。堅(jiān)持每天早來晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在工作中,我熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪,了解學(xué)生的家庭情況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥。

  學(xué)生生病了,我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院,及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。

  一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國家的未來。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛尤為重要。在我看來,“愛”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁,是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流,善于奉獻(xiàn)愛心,學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤,從心靈,從本質(zhì)上得到感化。人非草木,人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心,只是有的還沒有被激活而已。只要用心與他們溝通,他們也會(huì)用心對(duì)待自己。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平時(shí)的教學(xué)中,我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,不用偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,還要關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

  工作中我以樂觀、積極、熱情的工作態(tài)度,樂于助人、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng)。

  在教育教學(xué)中,我從不遲到早退,沒有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問題,及時(shí)向同事請(qǐng)教。對(duì)學(xué)生一視同仁,對(duì)學(xué)困生我盡心盡力,熱心輔導(dǎo)。

  教育家陶行知說:“學(xué)高為師,德高為范?!奔词钦f,作為一名教師不僅要具有淵博的知識(shí),更要有高尚的道德品質(zhì)?!皩W(xué)高為師”中的“學(xué)”,是指知識(shí)、學(xué)識(shí)。有了淵博的知識(shí),才能在課堂上旁征博引,縱橫開合,將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”,是指品德、行為。自古以來,對(duì)教師最好的解釋就是教書育人,“以身作則,以德服人”。因?yàn)?,教師的學(xué)識(shí)、品德如何,直接影響到學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成。一名成功的教師要做到這些,我認(rèn)為,應(yīng)具有“四顆心”:

  一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的善良之心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),就要熱愛自己的事業(yè),要做到“干一行,愛一行”,要力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  有了愛崗敬業(yè)之心,我們才會(huì)自覺地工作,備好課、改好作業(yè);才會(huì)樂于與學(xué)生交流,做學(xué)生的良師益友;才會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自已,爭取最大的進(jìn)步。而擁有了關(guān)愛學(xué)生之心,我們才會(huì)做到對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心,從而無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,都時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)愛每一位學(xué)生,讓他們感受到母親般的慈愛,父親般的威嚴(yán);也才能做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁,從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光,引領(lǐng)他們成為滿懷愛心的人,有理想的人。

  二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達(dá)之心

  教師的心中要裝著每一位學(xué)生,切不可以學(xué)生的成績、表現(xiàn)、家境等來區(qū)別對(duì)待,從而傷害學(xué)生純潔幼小的心靈,給他們今后的人生帶來陰影。對(duì)成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生,我們固然歡喜,隨時(shí)贊賞他們、激勵(lì)他們;對(duì)成績不好、表現(xiàn)不好的學(xué)生,我們更應(yīng)該投入更多的精力,去和他們溝通,隨時(shí)關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,并且及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。還有什么比看到一位學(xué)生改邪歸正更讓人高興呢?無論是哪一位學(xué)生,在班規(guī)、校規(guī)面前一律平等,絕不憑個(gè)人的感覺來處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師,這樣一視同仁的老師,才能讓班上的每一位學(xué)生感覺到家的溫暖,感受到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂,才能讓全班真正成為一個(gè)和諧上進(jìn)的樂園,也才能影響學(xué)生今后也成為一個(gè)心胸寬闊、公平公正的人。

  三、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的純粹之心

  責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng),讓人勇敢,也讓人知道關(guān)懷和理解。敢于承擔(dān)責(zé)任的人是光明磊落的人。高境界的人不會(huì)推卸責(zé)任,而是敢于承擔(dān)責(zé)任。教師的責(zé)任就是教書育人。如果學(xué)生成績不好、表現(xiàn)不好,我們首先要做的不是推卸責(zé)任,不是責(zé)怪學(xué)生不可教、家長不配合等,而是應(yīng)該先反省自己是否盡到老師的職責(zé),是否付出了足夠的努力。如果是,那么我們問心無愧;如果不是,我們就應(yīng)該及時(shí)彌補(bǔ),迎頭趕上。班上出了點(diǎn)問題,我們要做的不是把責(zé)任推到學(xué)生頭上,把學(xué)生大罵一頓,而是要反思自己的教育管理工作到位沒有,監(jiān)督是否細(xì)致。學(xué)生不喜歡平時(shí)大大咧咧,出了問題就只知道罵人的老師,那樣會(huì)被他們認(rèn)為是無能的表現(xiàn),從而輕視你,不信服你,甚至和你對(duì)著干……

  四、淡泊名利、專心教學(xué)的進(jìn)取之心

  淡泊名利,有所為而,有所不為。真正的教學(xué)工作者是淡泊名利的,對(duì)教育事業(yè)抱有無私的獻(xiàn)身精神。勿容置疑,個(gè)人名利是激勵(lì)人不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步的一種重要?jiǎng)恿Α5?,如果把追求名利置于教書育人之上,那就偏離了教育的目的,也違背了我們做人的準(zhǔn)則。它不但不會(huì)給我們帶來名利,甚至還會(huì)令我們患得患失,郁悶無比。其實(shí),名利都是可遇不可求的東西,只要我們專心工作了,干好本職工作了,出成績了,榮譽(yù)也就自然而然來了。有一位詩人說得好:“榮譽(yù)只是追求理想過程中的副產(chǎn)品,不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營的?!比绻覀冏龅搅诉@點(diǎn),那我們的學(xué)生也會(huì)從我們的身上明白這個(gè)道理:對(duì)理想要執(zhí)著追求,對(duì)名利要淡然置之。

  只有擁有這“四顆心”,學(xué)生才尊重我們,家長才佩服我們,社會(huì)才認(rèn)可我們。人們常說:教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí),就應(yīng)當(dāng)立志成為一名成功的人民教師,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋“學(xué)高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。作為教師,我們要昂首挺胸,放開喉嚨,唱響自己的歌,讓歌聲響亮我們的職業(yè),讓歌聲響亮我們的人生。

  我想只有熱愛自己的事業(yè),愛崗敬業(yè),把奉獻(xiàn)變成一種習(xí)慣。你工作時(shí)才會(huì)開心,工作起來才會(huì)順心。作為一名教師,在以后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定要有一顆為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)事業(yè)全部的愛去貫穿我工作的始終。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)中多元文化對(duì)教育的沖擊,面對(duì)日趨復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境,深知自己還有很多不足。緊靠自己對(duì)事業(yè)的愛,緊靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。在以后的工作中,我會(huì)堅(jiān)持以“愛和奉獻(xiàn)”為前提,不斷更新自己的知識(shí)體系,提高自己的服務(wù)水平,爭取為“辦人民滿意的教育”,爭取做一名合格的“四有”教師貢獻(xiàn)自己的力量。

  愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)范文五

  自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!盎蛘摺彪S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。

  2003年,我從山西師范大學(xué)畢業(yè)后走上了教師這一光榮而又神圣的工作崗位,十多年的工作實(shí)踐,我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。在教師這個(gè)崗位上,沒有令人羨慕的地位和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不幕名利,不幕富貴,甘為人梯,樂教勤業(yè),以平常人的心態(tài),高高興興的心情去做實(shí)實(shí)在在的事情的教師才能有崇高而偉大的敬業(yè)精神。

  還記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,為了工作忘卻忽視親情和友情,為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)??稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。

  首先敬業(yè)是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。就是尊重自己的工作。工作本身沒有貴賤之分,但是對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別。將工作當(dāng)成自己的事,敬業(yè)不是加班加點(diǎn),敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。只有把工作當(dāng)成人生的追求,把工作當(dāng)成人生享受的那種人,才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè),說得具體點(diǎn),就是要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時(shí)間抓牢。

  還記得我曾經(jīng)教過的一位學(xué)生,高一的時(shí)候好好學(xué)了一段時(shí)間,但是到了高二就像變了一個(gè)人似的,逃課、抽煙、打架。我找他談了很多次話都無濟(jì)于事,但是我沒有放棄。到了高二下學(xué)期的某一天,他突然到辦公室對(duì)我說,他要好好學(xué)習(xí),他要考體育,他的體育特別好,我相信他一定能行,我又對(duì)她說了些鼓勵(lì)的話,自從那以后,他真的發(fā)生了很大變化,我為他感到特別欣慰。果然,在高三的體育測(cè)試中,他拿到了體育合格證,盡管最后他上的學(xué)校不是大學(xué),但是他特別感激我。現(xiàn)在每到過節(jié)他就會(huì)給我發(fā)短信,我們的關(guān)系也特別好。所以只要我們能盡到我們的責(zé)任,就沒有太大的遺憾了。

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,它告訴我們無論在什么樣的崗位,無論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮的能力,做出的貢獻(xiàn)。今天,再次體會(huì)這段話的含義,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是盡職盡責(zé)。

  其次敬業(yè)就是愛學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”。作為教育工作者,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。

  在上一屆高三,有一次上課我讓同學(xué)們做卷子,其他同學(xué)們都在認(rèn)真的做卷子,我突然發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生心不在焉,卷子是空白的,我走過去提醒了他一下,然后在教室里走來走去,其實(shí)也是暗示他趕快做。可是,直到下課時(shí)他還是沒做,其他同學(xué)都已經(jīng)交了試卷,我當(dāng)時(shí)非常生氣,走過去把他的試卷撕掉了,他也很激動(dòng),我們差點(diǎn)吵起來。不過沒過多長時(shí)間,他還是向我道歉了,并且跟我說明了原因,這個(gè)原因是可以接受的。雖然這件事沒有影響我們的關(guān)系,但事后我也進(jìn)行了反思,當(dāng)時(shí)的我太沖動(dòng)了,這個(gè)學(xué)生如果不依不饒,那就不太好收?qǐng)隽?,?yīng)該先問清楚原因再批評(píng)。所以遇事一定要冷靜,處理事情也不能沖動(dòng)。

  曾經(jīng)一位語文老師用這樣一句話形容自己“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,老師愛崗敬業(yè),的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋!S绕涫歉咧械恼Z文教師。學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。

  最后敬業(yè)要學(xué)會(huì)寬容,為人師表?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),還要注意讓每個(gè)孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時(shí)也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的?!敖處熀图议L是一家”。老師和家長有一個(gè)共同的目標(biāo),就是教育孩子,使孩子能夠健康成長。

  教師走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教師這個(gè)神圣的名字,教育這個(gè)崇高的職業(yè),需要我們共同呵護(hù)。新時(shí)代的教師們,應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的潮流,乘著改革的春風(fēng),駕馭教育事業(yè)的大船,乘風(fēng)破浪,迎難而上。內(nèi)練敬業(yè),外塑形象,敢做時(shí)代的弄潮兒,去譜寫一篇教育事業(yè)的新篇章。

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