大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會范文2022
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會范文2022
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會有哪些?創(chuàng)業(yè)不是一個想法,一時沖動,而是結(jié)合對市場熟悉的一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。一起來看看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會范文2020,歡迎查閱!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會1
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)立即結(jié)束,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會。在 這10天 中,有 歡樂,有 興奮,也有 郁悶。開心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了 創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不 太理想。但我想,只要有 心,不 斷加強(qiáng)摸索,我不 會輸在 起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想,但我發(fā)明真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時,就會有 很多事情要考慮,并且是千頭萬緒,難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在 此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,它讓我的夢想更加堅(jiān)定。
在 今天這個社會,大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了 一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。激勵創(chuàng)業(yè),不 僅有 利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,為社會創(chuàng)新更多的就業(yè)崗位,而且有 利于實(shí)現(xiàn)勞動者的個人價值,在 全社會形成創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù) 快速 建康發(fā)展。大學(xué)生在 這樣一個大環(huán)境 中,有 更多的優(yōu)勢,但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢:我們有 熱情,有 活力,有 知識,有 膽識;挑戰(zhàn):在 社會這個大染缸 中,我們的經(jīng)驗(yàn)不 足,沒有 很好的是非辨別能力,也沒有 很大的交際圈,這就造成了 我的創(chuàng)業(yè) 中可能有 的盲目性和隨意性,SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做打算,起到一種很好的監(jiān)控效果,心得體會,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會。
在 10天的教學(xué)課程 中,邀請了 兩位成功的企業(yè)家,給我們講述了 自己的成功經(jīng)驗(yàn),給我的啟發(fā)很大,特殊是劉老板,他用一個“贏”字,給我們講述了 創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,告訴我們辦企業(yè)必須贏利,這是企業(yè)成敗的要害。要懂得什么是成本,怎么樣定價,怎么樣才干贏利。也告訴我們假如你想創(chuàng)辦企業(yè),只要有 6分的把握,就要努力去實(shí)施,等到你有 10分的把握,那就沒有 市場的先機(jī)了 。市場經(jīng)濟(jì)汪洋海,拼搏切忌獨(dú)木橋。
在 10天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 中,讓我相信,有 夢想就要努力去實(shí)施,我也相信,隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí), 中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高-潮。我期望我也是這市場經(jīng)濟(jì)汪洋海 中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達(dá)到成功的彼岸。我是,你也是……2011年7月,一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始,我們村也不 例外。在 昭潭鄉(xiāng)社會事務(wù)辦的組織與號召下,我們參加了 一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)講座。由于現(xiàn)工作原因,我沒能天天當(dāng)場,但我老公卻堅(jiān)持不 懈積極參加。每當(dāng)他聽完講課回來,就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說:“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班 學(xué)習(xí),使我對創(chuàng)業(yè)有 了 更多理性的熟悉,使我學(xué)到了 很多創(chuàng)業(yè)打算的知識,使我對創(chuàng)業(yè)更有 激-情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了 ,看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè) 中的一些難題都有 了 初步的領(lǐng)悟與熟悉。現(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘,對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),我的性格也發(fā)生了 些許變化,以前,碰到這樣的場面,我大多比較怯場,從不 多言。但此次,我卻非常開朗大方,積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正 中下懷吧……”聽他一席話,我感覺他骨子里的血液都沸騰了 ,這幾堂課的確令他受益匪淺,而我也倍感欣慰。對于目前一個失業(yè)在 家的人來說,這是一大補(bǔ)藥,補(bǔ)得及時,效果又好。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天,我們參加了 此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮。我們針對前七天所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng),怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容,著手寫了 自己的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。雖然對此有 所了 解,但是真正做計(jì)劃還是比較難的。做了 整整兩小時,才把一個初步的計(jì)劃寫完。做完計(jì)劃后,使我對企業(yè)有 了 更全新的熟悉,計(jì)劃是實(shí)際行動的指南,所以在 我們做計(jì)劃的時候一定要考慮全面,做到細(xì) 準(zhǔn) 實(shí)。并且要結(jié)合自身的諸多情況,聯(lián)系實(shí)際。
曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店,可 中間由于種.種原因,未能堅(jiān)持到底。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后,我們有 了 一筆巨大的“財富”。此刻 的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有 了 更多的認(rèn)知,相信假如再次揚(yáng)帆起航,局面定不 一樣。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了 這樣一個 學(xué)習(xí) 交流 促進(jìn)的平臺,使我們了 解到平時接觸不 到的知識,給了 我們一個展示自我的舞臺。我堅(jiān)信這將是我今后人生 中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程,勇往直前!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會2
通過 學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有 了 不 一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì),未來社會迫切需要的是具有 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體,作為社會向前發(fā)展的源動力,必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng),具有 較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新,是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有 所了 解,發(fā)明是在 無前人引導(dǎo)的情況下為了 生活的需求而做出一些東西,一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不 是這樣,它不 需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西,它只需要我們站在 前人的肩膀上,將一些已有 的東西做一些改動,來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè),是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)明和識別商業(yè)機(jī)會,成立活動組織,利用各種資源,以創(chuàng)新價值的過程。但并不 是所有 人都適合創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險,就像馬云所說“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但大多數(shù)人死在 明天晚上,看不 到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點(diǎn),為了 理想去奮斗,就需要熟悉創(chuàng)業(yè) 打算好創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng),提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會3
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程,我們主要 學(xué)習(xí)了 三個主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ) 創(chuàng)業(yè)的歷程 體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了 GIS這個例子,包括市場,發(fā)展趨勢,營銷策略,這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有 了 更深刻的熟悉和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運(yùn)用先進(jìn)新知識和新技術(shù) 新工藝,采納新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有 創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興盛發(fā)達(dá)的不 竭動力,在 市場競爭激烈 產(chǎn)品生命周期短 技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不 創(chuàng)新,就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動力,是成功的保障。在 今天,創(chuàng)新能力已成了 國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的要害,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在 校期間讓自己得到了 鍛煉,為以后自己在 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了 墊腳石。
在 現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)艱難,需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場,隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)重,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在 這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一 明確目的
在 我看來,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不 等同于賺錢,我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣,是一種 學(xué)習(xí)的過程,是一個鍛煉能力,獲取經(jīng)驗(yàn)的過程。創(chuàng)新并不 一定是轟轟烈烈的,有 時一個小細(xì)節(jié) 一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不 能有 自我滿足的時候,要時時有 危機(jī)感,不 能有 一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛勞苦建立起來的名聲就沒有 了 ,創(chuàng)業(yè)并不 是一帆風(fēng)順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說是沒有 用的。創(chuàng)業(yè)不 能盲目,在 創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場調(diào)查,是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二 明確目標(biāo)
創(chuàng)業(yè),不 是只靠一腔熱血,而是要有 一定的基礎(chǔ)。打算充分,做起事來才干事半功倍。俗話說“不 打無打算之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分打算和知識的不 斷累積。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么,在 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程 中,我們 學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則:
1 必須是喜愛的產(chǎn)品,能夠不 斷保持激情;產(chǎn)品及所在 行業(yè)有 廣闊的前景,產(chǎn)品是不 斷增值的
2 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有 個性,只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大
3 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4. 朝陽產(chǎn)業(yè),成長性高,能長期發(fā)展
5.有 一定區(qū)域壟斷性,我的地盤我做主,避開低層次的競爭
6.苦點(diǎn)累點(diǎn)沒關(guān)系,但投資不 能太大,滾動發(fā)展
針對以上的原則,我覺得選擇自己比較感愛好的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè),要害在 于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè),但有 一點(diǎn)必須注重的就是,不 是按部就班,而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次,要善于掌握機(jī)會并學(xué)會放棄機(jī)會,做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约耗芰Φ氖虑?,只會打擊自信心和積極性;同時要有 創(chuàng)新精神,例如我要賣一件衣服,另一家店也在 賣和自己相同款式的衣服,那么我應(yīng)該怎么辦呢,是不 是應(yīng)該采取一些措施,創(chuàng)新要簡單 實(shí)用 能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時,也許這種風(fēng)格是來自一些褲子破了 ,廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不 是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
三 必備條件
創(chuàng)業(yè)只要有 激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多,經(jīng)不 起重復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過河,顯然不 能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā),做實(shí)際情況能做到的事情,資金少,就要做資金少的工作,創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個摸索自己所在 行業(yè)套路的過程,不 在 于資金的多少,而在 于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”,主要是靠在 創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐 中培養(yǎng)出來的。不 僅包括思想方法 知識和智慧 經(jīng)驗(yàn)和技能 品行和氣質(zhì) 風(fēng)度,更重要的是做人的品行 人格 心態(tài)和為人的心胸。第一,必須具有 影響他人的能力,就是能夠讓合作人 周邊員工心甘情愿地尾隨自己去為理想而奮斗。第二,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有 激勵他人的能力。一個可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物,才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個人的事業(yè)激情,才可以振奮人心。惟獨(dú) 這樣的團(tuán)隊(duì)才有 生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有 非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個沒有 方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有 辦法成功的,所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說,應(yīng)有 一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍(lán)圖,同時要有 能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對激烈的市場競爭,需要有 較好的決策能力。因?yàn)?,光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的,考驗(yàn)成敗的要害是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多,機(jī)會也太多,而一不 小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有 整合資源的能力。企業(yè)的資源不 僅是人 財 物,還包括知識 時間 智慧組合 公共關(guān)系等無形的要素。假如沒有 把資源整合在 一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在 激烈的市場競爭環(huán)境下,突破自己固有 的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素養(yǎng)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不 斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有 機(jī)會成為未來的佼佼者。
大學(xué)生有 創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺 能力不 足 意識偏差等原因,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低 紙上談兵是大學(xué)生很簡單陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L期呆在 校園里,對社會缺乏了 解,特殊在 市場開辟 企業(yè)運(yùn)營上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有 充分的打算,一方面,靠在 企業(yè)打工或者實(shí)習(xí),來累積相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),累積創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導(dǎo),為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險投資家往往就因?yàn)榭?中大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
所以盡管我們有 知識 有 激情 有 夢想 有 沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣?shí)踐,沒有 經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗(yàn),缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有 著更多的風(fēng)險和盲目。這就要求我們必須努力 學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng),更要注重創(chuàng)新。惟獨(dú) 不 斷完善自己,我們才干在 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn),給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的,要有 思想打算,目標(biāo)不 要太高,大部分人不 成功不 是因?yàn)檫x錯行業(yè)而是因?yàn)?中途放棄。雖說跌倒了 可以爬起來,但更多的人是跌倒了 再也爬不 起來。一位哲人曾說:“走好每一步,這就是你的人生?!逼鋵?shí),我們每個人心 中都有 著一座山峰,雕刻著理想 信念 追求 抱負(fù);在 前進(jìn)的道路 中,我們要懂得真誠 寬容 信任 責(zé)任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴(yán),對自己的行為負(fù)責(zé)。
人的能力如同地下的煤,需要去發(fā)明它并開發(fā)出來,這樣它才有 機(jī)會發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛?限所以寶貴;因?yàn)橛?限,所以才要不 懈努力。努力過后,我們才有 理由相信,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有 那么難,不 要有 所畏懼,大膽去開辟,成功總會屬于我們。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會4
隨著我國社會主義市場化,逐漸構(gòu)成了 “供需見面,雙向選擇”的就業(yè)形式,這種新的就業(yè)形式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置,變?yōu)榫蜆I(yè)市場 中兩個對等 互選的主體,雙方都有 自主的選擇,這就請求大學(xué)生要有 更高的素養(yǎng)來面對選擇,更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應(yīng)戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會向前開展的源動力,必需與學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期開展請求相順應(yīng),具有 較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性
1 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是緩解不 時擴(kuò)展的社會就業(yè)壓力的需求
進(jìn)入21世紀(jì)后,我國一般高校畢業(yè)生已打破200萬大關(guān),國度教育部學(xué)生司司長林蕙青指出,當(dāng)然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大,但社會整體就業(yè)崗位沒有 明顯增加的趨向。在 畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn),數(shù)量逐年上升。國度教育部的有 關(guān)統(tǒng)計(jì)顯現(xiàn),全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右,僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴(yán)重的就業(yè)形勢,在 大學(xué)生 中展開創(chuàng)業(yè)教育,樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,開發(fā)發(fā)明性思想,進(jìn)步綜合素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)才干,關(guān)于大學(xué)生參與社會競爭,具有 很強(qiáng)的理想意義。
2 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)開展的需求
隨著市場經(jīng)濟(jì)的開展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將根據(jù)市場的不 時變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù) 新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才干,也就是請求將來的勞動者不 只要具備從業(yè)才干,還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。因而,不 時增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干的培育正是順應(yīng)了 社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培育方面的諸多請求,同時也能促進(jìn)高等教育本身的變革與開展。
3 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是推進(jìn)創(chuàng)新型國度建立的需求
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國度興隆興盛的不 竭動力。一個具有 創(chuàng)新才干和大量高素養(yǎng)人力資源的國度,將具備開展學(xué)問經(jīng)濟(jì)的宏大潛力;一個短少雄厚科學(xué)儲藏和創(chuàng)新才干的國度將失去學(xué)問經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭,實(shí)踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素養(yǎng)人才的競爭。高校是人才培育的搖籃,培育和培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚 富有 創(chuàng)新肉體 可以應(yīng)付將來社會 中國大學(xué)生就業(yè)開展和應(yīng)戰(zhàn)的人才,是各類高校在 教育創(chuàng)新 中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。鼎力培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是樹立高校創(chuàng)新體系的要害性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容,能有 效地支持和推進(jìn)國度創(chuàng)新體系的樹立,對建立創(chuàng)新型國度也會起到積極的作用。
二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性質(zhì)量內(nèi)容及其構(gòu)成條件
個性,或稱為個性特質(zhì),是指一個人在 一定的社會條件和教育影響下構(gòu)成的比擬固定的特性。一個具有 創(chuàng)新質(zhì)量的人才有 可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動。一個人的創(chuàng)新質(zhì)量包括激烈的獵奇心 普遍而濃重的 學(xué)習(xí)興味 積極主動 學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)習(xí)氣 勇于質(zhì)疑的 學(xué)習(xí)肉體等。
獵奇心――獵奇心是人們發(fā)明和認(rèn)知世界的驅(qū)動力。耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦伯格發(fā)明,個性 中的興味和動機(jī)是促使人們從事發(fā)明性活動的驅(qū)動力。而興味源于對事物的獵奇心,是個體從事發(fā)明思想的內(nèi)驅(qū)力。興味和動機(jī)能夠使個體集 中留意于所從事的發(fā)明性活動。
主動 學(xué)習(xí)――傳統(tǒng)的教育以機(jī)械 模擬 循規(guī)蹈矩的 學(xué)習(xí)辦法為主,養(yǎng)成了 學(xué)生被動承受的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,缺乏靈敏多變和主動的 學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學(xué)生積極主動的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成探求式 學(xué)習(xí)機(jī)制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時期的步伐。
質(zhì)疑――教員 書本的觀念不 得人心,學(xué)生不 敢質(zhì)疑教師,更不 敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有 疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)明問題,才會有 創(chuàng)新的可能性。質(zhì)疑肉體促使人們發(fā)明問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進(jìn)一步處理問題。
而創(chuàng)業(yè)質(zhì)量也有 著豐厚的內(nèi)涵,它包括勇于競爭的肉體 勤奮務(wù)實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度 鍥而不 舍堅(jiān)定執(zhí)著的堅(jiān)韌意志 艱辛創(chuàng)業(yè)的心理打算等多方面的質(zhì)量。
勇于競爭――商品經(jīng)濟(jì)社會充溢各種商機(jī),也充溢各種競爭和壓力。在 這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了 要有 一定的經(jīng)濟(jì)目光,還必需有 過人的膽識與勇氣。在 充沛的市場調(diào)研后,能否勇于將本人的方案付諸行動,是決議一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競爭與冒險的膽略。
勤奮務(wù)實(shí)――創(chuàng)業(yè)僅僅有 膽略和勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的,在 此基礎(chǔ)上,必需一步一個足跡,要有 勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。
鍥而不 舍――創(chuàng)業(yè)的道路不 可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學(xué)生們假如沒有 堅(jiān)毅的意志 堅(jiān)韌的毅力,是不 可能在 創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不 能勝利的。
三 想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要留意四個方面
首先,要進(jìn)步本身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的熟悉過于簡單,他們不 分明如何融資 如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀 如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,以至連根本的財務(wù) 管理方面的常識都很短缺。因而,在 創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有 一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有 免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,有 心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠來報名到場 學(xué)習(xí)。
其次,要進(jìn)行充沛的市場調(diào)研。既然是在 市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場規(guī)律,不 經(jīng)過市場調(diào)研,自覺投資,勝利的可能就很小。因而,在 創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地考慮,選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利。倡議先到相干行業(yè)去打工,熟習(xí)一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn),有 50多種崗位可供選擇,在 見習(xí)培訓(xùn)當(dāng)選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次,要多方面理解政策,充沛哄騙政策。對大 中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有 不 少相干的優(yōu)惠政策,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充沛理解這些政策,哪些用度是能夠減免的,哪些優(yōu)惠是能夠申請的,都要做到胸 中有 數(shù),這樣才氣在 創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好開展。
最后,要有 堅(jiān)定不 移的肉體。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病,遇到一點(diǎn)波折和艱難就輕言放棄,是不 會獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨,以是,大學(xué)生在 心理上的打算也是必不 可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干提升的途徑。
四 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
江同志屢次提到:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國度興隆興盛的不 竭動力?!鼻嗄暌淮?,特殊是大學(xué)生,是 中國生氣的群體,假如失去了 發(fā)明的激動和愿望,而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,那么 中華民族最終將失去開展的不 竭動力。創(chuàng)業(yè)熟悉和創(chuàng)新肉體絕不 只是期望創(chuàng)業(yè)的同窗所應(yīng)思量的事情,即便是在 其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不 該失去創(chuàng)新之“心”。
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)明和辨認(rèn)商業(yè)時機(jī),成立活動組織,應(yīng)用各種資源,提供產(chǎn)品和效勞,以發(fā)明價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險,但也有 較高的報答。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速開展和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的迅猛降臨,越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮 中,并獲得不 少勝利的經(jīng)歷,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會5
大學(xué)生在 校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時候,在 創(chuàng)業(yè)最重要的幾個方面都有 著一些缺乏(尤其是本科生):
首先,技術(shù)力量不 足。大學(xué)生主要 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識的,在 實(shí)際應(yīng)用 中又是另外一回事,而大學(xué)生缺少足夠多的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和商用經(jīng)驗(yàn)。所以在 最重要的技術(shù)力量上,大學(xué)生是嚴(yán)重缺乏的。惟獨(dú) 作為技術(shù)人員在 大公司歷練一番后才有 足夠的技術(shù)力量來支撐創(chuàng)業(yè)。
其次,大學(xué)生對市場的熟悉不 足。大學(xué)生平時都在 學(xué)校 中,很少涉及到與市場有 關(guān)的活動,對市場的動態(tài),用戶的痛點(diǎn)的把握能力幾乎為零。很多大學(xué)生有 一個看似很好的想法,感覺很實(shí)用的樣子,就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實(shí)很多時候并沒有 解決用戶的痛點(diǎn),所以需求不 夠,創(chuàng)業(yè)很簡單就失敗了 。
況且,大學(xué)生掌握的資源不 足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在 創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏,而有 著工作經(jīng)驗(yàn)的人就不 一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時候,跟他一起創(chuàng)業(yè)的合作人都是各行各業(yè)的大牛,對各個行業(yè)的熟悉都十分深刻,而且在 市場都有 著充分的人脈資源和經(jīng)驗(yàn),所以雷軍的成功也不 是偶然。
因此,大學(xué)在 校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其艱難的。不 是每個人都是比爾蓋茨,扎克伯格。更多的,還是需要腳踏實(shí)地,在 工作 中累積了 對行業(yè)的熟悉,充足的資源,以及足夠靠譜的想法,才干真正地創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)不 是一個想法,一時沖動,而是結(jié)合對市場熟悉的一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。
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