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職業(yè)與成功心得體會5篇精選匯總

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: 成功職業(yè)人的學習心得體會 首先,我覺的《成功職業(yè)人》這門選修課是選對了。我是一個很內(nèi)向的人不太善于把自己的心理想法和自己的優(yōu)勢表現(xiàn)出來。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于職業(yè)與成功心得體會,希望對大家有所幫助。

職業(yè)與成功心得體會1

7月~8月間,我參加了為期30天的廣西大學生志愿服務萬村遠程教育20__年暑期行動?;顒悠陂g,我作為河池市市級骨干,在共青團河池市委員會城鄉(xiāng)部工作。我主要負責傳達自治區(qū)項目辦的工作安排及要求、聯(lián)系河池市各縣負責人、統(tǒng)計河池市各縣志愿者人數(shù)及工作開展情況等。

這次大學生志愿服務萬村遠程教育20__年暑期行動,是我提前進入社會的實踐機會,因此,在工作中,我始終保持謙虛、踏實、真誠的品德,不斷學習、行動、思考,力求盡善盡美的完成每項工作任務,在工作中收獲快樂,收獲友誼,收獲經(jīng)驗。

為了更好更快的融入環(huán)境,進入狀態(tài),我對此次活動的文件、志愿者工作職能等情況進行了較系統(tǒng)的了解,并且經(jīng)常向項目辦的領(lǐng)導請教,同時多和各個志愿者們進行溝通,這樣,讓我的工作變得比較順利。

在日常工作中,我主要接觸了信息傳遞和聯(lián)系兩方面工作。下面,我就總結(jié)一下我在這兩個方面上的經(jīng)驗。

信息傳遞中,我要及時將自治區(qū)文件傳達至河池市各縣負責人,保證文件傳閱的實效性,與自治區(qū)項目辦負責人保持密切的聯(lián)系,積極配合工作,確保工作順利的完成;同時,我還要及時、準確地統(tǒng)計志愿者人數(shù)、工作開展情況統(tǒng)計,以確保信息下達的實效性、真實性,同時還要負責歸檔、保管以及查閱。當各縣市負責人遇到相關(guān)問題來咨詢或者要求幫助的時候,我都會第一時間解答和解決,以一顆真誠的心去為大家服務,我始終堅信“幫助別人,快樂自己?!蔽疫€接觸到、、通知等各類公文,學習了機關(guān)公文的用語規(guī)范、寫作格式,語言特點、公文的傳送渠道和方式,整理歸檔工作,也學會了對信息的保密。

在電話聯(lián)系中,我的經(jīng)驗是要做到及時、完整、清晰、得體的傳遞信息,要做好突發(fā)情況處理,必須事前對信息進行篩選,把所要表達的意思想清楚,交流中,盡心做到注重細節(jié),禮貌待人;對于對方提出的問題和需要注意的事項,我及時做好請示匯報,力求獨立自主的解決問題,保證各項工作環(huán)環(huán)相扣。此外,我學會了使用復印機、傳真機等辦公自動工具;熟悉郵件、傳真、短信等等。

工作期間,我曾與自治區(qū)項目辦、河池市各縣負責人溝通交流,對于提高我的語言表達、應變能力、與人交流的技巧都有很大的幫助。

辦會,是我收獲最大的一塊工作。我曾參與河池市大學生志愿服務萬村遠程教育20__年暑期志愿者活動啟動儀式暨骨干培訓會、河池市青年創(chuàng)業(yè)小額擔保貼息貸款協(xié)調(diào)會等。關(guān)于會議籌備,我主要學習了會議的準備階段、舉辦階段、總結(jié)工作等一系列環(huán)節(jié)中應注意的問題。我著重從領(lǐng)導人的說話方式,思維特點等角度,感受領(lǐng)導人的魅力、魄力,不斷思考如何提高自身能力。

當然,在工作期間我也存在一定的問題和不足。一是工作有急躁情緒,有時工作急于求成,反而影響了工作的進度和質(zhì)量;二是處理一些工作關(guān)系時還不能得心應手,工作顯得措手不及,無從著手。在今后的工作中,我還要繼續(xù)加強學習,加強交流與溝通,為工作的良性運轉(zhuǎn)打下堅實基礎,努力實踐。

日常工作是繁瑣的,卻體現(xiàn)著一名行政工作者的三顆心—細心、耐心、責任心。除了三顆心,更需要良好的執(zhí)行能力、領(lǐng)悟能力、組織協(xié)調(diào)能力、應變能力,使工作有的放矢,重點突出,保證效率。

一個月的志愿者工作真的令我受益匪淺,在進行角色轉(zhuǎn)換的同時,我努力實踐。在實踐中,我體驗生活,磨練意志,修煉品行,積累經(jīng)驗。一個月,說長不長,說短也不短。因為,有時候一個月,足以讓一個人迅速地成長。這一個月,我學到了許多在學校學不到的東西,增長了才干,積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗。

暑期結(jié)束后返校,我的角色又將轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髮W生。這些經(jīng)歷讓我多了一份成熟,多了一份自信。我的生活重心將轉(zhuǎn)移到學習。新的學期,新的追求,新的夢想。制定好目標,我將一如既往的前進,前進。

職業(yè)與成功心得體會2

教師,在人們的心目中就是知識的傳播者,人類文明的傳承人。其實教育戰(zhàn)線上,還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領(lǐng)學生身心發(fā)展的一群體,這就是班主任。所以,有人說要從嚴管理,有人說要發(fā)揚民主,更有人說,班主任要學會恩威并施,巧用謀略。我個人認為:班主任工作,就是喚醒教育,就是用教師的愛心去點燃學生學習的熱情,全面挖掘?qū)W生的最大潛能。

當今社會倡導以人為本,作為班主任,在工作中也應該把以人為本落到實處。首先要關(guān)注人本身,把學生看成一個有血有肉、有七情六欲的人,而不僅僅是你的“教育”對象,從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,并且愿意去學習這些規(guī)范;讓他們知道學習,并且愿意學習,把自己的無窮潛能發(fā)揮出來。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”作為班主任,更應該愛學生,多接近學生,多與學生溝通,走進學生的心靈,觸摸他們敏感的精神世界,適當?shù)嘏c學生打成一片,讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基深愛著每一個學生,關(guān)懷著每一個正在成長著的生命,按他的觀點,優(yōu)生個個教師都愛,只有愛差生才是真正的愛!他說:“我們當教師的應當記?。簩τ诿恳粋€學習困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應當讓他在生活中站住腳?!薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€學生選擇一條生活道路,不但有一塊夠吃的面包,而且能獲得生活的歡樂,有自尊感?!钡拇_,以關(guān)愛為前提的溝通,能使心與心更貼近,能讓學生從內(nèi)心深處認同老師,這樣班主任的很多引導、要求才能真正落到實處,從而達到教育的目的。

德國教育學家斯普朗格曾經(jīng)說過:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在?!薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,將生命感、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90后的學生,讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,給予學生肯定和激勵,讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應社會的要求去自主、自覺地發(fā)展自我、完成自我。

以關(guān)愛為前提的溝通,讓我們走進了學生的心靈,得到了他們的認同,那么,實施喚醒教育的時機已成熟。我們班的李明同學,一次考試后成績明顯下降,而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時間學習狀態(tài)不太好。面對這種情況,我沒有進行粗暴的批評,而是帶他去操場散步,從談日常生活開始,通過隨意的聊天,得知他前一段時間和媽媽鬧別扭,心情不好,開始看電子書,并且沉迷其中。了解情況后,我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應有的寬容,以及看電子書的壞處,并且通過和他母親溝通,化解了他們的`矛盾。在他對我的關(guān)愛表示感謝時,我適時地對他提出了一些要求,并且深入地了解了一下他學習中存在的問題,及時予以指導。從此之后,李明同學更加開朗大方,學習穩(wěn)步提高。

教育,班主任的教育工作,就是滿懷赤誠之愛在學生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,讓學生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,一次比一次更加真切地認識了自我,發(fā)現(xiàn)了自我,從而逐漸地根據(jù)真實的自我來自由、自覺地揚長避短,發(fā)展與完善自我。

職業(yè)與成功心得體會3

花開花謝,生老病死,是自然法則,誰也無法阻擋,誰也無法逃脫。每個人都會老,善待老人就是善待明天的自己。老吾老以及人之老,百善孝為先,這是我們應該傳承并發(fā)揚光大的中華民族傳統(tǒng)美德。

20__年,我和同事__有幸成為武定縣老干部局的助老員,在逐步了解熟悉助老工作的同時,我深深愛上了這個光榮的工作。

我縣現(xiàn)有離休干部_人,副縣級以上退休干部_人,小楊負責離休干部的助老工作,我負責的是退休干部。我們分工明確,但又團結(jié)協(xié)作、緊密聯(lián)系,每次外出走訪服務,都相互商量,結(jié)伴而行。

在開展助老工作過程中,我們認真遵循縣委老干局制定的“五送”服務內(nèi)容,即送學習、送家政、送慰藉、送醫(yī)療、送活動。對城區(qū)內(nèi)登記在冊的_為老干部逐一登門拜訪,聊天幫困,了解他們的基本情況,如家庭詳細住址、身體狀況、年齡、有無子女在身邊等。每月5號、15號老干局例行組織老干部政治理論學習,我們在搞好會議服務的同時,及時發(fā)放參會老干部的學習資料、報刊雜志。

離休老干部趙__叔叔,已經(jīng)94歲高齡,但他精神很好,熱愛學習,只要方便,每次的學習活動都積極參加。我們對他也給予更多關(guān)照,每次會議結(jié)束,都將他攙扶到馬路邊,幫忙打出租車交代師傅把他安全送到家。在趙叔叔93歲生日時,受他委托,提前幾天上門邀請其他8為老干部朋友為他慶生,一同聚餐。

平常小事顯真情。每月兩次的政治理論學習結(jié)束后,對沒來參會的老干部,遠在楚雄、昆明的老干部,我都一一打電話詢問最近身體情況,可否需要上門服務、幫助解決;對身體欠佳、生病住院的老干部,第一時間反饋給活動中心主任,以便局領(lǐng)導及時安排人員看望、慰問;對年事已高、腿腳不靈便的幾位叔叔,我們至少半個月上門走訪服務一次,送學上門、送學到人,同時與老人拉家常,交流感情,了解他們的所急所需。針對個別老同志詢問醫(yī)療報銷情況、工資結(jié)構(gòu)不清楚的問題,及時反映給活動中心王主任,老干局同事很快聯(lián)系人社局了解相關(guān)情況,盡快為他們釋難解疑。

當然,老人們黨性強、覺悟高,每次去走訪,大家都說:“家中有什么困難我們會自行解決,盡量不麻煩你們,不麻煩組織?!崩先藗兊睦斫怅P(guān)懷,讓我們深感歉意,覺得我們做的還不夠。

今年4月23日,政協(xié)退休干部張__叔叔不慎遺失了醫(yī)??ǎ优植辉谏磉?,老人焦急萬分,束手無策,得知這一消息,我第一時間趕到他家中,安慰好老人后,立即趕往人社局,替他掛失,并補辦了新卡。拿到新卡后,我親自把卡交到了張叔叔手中,張叔叔高興地說:“小申,謝謝你了,幫了我的大忙,要不是你,我真不知道該怎么辦才好”。看到樂呵呵的張叔叔,我高興極了,總算是為老人辦了件實事。

助老工作,平凡而又細微,平常而又瑣碎,我所做的都是簡簡單單的小事,但我希望通過這些點點滴滴的小事,切切實實幫助到每一位需要幫助的老人,讓老人在暖暖愛意中,快樂幸福的頤養(yǎng)天年。

再過一個月,我就要離開這個我深深喜愛的工作崗位了,短短一年的服務工作,給了我很多感悟和溫暖,有太多的不舍太多的眷戀,但我知道,尊老敬老愛老的精神,是永恒的。在以后的生活中,我會一如既往參與敬老愛老志愿服務活動,為那些需要幫助的老人盡自己的綿薄之力。

職業(yè)與成功心得體會4

作為一名人民教師,要做到“愛”當頭,幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發(fā),處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致,更得發(fā)揚“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神,當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)注第一個“范文參考網(wǎng)生命個體”,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。

教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學而不厭,誨人不倦”,不但教學生掌握知識,還要教學生如何做人。教師置身于現(xiàn)實生活中,市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,敬業(yè)盡職,專心致志,作好教育人的工作,做一名真正的教師,名副其實的教師,要有良好的職業(yè)道德。

我認為,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。

總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,最全面的范文參考寫作網(wǎng)站發(fā)揚春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻精神,維護“人類靈魂工程師”的聲譽,將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展,反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。作為現(xiàn)代教師,不僅要樹立依法執(zhí)教的意識,還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德,是作好教育工作不可忽視的。在世界教育日趨法制化的當代,依法執(zhí)教具有重要的職業(yè)道德意義。作為一名教師,在教學過程中,要堅持和維護教育法律法規(guī),把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結(jié)合起來,在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。比如在教育活動中不得有違反教育法規(guī)的行為,認真遵守和貫徹黨的民族教育、宗教政策等等。我國《教師法》和《教育法》中明確規(guī)定:學校教師在管理學生時,要禁止體罰或侮辱學生人格尊嚴。受教育者對學校給予的處分不服,可以向有關(guān)部門提出申訴;對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,也可提出申訴或者依法提出訴訟。個人簡歷因此,我們的學校和教師在管理教育學生時,不得違背法律的這些規(guī)定。我國的教育法還規(guī)定了學校和教師有管理教育學生的權(quán)利,但是,依法執(zhí)教作為教師的職業(yè)道德,同時也是學校和教師應盡的義務。但現(xiàn)實生活中,侮辱學生人格,體罰學生,不尊重學生,惡意挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象時有發(fā)生,這些做法都會對學生的身心造成嚴重的損害。要克服和避免這些現(xiàn)象,加強依法執(zhí)教,強化教師依法執(zhí)教就顯得非常必要。所以,在教育法制化的時代,教師已不僅僅是個教育者,而且是教育內(nèi)部的重要的一個執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教,才能爭取教育社會地位的保障,才能自覺維護和保障受教育者的合法權(quán)益,培養(yǎng)出適應當代社會發(fā)展的現(xiàn)代化建設人才,推動我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

通過對這些法律法規(guī)再次學習,讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學過程中,我們難免有時對學生說話不當。因此,我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習,有意識的克制自己的行為,以免對學生和自己都造成傷害,保護學生也就是保護我們自己。同時,我們也要正確引導學生,提高學生的思想道德修養(yǎng),使師生關(guān)系更加和諧。

學習公務員職業(yè)道德的心得體會

職業(yè)道德包含了從業(yè)者的職業(yè)觀念范文寫作、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風等要素。良好的職業(yè)道德則表現(xiàn)為從業(yè)者優(yōu)秀的敬業(yè)精神、精湛的業(yè)務水平、科學的社會態(tài)度等。而公務員由于其地位和作用以及職業(yè)活動的特殊性決定了不僅要模范遵守一般群眾應該遵守的道德規(guī)范,而且還必須踐行與其從事的工作性質(zhì)密切相關(guān)的更高層次的職業(yè)道德規(guī)范。在學習中,我深深地體會到公務員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。作為一名公務員,對公務員隊伍的職責應有所了解和認知,培養(yǎng)良好的公務員職業(yè)道德和操守,這樣才能更好地投身公務員隊伍,履行肩負的責任,更好地為人民服務。

一、提倡公務員的職業(yè)道德具有十分重要的意義

目前我國公務員隊伍雖然存在許多問題,比如公務員缺乏公仆意識。為了管理國家社會事務,公務員被人民賦予國家權(quán)力。有些公務員權(quán)力被授予之后,利用本該為人民謀福利的權(quán)力來來追求個人利益的工具,將職業(yè)公共權(quán)力視為私人產(chǎn)品或個體力量,并且憑借這種力量凌駕于他人之,處處顯示出高人一等的優(yōu)越感,官僚主義思想嚴重,高高在上,濫用權(quán)力,脫離群眾,不負責任,亂搞政績工程,欺下瞞上。服務意識的淡化,公務員缺乏公仆意識是公務員職業(yè)道德問題中最具根本性、關(guān)鍵性的問題。

我國正處在經(jīng)濟經(jīng)濟高速發(fā)展的時期,心得體會各種社會問題,包括公務員的____和道德失范現(xiàn)象也不可避免地會發(fā)生。對此,我們一方面要充分認識到問題的嚴重性,另一方面還要采取切實可行的措施加以治理。公務員職業(yè)道德建設不是一個自我封閉的單項工作,而是由政治、經(jīng)濟、法律、文化、道德等諸多因素綜合作用的系統(tǒng)工程。只有從實際出發(fā),統(tǒng)籌考慮,采取多種措施并使之協(xié)調(diào)配合,才能達到預期的目的,收到好的效果。

加強公務員職業(yè)道德教育,同時也是是防治____,促成廉政建設的重要手段。____現(xiàn)象在全國各地滋生蔓延,嚴重破壞了政府的威望,對此,我們不僅要以法控權(quán),強化吏治,而且應該從治本做起,加強思想道德教育,增強公務員保持廉潔的自覺性。一切____行為都說明____是從踐踏道德開始的。從____動機的形成,到____過程的實施,都起始于對道德的背離,對良心的背叛,從一定意義上來說,如果沒有道德的約束,法則徒具有名。因此,公務員職業(yè)道德建設就成為防治____的第一道線。

二、如何加強公務員道德建設

(一)加強理論建設和思想建設

在我國加強公務員職業(yè)道德建設的實踐中,必須重視對公務員理論的建設和思想的建設。從理論上確立一種既具有鮮明的社會主義價值取向也體現(xiàn)新的時代精神的行政道德文化,范文內(nèi)容地圖從而為制定切實可行的公務員職業(yè)道德規(guī)范體系,為推動公務員的職業(yè)道德建設提供必要的理論依據(jù)。同時,公務員良好的職業(yè)道德有賴于正確的思想觀念的確立。要結(jié)合新時期的具體情況,采取新方法,加強培養(yǎng)教育,全面提高公務員的政治理論水平與政治業(yè)務素質(zhì),同時加強公務員的法律教育。要加強對公務員的理論建設和思想教育,不僅要建立一套完整的公務員價值觀,同時也要建立一套完善的公務員培訓體系。通過樹立正確的價值觀念,嚴密的理論培訓,使公務員隊伍掌握堅實的理論知識,樹立良好的道德觀念。

(二)建立和完善道德規(guī)范體系

公務人員正確的行政行為,不僅要靠法律規(guī)范,而且還要有一定的道德覺悟,特別是正確的行政道德和規(guī)范作為判斷是非,評價善惡的標準?,F(xiàn)在有些公務員,雖然沒有犯什么違反法律的錯誤,但是對待工作沒有良好的職業(yè)道德,對工作對群眾只是圖應付。因此必須建立一套完整的規(guī)范體系,使得公務員在日常工作和處理突發(fā)事件時在道德上有一個可以遵循的統(tǒng)一標準。所以,必須重視行政道德規(guī)范建設,各級政府對公務人員的各個職位均應制訂切實可行,范文參考網(wǎng)TOP100范文排行內(nèi)容具體,易于操作的行為道德規(guī)范,為公務人員提供科學的行為標準,并通過各種有效途徑,如教育、宣傳、感化等手段使其掌握和運用這些標準。

大學生職業(yè)道德心得體會

所以職業(yè)規(guī)劃只是空想而已。可以說 我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是,在上了這門課程以后,我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠慮,必有近憂”,每 個人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步。首先,要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的唐燕老師對這門課程 所做出的努力付出。課程每一部分都是結(jié)合我們學生的實際而設計,而且內(nèi)容生動有趣。老師的努力使我們受益匪淺,她的敬業(yè)精神值得 我們每位學生尊敬。下面我就來談談上這門課程的一些心得體會。

第一,端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,自此之前,我都 是對未來一片茫然,覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工 作的時候再去考慮,有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門 課程以后,我意識到比別人早走一步就越能靠近成功一點,晚一步就 可能遭到淘汰。

因此,現(xiàn)在就應該為以后做好準備,各種擇業(yè)和就業(yè) 的條件從此刻就應該去創(chuàng)造和實現(xiàn)。通過這門課程我知道:沒有兢兢 業(yè)業(yè)的辛苦付出,就沒有成功的喜悅;沒有勤勤懇懇的鉆研,就不可 能有震撼人心的累累碩果。如今,身為大學生的我們,站在了人生的 十路口,我們即將離開校園進入自己的職業(yè)生涯,迎接人生的第一 份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè),再擇業(yè)”的說法,但對涉世未深,缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說,工作總結(jié)第一份工作能否選好并且做好是至關(guān) 重要的。

第二,培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學習,我清醒的 認識到:職業(yè)道德是大學生職業(yè)發(fā)展的根本,也是大學生職業(yè)素養(yǎng)的 根基。在大學生職業(yè)發(fā)展的不同階段,職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作 用,現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變化對大學生提出了更高的職業(yè)道德 要求,加強職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆 場。

我們大學生在校期間,通過這門課程的學習,達到了形成良好的 職業(yè)道德素養(yǎng),并使之不斷發(fā)展,就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的 職業(yè)道德行為。

第三,形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前,我認為一個 人職業(yè)生涯的成功主要取決于職業(yè)能力、知識素養(yǎng)等因素,而忽視了 職業(yè)心理的作用,但當我學習了本課程之后,我明白了加強職業(yè)心理 的準備與修煉,努力提高自己的心理調(diào)試能力,形成未來職業(yè)發(fā)展所 必需的心理品質(zhì),對大學生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。在職業(yè) 心理方面,我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調(diào)試。我認為,每個大學 生在自己的職業(yè)生涯中都會遇到職業(yè)心理問題,而正確解決心理問題 的能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下,我的職業(yè)心理得到了強化,使我更加有勇氣和信心面對將來的工作職 業(yè)。

第四,增加了我很多就業(yè)知識和技巧。在課程中,老師講述了很 多的面試技巧、就業(yè)注意事項,而且介紹了許多學長的求職經(jīng)驗,熱門思想?yún)R報還 有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見,課件與媒體文件結(jié)合,使這門 課程豐富多彩。這對于我們這些還沒有過多接觸社會的大學生而言,無疑是一個很好的了解社會的有效途徑。在職業(yè)發(fā)展教育課程學習獲益的過程中,我也對該課程的改革產(chǎn) 生了一些不成熟的看法和意見,希望能得到大家的關(guān)注和批評指導。

首先,職業(yè)發(fā)展教育課程應與有效的測評方法、手段相結(jié)合。例 如在美國,高校會按照學生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師,負責心 理測試、能力評估、求職咨詢等工作的學生職業(yè)顧問。主要任務是借 助心理學測量科學的研究成果和經(jīng)驗,通過科學的手段對學生的職業(yè) 能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應性等進行測評,并做出解 釋,以幫助學生建立一個更為科學、客觀的自我觀念,為學生進行職 業(yè)決策提供依據(jù),并指導他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。

職業(yè)測評是提高大學生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是,該方法在我國高 校中還很稀缺。因此,在大學職業(yè)發(fā)展教育中各高校應加大這方面的 投入。

第二,理論與實踐相結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合在開展大學生職業(yè) 生涯規(guī)劃與就業(yè)指導過程中尤其重要。我覺得最好應該通過典型案例 分析、專題討論、模擬演練等一系列實踐活動,完成職業(yè)生涯規(guī)劃的 內(nèi)容,有效提高就業(yè)指導的實際效果。

第三,緊隨社會發(fā)展腳步,抓住職業(yè)變化趨勢。我國現(xiàn)正處于經(jīng) 濟高速發(fā)展時期,社會的變化日新月異。各專業(yè)領(lǐng)域也會產(chǎn)生變化,尤其對技術(shù)含量高的高科技專業(yè)領(lǐng)域更是如此。因此,職業(yè)發(fā)展教育 課程應加強結(jié)合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,拓寬學生觀察社會的視野,培 育學生自身知識及技能的增長與社會發(fā)展需要相結(jié)合的思想。以上就是我上這門課程的體會及一些建議。我相信在這門課程學 到的知識將會使我在職業(yè)生涯中受益匪淺。

職業(yè)與成功心得體會5

作為一名人民教師,要做到“愛”當頭,幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發(fā),處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致,更得發(fā)揚“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神,當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)注第一個“生命個體”,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。

教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學而不厭,誨人不倦”,不但教學生掌握知識,還要教學生如何做人。教師置身于現(xiàn)實生活中,市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,敬業(yè)盡職,專心致志,作好教育人的工作,做一名真正的教師,名副其實的教師,要有良好的職業(yè)道德。

我認為,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。

總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,發(fā)揚春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻精神,維護“人類靈魂工程師”的聲譽,將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展,反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。作為現(xiàn)代教師,不僅要樹立依法執(zhí)教的意識,還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德,是作好教育工作不可忽視的。在世界教育日趨法制化的當代,依法執(zhí)教具有重要的職業(yè)道德意義。作為一名教師,在教學過程中,要堅持和維護教育法律法規(guī),把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結(jié)合起來,在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。比如在教育活動中不得有違反教育法規(guī)的行為,認真遵守和貫徹黨的民族教育、宗教政策等等。我國《教師法》和《教育法》中明確規(guī)定:學校教師在管理學生時,要禁止體罰或侮辱學生人格尊嚴。受教育者對學校給予的處分不服,可以向有關(guān)部門提出申訴;對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,也可提出申訴或者依法提出訴訟。因此,我們的學校和教師在管理教育學生時,不得違背法律的這些規(guī)定。我國的教育法還規(guī)定了學校和教師有管理教育學生的權(quán)利,但是,依法執(zhí)教作為教師的職業(yè)道德,同時也是學校和教師應盡的義務。但現(xiàn)實生活中,侮辱學生人格,體罰學生,不尊重學生,惡意挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象時有發(fā)生,這些做法都會對學生的身心造成嚴重的損害。要克服和避免這些現(xiàn)象,加強依法執(zhí)教,強化教師依法執(zhí)教就顯得非常必要。所以,在教育法制化的時代,教師已不僅僅是個教育者,而且是教育內(nèi)部的重要的一個執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教,才能爭取教育社會地位的保障,才能自覺維護和保障受教育者的合法權(quán)益,培養(yǎng)出適應當代社會發(fā)展的現(xiàn)代化建設人才,推動我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

通過對這些法律法規(guī)再次學習,讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學過程中,我們難免有時對學生說話不當。因此,我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習,有意識的克制自己的行為,以免對學生和自己都造成傷害,保護學生也就是保護我們自己。同時,我們也要正確引導學生,提高學生的思想道德修養(yǎng),使師生關(guān)系更加和諧。

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