祈福，漢語(yǔ)詞匯，拼音為qí fú，意思是指祈求神明降?；蛟O(shè)醮還愿之事，是善男信女向神明表達(dá)自己的心愿，希望得到神明庇佑的一種祈求賜福方式。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于祈福心得，希望對(duì)大家有所幫助。

祈福心得1

2016年12月15日，一年一度的阿彌陀佛圣誕又一次來(lái)臨，對(duì)于我們這些佛子來(lái)講，這不僅僅是一次供燈祈福的大好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是尋找自心光明的起點(diǎn)——每個(gè)當(dāng)下都是新的開始。

2016年12月9日收到Y(jié)X師兄的消息說，有一位Z師兄要開車去東五臺(tái)寺，因?yàn)樽约阂ぷ鳎詻]有辦法提前去，又沒有太方便的車，可以早一點(diǎn)到，剛好有一位發(fā)心的師兄想去，又可以早一點(diǎn)到寺里，當(dāng)天晚上就很興奮了，從小到大也是第一次參加這么大的供燈儀式，心里很興奮，也很歡喜，給YX師兄發(fā)了好幾個(gè)興奮開心的表情，以表此時(shí)的心情，因?yàn)檎娴氖莾扇涿腊?，又可以早一些去，又可以身體力行擺燈、布置“壇城”、“萬(wàn)字符”等等，所以真的是很歡喜。

和 Z師兄聯(lián)系后，我們決定早6點(diǎn)鐘出發(fā)，Z師兄人很好，將近6點(diǎn)的時(shí)候在我住的小區(qū)門口處等我，在再一次表示感恩。

很快我們出發(fā)了， Z師兄是第一次去東五臺(tái)寺，對(duì)于供燈祈福也是第一次參加，我簡(jiǎn)單了描述了一下供燈如何殊勝，如何的好。此時(shí)的心情還是很難安奈住那種喜悅和興奮。

Z師兄一路狂奔，雖然開到一百四十麥，但是車技還是不錯(cuò)的，平穩(wěn)急速向前，在此敲打這些文字的時(shí)候，還是可以感受到一路趕往東五臺(tái)寺去參加供燈祈福的喜悅心情。同時(shí)也非常感恩累生累世的父母眾生!

大概開了一個(gè)半小時(shí)我們就到了東五臺(tái)寺，一切非常順利，導(dǎo)航也是非常準(zhǔn)確嗒，直達(dá)目的地，簡(jiǎn)單地整理了一下，速趕文殊殿，因 Z師兄第一次來(lái)，剛好路過萬(wàn)佛塔，帶師兄去繞塔。便急忙去文殊殿開始擺燈，布置“壇城”、及“一切如來(lái)心秘密全身舍利寶篋印陀羅尼塔的圖案”。

我和另一個(gè)師兄?jǐn)[了一個(gè) “萬(wàn)字符”，對(duì)我來(lái)說，這完全都是第一次，完全是按規(guī)矩?cái)[的，我們可以按照自己喜歡的圖案,布置出不同的圖案，我們幾位師兄合作布置了一幅“一切如來(lái)心秘密全身舍利寶篋印陀羅尼塔”的圖案，需要好多紅色的燈和黃色的燈，工程比較浩大，我們先布置塔的上半部分，因?yàn)樯圆涣粜?，可能形狀就?huì)有差異，按照規(guī)矩的同時(shí)也需要用心，自己在布置燈的時(shí)候不忘記吹吹自己的小手，不僅讓自己想起，這點(diǎn)冷不算什么啊，過去祖德大師都是經(jīng)受過種.種的困難，甚至比這個(gè)冷多了，祖師大德們都能堅(jiān)持，挺過來(lái)，這點(diǎn)對(duì)自己來(lái)講又算什么呢，雖然大家都會(huì)覺得冷，但是大家都是很歡喜的堅(jiān)持著，布置出各種圖案，“一切如來(lái)心秘密全身舍利寶篋印陀羅尼塔”里面布置的燈，可不是隨便擺的，當(dāng)時(shí)還覺得可不可以隨便擺呢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是那么回事，有規(guī)律的擺放，我們不敢馬虎，盡量擺放整齊，這樣可以看的一清二楚，我想點(diǎn)燃一定更莊嚴(yán)。

上午我們幾位師兄在文殊殿繞佛三圈，每人點(diǎn)燃一贊燈，手里拿著的不僅僅是燈，也是我們心的光明，不僅自己要點(diǎn)亮自己的光明，同時(shí)也要幫助別人點(diǎn)亮光明，感恩那些給我?guī)?lái)光明的善知識(shí)。

之后我們念了感恩父母加持文和向嬰靈寶寶懺悔文，感恩累生累世的父母讓我們有機(jī)會(huì)參加供燈祈福，感恩寶寶們讓我們感受這次供燈的喜悅。

我們點(diǎn)燃文殊菩薩殿的佛前燈和前面的壇城，一邊點(diǎn)一邊念著， “ 燃起佛前燈 ,滅除心頭火;愿以大智慧,照破眾無(wú)明”，愿一切眾生都能放下怨恨，點(diǎn)燃心頭燈，開啟大智慧。

YX師兄給我們幾位師兄各七盞燈，去西方三圣殿、地藏殿、蓮師殿、東方三圣殿、觀音殿、伽藍(lán)殿等，各燃七盞燈，大家都很開心，每人各點(diǎn)兩盞，同沾法喜!

午飯后，大家便來(lái)到文殊殿等候一起燃燈，大家各自找自己想點(diǎn)燃的圖案，我就直奔第一個(gè)擺的圖案去了，因?yàn)闆]想太多，進(jìn)來(lái)就點(diǎn)，哈哈(終于可以點(diǎn)燈了)，這個(gè)圖案有紅色的還有黃色的燈組成，好似也有師兄說紅色的燈不好點(diǎn)，我想那我也不能逃跑啊，難點(diǎn)我不點(diǎn)了，讓誰(shuí)點(diǎn)呢，感覺確實(shí)不好燃，之前有聽?zhēng)熜终f過，這個(gè)圖案，紅色的是代表自己的心，黃色的是代表佛的心，我剛剛點(diǎn)紅色的不正是自心嗎，累生累世無(wú)量劫的輪回，內(nèi)心的無(wú)明黑暗，今生能得聞?wù)?，點(diǎn)燃自己的心燈，所以難點(diǎn)也要點(diǎn)，不怕麻煩，耐心的點(diǎn)燃，總會(huì)點(diǎn)燃的，總會(huì)亮起來(lái)的，漸漸的紅色的燈已經(jīng)全部燃起，慢慢的和黃色的燈一并燃起， “佛心”、“自心”融為一體，整副摩尼寶珠圖案全部燃起，亮啦，很漂亮!

點(diǎn)完了這個(gè)摩尼寶珠圖案后，站起來(lái)看看大家都在安靜的點(diǎn)燈，我在去點(diǎn)哪一個(gè)呢?想著和前面這對(duì)母子一起點(diǎn)吧，那么大。點(diǎn)了幾盞后，還是想讓這對(duì)母子，把這個(gè)壇城點(diǎn)燃，讓他們自己慢慢點(diǎn)燃吧，我去點(diǎn)其他還沒有啟動(dòng)的圖案，之后剛好看到一個(gè)小型的 “萬(wàn)字符”還未啟動(dòng)，好吧，我來(lái)，啟動(dòng)心中的法輪，自行獨(dú)立完成，呵呵。

點(diǎn)燃 “萬(wàn)字符”后，看著前面的“ 一切如來(lái)心秘密全身舍利寶 篋 印陀羅尼塔 ”，從下面點(diǎn)了起來(lái)，我點(diǎn)燃下面的角落，忽然來(lái)了一位師兄，也拿起香來(lái)點(diǎn)燈，當(dāng)時(shí)的感覺，這位師兄應(yīng)該不是我們這里面的，香客也好，一樣歡迎!大家一起點(diǎn)燈，點(diǎn)亮自己的心燈。正點(diǎn)著起勁的時(shí)候，忽然師父走過來(lái)說，要從中間點(diǎn)啊，從中間向四周點(diǎn)。這時(shí)自己想，是啊，明明自己記得要這樣點(diǎn)的啊，怎么忘記了，這好像修行的路程，如果沒有佛菩薩和善知識(shí)的提拔和指點(diǎn)，又固化在自己的思維里面，做錯(cuò)了，走彎路了也不知道啊，感恩諸佛菩薩和善知識(shí)!

點(diǎn)燈的時(shí)候大家討論關(guān)于 “真空”和“妙有”，香客師兄說，放不下啊，還要掙錢養(yǎng)孩子上大學(xué)，我們還是要承擔(dān)世間的社會(huì)責(zé)任的，另一位師兄說，“一切都是空”，呵呵，感覺就像佛菩薩給我們安排了兩位師兄在表法，我們既不能逃避社會(huì)責(zé)任，也不能舍棄自己的法身慧明，無(wú)論是世間法和出世間法，作為佛子，我們都要有責(zé)任去承擔(dān)，有義務(wù)去做好。

我們遇到的每一個(gè)人，都是我們自己的鏡子，都是我們心的一部分!

總算是大家齊心協(xié)力，把所有的燈都點(diǎn)亮啦，大殿里一片光明，我們的心也是一片光明，點(diǎn)燃千盞燈，照亮心頭燈。

之后我們又請(qǐng)了兩盞非常大的燈，哇，是我第一次見到這么大的燈，以前好像沒見過，我們請(qǐng)了兩盞，自己非常歡喜，想著可以幫助師兄一起抬這盞燈，因?yàn)楹艽蟀?，師兄看我很想抬，便說由我來(lái)拿，慈悲啊，呵呵，當(dāng)時(shí)真的很歡喜，本來(lái)想著這么大，可以幫忙抬，這下可好了，完全由自己一個(gè)人拿，太歡喜了，這么大的燈啊。

到了大雄寶殿我們幾位師兄齊心協(xié)力點(diǎn)燃了超級(jí)大的燈，放到了供桌上，法喜充滿，隨喜大家燃燈功德。

這次是我第一次參加供燈祈福，第一次和大家一起點(diǎn)燃千盞燈，我想我們點(diǎn)燃的不僅是千盞燈，點(diǎn)燃的是我們的心。

感恩諸佛菩薩!

感恩龍?zhí)熳o(hù)法!

感恩東五臺(tái)寺!

感恩善知識(shí)!

祈福心得2

幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，首先要思考目標(biāo)是什么。適宜的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)重在體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的情感內(nèi)涵。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)不應(yīng)是以掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)和技能為根本取向，而應(yīng)是讓幼兒通過生活中的多元化傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，感受其豐富多彩，重在體驗(yàn)其情感內(nèi)涵，分享其樂趣，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，逐步將傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中的文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，以培育初步的文化認(rèn)同感和自信心。

在課程實(shí)施上，傳統(tǒng)文化教育并非是對(duì)現(xiàn)有課程的“增容”，而是以嶄新視角進(jìn)行重構(gòu)，重構(gòu)的幼兒園課程應(yīng)該是和諧的，課程的和諧應(yīng)首先是幼兒發(fā)展的和諧。教育目標(biāo)作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從可能性轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)性是一個(gè)整合—分解—整合的過程，是層次性和整合性的和諧統(tǒng)一;不僅是單一領(lǐng)域的目標(biāo)細(xì)化和分解，而且是多領(lǐng)域的、有機(jī)的、整體的層層推進(jìn);不僅注重知識(shí)、技能目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化對(duì)于幼兒情感態(tài)度發(fā)展的價(jià)值。

值得注意的是，幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)目標(biāo)除了強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的適宜性和協(xié)調(diào)性，還應(yīng)關(guān)注年齡適宜性、個(gè)體適宜性，教育目標(biāo)應(yīng)呈現(xiàn)不同年齡層次的發(fā)展“階梯”，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異提出合理的期望。因此，小班可側(cè)重于節(jié)日氛圍和典型活動(dòng)的參與，中班可側(cè)重于節(jié)日活動(dòng)的情感體驗(yàn)與理解，大班可側(cè)重于幼兒對(duì)節(jié)日的展現(xiàn)與表達(dá)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)和節(jié)日文化內(nèi)涵體驗(yàn)。

這樣，課程目標(biāo)層層遞進(jìn)，不僅能讓幼兒了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識(shí)、掌握參與節(jié)日活動(dòng)的簡(jiǎn)單技能與方法，更重要的是通過剖析其中蘊(yùn)含的民族心理、道德倫理、精神氣質(zhì)、價(jià)值取向和審美情趣，引導(dǎo)幼兒感受中華民族的智慧，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化情感，培育民族自信心和文化自豪感。

幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，其次要思考選擇什么樣的內(nèi)容。適宜的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)重在感受節(jié)日活動(dòng)的豐富多彩。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)應(yīng)該是適宜兒童發(fā)展的，幼教工作者應(yīng)當(dāng)基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有水平、興趣愛好和發(fā)展需要，因時(shí)、因地、因班、因人制宜，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行充分挖掘與整理，廣采博集，考量其成為課程資源的可能性和可行性，適者取之，擇善從之，采擷精華，去除糟粕，選擇或創(chuàng)造適合本園實(shí)際、本班實(shí)際、本活動(dòng)實(shí)際的方法、形式及手段，將傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活之中，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系和科學(xué)整合，做到全面兼顧、平衡有序、相互滲透，凸顯其民族性、啟蒙性、童趣性、科學(xué)性。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的組織可以各節(jié)日代表性的典型習(xí)俗為切入點(diǎn)，分析傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)元素，既考慮年齡適宜性，又能將各年齡班活動(dòng)有機(jī)融合，體現(xiàn)各年齡班活動(dòng)內(nèi)容的階梯性、連續(xù)性與整體性。

例如，端午節(jié)有佩艾采藥、憑吊屈原、裹粽競(jìng)渡、斗草送扇、佩囊戴線等活動(dòng)，小班可進(jìn)行“吃粽子”主題活動(dòng)，通過認(rèn)識(shí)粽子、包粽子、吃粽子系列活動(dòng)，感受端午節(jié)的飲食文化;中班可以“香包”為題進(jìn)行系列活動(dòng)，初步感知中醫(yī)中藥和各式香包，了解香包的藥用價(jià)值、裝飾功能以及裝飾圖案的美好寓意，并通過多種方式設(shè)計(jì)、制作香包，感受香包繡制之美;大班可通過“賽龍舟”主題活動(dòng)，讓幼兒從觀賞龍舟賽、認(rèn)識(shí)龍舟，到創(chuàng)新性地制作龍舟、賽龍舟，并著重引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)理解屈原愛國(guó)情懷、“中國(guó)龍”民族精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的民族意識(shí)。

值得注意的是，組織節(jié)日活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意各年齡班之間要具有互動(dòng)、共享性，使得幼兒能夠整體感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)兼顧五大領(lǐng)域，使得五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容相互滲透、有機(jī)融合，充分發(fā)揮集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)的教育功能，以促進(jìn)幼兒整體性、全面性發(fā)展。

在活動(dòng)過程中，注意觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，依據(jù)幼兒的發(fā)展需求自然生成活動(dòng)，使得前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，后一個(gè)活動(dòng)是前一個(gè)活動(dòng)的自然延伸。此外，還應(yīng)充分挖掘家庭、社區(qū)資源，建構(gòu)幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)生態(tài)體系，營(yíng)造良好的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒、每一個(gè)家庭都能獲得傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

一個(gè)兒童，就是一顆希望的種子。童年是人生之“源”，童年生活是兒童心智、個(gè)性的培養(yǎng)基?；谟變荷硇陌l(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求，通過傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入童年生活，使其潛移默化為幼兒的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，無(wú)論對(duì)于人的個(gè)體成長(zhǎng)、群體塑造、社會(huì)發(fā)展，還是對(duì)于民族文化的傳承，都具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

祈福心得3

時(shí)光如梭，元宵節(jié)已經(jīng)來(lái)了。元宵節(jié)的夜，朗月星空，涼風(fēng)徐徐，群星眨著調(diào)皮的眼睛，凌空嘻嘻，俯瞰大地，似乎在這元宵之夜，被人間美好所吸引。

仰望夜空，瞬息萬(wàn)變的煙花，曼妙地展開，形成了七彩的花朵彌漫蒼穹，把天空央托的絢麗多彩，美麗壯觀。震耳欲聾的鞭炮聲，此起彼伏，蕩漾空中。此情此景，突然一股濃郁的思鄉(xiāng)之情涌上心頭，如果此刻在家鄉(xiāng)，我想這時(shí)一定會(huì)在燈棚前欣賞那美麗壯觀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

我的家鄉(xiāng)是一座古老的小鎮(zhèn)，臨水環(huán)山，交通方便，有著幾百年傳統(tǒng)文化歷史的城鎮(zhèn)，燈棚已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷經(jīng)三代(清代、民國(guó)、當(dāng)代)，具有三百年的歷史，每年的臘月，那些老藝人就開始籌備，設(shè)計(jì)，繪畫，手工，經(jīng)過多日的辛苦操勞和努力，正月十三，正面三層，美麗壯觀的燈棚，坐落在鎮(zhèn)政府的門前的十字路口。

燈棚底面高于地面2米以上，供游人穿行;二層下設(shè)布制橫額，迎面四根盤龍燈柱，分別間隔架設(shè)在12塊門檻燈上，柱燈上面連接燈房斗拱飛檐，分開左右三個(gè)空間，懸掛24塊面燈，面燈下掛玻璃宮燈和玲瓏珠燈，中間縱深處陳設(shè)有奇花異草，珍禽異獸，各種古玩，后壁中堂張掛名人字畫，左、中、上方遮蓋棚布。三層以上以海馬文獸壓脊，飛檐斗拱下裝面燈24塊，四組彩燈吊在飛檐挑角上，每組9盞，稱九蓮燈。

其燈具、彩繪、設(shè)置隨著時(shí)代的進(jìn)程各自反映時(shí)代色彩，門檻燈多繪制12生肖，三層正面面燈常常繪制24孝圖，戲曲故事畫面，有水滸、西游記故事畫面。嫦娥奔月、哪吒鬧海，微型電機(jī)制作火車穿山洞，隨著時(shí)代的變遷，適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)需要而創(chuàng)作面燈。燈棚每年花樣翻新，爭(zhēng)奇斗艷，遠(yuǎn)近馳名，把節(jié)日裝扮得加多彩絢麗，更加喜慶，節(jié)元宵的晚上，方圓左近的人們，帶著家人，帶著凳子，背著孩子，用架子車?yán)先?，陸續(xù)到來(lái)，燈鵬上彩光四射，面燈上的各種人物和動(dòng)物栩栩如生，喇叭上放著歡快的音樂，燈鵬周圍人山人海。

八點(diǎn)左右云彩燈開始表演，云彩燈是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人們喜聞樂見的民族民間舞蹈，其表演形式是用八個(gè)人，四男四女，每人手執(zhí)二燈，初上場(chǎng)以小橫步至臺(tái)前，相繼作順燈(轉(zhuǎn)圓圈)，揭地皮、單折、雙折、單折帶、雙折帶、滿折、盤龍(正龍、倒龍)對(duì)蓮、里五花，外五花等隊(duì)形畫面，以形容云的動(dòng)蕩，由輕輕飄動(dòng)到激烈飛行。

云彩燈從乾陵十五年傳承至今，曾在七十年代進(jìn)京演出，受到周總理熱情贊譽(yù)并題詞。

聽著輕快歡樂的音樂，看著輕盈優(yōu)美的舞蹈，隨著觀眾陣陣的歡笑和熱烈的掌聲，場(chǎng)外的鞭炮聲，還有綻放空中的朵朵燦爛的煙花，濃濃的節(jié)日氣氛，，讓每個(gè)人連上掛著喜悅的表情，沉侵在節(jié)日那喜氣盈盈的氛圍中。

到了正月十六，人們都早早吃完早飯，來(lái)到馬路兩側(cè)等待文藝大軍的到來(lái)，全真的鄉(xiāng)村，學(xué)校，工廠等所有的團(tuán)體單位，都會(huì)獻(xiàn)上精彩的節(jié)目。

我們的鎮(zhèn)上有一座大廟，每年的這時(shí)候，文藝大軍都要先去朝拜列為神靈，祈禱平安，九點(diǎn)來(lái)鐘，拜過神靈的文藝大軍浩浩蕩蕩的開過來(lái)了，前邊鞭炮開道，兩個(gè)人打著的橫幅，上寫著<歡度元宵》，后面是兩輛拖拉機(jī)拉著大鼓大剎，幾位帥氣的年輕小伙，身穿大紅，腰束彩帶，雪白的毛巾扎在頭頂，鑼鼓打得有板有眼，震耳欲聾。緊接著舞獅隊(duì)，在人們的印象中，獅子是百獸吉祥，形象雄偉俊武，給人以威嚴(yán)、勇猛之感，古人將它當(dāng)作勇敢和力量的象征，認(rèn)為它能驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑平安，尤其在重要的節(jié)日里，舞獅表演，意示人們對(duì)吉祥，平安，幸福的渴望。舞獅人頭戴大頭佛面具，下穿燈籠褲，身披著一塊彩色的獅被，舞姿勇猛而雄偉，氣概非凡。

后邊又過來(lái)一個(gè)人身穿長(zhǎng)袍，要系彩帶，手中高高舉起大大紅紅的繡球，緊追繡球的是一條張大嘴巴，被十幾個(gè)身穿彩衣，頭上扎著白色毛巾的人上下舞動(dòng)的的長(zhǎng)龍，它代表著華夏民族的精神，它是中國(guó)神話中的一種奇異動(dòng)物，它善于變化，能翻云復(fù)雨，吞云吐霧，元宵節(jié)舞龍，以示人們祈福本年風(fēng)調(diào)雨順，喜獲豐收的美好愿望。

在后面是高蹺隊(duì)，腰鼓隊(duì)，大秧歌，抬花轎，旱船隊(duì)，等等數(shù)不過來(lái)，每一個(gè)隊(duì)都會(huì)在燈棚旁邊耍上一陣，也叫祭燈棚，那些化妝丑大姐的男人，時(shí)不時(shí)向周圍的觀眾飄灑眉眼兒，玩兒個(gè)鬼臉兒，逗得人們哄場(chǎng)大笑。

節(jié)目結(jié)束，已是下午兩點(diǎn)多，這喜慶的節(jié)日里，在娛樂烘托的氣氛中，人們忘卻了饑餓和疲憊。

祈福心得4

我是非常過元宵節(jié)的。很小的時(shí)候，元宵節(jié)對(duì)我而言的全部意義就在于趴在暖熱的灶臺(tái)邊，看著鍋里起起落落的湯元使勁咽口水;再大一點(diǎn)，元宵節(jié)在我心中就變成了紅通通的顏色，穿著紅襖紅褲，追逐著紅紅的燈籠紅紅的鞭炮滿街亂跑;到了青澀的年齡，元宵節(jié)悄然幻化為一句宋詞，“月上柳稍頭，人約黃昏后”，朦朦朧朧，自我陶醉，自我憧憬;而今年的元宵節(jié)，我淡淡的，只是從手機(jī)短信中才意識(shí)到。

晚上的時(shí)候，暮色剛剛降臨，清脆的鞭炮聲便遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、此起彼伏地響起來(lái)，攪得人有些心慌，我于是出門隨處走走。到底是人們的傳統(tǒng)習(xí)俗占了上風(fēng)，滿大街居然都是放煙花燃炮竹的人，不單孩子歡呼雀躍，大人也跟著興奮，三五成群，甚至是全家出動(dòng)，談笑間，彩珠騰空而起，在半空中炸開，發(fā)出眩目的光芒，飄落紛紛，轉(zhuǎn)瞬即逝。

我獨(dú)自一個(gè)人在喧鬧的街上漫無(wú)目的地走，看如夢(mèng)如幻的煙火，聽震耳欲聾的炮竹，我想這樣才應(yīng)該算是元夕，火樹銀花的元夕，吹星如雨的元夕，童年無(wú)憂的元夕!可是在很長(zhǎng)時(shí)間里，我失去了童年的元夕，不再貪心那顆小小的鞭炮，不再神往那聲如雷的轟炸，我安安靜靜地住在高樓里，看四角的灰色天空，邊嗑瓜子邊看電視里眾多的明星在熱熱鬧鬧的晚會(huì)中跳來(lái)蹦去，小時(shí)候曾經(jīng)翹首期待的元夕往往就這樣在有節(jié)律的嘴巴一開一合中溜走。還好，今年的元夜我已經(jīng)在家鄉(xiāng)了，沒有把自己扔在電視機(jī)前，也沒有把自己沉到書海中去，以沒有把自己放在網(wǎng)海里，我貪婪地嗅著空氣中的煙花味兒，眼前又有了那濕濕的霧，籠罩著尚能感到溫?zé)岬耐?，我想這就是思念。是思念那兒時(shí)的人，還是兒時(shí)的事?

黃昏早過，夜色正濃，街上人們的目光只在地面與半空中交替游移，眼里只有絢爛的煙火發(fā)出的光芒，天上的那一輪滿月竟是被徹底地冷落了。也難怪，早春二月，春寒料峭，數(shù)日來(lái)雨雪霏霏，今日初晴，任她月兒再怎樣圓滿，終是一輪冷月，滿地青輝，望之生寒!這樣的月色常被歡樂的人們遺忘，掬月入懷的，多是詩(shī)家詞人，要不就是思婦離人。我已經(jīng)沒有了那時(shí)“月上柳稍頭，人約黃昏后”的精致情懷，逝去的心事已隨塵世湮沒，平時(shí)不敢去翻它，也不敢去想它，只想用時(shí)間作一帖遺忘的良方。但今夜的月亮如水如銀，與團(tuán)圓相連，與相思相連，與離愁相連，與淚水浸濕的春衫袖相連，演繹著生生死死的愛情，恩怨糾葛的愛情，那一縷早想割舍的愁怨，如煙火燃燼后的白霧氤氳，縹縹緲緲，繞于身前身后，令人無(wú)所逃于天地之間!

夜?jié)u漸深去了，人們也開心了倦怠了，也回屋睡去了，熱鬧的元夕開始沉寂，空氣中過于濃重的煙火味熏得人昏昏沉沉，我孤魂一樣空靈地游走在清冷的夜風(fēng)里，似在天涯，似在千古，我想在一段數(shù)影婆娑的矮墻邊，貼著月亮斑駁的影子蘊(yùn)一蘊(yùn)魂飛魄走的心靈。曾經(jīng)在認(rèn)真解讀“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”后，熱切地期待“眾里尋她千百度”的至高境界，夢(mèng)想有一天驀然回首，夢(mèng)中的那人卻在，燈火闌珊處，笑語(yǔ)盈盈，深深看我!只是我一直在錯(cuò)過!我沉迷于這樣的夢(mèng)一醉兩年，似乎此夢(mèng)一醒，今生斷送!然而該斷送的終歸還是斷送，正如雪中的腳印，不是被新雪覆蓋就是融化了，踏雪終歸無(wú)痕，絢爛的終歸要趨于平淡，燈火輝煌時(shí)，終是闌珊月歸處!

祈福心得5

傳統(tǒng)節(jié)日是國(guó)人民俗生活的重要組成。近些年，所謂洋節(jié)沖擊下本土節(jié)日的危機(jī)，已經(jīng)成為中國(guó)公共話語(yǔ)的一部分。面對(duì)節(jié)日的傳承，經(jīng)常浮現(xiàn)在公眾視野中的，往往是兩種聲音，占主流的，是大聲疾呼，保衛(wèi)某某節(jié)，對(duì)節(jié)俗的流失痛心疾首，指導(dǎo)人們?nèi)ト绾紊睢＿€有一種聲音，是辯說每個(gè)人都有權(quán)按自己愿意的方式過自己的節(jié)日，有人喜歡熱鬧，有人喜歡寧?kù)o，有人玩?zhèn)鹘y(tǒng)，有人鬧新潮，這是生活的自由。筆者認(rèn)為，在我們面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，不能為捍衛(wèi)傳統(tǒng)而捍衛(wèi)傳統(tǒng)，比如有些本來(lái)已經(jīng)廢棄的民俗事象沒有必要再去做翻案文章，但同時(shí)，面對(duì)我們自身的心理需求，也應(yīng)該去適當(dāng)?shù)谋硎鲆环荨肮?jié)日理想”，讓人們?nèi)ダ斫夂驼J(rèn)可。

節(jié)日習(xí)俗知識(shí)只是一種載體。通過它們，實(shí)際上是在弘揚(yáng)一種情感和精神。比如，春節(jié)讓我們感念家庭的和睦與溫暖，清明讓我們?nèi)涯钣H人，端午讓我們?nèi)リP(guān)愛生命、熱愛國(guó)家，七夕讓我們欣賞愛情，重陽(yáng)讓我們尊重老人，甚至西方的節(jié)日圣誕節(jié)也會(huì)給我們個(gè)體狂歡的機(jī)會(huì)，并懂得去尊重他者的文化。節(jié)日都是一個(gè)提示，提示我們?nèi)釔凵睿埔獾膶?duì)待自己和他人。

節(jié)日是一個(gè)社會(huì)重申自己的價(jià)值的時(shí)刻。這種重申，不僅僅是國(guó)家意義上的，不是政府辦一個(gè)文化節(jié)之類，就可以是繼承傳統(tǒng)了。它更需要每個(gè)人的積極參與。當(dāng)你通過這個(gè)節(jié)日表達(dá)了自己的情感價(jià)值，這個(gè)節(jié)日也就變成了你自己的了。這樣，這才是你的節(jié)日，而不是你的假日。

真正偉大的傳統(tǒng)，是人的傳統(tǒng)，是具有開放精神的傳統(tǒng)。人類千百年來(lái)的努力，不過是建立一種關(guān)乎人類幸福與自由的人的傳統(tǒng)。因此，我們既要敢于面對(duì)過去、不遺余力地打撈歷史記憶，又要敢于面向未來(lái)，傾情打造一個(gè)生龍活虎的社會(huì)。我們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)和弘揚(yáng)，一方面要通過遺產(chǎn)化、博物館化保存集體記憶，另一方面也要重視對(duì)于節(jié)日中價(jià)值觀的傳遞。通過節(jié)日去表達(dá)每個(gè)人的人生理想，使社會(huì)大眾在特定的時(shí)空中能夠更充分地?fù)肀睿心钌?，認(rèn)真生活!