學習型黨員標兵事跡
通過學習型黨員標兵事跡，有比較強烈的終身學習意識，能自覺樹立終生受教育的觀念，勇于虛心學習，奮發(fā)向上，學習工作化，工作學習化。下面是學習啦小編為大家收集整理的學習型黨員標兵事跡，歡迎大家閱讀。
學習型黨員標兵事跡篇1
中共黨員，現(xiàn)任區(qū)府辦黨組成員、紀檢組長，聯(lián)系三產(chǎn)、重點工程線上工作。該同志自參加區(qū)府辦工作以來，面對繁忙的工作任務(wù)和不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題，能始終堅持虛心求教、認真鉆研的學習態(tài)度，埋頭苦干、積極向上的工作熱情，認真思考、勇于創(chuàng)新的工作理念，不斷在工作中學習，在學習中工作，努力提升自身綜合素質(zhì)，矢志不渝地爭創(chuàng)學習型黨員干部。
一、博學廣識，爭當機關(guān)學習表率。區(qū)府辦是一個大融爐，各條線上的政策法規(guī)及業(yè)務(wù)知識都在此處匯集，有著學不完的知識。該同志自聯(lián)系線上工作以來，時刻注意加強自身學習，虛心求教、不恥下問，把加強學習當作一種覺悟、一種責任和一種追求，不斷提高自身的理論水平和工作能力。一是學理論。能始終積極參加辦公室干部學習會、中心組理論學習會，并積極參加各相關(guān)單位組織的理論報告會、培訓班等學習深入學習了科學發(fā)展觀、十七屆六中全會等重大理論創(chuàng)新成果，平時能關(guān)注中央、省、市一些重要會議及時事政治，及時領(lǐng)會和把握上級新的精神、新的政策、新的舉措。二是學政策。該同志曾先后聯(lián)系食品安全、旅游發(fā)展、商務(wù)發(fā)展、民族宗教、招商引資、重點工程、退二進三等多
個領(lǐng)域工作，困工作調(diào)整許多業(yè)務(wù)政策法規(guī)相對來說都是剛剛接觸，都需要馬上研究掌握，否則就會耽誤工作。因此，該同志都積極向部門及身邊的領(lǐng)導同事請教，虛心當好學生，在工作之余，靜下心來積極搜羅土地房屋征收、規(guī)劃土地管理、食品安全法規(guī)、招商引資政策、財政體制運行、退二進三政策等近100個相關(guān)法規(guī)和業(yè)務(wù)政策，并主動鉆研學習，務(wù)求做到把握法規(guī)精通政策。還積極提議單位舉辦政策夜學活動，并幫助邀請落實相關(guān)單位專家來我辦授課，積極營造全員學政策的良好氛圍。三是學方法。抓協(xié)調(diào)抓督促是辦公室工作的重要內(nèi)容，這單靠干勁還不夠，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，該同志特別注重向身邊的區(qū)領(lǐng)導和其他班子同志學習好的工作方法和經(jīng)驗，堅持做到多觀察、勤思考、善總結(jié)、找差距，不斷提高處理復(fù)雜問題的能力。
二、勤于思考，力求把握內(nèi)涵規(guī)律。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是一個從感性認識到理性認識的過程，只有經(jīng)過反復(fù)的問為什么，只有經(jīng)歷反證、比對、分析、提煉才能把學習的內(nèi)容真正變?yōu)樽陨硭?，才能學有所得、學有所獲，才能指導實際工作。該同志在學習的過程始終做到三個字“記”、“問”、“省”。“記”就是在中心組學習會上、周一學習會、政策夜學輔導會及區(qū)里組織的各類報告會的學習過程中，對一些重要知識點認真做好記錄，特別對一些比較經(jīng)典的理論語句、一些工作中容易忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、一些
卓有成效的成功經(jīng)驗等做好記錄。同時，該同志還養(yǎng)成了剪報的良好習慣，對一些報刊刊登的一些好的文章、好的內(nèi)容進行剪錄摘抄，放在床頭和辦公桌上，經(jīng)常翻讀，做到爛熟于心。“問”就是在學習過程中，不懂就問、積極請教;在工作中，主動向各單位及身邊的業(yè)務(wù)專家求教，解惑答疑，努力提升業(yè)務(wù)能力。“省”就是對一段時間以來的學習內(nèi)容，進行認真總結(jié)細致思考，做到查缺補漏、融會貫通，進一步明確下步學習的主攻方向和著重要解決的哪些疑問，確保學習的系統(tǒng)化、持續(xù)性。
三、學用互促，積極推進工作創(chuàng)新。學習的目的在于運用，學習的成果在于轉(zhuǎn)化。只有堅持把學與行、知與行結(jié)合起來，融會貫通，才能真正達到學用互促，一知半解，糊里糊涂，根本無法指導和推進工作落實。在日常工作中，該同志能始終注意把好“三關(guān)”。一是嚴把起草審核關(guān)。在認真學習的基礎(chǔ)上，積極參與線上各類規(guī)范性文件、會議紀要等的起草審核工作，提出許多的建議意見，把好政策審核關(guān)，主動推進相關(guān)工作的規(guī)范化建設(shè)。今年以來就負責起草審核的規(guī)范性文件達10余件，如“退二進三”實施細則、招商引資考核辦法及實施細則、重大招商項目“一事一議”、生豬屠宰巡查制度、開放型經(jīng)濟扶持政策等，審核會議紀要、事務(wù)性文件及明電傳真達200余件，在審核過程中都能做到字斟句酌，一絲不茍，盡量不出差錯。二是嚴把協(xié)調(diào)督促關(guān)。能努力完成領(lǐng)導交辦的各項協(xié)調(diào)任務(wù)，主動與相關(guān)部門溝通，了解情況找準癥結(jié)，或提出建議供領(lǐng)導參考，或召開會議協(xié)調(diào)解決。能對區(qū)政府領(lǐng)導的議定事項或決策，緊盯不放，認真督促相關(guān)部門抓好貫徹落實。三是嚴把調(diào)查研究關(guān)。解決問題想出辦法，關(guān)鍵在于調(diào)查研究是否深入，是否掌握一手材料。該同志平時注意搜集相關(guān)工作材料和區(qū)域資料，能深入一線開展調(diào)查研究，并會同相關(guān)部門提出可行性意見，為領(lǐng)導實施正確決策提供參考，當好參謀助手。
作為一名黨員干部，該同志在學習中刻苦努力，工作中務(wù)實創(chuàng)新，充分發(fā)揮了黨員領(lǐng)導干部在學習型黨組創(chuàng)建過程中的示范表率作用，展示了良好的精神風貌。經(jīng)黨組研究，同意推薦申報該同志為黨組理論學習中心組先進個人。
學習型黨員標兵事跡篇2
一、學習意識好——有比較強烈的終身學習意識，能自覺樹立終生受教育的觀念，勇于虛心學習，奮發(fā)向上，學習工作化，工作學習化;
二、學習精神好——有為人師表、誨人不倦的精神，時時處處講學習，愛學習，善學習，有昂揚向上、求真務(wù)實的學習精神;時事政治及時學，系統(tǒng)知識持續(xù)學，使學習成為充實生活和個人工作需要的自覺行為;
三、學習能力好——有較系統(tǒng)的長遠學習規(guī)劃和近期學習計劃，能妥善安排好自己的學習;自學能力強，能掌握比較適宜的學習方法;能適應(yīng)新形勢發(fā)展、崗位工作需要及時掌握好現(xiàn)代教育的有關(guān)技能和本領(lǐng);自學做到了“三有”：有學習筆記，有心得體會，有自學書目;集體學習時踴躍發(fā)言，見解深刻，啟發(fā)性強;
四、學習紀律好——能嚴格按照學校有關(guān)學習要求積極參加總支、支部的集中學習，不遲到、不缺席，有特殊情況(因公或因個人重大事項)能事先請假，積極參加部內(nèi)集中統(tǒng)一組織的社會實踐活動，模范執(zhí)行學習紀律。
五、學習成效好——年度完成至少理論書籍2本的學習，每年至少承擔或參與一個科研課題，完成至少寫一篇論文;能認真自覺地自學，積極帶領(lǐng)群眾共同學習、共同進步，切實起模范帶頭作用;能在工作崗位上學以致用，創(chuàng)造新的工作成績。
學習型黨員學習的基本目標有四個方面
第一，確立終身學習的理念。由于知識的驅(qū)動，世界經(jīng)濟開始變能量驅(qū)動的物質(zhì)經(jīng)濟為知識驅(qū)動的知識經(jīng)濟。知識開始成為人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時代發(fā)展的客觀要求，學習型黨員要確立終身學習的理念。學海無涯，學無止境，活到老、學到老，學無戲言。
第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響著黨員的思想觀念和對客觀事物的態(tài)度以及解決問題的方式方法。因為世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運有著很重要的作用，影響著黨員對理想與信念的定位，影響著黨員對事業(yè)、家庭和未來發(fā)展目標的選擇。
第三，做到與時俱進，緊跟時代潮流。與時俱進，這是馬克思主義的精神品質(zhì)和意志品格。緊跟時代潮流，堅持與時俱進，已成為當代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學習型黨員，以對社會對人民高度負責的責任感和使命感，將做到與時俱進，緊跟時代潮流，視為學習的基本目標，體現(xiàn)了學習型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發(fā)進取的實踐精神。
第四，不斷提升學習力。學習力是學習動力、毅力、能力、效率、轉(zhuǎn)化力等要素的綜合體現(xiàn)。學習動力是學習主體進行學習的源動力，學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和，學習效率是指學習的速度和成效，學習轉(zhuǎn)化力就是指學習成果的轉(zhuǎn)化能力。學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結(jié)合在一起，才能形成現(xiàn)實的學習力。提升學習力的問題，既是反映學習型黨員的學習本質(zhì)和學習的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學習力是創(chuàng)建學習型黨組織的根本所在，也是學習型黨員學習的主導目標。
學習型黨員標兵事跡篇3
童XX，男，大學文化，中共黨員。參工之初從事林業(yè)管理、圖書發(fā)行，后干過文體、教育、綜治、安全、信訪等工作，去年12月公開考入縣委宣傳部，現(xiàn)致力于群眾宣傳工作。他從事的工種雖然很多，但他的起始學歷僅為中專，其專業(yè)與多個工種不對口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在于他長期篤行“勤奮學習、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創(chuàng)新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘平凡事業(yè)，矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。
一、學習理念先進。該同志常對同事說，“一次性學習時代”難復(fù)存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什么“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣說的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸為終身教育，把階段學習延伸為終身學習，六種先進學習理念已經(jīng)入腦入心、根深蒂固：一是“學習為本”理念，學習是他前進的基礎(chǔ)，成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來說學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創(chuàng)新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，并轉(zhuǎn)化與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳干部的角色，迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔，而且工作較為出色，受到單位職工的一致好評。
鑒于童文生同志在創(chuàng)建“學習型機關(guān)”活動中的突出表現(xiàn)和取得的學習成效，經(jīng)研究同意該同志為縣直機關(guān)學習型黨員干部。
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