黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄
適合黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄，黨員干部該讀什么書(shū)?黨員讀書(shū)可以提升自己的道德修養(yǎng)，把讀書(shū)當(dāng)成自己的一種習(xí)慣，將是受益終生的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄，歡迎大家閱讀。
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄篇1
為引導(dǎo)黨員干部多讀書(shū)、讀好書(shū)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦第八批學(xué)習(xí)書(shū)目。接出版局通知，我社出版的《中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》、《馬克思主義哲學(xué)十講》、《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答(2013年修訂版)》四種圖書(shū)入選。
圖書(shū)簡(jiǎn)介：
《中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)讀本》
中央宣傳部組織編寫(xiě)，學(xué)習(xí)出版社2013年10月出版。該書(shū)全面準(zhǔn)確闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論來(lái)源、實(shí)踐歷程、基本構(gòu)成、總依據(jù)總布局總?cè)蝿?wù)和奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，為廣大黨員干部和群眾學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了重要參考。 >>>
《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》
中央宣傳部組織編寫(xiě)，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2013年10月出版。該書(shū)系中央宣傳部貫徹黨的精神的學(xué)習(xí)讀本，比較全面準(zhǔn)確反映了科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容，有助于更好把握科學(xué)發(fā)展觀這一中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果。
《馬克思主義哲學(xué)十講》
中央宣傳部理論局編寫(xiě)，學(xué)習(xí)出版社、黨建讀物出版社20_年12月出版。該書(shū)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神，結(jié)合改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，分十個(gè)專(zhuān)題簡(jiǎn)明扼要地論述馬克思主義哲學(xué)的基本原理，幫助黨員干部學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的世界觀和方法論。全書(shū)注重理論和可讀性相統(tǒng)一，力求用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)講清深刻的道理，幫助黨員干部更好地把握認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。
《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答(2013年修訂版)》
中央宣傳部理論局編寫(xiě)，學(xué)習(xí)出版社2013年12月出版。該書(shū)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)黨的精神，體現(xiàn)一系列重要講話精神，緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的新變化，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)際，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，在原版基礎(chǔ)上補(bǔ)充了新的材料，對(duì)一些重大問(wèn)題作出了新的分析和回答。全書(shū)力求觀點(diǎn)鮮明、說(shuō)理透徹、事例生動(dòng)、表述通俗，進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性和說(shuō)服力，是干部群眾了解理論前沿、解答思想疑惑、深化理論知識(shí)的重要學(xué)習(xí)材料。
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄篇2
結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)校師德月主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，在學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)中發(fā)揮學(xué)校黨員的帶頭和引領(lǐng)作用，學(xué)校黨總支20_年向各位黨員推薦閱讀一本書(shū)鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請(qǐng)各位黨員利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀、反思，并在暑期前撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，為暑期黨員集中教育學(xué)習(xí)做好交流準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本書(shū)的內(nèi)容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業(yè)于上海師范大學(xué)，曾工作于上海市新滬中學(xué)，現(xiàn)任上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長(zhǎng)，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書(shū)成材標(biāo)兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書(shū)，顯然是受到蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫(xiě)書(shū)的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，可謂讀此一書(shū)，等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合編。
鄭杰在深刻領(lǐng)會(huì)大師的教育精神的基礎(chǔ)上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長(zhǎng)久以來(lái)，教師總是被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，而在當(dāng)今這日新月異，紛繁蕪雜的社會(huì)中，從事教師職業(yè)者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的種種喧囂聒噪于耳，人類(lèi)精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經(jīng)有過(guò)的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復(fù)返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當(dāng)年那躊躇滿志、意氣奮發(fā)的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對(duì)于事業(yè)或說(shuō)本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內(nèi)驅(qū)力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡(jiǎn)單到只有一句話：人是為自己而活的。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，從一名教育工作者的口中說(shuō)出這樣的話，多少是會(huì)令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無(wú)私奉獻(xiàn)嗎，難道老師的心中不該只裝著學(xué)生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發(fā)現(xiàn)，教師這一職業(yè)群體的存在確實(shí)是為了整個(gè)人類(lèi)知識(shí)體系的薪火相傳，可是教師作為一個(gè)個(gè)體的人存在，不也是應(yīng)當(dāng)求得自身的成長(zhǎng)和個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)嗎?對(duì)此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類(lèi)的價(jià)值，還應(yīng)有作為個(gè)體的價(jià)值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價(jià)值。如果我們忽視甚至無(wú)視這一點(diǎn)，那么教師自身的人生就是缺乏遠(yuǎn)景的，又何來(lái)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成材的關(guān)懷和指導(dǎo)。
明白了這一點(diǎn)，許多問(wèn)題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內(nèi)在的自我成長(zhǎng)的需求，那么就能夠比較早地為自己職業(yè)人生的發(fā)展做一個(gè)規(guī)劃，并且充分利用工作環(huán)境所提供一切有利條件激勵(lì)自己的成長(zhǎng)。譬如我校的青藍(lán)工程、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等工作的出發(fā)點(diǎn)也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合，那么也就能夠很好地認(rèn)識(shí)到崗位成長(zhǎng)崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學(xué)校工作的不同崗位上鍛煉自我實(shí)現(xiàn)自我。
曾有人說(shuō)過(guò)，要成就一個(gè)偉人，就必須同時(shí)具備浮士德式的永恒沖動(dòng)，哈姆萊特的不斷懷疑和反省，唐·吉訶德的不顧一切的戰(zhàn)斗精神。誠(chéng)然，這樣的境界對(duì)于我們平凡大眾而言也許是高山仰止，景行行止，但至少我們也看到了有許多如鄭杰這樣在中國(guó)教育事業(yè)的征途上且行且思，不斷探索前進(jìn)的人物。引之為師亦可，引之為友亦可，但無(wú)論如何，最重要的是樹(shù)立起自己對(duì)于事業(yè)的理想信念，點(diǎn)燃起自己內(nèi)心的一盞不滅的心
一位年輕校長(zhǎng)的心靈獨(dú)白
在這個(gè)世界上，有思想的人注定是孤獨(dú)的。鄭杰無(wú)疑是其中一位。 知道一個(gè)人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個(gè)素不相識(shí)的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書(shū)《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。讀這本書(shū)的過(guò)程也便是感受鄭杰思想的過(guò)程。正如大家評(píng)論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個(gè)“另類(lèi)老師”，等到當(dāng)了校長(zhǎng)，他便成了“另類(lèi)校長(zhǎng)”。
這“一百條新建議”，與其說(shuō)是寫(xiě)給教師的，不如說(shuō)是寫(xiě)給校長(zhǎng)的，抑或，根本就是鄭杰個(gè)人的心靈獨(dú)白。
鄭杰把他的“一百條新建議”分為四部分：“教師作為一個(gè)完整的人”、“教師作為一名稱(chēng)職的員工”“教師作為一名理性的教育者”以及“教師作為一種自由職業(yè)”。在這樣一個(gè)時(shí)代，在許多人把教學(xué)作為一種養(yǎng)家糊口的手段，在許多教師忙著補(bǔ)課掙錢(qián)的時(shí)候，鄭杰卻向他學(xué)校的教師們提出了一百條建議，每一條建議都閃爍著思想的光芒，這就不能不讓我們敬畏，不能不讓我們嘆服了。既是“另類(lèi)”，便是反潮流而行之，不僅需要智慧，更需要勇氣。然而，又有多少人能理解他呢?
普通教師從這本書(shū)中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書(shū)中讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者從這本書(shū)中讀出的更多是心靈的獨(dú)白，是孤獨(dú)的吶喊。
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄篇3
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，經(jīng)常和一些領(lǐng)導(dǎo)干部打交道。在少數(shù)為官者的辦公室，書(shū)櫥內(nèi)確實(shí)放了不少書(shū)，卻是精裝版的《官經(jīng)》、《厚黑學(xué)》、《中國(guó)歷代君臣權(quán)謀大觀》、《古代帝王馭人術(shù)》、《官場(chǎng)文化與潛規(guī)則》，等等，甚至如《陰陽(yáng)風(fēng)水學(xué)》、《八字與官運(yùn)》也堂而皇之?dāng)[在那里。由此看來(lái)，為官讀書(shū)重要，但讀什么書(shū)更為重要。
“治天下者先治己，治己者先治心”。治心養(yǎng)性，要在讀書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑。干部該讀什么書(shū)?這不僅是個(gè)人的愛(ài)好問(wèn)題，更是一個(gè)嚴(yán)肅的世界觀、價(jià)值觀、人生觀問(wèn)題。
書(shū)猶藥也。書(shū)籍自產(chǎn)生以來(lái)就良莠并存，有精華也有糟粕。讀書(shū)好、好讀書(shū)更需要讀好書(shū)。讀書(shū)可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。古往今來(lái)，一些落馬的為官者，均不外乎兩方面的原因，一方面是不讀書(shū)不學(xué)習(xí)，沉迷于官欲，滿足于現(xiàn)狀，這樣的“官人”不是“無(wú)知盲干”走上不歸路，就是為百姓所不容，被時(shí)代所淘汰。另一方面是愛(ài)讀書(shū)，讀的卻不是正經(jīng)書(shū)，而是一些污七八糟的書(shū)，這樣的“官人”往往最終信仰淪喪，道德墮落，意志消沉，甚至氣節(jié)蛻變淪為階下囚。
能在繁忙的工作之余，安靜地讀一些書(shū)，選擇性地讀一些好書(shū)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)也是一種本領(lǐng)。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，新情況、新問(wèn)題層出不窮，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力提出了新要求。工作之余唯有多學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、讀好書(shū)才能更好地勝任工作。作為黨員干部，該讀什么書(shū)，愛(ài)讀什么書(shū)不僅是個(gè)人愛(ài)好，更直接影響著黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性。毛澤東并非出生于書(shū)香門(mén)第，他一生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)完全是出于對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)真理思考的需要。周恩來(lái)一生熱愛(ài)讀書(shū)，掌握多國(guó)語(yǔ)言，才學(xué)豐富。一個(gè)脫離低級(jí)趣味品德高尚的干部，靠的是不斷閱讀關(guān)于人生修養(yǎng)的書(shū)籍。
讀好書(shū)可以立德、修身、養(yǎng)性、改過(guò)，讀好書(shū)可以純潔人的心靈、陶冶人的情操、豐富人的知識(shí)、增強(qiáng)人的才干。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，尤須多讀一些與本職工作相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則的書(shū)，而不是手捧《厚黑學(xué)》，鉆研謀權(quán)之道、治人之術(shù)，這樣最終只會(huì)被人們所唾棄。
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄篇4
這些是適合黨員讀的精選書(shū)籍：
1.《學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員》 中共黨史
合格的共產(chǎn)黨員不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)“做”出來(lái)的。一個(gè)黨員是否合格，必然要結(jié)合時(shí)代的要求和其承擔(dān)的具體工作來(lái)考察。黨的十八大以來(lái)，中央把黨員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題放在重中之重，并提出了黨員干部的合格標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)從多個(gè)角度討論并明確了如何做合格黨員：共產(chǎn)黨員合格的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)定理想信念，錘煉黨性，對(duì)黨忠誠(chéng);踐行根本宗旨，公仆本色，為民服務(wù);秉持嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，為官之要，成事之基;等等。這些內(nèi)容，涵蓋了做一名合格共產(chǎn)黨員的基本要求。本書(shū)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、闡述準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅，對(duì)廣大黨員干部在日常生活工作中如何做一名合格的共產(chǎn)黨員有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
2.《做合格的共產(chǎn)黨員》 行政學(xué)院
本書(shū)結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合的講話要求，明確了新形勢(shì)下合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備九種基本素養(yǎng)，即高情商、傳遞正能量、心系群眾、會(huì)學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新、能自律、有夢(mèng)想、重實(shí)干、有擔(dān)當(dāng)。
為了讓所有黨員都能看得進(jìn)、讀得懂、學(xué)得(兩學(xué)一做階段性總結(jié))會(huì)，我們摒棄了枯燥乏味的理論說(shuō)教，代之以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、鮮活形象的故事、經(jīng)典樸素的哲理來(lái)闡明觀點(diǎn)，讓讀者在“悅讀”中有所收獲、有所啟迪，真正將這些標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)化于心，外化于行”。本書(shū)真正達(dá)到了集指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性、時(shí)效性于一體，是廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必備讀物。
3.《做廉潔自律的好黨員好干部》 中共黨史 本書(shū)編寫(xiě)組
本書(shū)緊扣廉潔自律主題，以《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》的八條規(guī)范為著眼點(diǎn)，系統(tǒng)闡述黨員干部應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的廉潔自律規(guī)范的科學(xué)內(nèi)涵，且每章結(jié)尾附有典型案例，理論闡述與事例說(shuō)明相結(jié)合，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線，是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員干部黨性鍛煉和道德修養(yǎng)的必備讀物。
4.《把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面》 行政學(xué)院 本書(shū)編寫(xiě)組
黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視黨的紀(jì)律建設(shè)，突出強(qiáng)調(diào)嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，兩個(gè)法規(guī)一個(gè)注重自我提升，一個(gè)注重懲戒約束，使黨員干部在廉潔自律中干事?lián)?dāng)，在遵章守紀(jì)中實(shí)現(xiàn)自我凈化與提升。本書(shū)從黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)以及黨的若干紀(jì)律建設(shè)出發(fā)，為黨員干部明確了要遵循的“高線”和不可觸碰的底線，是黨員干部學(xué)習(xí)掌握作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)相關(guān)知識(shí)的重要參考資料。
5.《黨章學(xué)習(xí)讀本》 中共黨史 本書(shū)編寫(xiě)組編
本書(shū)依據(jù)十八大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》，分十章緊緊圍繞“黨章”這一主題內(nèi)容展開(kāi)論述，準(zhǔn)確解讀了十八大黨章的基本精神，忠實(shí)反映了十八大以來(lái)中央最新文件的精神實(shí)質(zhì)。全書(shū)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、可讀性強(qiáng)，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的理論和實(shí)踐新成果，是全體黨員干部學(xué)好黨章、用好黨章的權(quán)威輔導(dǎo)讀物。
6.《新黨章學(xué)習(xí)200題》 中共黨史 本書(shū)編寫(xiě)組
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內(nèi)的“根本大法”，是黨的建設(shè)的“總綱”。本書(shū)以黨的十八大、十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格依照十八大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》編寫(xiě)，體現(xiàn)了黨的最新文件規(guī)定，收錄了“兩學(xué)一做”教育方案，采用一問(wèn)一答的方式，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)好黨章的必備讀物。
7. 《守紀(jì)律講規(guī)矩黨員干部讀本》 中共黨史
本書(shū)圍繞習(xí)近平總書(shū)記提出的“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”的要求，結(jié)合黨員干部工作實(shí)際，不僅對(duì)守紀(jì)律講規(guī)矩的重要性、豐富內(nèi)涵、基本要求等問(wèn)題作了深入解讀，還詳細(xì)詮釋了守紀(jì)律講規(guī)矩的重點(diǎn)任務(wù)所在。本書(shū)內(nèi)容全面系統(tǒng)、準(zhǔn)確權(quán)威，注重思想性、知識(shí)性和指導(dǎo)性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個(gè)政治上的“明白人”，是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)的必備參考教材。
8.《反腐倡廉第一課20_》 行政學(xué)院
全書(shū)共分十章，圍繞全面把握黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)面臨的新形勢(shì)，對(duì)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、全面加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)、讓中央八項(xiàng)規(guī)定精神落地生根、堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、發(fā)揮巡視利劍作用、強(qiáng)化派駐監(jiān)督、建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的論述，在當(dāng)前全黨深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)之際，本書(shū)的出版對(duì)于廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，進(jìn)一步提高自我修養(yǎng)、筑牢思想基礎(chǔ)、正確履行職責(zé)、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)具有重要的閱讀參考價(jià)值和指導(dǎo)作用。
9.《擰緊“總開(kāi)關(guān)”：與黨員干部談理想信念和道德品行》 紅旗
本書(shū)緊貼中央對(duì)黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》的相關(guān)內(nèi)容要求，探討了理想信念和道德品行的內(nèi)涵和作用，樹(shù)立理想信念的首要問(wèn)題、根本問(wèn)題和基石問(wèn)題，培育道德品行的重點(diǎn)、靈魂和根源，以及做人等問(wèn)題。既有理論分析，也有實(shí)踐指導(dǎo)，為黨員干部進(jìn)行理想信念和道德品行教育提供了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的權(quán)威參考讀本。
10. 《黨員姓黨 : 牢記共產(chǎn)黨人的第一身份和第一職責(zé)》 紅旗
黨員干部的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。因此，廣大共產(chǎn)黨員只有牢記第一身份和第一職責(zé)，努力為黨工作，才能實(shí)現(xiàn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，一部分黨員干部受“四風(fēng)”影響，理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，忘記了共產(chǎn)黨人的身份和職責(zé)，成了金錢(qián)美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴(yán)重?fù)p害了黨和人民的利益。本書(shū)通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人講話、理論、實(shí)例的解讀，讓廣大共產(chǎn)黨員強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記第一身份和第一職責(zé)，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
11.《“三嚴(yán)三實(shí)”黨員干部讀本》 中共黨史
本書(shū)主要內(nèi)容有十章，外加緒論和附錄，共12個(gè)部分組成。其中，緒論部分主要論述了“三嚴(yán)三實(shí)”優(yōu)良作風(fēng)的形成過(guò)程，附錄則權(quán)威收錄了_、劉云山對(duì)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的講話、文章。第一至二章，主要闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”好作風(fēng)的基本內(nèi)涵、重要意義;第三至八章，分章論述“三嚴(yán)三實(shí)”的具體內(nèi)涵、基本要求，明確了黨員干部學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”好作風(fēng)的著力點(diǎn);第九章重點(diǎn)論述了_對(duì)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”提出的新要求;第十章則提出廣大黨員干部要“以釘釘子精神抓作風(fēng)建設(shè)”。全書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通俗，行文流暢，對(duì)于加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”制度化常態(tài)化長(zhǎng)效化，具有重要的指導(dǎo)作用。
12.《“三嚴(yán)”與“三實(shí)”——作風(fēng)建設(shè)大家談》 紅旗 本書(shū)編寫(xiě)組 編
本書(shū)依據(jù)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，設(shè)置了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”等八個(gè)章節(jié)。其中第一章重點(diǎn)收錄了習(xí)近平總書(shū)記涉及“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，后七章則薈萃了相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于踐行“三嚴(yán)三實(shí)”優(yōu)良作風(fēng)的思想精華，詳盡具體地闡明了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”優(yōu)良作風(fēng)的具體著力點(diǎn)。本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容趣味盎然，具有極強(qiáng)的可讀性和借鑒意義，對(duì)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)重要講話精神，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效具有重要的參考價(jià)值。
13.《“四個(gè)全面”黨員干部讀本》 中共黨史 洪向華 主編
本書(shū)緊密結(jié)合中央文件精神和黨員干部工作實(shí)際，明確了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)任務(wù)、工作著力點(diǎn)和基本要求，對(duì)黨員干部存在的各種理論困惑、實(shí)踐難題進(jìn)行了深入淺出的探討，對(duì)黨員干部貫徹落實(shí)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨具有重要價(jià)值。該書(shū)的出版將進(jìn)一步幫助廣大黨員干部明確任務(wù)要求和主攻方向，是黨員干部全面把握當(dāng)前黨的治國(guó)理政方略的必備參考資料。
14.《堅(jiān)持道德高線 堅(jiān)守紀(jì)律底線 》 中共黨史
本書(shū)以《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為著眼點(diǎn)，科學(xué)解讀《準(zhǔn)則》《條例》的立意主旨及規(guī)范內(nèi)涵，闡述新時(shí)期共產(chǎn)黨人堅(jiān)持道德“高線”、堅(jiān)守紀(jì)律“底線”的時(shí)代意義及具體要求，為進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性提供有益的指導(dǎo)和參考。
15. 《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史簡(jiǎn)明讀本》紅旗 張士義 著
本書(shū)完整系統(tǒng)地回顧了從20世紀(jì)初至今的黨的歷史，全面解讀了黨的歷史各個(gè)階段的重要事件和重要人物，力圖向讀者全面展現(xiàn)黨從萌芽到壯大的全圖景。從框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到內(nèi)容材料選取再到語(yǔ)言表達(dá)，都竭力突出簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂的特點(diǎn)。本書(shū)作者著述頗豐，文筆曉暢，有豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，浸淫黨史研究數(shù)十年，引用的史料新鮮而權(quán)威，解讀史料的視角獨(dú)特，相信能給讀者帶來(lái)別樣的黨史閱讀體驗(yàn)。
16. 《紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年知識(shí)競(jìng)賽600題》 中共黨史
中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95年、執(zhí)政60多年來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，把四分五裂、貧窮落后的舊中國(guó)建設(shè)成為人民生活總體上達(dá)到小康水平、正在蓬勃發(fā)展的新中國(guó)，取得了舉世矚目的成就。
該書(shū)通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式，再一次回顧我們黨走過(guò)的光輝歷程，包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的浴血奮斗歷程，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的探索、奮進(jìn)過(guò)程，我黨帶領(lǐng)人民取得的豐功偉績(jī)，重大的歷史事件，重要領(lǐng)導(dǎo)的卓越貢獻(xiàn)，優(yōu)秀的人物事跡，重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和理論精華等。全書(shū)內(nèi)容完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理。全部題目按照時(shí)間排序，采用問(wèn)答形式，方便讀者重溫歷史，進(jìn)一步熟悉掌握黨的相關(guān)知識(shí)。此書(shū)是廣大黨員和群眾學(xué)習(xí)黨史、記住傳統(tǒng)、汲取歷史精華的重要載體。
黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄篇5
第一批書(shū)目
《馬克思恩格斯文集》《毛澤東著作專(zhuān)題摘編》《江澤民文選》《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》《列寧專(zhuān)題文集》《鄧小平文選》《毛澤東 鄧小平 江澤民論科學(xué)發(fā)展》
第二批書(shū)目
書(shū)評(píng)《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》書(shū)評(píng)《社會(huì)主義法治理念讀本》書(shū)評(píng)《國(guó)情備忘錄》書(shū)評(píng)《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》書(shū)評(píng)《苦難輝煌》
第三批書(shū)目
書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(第一卷)》書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史二十八講》書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》書(shū)評(píng)《黨的歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》書(shū)評(píng)《復(fù)興之路》書(shū)評(píng)《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》書(shū)評(píng)《毛澤東傳》
第四批書(shū)目
書(shū)評(píng)《論黨的群眾工作——重要論述摘編》書(shū)評(píng)《山高水長(zhǎng)——回憶父親聶榮臻》書(shū)評(píng)《遵義!遵義!》書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》書(shū)評(píng)《錢(qián)學(xué)森故事》
第五批書(shū)目
書(shū)評(píng)《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》書(shū)評(píng)《從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面·2011》書(shū)評(píng)《星火燎原全集精選本》書(shū)評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—2011年6月)》書(shū)評(píng)《馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》書(shū)評(píng)《孫中山傳》書(shū)評(píng)《日出東方——中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建紀(jì)實(shí)》
第六批書(shū)目
《論文化建設(shè)——重要論述摘編》《歷史的軌跡：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能(修訂版)》《幸福就這么簡(jiǎn)單》《科學(xué)發(fā)展主題案例》《雷鋒》
第七批書(shū)目
《辯證看 務(wù)實(shí)辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面·2012》《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》《中華史綱》《中國(guó)道路》《焦裕祿》
第八批書(shū)目 《_關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)論述摘編》《中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)讀本》《馬克思主義哲學(xué)十講》《科學(xué)發(fā)展案例選編》《毛澤東年譜(1949-1976)(1-6卷)》《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答(2013年修訂版》
第九批書(shū)目 《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》《改革熱點(diǎn)面對(duì)面》《道路自信：中國(guó)為什么能(精編本)》《_關(guān)于全面深化改革論述摘編》《世界社會(huì)主義五百年(黨員干部讀本)》《理想信念的理論支撐》《西式民主怎么了(1、2)》
第十批書(shū)目 《_談治國(guó)理政》《法治熱點(diǎn)面對(duì)面》《〈資本論〉簡(jiǎn)說(shuō)》《第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材》《_關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》《鄧小平傳》《中國(guó)改革頂層設(shè)計(jì)》
第十一批書(shū)目 《_關(guān)于全面依法治國(guó)論述摘編》《馬克思恩格斯列寧哲學(xué)論述摘編》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》(1-3卷)《工業(yè)4.0大革命》《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史簡(jiǎn)明讀本》《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》《謝覺(jué)哉家書(shū)》
看了“黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄”又看了：