黨員學習意義
黨員學習意義
黨校黨員黨課學習的意義，是為了學習新知識，拓展新視野、掌握新本領，達到學以致用、用以促學、學用相長的目的。下面是學習啦小編為大家收集整理的黨員學習意義，歡迎大家閱讀。
黨員學習意義篇1
開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是黨中央決定在全體黨員中展開的一項具有重要意義的教育活動。信息學院黨委認真貫徹上級黨組織的各項要求，確保每一位組織關系剛轉(zhuǎn)入大一新生黨員都能夠參與到活動中，切實受到教育，真正做到學習過程中人員、時間、內(nèi)容、任務、效果的“五落實”。
在做好新教工黨員先進性教育工作的同時，學院黨委高度重視學生黨員先進性教育的開展，保證將所有新生黨員納入全院學生黨員的先進性教育活動中。學院目前共有學生黨員253名，為加強對新生黨員的管理，確保2005級6名新生黨員也能參加先進性教育活動，學生黨支部主動采取措施確保了面向他們的教育活動的有效開展。
第一，了解學生情況，掌握黨員信息。9月10日迎新工作一結(jié)束，黨支部及時從近六百名新生中整理出2005級新生黨員的相關情況，經(jīng)全面審查，楊寧(通信0502)、袁叢洲(通信0502)、謝翠(通信0501)、胡源(計0501)、張均真(計0503)、鄧翰林(網(wǎng)0502)等六名同學的入黨材料齊全、程序規(guī)范，符合一名中共預備黨員的基本條件。
第二，轉(zhuǎn)接組織關系，及時編入支部。學生黨支部按照黨組織轉(zhuǎn)接的有關程序和要求，及時將6名新生黨員的組織關系轉(zhuǎn)入學院黨委，并按照黨委的統(tǒng)一要求及時將其編入相應的學生第十三黨支部。由學生黨支部書記逐一對每位新生黨員進行一次談話，全面了解其思想狀況，進行專門教育，提出明確要求，為先進性教育活動提供了組織和思想基礎。
第三，傳達有關政策，介紹教育情況。在入學后前五天的軍訓與教育學習中，支部針對新生黨員的特殊情況，仔細向他們介紹了《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的意見》，傳達了中央、省委和學校開展先進性教育活動的有關要求精神，介紹了信息學院保持先進性教育活動的實施方案與規(guī)章制度，詳細介紹了全院學生黨員開展先進性教育活動的進展情況。
第四，合理安排時間，定期學習補課。考慮到新黨員軍訓時間緊、任務重，學院將先進性教育同軍訓、新生入學教育結(jié)合起來。黨支部及時與他們聯(lián)系溝通，利用他們的休息時間，緊抓中午和晚上這兩個時間段集中學習。入校五天來，支部保證每天三個小時的學習時間，將他們?nèi)雽W前落下的學習內(nèi)容認真學習完畢。9月15日，六位新生黨員的學習進程已經(jīng)與學生支部其他黨員同步。
第五，指派專人負責，保證學習效果。學院對新生黨員的先進性教育非常重視。受學院黨委委托，學生第十三黨支部指定黨員，每天安排有關黨員同志專門負責為他們補習先進性教育活動的學習內(nèi)容，專人負責6名新生黨員的集中學習與補課，做到老黨員指導落實、學習時間落實、學習內(nèi)容落實、學習任務落實、學習效果落實的“五落實”，切實保證了先進性教育活動的實際效果。
在學校和學院黨委的統(tǒng)一要求下，學生黨支部全面落實，各位老黨員認真組織，信息學院6名新生黨員能嚴肅對待并積極參與本次教育學習活動，確保了先進性教育活動的全員覆蓋。他們按時學習理論知識，認真書寫讀書筆記，積極向黨組織遞交學習心得，并參加了第二專題學習的考核。同時，他們將所學理論與實踐相結(jié)合，在軍訓過程中，不怕苦、不怕累、熱心幫助同學，將黨員的先進性風采展現(xiàn)在大學生涯的第一堂課中。
新黨員的到來壯大了黨員隊伍，為黨組織注入了新的血液，增添了新的活力。對新生黨員一入校就進行先進性教育，有利于幫助他們進一步端正入黨動機，樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀，提高黨員意識，加強黨性修養(yǎng)。廣大新黨員也一致表示要聽從黨的教誨，認真學習，開拓進取，不斷強化理論素質(zhì)，體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，為做一名新時期合格的共產(chǎn)黨員而努力學習工作。
黨員學習意義篇2
黨的十七屆四中全會要求各級領導干部要帶頭學習，不斷學習。我們的黨員領導干部擔負著“抓管理，帶好隊”的重要職責，迫切需要提高領導干部的綜合素質(zhì)，而提高綜合素質(zhì)的根本途徑就是學習，學習對領導干部具有重要的意義。
一、學習是領導干部做好工作的前提。偉大領袖毛主席說過：“活到老，學到老。”這句話說明了學習的重要性，也告訴我們學習是無止境的。我們的領導干部擔負著重要的管理職責，這必然要求復合型的領導干部，必須具備更多的市場經(jīng)濟知識、專業(yè)知識，具備一定的綜合素質(zhì)。這一切從何而來，最根本的一條在于領導干部重視學習、善于學習，不斷提高個人的學習能力。當今社會是知識時代，面對信息化，全球化，如何才能具備新時代所需要的素質(zhì)和能力，除了平時工作中的經(jīng)驗積累，努力學習理論業(yè)務、文化知識是必不可少的，只有堅持不懈地學習，方能在實踐中言之有理，論之有據(jù)，思之有成、破壁有時。只要長期積累，就能取各方的精華、集眾家之所長，定科學之決策，成就一番造福國家和員工的光輝事業(yè)。只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能充實自己，掌握本領，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力，才能引領學校的改革和發(fā)展。黨員領導干部是國家方針政策的具體執(zhí)行者，政策決定得怎么樣，直接決定著學校任務完成和干部隊伍的建設，一句話，領導干部學習能力的高低直接影響到學校的發(fā)展。
可以說，學校能否又好又快發(fā)展是由干部的素質(zhì)決定的，能否創(chuàng)全國一流的黨校，也是由干部素質(zhì)的高低決定的，而干部的素質(zhì)高低又是由是否加強學習而決定的。
二、學習既是領導干部的一種修養(yǎng)，又是一種責任。學習是一種高尚的修養(yǎng)，讀書是世間最美的姿態(tài)。古人云：“一日不讀詩，心臆無佳念;一月不讀書，耳目失清爽”，知識帶給人的不僅是耳目一新，甚至是脫胎換骨的變化，“士別三日當刮目相看”、“腹有詩書氣自華”都講述了知識的力量。在我們的日常交際中，也不難發(fā)現(xiàn)，凡是注重學習的人，往往情趣高雅，對待問題，處理問題也顯得得體周到，與之交流中能有所提升。反之，一個在學習道路上停滯不前的人，很容易發(fā)現(xiàn)他的粗俗膚淺，言語匱乏，思維空洞。
學習更是一種責任。宋朝詩人張孝祥說過“學者政之出，政者學之施”，“政不于學;則無道揆法守”。意思是說，治理國家的方法都是所學知識的實踐，如果治理國家的人不學習，那么就無法制定出法制規(guī)章來治理國家了。黨校的領導干部，肩負著強校富員工的重任，他必須能夠科學決策，依法執(zhí)政，才能造福員工，如果他手握權(quán)力卻知識淺薄，將影響黨和人民的事業(yè)。我們在工作中也發(fā)現(xiàn)，有些領導干部由于長期忽視學習，個人素質(zhì)嚴重滑坡，人格墮落，最終做出了違法亂紀的事。因此培養(yǎng)干部，應當首先抓好干部責任的培訓;考察干部，應當首先考察干部的學習態(tài)度;提拔干部，應當首先考慮那些堅持學習、善于思考，積極誠懇的人。
三、學習是領導干部完善自我的需要。
領導干部總要比別的同志知識更多一些，面廣一些，本領更強一些，才能擔當起領導的重任。面對社會主義現(xiàn)代化建設的偉大使命，面對不斷變化的發(fā)展形勢和層出不窮的新情況，新問題，必須刻苦學習，增強領導才能。當前，需要領導干部學習的東西很多，但是最重要的是學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，實踐“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，學習社會主義市場經(jīng)濟知識，現(xiàn)代科技管理知識，學習我們工作中所需要的各種專業(yè)知識，不斷提高政治修養(yǎng)，道德修養(yǎng)，政策水平。今年，黨中央正在開展學習實踐科學發(fā)展觀的活動，學習黨的十七屆四中全會精神，要求全體黨員認真學習黨的理論，其根本目的也是要提高全體黨員的黨性修養(yǎng)，尤其增強全體領導干部的黨性修養(yǎng)。領導干部只有通過學習，不斷改造主觀世界，加強品德修養(yǎng)，進行身心鍛煉，才能做到志向高遠，正道直行，樂于奉獻，英勇無畏，胸懷寬廣，豪邁坦蕩，才能形成號召人，凝聚人，統(tǒng)領人的人格魅力。
四、學習是黨員干部拒腐防變的需要。一些黨員和干部犯錯誤，包括以權(quán)謀私，違法亂紀，就是不注意學習，不注意提高修養(yǎng)的結(jié)果，這類例子不勝枚舉。好多領導干部由于不加強學習，不注意修養(yǎng)，結(jié)果變的思想境界低下，分不清哪些東西是好的，哪些東西是不好的，哪些是應該倡導的，哪些是應該抵制的，以至在金錢、權(quán)利、美色等誘惑面前打了敗仗，成為“階下囚”。還有好多領導干部在國內(nèi)外復雜的新形勢下，放松了自己的學習，忽視了世界觀的改造，頭腦里拋棄了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風，分不清真善美、假惡丑，從而迷失方向，走向邪路。在現(xiàn)實中，這樣的例子很多。我們身在黨校雖然沒有掌握資源分配的權(quán)利，但也要時刻不忘加強“世界觀、人生觀、價值觀”的改造，樹立正確的權(quán)力觀，地位觀，利益觀，永葆廉政本色。
黨員學習意義篇3
做勤于學習、善于思考的黨員干部 學習是人生的永恒主題，要牢固樹立終身學習理念，自覺地把學習作為一種思想境界、一種精神追求，一種生活方式，做到時時、處處、事事注重學習，努力提高自身的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，成為做好本職工作的行家里手。 秉承思想精髓，提升學習能力。終身學習，是中華民族傳承不息的思想精髓，是我們黨幾十年干部培養(yǎng)、教育工作中一以貫之的寶貴作風。作為執(zhí)政黨黨員和國家公務員，我們必須不斷從學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領，勝任工作，努力提高自身的理論素養(yǎng)和學習能力，做到博采眾長、厚積薄發(fā)，使自己成為所在崗位的行家里手，成為推動事業(yè)的骨干力量。學習是我們得以發(fā)展和進步的永續(xù)動力，要把學習變成生活習慣、把崗位變?yōu)閷W習載體，實現(xiàn)由“階段學習”向“終身學習”的轉(zhuǎn)變，不斷提升自身修養(yǎng)，實現(xiàn)更高的人生價值。
樹立全新觀念，自覺轉(zhuǎn)變學風。學習乃人之天性，是生命趣味盎然的源泉。當今知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短，要適應知識爆炸時代的要求，就必須牢固樹立終身學習、素質(zhì)學習、自主學習、科學學習、實踐學習、創(chuàng)新學習的觀念，不斷進行知識更新，不斷增強自身學習能力。同時要注重克服學習中存在的形式化、應付式和把學習與工作對立的現(xiàn)象，做到真學真懂真信真用。
勤于真學善思，善于學以致用。學習是能力之基、成事之本。爭做“學習型黨員干部”，要“真學、善思、會用”。真學，就是要認真學習，發(fā)奮學習，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學;善思，就是要善于思考，注重總結(jié)，不能一知半解、淺嘗輒止，不能學而不深、學而不精;會用，就是要學以致用，學用結(jié)合，把所學理論用于指導工作，勇于實踐,敢于創(chuàng)新，不斷提高實際工作能力和水平。
堅持學用結(jié)合，增強業(yè)務能力。爭做學習型黨員干部，就是要在建設學習型黨組織實踐中，牢固樹立全新的學習觀念，以個體學習為基礎，提高自身學習能力，增強工作的創(chuàng)新能力，學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，始終保持先進性，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。
力求勤學不倦，做到持之以恒。學習的關鍵在于端正態(tài)度，必須真正熱愛學習，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為生活的重要組成部分，融會到具體工作中。爭做學習型黨員干部，要以“勤學不倦”的精神，努力學習新知識，拓展新視野、掌握新本領，不斷提高推動科學發(fā)展的能力;要以持之以恒的精神，堅持廣泛閱讀，學思結(jié)合，達到學以致用、用以促學、學用相長的目的。
黨員學習意義篇4
今年以來，針對傳統(tǒng)黨員教育培訓模式單一、需求不對應、針對性不強、效果不優(yōu)的問題，西寧市按照“打造精品出成果，形成特色可推廣”的工作思路，通過項目化運作方式，探索實踐“菜單式”黨員選學，推動黨員教育提檔升級。 “基地辦學”讓黨員“有的選”，提高黨員教育的專業(yè)性。在全市各區(qū)縣各單位積極申報的基礎上，通過實地考核+組織論證的方式，深度挖掘各基地優(yōu)勢資源，最終分片確定了8家單位作為首批市級黨員教育培訓基地，每個基地的教學對象不同、教學內(nèi)容也不同，實施?？平虒W。比如市縣兩級黨校以社區(qū)黨員、專業(yè)合作社黨員、新入職黨員為教育培訓對象，形成“一基地一特色”的辦學模式。
首次實行自主選學主體對象為農(nóng)村、社區(qū)、非公、機關等各領域基層黨員，已確定培訓項目7個，每個培訓項目核定人數(shù)40人，共280人，從8月份開始，陸續(xù)對基層不同領域“一線”黨員開展“菜單式”教育培訓。有的黨員說“分片設點，突出了特色，我們來了一定要好好學個!”
“按需點單”讓黨員“喜歡學”，增強學習培訓的針對性。選學內(nèi)容涉及社區(qū)黨員干部服務能力提升、非公有制經(jīng)濟組織黨員“雙育”教育、農(nóng)村專業(yè)合作組織黨員及管理人員能力提升、農(nóng)村黨員現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓、新入職機關黨員黨性教育、城中村黨員“雙育”教育、鄉(xiāng)村文化旅游黨員人才培訓等項目。市委組織部將各類培訓項目下發(fā)至基層黨組織，廣泛宣傳本次自主選學的培訓項目，讓基層黨員清楚需要選學的項目內(nèi)容。在了解項目內(nèi)容的基礎上，組織基層黨員根據(jù)需要選學。通過市級示范帶動，著力打造一支黨性強、懂經(jīng)營、愿服務、能創(chuàng)新的黨員隊伍，使一線黨員的橋梁紐帶作用、示范引領作用發(fā)揮更好。
“靈活授課”讓黨員“留得住”，提高黨員教育的服務性。堅持以人為本，改進黨員教育的方式和途徑，做到必學與選學相結(jié)合。以政治理論為根本，以實用技術(shù)為重點，著力抓好黨性教育和能力培育，一方面規(guī)定“固定課程”，把黨性教育、紅色主題教育作為每個班次的教育重點內(nèi)容，提高黨員的宗旨意識、法制觀念，形成正確的價值觀、民族觀、宗教觀，傳遞正能量。另一方面，開發(fā)“一線講堂”，進行流動式培訓。結(jié)合不同的培訓主體和對象，設計不同的實用技術(shù)培訓，把課堂搬到了田間地頭和生產(chǎn)車間或經(jīng)營一線，提升直觀感受，幫助學員掌握實用管用的技術(shù)技能，成為本單位的技術(shù)能手和業(yè)務骨干，使參訓黨員的思想
更堅定、思路更清晰、能力更突出、帶動更廣泛。形成政治理論和科技知識并重、增強素質(zhì)與帶頭示范共進的黨員教育培訓新格局。
“內(nèi)容管用”讓黨員“學得好”，提高黨員教育的實效性。為了讓黨員留得住，學得好，著力在師資隊伍和教學內(nèi)容上下功夫。積極推進師資隊伍鄉(xiāng)土化。各基地結(jié)合培訓內(nèi)容，在邀請省內(nèi)著名專家學者的基礎上，把“土專家”、“土教授”也邀請到了講臺上。比如，既有省委黨校的知名教授，講授“如何在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”，也有西寧市鄉(xiāng)趣農(nóng)耕文化生態(tài)園的負責人，講授“現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村建設融合發(fā)展”，還有大通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示基地專家講授“育苗技術(shù)應用和推廣”。家鄉(xiāng)人用家鄉(xiāng)話講成功經(jīng)驗，不僅貼近實際、更加貼近需求，提升了教學吸引力，強化了學習效果，“一基地一特色”黨員教育培訓品牌初步形成。
黨員學習意義篇5
隨著相關文件的出臺，其他各地干部教育培訓工作似乎也開始有所“降溫”，為何出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在這種新的形勢下如何進一步做好干部教育培訓工作，筆者談談自己的思考和建議：
一是要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風。發(fā)揚延安時期“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”學風精神。要嚴格按照中央“八項規(guī)定”改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的精神，進一步加強學員管理，建立全面的管理制度和嚴明的培訓紀律，讓每位學員珍惜難得的學習機會，進一步端正學習態(tài)度，做到“束之以規(guī)”。切實改進干部教育培訓學風，堅決杜絕學習中鋪張浪費的現(xiàn)象發(fā)生，對照文件要求，嚴格處理違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。要從思想素質(zhì)提升從發(fā)，能力培訓為重，結(jié)合任職實際、工作所需，合理安排學習，并將理論知識融入解決問題、工作業(yè)務之中，力求工作上位求進。
二是要逐步實施“本土化”教學方式。強化本地區(qū)黨校的陣地作用，進一步加大對黨校軟件、硬件建設的投入，強化黨校陣地和師資建設，定期舉辦各類主體和專題班次。構(gòu)建本土“師資庫”。針對黨校專職教員，可以圍繞本地區(qū)經(jīng)濟社會工作重點，開展專題調(diào)研，并將研究課題作為公共課程，讓參訓學員對本地區(qū)的基本情況、特色文化、全局工作有了深入透徹的了解。同時充分挖掘本土師資，從工作開展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門、縣直部門的熱點崗位中，選聘有一定理論功底和工作經(jīng)驗的基層干部作為“兼職教師”，讓他們結(jié)合自身工作實際言傳身教地傳授工作方法，交流工作心得，幫助廣大參訓干部在工作中少走彎路，全面提升工作水平。更多地采取“請進來”的方式，開設大課盡可能組織更多的干部參加培訓，擴大干部培訓的覆蓋面、受益面，優(yōu)化培訓資源，降低培訓成本。
三是要采取“短平快”培訓模式。培訓時間立足于“短”。短期培訓堅持“少而精”原則，緊扣培訓主題，突出學習重點，通過縮短培訓時間，增加培訓批次，讓更多的干部接受教育培訓。培訓成本著眼于“平”。堅持勤儉辦學，大力探索低投入、高效率、高層次的“平價”培訓工作新途徑。在規(guī)范干部教育培訓經(jīng)費的使用和管理的同時，整合各部門的培訓資源，對各單位人、財、物、技術(shù)和信息進行合理分配，提升干部教育培訓資源的利用率，最大限度節(jié)約培訓成本。培訓頻率務求于“快”。不斷豐富培訓形式和內(nèi)容，不斷加大培訓頻率，進一步提高干部的參學率。實現(xiàn)學習培訓的常態(tài)化、制度化，逐步使干部培訓由大規(guī)模的、小批次的“粗放型”模式，向菜單式、小班化、高頻率的“精細化”培訓模式轉(zhuǎn)變。潛移默化地改造干部，讓他們養(yǎng)成主動學習、主動思考的習慣，讓學習成為一種自覺行為。
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