關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)3篇

　　黨風(fēng)廉政教育是搞好高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)性工作,是培養(yǎng)黨員干部與師生廉潔意識(shí)的重要方式,在高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中起著十分重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)，希望大家喜歡。

　　篇一：關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)

　　廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。自古以來(lái)，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說(shuō)。廉潔文化進(jìn)校園就是要教育和培養(yǎng)我們的下一代在德、智、體三個(gè)方面全面發(fā)展。廉潔文化作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的課堂里應(yīng)該有它一席之地，我校在開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)中取得了一定的效果.

　　廉潔文化進(jìn)校園是加強(qiáng)學(xué)生鑒別能力的需要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括廉潔文化是不能自然在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生的，很有必要來(lái)一點(diǎn)灌輸。當(dāng)前我國(guó)的反腐形式比較嚴(yán)峻，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域和部門(mén)易發(fā)多發(fā)的狀況仍然未有改變，同時(shí)，還出現(xiàn)了一些案件多發(fā)的新領(lǐng)域，反腐倡廉建設(shè)還面臨著許多新情況、新問(wèn)題。我們要認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，那就必須從長(zhǎng)計(jì)議，綜合治理，從基礎(chǔ)抓起，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔文化的宣傳教育，在他們幼小的心靈里打上廉潔文化的意識(shí)，不斷提高他們鑒別是非的能力。

　　現(xiàn)在社會(huì)上有一種比較矛盾的思想意識(shí)，一方面社會(huì)輿論對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗行為深?lèi)和唇^，另一方面又笑貧不笑奢，有不少人包括一些學(xué)生把清政廉潔的干部視為無(wú)能，更為嚴(yán)重的是，在一些行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位,清政廉潔的干部不吃香，甚至受孤立，形成了領(lǐng)導(dǎo)不親近、群眾看不起的尷尬局面。這種思想意識(shí)或多或少地已經(jīng)影響到了我們的下一代。有許多學(xué)生羨慕的不是清廉、艱苦樸素，而是一些學(xué)生家長(zhǎng)的房子、車(chē)子和票子，到底這些東西是勤勞致富得到的，還是貪污受賄弄來(lái)的，他們不得而知，也不想知道。無(wú)形之中混淆了正確與錯(cuò)誤之分，正義和邪惡之分，這是一種多么可怕的情形啊!如果您在百忙之中能就此問(wèn)問(wèn)身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝!

　　雖然說(shuō)廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹(shù)立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。其次是我們的社會(huì)、家庭又多了一位有廉潔意識(shí)的人，難道這也是一件壞事嗎?再次是待他們長(zhǎng)大成人后清正廉潔，學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)、家庭的有用人才。

　　篇二：關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)

　　我監(jiān)開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育系列活動(dòng)，本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)依法行政、廉潔從政、廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的同時(shí)，深刻剖析系統(tǒng)內(nèi)外的違紀(jì)違法案例，以案晰理，舉一反三，從求真務(wù)實(shí)、為警清廉入手，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化依法行政、廉潔從政觀念，為監(jiān)獄發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　一、正視權(quán)力

　　作為一名監(jiān)獄人民警察，一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)監(jiān)獄的影響極大。必須忠于職守，公正執(zhí)法，勤政為民，廉潔從政，在社會(huì)上樹(shù)立良好形象，取得廣大干部群眾的支持和信任。在工作和生活中要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，身體力行、做好表率。不該做的不做，不該拿的不拿，不該去的不去，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的職責(zé)，不忘組織的培養(yǎng)和教誨，發(fā)揮好模范帶頭作用。

　　第一，權(quán)力是委托。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的國(guó)家，所有的監(jiān)獄人民警察都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：手中的權(quán)力是國(guó)家和人民賦予的，是代表國(guó)家行使行政管理事務(wù)的委托者。毛澤東同志有一句名言：“我們的權(quán)力是誰(shuí)給的，是人民給的。”因此，權(quán)力是人民給的，是黨和國(guó)家賦予的。黨和人民之所以賦予我們權(quán)力，就是要我們利用手中的權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國(guó)家的集體利益。

　　第二，權(quán)力是責(zé)任。權(quán)力就是責(zé)任的觀念，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的必然要求，也是黨的領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。監(jiān)獄人民警察是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民服務(wù)的工具，我們必須擺正權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。在擁有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要切實(shí)擔(dān)負(fù)起權(quán)力背后的責(zé)任，把對(duì)維護(hù)人民群眾利益負(fù)責(zé)，對(duì)維護(hù)社會(huì)正常秩序負(fù)責(zé)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)負(fù)責(zé)，作為至高無(wú)上的神圣職責(zé)。 第三，權(quán)力是服務(wù)。作為一名監(jiān)獄人民警察不論職務(wù)多高，權(quán)力多大，都是人民的勤務(wù)員;也無(wú)論從事的職業(yè)和崗位多么重要，都是為人民干事業(yè)的平臺(tái);

　　只有在自己的崗位上勤勤懇懇為人民服務(wù)的義務(wù)，而沒(méi)有利用職務(wù)便利和所處地位為個(gè)人謀取私利的權(quán)力。對(duì)此，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)國(guó)家行政事務(wù)管理者是人民的公仆，管理就是服務(wù)。因此，監(jiān)獄人民警察必須正確處理主人與公仆的關(guān)系，絕不能把權(quán)力看作謀取私利、滿(mǎn)足私欲的工具。

　　第四，權(quán)力必須得到監(jiān)督和制約。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，是監(jiān)獄人民警察正確行使權(quán)力的重要保證。不受監(jiān)督的權(quán)力必然滋生腐敗。俗話(huà)說(shuō)，管住自己，天下無(wú)敵。人最大的敵人是自己，管不住自己，首先就會(huì)被自己打敗，成為自己欲望的奴隸。因此，我們每個(gè)監(jiān)獄人民警察都必須主動(dòng)接受監(jiān)督，做到權(quán)力運(yùn)行到哪里，監(jiān)督就運(yùn)行到哪里。具體說(shuō)：一要加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督;二要加強(qiáng)群眾監(jiān)督;三要加強(qiáng)法律監(jiān)督;四要加強(qiáng)輿論監(jiān)督;五要加強(qiáng)自我監(jiān)督。

　　二、筑牢防線

　　監(jiān)獄人民警察作為一支黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)法隊(duì)伍，抓好這支隊(duì)伍的黨風(fēng)廉政建設(shè)具有十分重要的政治意義和社會(huì)意義。“公生明，廉生威”，只有為警清廉，才能保證監(jiān)獄職能得到充分發(fā)揮，依法治監(jiān)才能落到實(shí)處;只有進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持良好的精神狀態(tài)，把思想統(tǒng)一到監(jiān)獄黨委的要求和部署上來(lái)，筑牢紀(jì)律條規(guī)和黨紀(jì)國(guó)法防線，實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)、政風(fēng)、警風(fēng)、行風(fēng)全面好轉(zhuǎn)，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)工作的落實(shí)。黨風(fēng)廉政教育心得體會(huì)第一，吸取教訓(xùn)。從這些違紀(jì)違法案例中概括、分析涉案人員的人生軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)有以下四個(gè)共同點(diǎn)：一是都曾經(jīng)受到過(guò)組織的培養(yǎng)教育，都曾經(jīng)是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的棟梁之才;二是都有輝煌的過(guò)去，曾在自己的崗位上做出過(guò)較為顯著的工作成績(jī)，得到了組織和群眾的信任;三是都曾擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，手中都或多或少掌握一定的權(quán)力;四是都因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí)，放松了世界觀改造，而失去了拒腐防變能力，最終走上犯罪道路、成了人民的罪人。他們走上犯罪道路，組織惋惜，家人痛心，自己悔恨。前事不忘后事之師，我們必須從他們

　　身上吸取教訓(xùn)，以此為鑒。

　　第二，慎用權(quán)力。從這些違法違紀(jì)案例看，違紀(jì)違法者并不都有顯赫地位和很大的權(quán)力，他們中既有領(lǐng)導(dǎo)干部，也有一般干部，關(guān)鍵是如何看待和使用人民賦予的權(quán)力。權(quán)力是一柄雙刃劍，用好權(quán)會(huì)為人民多做好事、多辦實(shí)事，以權(quán)謀私就有可能毀了自己的前程、毀了自己的家庭。不管到什么時(shí)候，不管有多大的權(quán)力，都要慎重掌權(quán)，慎重用權(quán)，杜絕以權(quán)謀私，要引以為戒，警鐘長(zhǎng)鳴，才能經(jīng)受住金錢(qián)的誘惑，把權(quán)力用在為群眾謀利益上，為群眾辦實(shí)事、辦好事上。 第三，算好“七筆賬”。一算“政治賬”，違紀(jì)自毀前程;二算“經(jīng)濟(jì)賬”，違紀(jì)影響收入;三算“名譽(yù)賬”，違紀(jì)名譽(yù)受損;四算“家庭賬”，違紀(jì)愧對(duì)家人;五算“友情賬”，違紀(jì)親友無(wú)光;六算“自由賬”，違紀(jì)必受約束;七算“健康賬”，違紀(jì)身心交瘁。從生命、自由、健康、家庭等方面看似平常、擁有時(shí)不知珍惜，失去后又悔之莫及的東西，結(jié)合遵紀(jì)守法和廉潔從政的“得”與違法亂紀(jì)和腐敗犯罪的“失”正反兩方面細(xì)算違紀(jì)違法和腐敗“七筆賬”。

　　通過(guò)開(kāi)展黨風(fēng)廉政系列教育活動(dòng)，在觀念上，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。牢固樹(shù)立崇高的理想信念、確立良好從政標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法。在工作中，帶頭管好自己，從嚴(yán)自律，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，解決好權(quán)力的個(gè)人化、權(quán)力的商品化、權(quán)力的家族化問(wèn)題。在生活上，注意生活道德圈的檢點(diǎn)，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)自律，增強(qiáng)自身遵紀(jì)守法和反腐能力，防止各類(lèi)不正之風(fēng)的侵蝕。

　　篇三：關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)

　　按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真參加了黨風(fēng)廉政建設(shè)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育感觸很深，原來(lái)認(rèn)為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)，與教師無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校師生關(guān)系重大。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　在黨風(fēng)廉政警示教育期間，劉支書(shū)組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳教育片，從宣傳片中我了解了一些黨員干部在欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力、金錢(qián)、美色面前喪失原則，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過(guò)觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺(jué)得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。

　　黨員要較高的思想政治素質(zhì)和拒腐防變的能力，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。在認(rèn)真學(xué)習(xí)中體會(huì)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。

　　學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有關(guān)愛(ài)之心，不廉潔做人，就會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。

　　因此，我們應(yīng)該做到：堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。以培育孩子成才成人為最大己任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

　　總之，教師要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)，保證教育的公正和有效。