讀書心得以人為本
讀書心得以人為本
以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是對中國傳統(tǒng)人本主義思想、西方人本主義思想的有機整合，也是對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想價值觀的繼承、豐富和發(fā)展。接下來就跟學習啦小編一起去了解一下關于讀書心得以人為本吧!
讀書心得以人為本篇1
拿到這份學習材料，就覺得是行政領導需要學習的內容，讀后細細品味，讓我了解到：學校管理雖是學校的管理者通過組織協(xié)調全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。但在學校中最重要的單位卻是班級和備課組，在這樣的單位中，學生和教師又是最基本的要素之一。李校長在學校管理中不僅目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中更倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
整篇文章中，李校長將學生放在最重要的位置，關注學生的學習能力、學習方式、學習目標以及學習過程的發(fā)展，處處體現(xiàn)了以人為本的教育思想。
在教學活動中，教師要根據(jù)不同的學習內容，選擇不同的教授方式，在教學的同時，也要關注學生的個性特征，逐步教他們學會選擇適合自己的學習方式。
李校長還提出：每位教師都可以成為一名管理者，都要管理學生的學習。正因為學生是學習的主人，是教師組織教學的基礎，但在新型教學模式中，教師要逐漸淡化“教”的痕跡，成為教育的欣賞者，激勵學生，讓學生始終有著不竭的學習動力，讓學生在主動參與中學習。教師的評價方式也要多元化，可以將評價前置，讓學生的學習過程目標明確，并且創(chuàng)造出各種不同的學習過程和學習方式，讓評價變得立體、系統(tǒng)、生動。
在培養(yǎng)學生的過程中，教師還應淡定自己的專業(yè)追求，讓孩子有更廣闊的發(fā)展空間，不要把學生都培養(yǎng)成和自己一樣的人。
讓每個學生和老師都成為活動真正的參與者，就需要從學生的實際需要出發(fā)，預先理清活動的思路，做好充分的物質、經驗準備，那“人人參與”的目的也就會水到渠成的。
懲罰方式的選擇對學生也至關重要，李校長的做法也讓我受到很大的啟發(fā)，在平時的活動中，我們也可以嘗試著讓學生選擇自己能夠接受的懲罰方式，但是要有深刻印象的方法，讓孩子真正意識到錯誤，并從錯誤中走出來。
因此，作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，首先要樹立以人為本的教育思想，建立平等和諧的師生關系，以真誠的相互了解溝通師生的情感。其次，教師必須富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。最后，教師要通過自身的不斷學習，提高自身的素質，力求成為學生學會學習的指導者。
讀書心得以人為本篇2
在最近的學習活動中提到了諸侯制這個新概念，針對諸侯制實施以來出現(xiàn)的優(yōu)缺點，也透露出管理的重要性?？茖W、有效的管理決定了一個企業(yè)的活力和發(fā)展能力，這些看似與員工無關，實則息息相關。文章有一句話點明了重點，“任何一個單位，離了人都是走不遠的”。
這使我想起了各個企業(yè)經常提到的“以人為本”，給員工以充分發(fā)揮聰明才智的機會，也是管理方式之一。我們總站的張貼標語中也有“只有員工第一，才能質量第一”的理念，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，充分利用員工之長建設企業(yè)，只有員工的整體水平上去了，才能回報企業(yè)最多、最好的效益。所以企業(yè)有必要給員工創(chuàng)造一個開明、公平的發(fā)展平臺，使員工真正敢想、敢做。
但是人是復雜的，經常受環(huán)境等因素影響，也在一定程度上制約了主動性、積極性的發(fā)揮。要解決這些問題需要雙方面的努力，一方面企業(yè)應給個人足夠的尊重，鼓勵發(fā)揮自身特長優(yōu)點;另一方面?zhèn)€人應克服自己的惰性，建立責任意識，找準自己在團隊中的位置。個人的潛能是無限的，但也要通過不斷地實踐才能開發(fā)出來，要給自己勇于嘗試的機會。
總之， 企業(yè)是船，員工是水，“水能載舟，亦能覆舟”。作為我們賴以生存的地方，我們當然是要熱愛它、發(fā)展它，使它立于不敗之地，實現(xiàn)“雙贏”。
讀書心得以人為本篇3
近些年城鎮(zhèn)化熱潮中的種種不良傾向已不可忽視，農民被城鎮(zhèn)化的窘境、土地城鎮(zhèn)化快于人口城鎮(zhèn)化、城市規(guī)劃隨意更改、城鎮(zhèn)服務功能欠缺、大拆大建、房地產綁架城鎮(zhèn)化、古建筑和歷史街區(qū)被毀嚴重等問題，學習十八屆三中全會精神心得體會：以人為本。城鎮(zhèn)化的核心是人的城鎮(zhèn)化，“目中無人”的城鎮(zhèn)化是本末倒置，也是不可持續(xù)的。
快速城鎮(zhèn)化過多的注重GDP的增長，簡單地將城鎮(zhèn)化定位為“投資拉動經濟增長”的著力點。大規(guī)模的城鎮(zhèn)化相當于投資大躍進，在城鎮(zhèn)化的大旗掩護下，地方政府的投資沖動將會更加有恃無恐;被城鎮(zhèn)化的“農轉非”居民雖然“上了樓”，但他們的生活質量并沒有提高。政府和開發(fā)商在城鎮(zhèn)化進程中都收獲頗豐，但農民尤其是失地農民卻沒有得到相應的實惠，甚至利益受損。被城鎮(zhèn)化的農民，失去了土地又無一技之長，生活沒有保證，日子過得很苦，比征地之前的生活水平降低太多，長遠生計更沒有保障;隨著城鎮(zhèn)化進程的迅速加快，失地農民這一群體迅速膨脹，失地農民的養(yǎng)老問題越來越突出，雖然現(xiàn)在年過60歲的農民每月能領到幾十元的養(yǎng)老金，但由于數(shù)額所限，并不能從根本上解決養(yǎng)老問題;城鎮(zhèn)化過程中還存在著不少被棄置的“半拉子”工程，不僅工程沒有修好，反而浪費大量資金。
十八屆三中全會《**中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》將完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機制作為深化改革重點目標之一。城鎮(zhèn)化建設是使農村向城市發(fā)展，提高農村的經濟效益，解放勞動生產力，讓農村百姓過上城鎮(zhèn)似的生活。然而近些年來的城鎮(zhèn)化似乎已經遺忘了城鎮(zhèn)化的最初目的，背離了以人為本的宗旨。城鎮(zhèn)化的可持續(xù)發(fā)展需要各部門多方努力。
首先，城鎮(zhèn)化的正確定位是促進人的全面發(fā)展。“此心安處是吾鄉(xiāng)” 只有心有所屬、心安定下來，讓老百姓過得踏實、過得安心，城鎮(zhèn)化才能穩(wěn)步推進。這就需要加速推動戶籍制度、土地制度、收入分配體制、養(yǎng)老統(tǒng)籌制度、行政管理制度等方面的改革，真正解決進城農民的公共服務均等化問題，消除他們的后顧之憂;其次，要將城鎮(zhèn)化與政府職能轉變緊密相連。變政府主導型城鎮(zhèn)化為政府引導型城鎮(zhèn)化，拒絕人為提高城鎮(zhèn)化速度，既要尊重人也要尊重GDP。要規(guī)劃先行，既前瞻又可行，首先考慮百姓民生、集約土地利用和環(huán)境。依法有序分步進行，堅決杜絕強拆、逼拆。根除政績工程，設立監(jiān)督機制，確保公正公平;最后，城鎮(zhèn)化建設需要及時解決好失地農民的發(fā)展問題，莫讓失地農民失掉未來。政府切不可只注重拆遷時執(zhí)行了政策，農民得到了一定補償就完事了。關鍵是要為失地農民著想，在推進城鎮(zhèn)化的同時，要幫助身無一技之長的失地農民找好未來發(fā)展之路。政府可以組織培訓，提供信息服務，通過培訓實現(xiàn)再就業(yè)。以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，為失地農民提供更廣泛的就業(yè)機會。
城鎮(zhèn)化是“人”的城鎮(zhèn)化，是提高人的生活質量，是縮小城鄉(xiāng)差距、促進公共福利的城鄉(xiāng)共享，城鎮(zhèn)化的主旨是以人為本。政府應當拿出更加積極有效的措施，讓進城農民共享城市發(fā)展成果，城鎮(zhèn)化才能穩(wěn)步推進.
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