孩子你慢慢來(lái)讀后感范文

　　小編為你準(zhǔn)備了兩篇龍應(yīng)臺(tái)作品--《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感，歡迎來(lái)閱讀

　　《孩子你慢慢來(lái)》讀后感

　　讀了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，浮現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。書(shū)中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地(書(shū)中是‘的’)走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(zhǎng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。

　　《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章，是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來(lái)。

　　在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

　　作者沒(méi)有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道：“媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。”很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻撼動(dòng)了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒(méi)有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們?cè)谌松哪耗辏诺靡苑祷赝妗?/p>

　　在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中，做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒(méi)有看到過(guò)的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車(chē)排列起來(lái)，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂(yōu)傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。

　　母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西?！栋籽┕鳌?、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主?？墒驱垜?yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書(shū)藏到書(shū)柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書(shū)破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!

　　因?yàn)樽瞿赣H，所以失去了青春時(shí)的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚€(gè)孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn)：那做過(guò)父母的，而且養(yǎng)育過(guò)兩個(gè)孩子以上的，來(lái)看嬰兒時(shí)，不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過(guò)父母或只有獨(dú)生兒女的，只帶來(lái)一份禮。她知道，該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里，自己只是那個(gè)最先來(lái)到世間的，而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的，小孩子是來(lái)得最晚的，大家同樣需要愛(ài)，而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。

　　這本書(shū)的字?jǐn)?shù)不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快!我在等待著他們。我想對(duì)他們說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人，都會(huì)耐心等你!

　　孩子你慢慢來(lái)讀后感

　　一直以為龍應(yīng)臺(tái)是女中“豪”杰，她的文章正如她的名字一樣——豪氣萬(wàn)丈。但是，品讀了《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)之后，讓我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原來(lái)，她還細(xì)膩、柔軟、溫情、耐心、極致。

　　龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子——安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫(xiě)得生動(dòng)活潑、滑稽可愛(ài)，同樣做為母親的我，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛(ài)和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書(shū)我便幾乎不肯放下了。

　　讀完這本書(shū)，我還以一名教師的角度審視了這本書(shū)，我有以下感受。

　　第一，讓我非常之敬佩的一點(diǎn)——耐心!在我的記憶中，小時(shí)候媽媽會(huì)訓(xùn)我、罵我、對(duì)我感到不耐煩，有時(shí)還會(huì)把我晾一邊，要是一直糾纏于一個(gè)問(wèn)題的話(huà)定會(huì)自討沒(méi)趣地收到各種“懲罰”。在我的身邊，我的弟弟，或是小伙伴的媽媽也總有打罵他們的時(shí)候。但是龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿(mǎn)了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話(huà)以及安安的問(wèn)題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿(mǎn)足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問(wèn)，從不厭倦，哪怕安安的話(huà)還說(shuō)不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠……。

　　教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)學(xué)生的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上一一可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。

　　第二，要理智地選擇教育材料。書(shū)中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛(ài)，但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽(tīng)嗎?聽(tīng)到這些“精彩”殺人場(chǎng)面，不管是近看他們微弱的判斷力和極強(qiáng)的模仿力，還是遠(yuǎn)看他們品質(zhì)和意識(shí)的養(yǎng)成，我們應(yīng)該想想是否適合將這些內(nèi)容從小就代代相傳?

　　教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給學(xué)生，教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為學(xué)生服務(wù)的過(guò)濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

　　……

　　龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)成功、稱(chēng)職的的母親，這一切，都源于她對(duì)孩子偉大而又無(wú)私的愛(ài)。我想要成為一個(gè)成功、稱(chēng)職的教師，必然要有大愛(ài)之付出，這也是我努力的方向。正如于漪老師所說(shuō)“師愛(ài)要超過(guò)親子之愛(ài)，親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，師愛(ài)帶有鮮明的理性色彩，包含著崇高的使命感和責(zé)任感”。

　　讀了此書(shū)以后，我覺(jué)得我是好人，因?yàn)槲蚁矚g孩子，很喜歡!