讀《給教師的100條建議》心得體會
《給教師的一百條建議》是一本教師提升自己的教學(xué)技能和人生價值的重要書籍,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的讀《給教師的一百條建議》心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
讀《給教師的100條建議》心得體會
要使自己的思想豐富,要使自己的生命更有價值,首先得學(xué)會讀書。在偉大的教育家蘇霍蘇姆林斯基在《給教師的100條建議》中,幾乎教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一種方法、每一項措施,都要通過到閱讀來實現(xiàn)。你聽:“如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死扣教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。”
你再聽: “讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。------優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識的大海。”他的深情的目光首先對準(zhǔn)的是一個個人的心靈而不只是具體的教學(xué)環(huán)節(jié)或手段,他一生所關(guān)注的始終是每一個學(xué)生的個性的發(fā)展。這就使他的教育境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般側(cè)重于研究教育技術(shù)的教育家,而使教育真正進(jìn)入了人的心靈的宇宙。而且,蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中表達(dá)他那些充滿人情味的教育觀點時,所用的語言也是既充滿堅定信念又親切溫馨甚至不乏詩意的語言:“每個兒童就是一個完整的世界。”“我們的工作對象是正在形成中的個性最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,即智慧、情感、意志、信念、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西,即智慧、情感、意志、信念、自我意識去施加影響。”“思想應(yīng)該像高大的橡樹一樣堅強(qiáng),像出弦的箭一樣有力,像烈火一樣鮮明。真理的堅定性,真相的鮮明性和思想的不可動搖性,是從同一個名叫困難的源泉中涌出的泉水。”“親愛的朋友,請記住,學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西。對待它要極為小心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,因為在要摘掉這朵花時,不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠。”……
正是蘇霍姆林斯基,讓我意識到了自己身邊的教育弊端:“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己,那么就可以毫不夸張地說,他等于根本沒有表現(xiàn)自己,而我們的教育者,在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下,就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣,而沒有看到整個花朵。”正是蘇霍姆林斯基,向我指出了教師本人素質(zhì)的重要性:“能力只能由能力來培養(yǎng),志向只能由志向來培養(yǎng),才干也只能由才干來培養(yǎng)。”正是蘇霍姆林斯基,交給了我一個重要的教育工具,這就是“集體”:“教師的聰明才智在于,使孩子們把教師的意圖當(dāng)作自己的意圖提出來并加以實行。一個真正的教育能手永遠(yuǎn)也不會使孩子感到自己是一個發(fā)號施令的人。”;正是蘇霍姆林斯基,告訴我應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)困難的兒童:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。……如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)啊!”……
一首詩中這樣寫到:讓生命不停增值;在十年以后更顯豐盈。教育是一個周期性很長的特殊職業(yè),年輕教師要對自己的未來充滿信心。即使補(bǔ)丁,也能銹成一朵花。先只管耕耘,不要問收獲。教育因我們而精彩,我們因教育而幸福。我們既要為孩子的一生成長奠定基礎(chǔ),也要使自己的生命在教育教學(xué)中不斷增值。
讀《給教師的100條建議》心得體會范文
在課余時間拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書。書中“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”一條,帶給我深深的觸動。文中這樣說:“有些學(xué)生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛,那么許多學(xué)生的興趣就永遠(yuǎn)得不到開發(fā),學(xué)校里這種對學(xué)習(xí)無動于衷沒有為自己找到感興趣的學(xué)生越多,那么,教師們就不可能有自己的學(xué)生,那很難把酷愛知識的火花從自己心里移植到學(xué)生心里。在學(xué)生對待知識的態(tài)度上,最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格,這倒并不可怕,而可怕的是他冷淡的態(tài)度。”每一位老師在工作中都會遇到這樣的學(xué)生,都會感到都非常頭痛。書中提到,對待這樣的學(xué)生,教師要做到 “因材施教”。要做到這一點就必須對這樣的孩子進(jìn)行細(xì)致的了解。孩子們來自不同家庭,具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方式、思維特點等,就拿學(xué)習(xí)外語來說,有些學(xué)生采用“聽”的方式更有效果,有些通過“看”能過目不忘,甚至能成為同學(xué)中的“活字典”。教師面對不同的孩子,首先要對他們的各個方面有比較全面的了解,這樣在課堂上才能“使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”??勺屑?xì)想來,在很多時候,我們大多是按照學(xué)習(xí)目標(biāo),對學(xué)生提出同一個學(xué)習(xí)要求、要求他們完成同樣的作業(yè),自然也會用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。一些基礎(chǔ)差、智力水平又一般的學(xué)生,他們很難體會到學(xué)習(xí)的樂趣,久而久之,對學(xué)習(xí)也就失去了興趣,不注意聽講、思想開小差的情況不斷出現(xiàn)。很多時候我們抱怨這些孩子上課注意力不集中,愛說話、愛做小動作、無精打采等,其實也應(yīng)該反思一下自己,面對不同的學(xué)生應(yīng)該設(shè)計多種活動,以適合他們不同的學(xué)習(xí)方式。通過不同的活動,讓每一個孩子都有事可做,讓每一個孩子的思維都活動起來,讓每一個孩子都參與到教學(xué)活動中來。
讓學(xué)生熱愛你的學(xué)科不是件容易的事,它要求教師不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,在自己的課堂使所有的孩子都能得到發(fā)展。讓自己為“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”而努力吧!
讀《給教師的100條建議》心得范文
進(jìn)入教師行業(yè)8年。說來慚愧,早就知道有蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的這本書,但從未想過去認(rèn)真拜讀,恰逢張梅娟名師工作室這個讀書活動的時機(jī),能真正有幸拜讀這本名著。
教師是真正的“靈魂工程師”這句話真可以概括這本書。其中的 “酸甜苦辣”,想必也只有真正把教育當(dāng)作事業(yè)的人才能真正體會吧!書中很多的事例和體會,想必作為教師的的我們或多或少都有這些體會,讀了這本書更是令我們倍感親切和深受啟發(fā)!
雖然作為體育教師的我們也許不能完全體會到其中的奧義,但很多知識是相通的,加以應(yīng)用加以改變,相信我們的教育生涯也能夠在這一生中留下濃重的一筆。這就要求我們必須具備諸多的素質(zhì)和條件。這些條件如下。
首先,必須要有一顆熱愛學(xué)生的心。育人之道,愛心為先。愛是什么?愛是包容!我們面對的幾十個長相不同,性格不同,家庭不同的孩子,這些孩子有成績好的學(xué)生,有成績不好的學(xué)生;有運動好的學(xué)生,有運動不好的學(xué)生;有懂事乖巧的學(xué)生,也有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他們也許這一刻讓你開懷大笑,下一刻就使你怒發(fā)沖冠,但他們都是孩子,有些事情只是他們的天性使然。老師,請把美好的笑容帶給孩子,把對人與對世界的良好期盼帶到孩子的前面,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛觀察他們理解他們。走進(jìn)他們的心靈世界,成為他們的良師益友。
其次,平等地對待每個孩子,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)。每個孩子都是獨立的人,都是具有獨特個性的人。不要期待每個孩子成為你眼中的乖孩子,也許他們的閃光點只是你還沒用發(fā)現(xiàn)。真正的教育應(yīng)該是保持尊重和賞識,保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,并提升這種價值。讓孩子感受到你是一顆大樹,把綠蔭播撒在每個人的心中。當(dāng)然,對孩子也不能放任自由,寬嚴(yán)有度才是愛。
第三,要有豐富的學(xué)識和幽默的態(tài)度,還要有強(qiáng)健的體魄。讓學(xué)生感受到你強(qiáng)大,豐富的學(xué)識是必要的條件,人都是有趨向性的,也是有好奇心的,現(xiàn)代的學(xué)生不會僅僅滿足有限的知識。態(tài)度,興趣是最好的老師,只有有了興趣,態(tài)度自然而然地就會朝著一個好方向發(fā)展。體育老師在嚴(yán)格的同時,不能沒有幽默的態(tài)度。強(qiáng)健的體魄,是作為一名體育教師的基礎(chǔ),是教學(xué)技能得以展示的根本。如果教師能做到精通專業(yè),又通曉八方,讓對付學(xué)生自然也是信手拈來。
讀書!是人類精神的糧食,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分,時時勤讀之,方能在教育上收到更大的啟發(fā)!感謝蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。
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