小學(xué)家長(zhǎng)育兒心得范文精選(2)
小學(xué)家長(zhǎng)育兒心得范文篇四
我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得:
首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長(zhǎng)要有耐心。
第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái),夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三,多與孩子溝通,尊重、理解孩子,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性,不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼,讓孩子把你當(dāng)成朋友,愿意跟你交流;多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū),當(dāng)然,我也以身作則,專心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書(shū),還能提問(wèn)題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五,樹(shù)立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過(guò)老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)家長(zhǎng)育兒心得范文篇五
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣,都希望孩子們能健健康康,快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大,好好讀書(shū),認(rèn)真做人,所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人?;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光??墒?,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
小學(xué)家長(zhǎng)育兒心得范文篇六
各位家長(zhǎng),各位老師:
你們好!很榮幸今天能代表家長(zhǎng)們來(lái)和大家分享一下我和我女兒一同成長(zhǎng)的故事。俗話說(shuō):“女兒是爸爸的貼心小棉襖”,這話一點(diǎn)也不為過(guò)。在和女兒相處的一千四百多個(gè)日日夜夜里,有辛苦,但更多的卻是一種快樂(lè)。
我是一名高中教師,平日里工作特別忙,一周陪伴女兒的時(shí)間也只有三個(gè)晚上。但我格外珍惜與她相處的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。一有空,我就會(huì)找出書(shū)本,給女兒念故事。女兒也非常喜愛(ài)聽(tīng)故事,總是聽(tīng)了一個(gè)后,又要聽(tīng)一個(gè)。通過(guò)念故事,我也掌握了部分普通話的發(fā)音,和女兒對(duì)話時(shí)也能夠隨時(shí)糾正她在說(shuō)話時(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在家里平時(shí)我們也注意用普通話和女兒對(duì)話,以方便女兒在學(xué)習(xí)的初始階段能掌握正確的讀音,對(duì)以后的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的作用。其次給女兒講故事還能豐富她的知識(shí)儲(chǔ)備。我給女兒買了一套十萬(wàn)個(gè)為什么,里面的知識(shí)上至天文下至地理,每天不間斷的給她灌輸科學(xué)知識(shí)及做人的道理,她想不提高就難。另外,我們平時(shí)對(duì)她單純的說(shuō)教可能作用并不是很大,但通過(guò)故事,她明白有些事情是不能做的,起到了教育她的作用。比如通過(guò)聽(tīng)講衛(wèi)生的故事,她就很自覺(jué)地講起衛(wèi)生來(lái),注意洗手,不亂丟東西。通過(guò)聽(tīng)一些文明禮儀方面的故事,她就懂得了和其他人打招呼要講禮貌,懂得要和別人分享。
小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片,但是不能走極端。有的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜,就讓孩子不停地看電視,也不去管她。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得看電視影響視力,干脆就不讓孩子看電視。其實(shí),兩種都是不可取的。我的做法是:盡量先和孩子溝通,限定所看的集數(shù)??粗?,我就會(huì)和女兒商量,我們看幾集呀,她通常會(huì)說(shuō)看兩集,好,兩集看完后,我會(huì)果斷地把電視關(guān)掉,開(kāi)始,她是有點(diǎn)不樂(lè)意,但是形成習(xí)慣后,兩集到后,她甚至自己會(huì)關(guān)電視,然后說(shuō),現(xiàn)在是講故事的時(shí)間到了,或者玩玩具的時(shí)間到了。這樣做的好處就是培養(yǎng)她說(shuō)話算話的習(xí)慣,以及自律的習(xí)慣。
另外,家長(zhǎng)對(duì)孩子所看的內(nèi)容也要有意識(shí)的引導(dǎo)。我常常在電腦和手機(jī)里下載一些科普性強(qiáng)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子去看,比如《十萬(wàn)個(gè)萬(wàn)什么》《朵拉》《藍(lán)貓?zhí)詺馊賳?wèn)》等,通過(guò)這些故事能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí),并且可以自己隨時(shí)控制時(shí)間,避免電視一集接一集地放,往往二三十分鐘就可以結(jié)束兩集,從而避免她成天地坐在電視機(jī)前看個(gè)不停。
為了培養(yǎng)小孩子自立的能力,我有意識(shí)的向孩子灌輸這樣的思想:自己的事情自已做。一般情況下,她能做的,我堅(jiān)決不做。比如,穿衣,拿水,穿鞋等。開(kāi)始,她經(jīng)常會(huì)喊:“爸爸,快幫我拿一下水,快幫我穿一下鞋。”等等,我常常告訴她,你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了么,自己的事情要自己做喲。甚至她摔倒在地,我也裝作沒(méi)看見(jiàn),讓她自己起來(lái),反正她能做的我堅(jiān)決不管,幾次下來(lái),她也不喊我了,會(huì)自己去做了。我呢樂(lè)得個(gè)當(dāng)個(gè)懶爸爸,女兒呢相反變得勤快起來(lái),甚至還幫我們收拾桌子。
在培養(yǎng)女兒邏輯思維方面,我們利用了一個(gè)叫做邏輯狗的游戲,每天和孩子玩這個(gè)游戲。這個(gè)游戲目前我們買了兩個(gè)系列,共十四本。里面有數(shù)學(xué),思維,歸類,聯(lián)想,生活等方面的知識(shí)。里面還有插圖,女兒很愛(ài)玩這個(gè)游戲。睡前必玩這個(gè)游戲,開(kāi)始我們還要引導(dǎo)她,給她講解其中的規(guī)則,后面只要給她讀一遍題目,她立即能做出正確的答案來(lái)。甚至有一次,我們幾個(gè)大人硬是沒(méi)搞懂圖畫(huà)的意思,包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案標(biāo)上去了,我們一翻后面的答案,竟然全對(duì)。
生活中,我也常常利用一切機(jī)會(huì)來(lái)教她的加減運(yùn)算。我們住在五樓,我就教他減法,比如上到二樓問(wèn)她還有幾層樓,她馬上答還有三層,我告訴她這就是五減二等于三,每天上下樓的時(shí)候就是我們練習(xí)加減法的時(shí)候,所以現(xiàn)在她能很快地說(shuō)出五以內(nèi)的加減法,十以內(nèi)的加法,我教她用手指去數(shù),她往往也能得出正確的答案。
女兒記憶力還可以,很久以前的事情都能記得,答應(yīng)她的事情也會(huì)一直記得。她奶奶有時(shí)為了哄她,往往給她承諾一些事情,結(jié)果過(guò)了很久,奶奶都忘記了??墒撬€記得,還會(huì)去向奶奶要。所以,我們現(xiàn)在都不敢給她一些承諾,如果我答應(yīng)她了,我也一定會(huì)去做到,否則,我不會(huì)輕易去為了哄她,去答應(yīng)一些辦不到的事情。女兒呢,也養(yǎng)成了一種說(shuō)到做到的好習(xí)慣。她自己承諾完成幾件事,她也會(huì)信守承諾去完成。比如,晚上我們會(huì)和她商量好,講幾個(gè)故事,玩幾個(gè)邏輯狗游戲,喝一瓶奶,完成后,她就不會(huì)再提要求了,也顯得非常聽(tīng)話。
女兒也有不聽(tīng)話的時(shí)候,從出生以后,我拍過(guò)她兩次屁股,事后感覺(jué)非常后悔。其實(shí),每個(gè)小孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。但是犯錯(cuò)誤后,不懲罰肯定會(huì)縱容她的一些壞習(xí)慣,懲罰吧,又怕掌握不了這個(gè)度,傷害了她幼小的心靈。所以,后來(lái),我盡量多采取剝奪性的懲罰,少采取一些施與性的懲罰。其實(shí)施與性的懲罰比如打罵,打多了,罵多了,最后反而沒(méi)有什么效果了,對(duì)她們的心靈的健康成長(zhǎng)也造成一種不良的影響。所以,女兒犯錯(cuò)誤后,我會(huì)告訴她哪些行為是不對(duì)的,對(duì)這種行為我要?jiǎng)儕Z你的一些權(quán)利,比如看電視,講故事,比如每天晚上帶你出去玩等。女兒很快就明白了,不按規(guī)矩是會(huì)付出一些代價(jià)的,所以類似的錯(cuò)誤很少再犯。
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