大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇
大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)是很好的深造機(jī)會(huì)，下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1：
美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月15日下午3時(shí)，記者來(lái)到了位于美國(guó)康涅狄格州紐黑文市區(qū)的耶魯大學(xué)。在耶魯大學(xué)的訪問(wèn)中心，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，現(xiàn)在耶魯大學(xué)攻讀社會(huì)學(xué)碩士和博士學(xué)位的高蕊，給記者講述了她在耶魯大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，以及申請(qǐng)耶魯大學(xué)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)任務(wù)繁重 除了吃飯睡覺(jué)就是在看書(shū)
“在耶魯大學(xué)的學(xué)習(xí)，還是相當(dāng)緊張的，我在一二年級(jí)時(shí)幾乎沒(méi)有休息時(shí)間?！备呷镎f(shuō)，剛到耶魯大學(xué)時(shí)，一般每星期只有兩個(gè)課時(shí)，每課時(shí)為50分鐘，但她在開(kāi)課前，老師要求學(xué)生必須要做大量的閱讀?！拔耶?dāng)時(shí)選修了4門(mén)課，每門(mén)課每周的閱讀量不少于300頁(yè)，每次看完還必須做個(gè)總結(jié)。那時(shí)我?guī)缀趺刻焯麓簿烷_(kāi)始閱讀，除了吃飯和睡覺(jué)都是在讀書(shū)?！?/p>
每次期末考試也很重要，對(duì)學(xué)生壓力就相當(dāng)于中國(guó)的高考一樣。耶魯大學(xué)的老師很重視學(xué)生的知識(shí)掌握和獨(dú)立研究能力，要求學(xué)生每個(gè)月要獨(dú)立做出一個(gè)項(xiàng)目，并且給出研究數(shù)據(jù)，最后形成一個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。
目前，高蕊的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)輕松了一些，因此，在學(xué)習(xí)之余，她還在系上的研究生錄取委員會(huì)實(shí)習(xí)，她告訴我們，主要負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)研究生材料的審核。今年五月，應(yīng)中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤同志的邀請(qǐng)，美國(guó)耶魯大學(xué)百人代表團(tuán)赴中國(guó)進(jìn)行了為期十天的參觀訪問(wèn)，高蕊也有幸成為了耶魯大學(xué)代表團(tuán)的一員。
拒高蕊介紹，目前在耶魯大學(xué)就讀本科的中國(guó)學(xué)生大約有30多名，研究生200多名，另外有交流學(xué)者300多名。耶魯在中國(guó)招收的學(xué)生大多都來(lái)自一些中國(guó)的外語(yǔ)學(xué)校。耶魯?shù)谋究齐m然看重學(xué)生的成績(jī)，但是更看重成績(jī)之外的能力，比如學(xué)生是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能、是否得過(guò)獎(jiǎng)，以及是否具有一定特長(zhǎng)和過(guò)人之處?！叭ツ晡覀兿档恼惺盏囊粋€(gè)中國(guó)的新生就會(huì)五六種樂(lè)器，并且英語(yǔ)也特別好，因此很順利的就被耶魯錄取了。”
對(duì)于在耶魯大學(xué)的留學(xué)費(fèi)用情況，高蕊告訴記者，在耶魯大學(xué)，本科生的費(fèi)用約每年4.5萬(wàn)美金，研究生費(fèi)用一般在2-3萬(wàn)之間，商學(xué)院的費(fèi)用更高達(dá)7萬(wàn)美元，但這些費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和住宿費(fèi)。耶魯大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金系統(tǒng)非常完善，一旦學(xué)生被耶魯大學(xué)錄取，都不必考慮費(fèi)用的問(wèn)題，因?yàn)橐敶髮W(xué)是不會(huì)讓學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因失學(xué)的。雖然大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都在校內(nèi)外實(shí)習(xí)或打工，但都不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活費(fèi)用的問(wèn)題，而是為了提升能力和積累工作經(jīng)驗(yàn)。
談到當(dāng)初成功申請(qǐng)耶魯大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，高蕊也有一些心得?！吧暾?qǐng)耶魯大學(xué)研究生的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。就我們社會(huì)學(xué)系而言，去年有200個(gè)人遞交了申請(qǐng)，最后只錄取了6個(gè)人?！备呷镎J(rèn)為，國(guó)內(nèi)很多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，托福成績(jī)?cè)礁咴胶?，其?shí)這是個(gè)誤區(qū)。美國(guó)老師主要看重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，比如文科學(xué)生在本科時(shí)是否有論文發(fā)表，理科學(xué)生是否有過(guò)一些項(xiàng)目研究。老師會(huì)從會(huì)你的某一篇論文來(lái)判斷你是否有學(xué)習(xí)潛力，如果論文里沒(méi)有鮮明的觀點(diǎn)，基本上都不會(huì)被考慮錄取。
“我從北外畢業(yè)后，先在了美國(guó)的另一所大學(xué)學(xué)習(xí)了一年，并且拿到了一個(gè)學(xué)位，才開(kāi)始申請(qǐng)耶魯大學(xué)的?！备呷锂?dāng)時(shí)向現(xiàn)在的導(dǎo)師提交了一篇論文，談的就是外國(guó)媒體如何看待中國(guó)，論文跟她申請(qǐng)的社會(huì)學(xué)相關(guān)，主要是媒體研究方面的課題。我的導(dǎo)師也專(zhuān)門(mén)從事這方面研究。據(jù)導(dǎo)師后來(lái)稱(chēng)，他比較喜歡高蕊在這篇論文中的觀點(diǎn)。
因此，高蕊認(rèn)為，學(xué)生在申請(qǐng)耶魯大學(xué)前，應(yīng)該重點(diǎn)了解導(dǎo)師的研究領(lǐng)域和理論，這對(duì)申請(qǐng)的成敗相當(dāng)重要。此外，以前就讀學(xué)校的老師寫(xiě)的推薦信也很在申請(qǐng)中占有很大分量。
對(duì)于語(yǔ)言，雖然高蕊在耶魯大學(xué)前，托福得了滿(mǎn)分，GRE也考了2300分，但是她認(rèn)為，語(yǔ)言只是其中的一個(gè)方面，并不是她能夠成功申請(qǐng)耶魯大學(xué)的關(guān)鍵原因。
大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2：
9月，我參加了學(xué)校的留學(xué)項(xiàng)目，到美國(guó)的賓夕法尼亞印第安納大學(xué)學(xué)習(xí)，有很多收獲體會(huì)。
學(xué)習(xí)氛圍。到美國(guó)以后，不知道是不是語(yǔ)言不通的原因，總覺(jué)得自己需要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，在美國(guó)的這一年可以說(shuō)是我大學(xué)四年里最辛苦的一年，其實(shí)每個(gè)學(xué)期的課程比在國(guó)內(nèi)少了將近一半，可是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間確實(shí)比在國(guó)內(nèi)多，特別是第二個(gè)學(xué)期。還有一點(diǎn)感觸很深，就是美國(guó)學(xué)生的悠閑，這是一種很特別的感受，特別是進(jìn)入夏季，在學(xué)校的草地上，基本上隨處可以看見(jiàn)拿著書(shū)本曬著太陽(yáng)的美國(guó)學(xué)生，悠閑但不散漫，總覺(jué)得這種情形在國(guó)內(nèi)是看不到的。
學(xué)習(xí)難度。說(shuō)實(shí)話(huà)，去美國(guó)之前，一直以為美國(guó)的課程會(huì)很輕松，結(jié)果恰恰相反。以前以為美國(guó)沒(méi)有考試，結(jié)果每門(mén)課最少都有兩次以上考試;以前以為美國(guó)的課程沒(méi)有作業(yè)，結(jié)果作業(yè)非常多，讓我有種回到高中的錯(cuò)覺(jué)。也許是因?yàn)橐郧坝羞@些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，所以反而對(duì)這些事情有了更深的感觸。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在美國(guó)學(xué)習(xí)生活比在財(cái)大要累，但是卻覺(jué)得更加充實(shí)，或者說(shuō)更有滿(mǎn)足感。
關(guān)于美國(guó)的老師。不知道該怎么說(shuō)，有點(diǎn)失望，老師沒(méi)有想象中的那么好，其實(shí)后來(lái)仔細(xì)想想，似乎從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)美國(guó)的老師一定比中國(guó)的老師好，后來(lái)自己再想為什么會(huì)有這種錯(cuò)誤看法的時(shí)候，突然明白一件事情：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在老師，在自己。
也許我們往往需要經(jīng)歷了才能長(zhǎng)大，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，到美國(guó)這幾個(gè)月，感觸多的同時(shí)也想了很多，也許很亂，不過(guò)卻是最真實(shí)的感觸。我到美國(guó)校園的第一天，我就覺(jué)得這是一個(gè)應(yīng)該要學(xué)習(xí)的地方，我不知道是不是國(guó)內(nèi)的高中應(yīng)試教育太過(guò)嚴(yán)苛，到了大學(xué)的第一天就想著放松，然后這一放似乎就有點(diǎn)收不回來(lái)了，我不知道是什么導(dǎo)致了這種差異，但是這確實(shí)是我最真實(shí)的感受。
其次，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我比較喜歡美國(guó)的考試方式，雖然平時(shí)會(huì)累一些，但是起碼期末考試的時(shí)候相對(duì)沒(méi)有這么累，而且我覺(jué)得平常有一些考試的壓力，也許會(huì)學(xué)得更好。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)想法，來(lái)自于學(xué)習(xí)美國(guó)聯(lián)邦稅法的時(shí)候，每次快要單元測(cè)試的時(shí)候就在想，這要是在國(guó)內(nèi)多好，但是就我個(gè)人而言，其實(shí)我更喜歡這種教學(xué)方式，因?yàn)槲也挥妹康狡谀┚烷_(kāi)始緊張，可能因?yàn)槲易约罕容^懶惰，平常多考試，不會(huì)讓我覺(jué)得學(xué)得很厭煩，或者說(shuō)讓我學(xué)起來(lái)比較有動(dòng)力。
再者，我覺(jué)得美國(guó)老師上課好像更注重實(shí)用性，他們對(duì)理論的講解相對(duì)偏少，可能因?yàn)槲以趪?guó)內(nèi)和在美國(guó)都學(xué)了稅法，對(duì)這門(mén)課的感受是最深的，在美國(guó)的教科書(shū)上是看不到稅法條款的，當(dāng)然不排除是因?yàn)槊绹?guó)的稅收條款太過(guò)于復(fù)雜的原因，但是上課的時(shí)候老師講解的內(nèi)容確實(shí)更多的是圍繞怎么樣進(jìn)行納稅申報(bào)，同時(shí)，基本上比較重要的內(nèi)容都會(huì)在星期五也就是在機(jī)房上課的時(shí)候，帶著我們實(shí)際進(jìn)行一遍操作。
說(shuō)到實(shí)用性，有一件事情一定要說(shuō)。就如我在內(nèi)容中講到的一樣，在商業(yè)法律環(huán)境這門(mén)課上，老師曾經(jīng)讓我們?nèi)シㄔ郝?tīng)一次審理，說(shuō)起來(lái)不好意思，就為了這個(gè)我們一群人跑當(dāng)?shù)胤ㄔ号芰?次，第一次還跑錯(cuò)地方，還有一次在那里傻等了一個(gè)多小時(shí)，但是現(xiàn)在想想，我想說(shuō)這是一筆財(cái)富，也許數(shù)額不大，但是對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)可觀的：在那樣一個(gè)陌生且語(yǔ)言不通的國(guó)家，完成這樣一件事情，其實(shí)是意見(jiàn)相當(dāng)有滿(mǎn)足感的事情。這是一種經(jīng)歷，最少它讓我知道，很多事情遠(yuǎn)比想象中不一樣。
最后我想說(shuō)，美國(guó)9個(gè)月的學(xué)習(xí)生活讓我明白了兩件事情：第一，我真的非常討厭期末考試，因?yàn)楸绕疬@種一次定生死的考試方式，我更希望能將平常的努力體現(xiàn)出來(lái)，在我第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我一共選修了4門(mén)課，4門(mén)課中有3門(mén)課，即使不參加最后的考試我都可以通過(guò)這門(mén)課，這個(gè)結(jié)果讓我在收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)的時(shí)候能夠放松心態(tài)，輕松面對(duì)，如果說(shuō)一定要對(duì)學(xué)習(xí)的課程有什么意見(jiàn)，我的意見(jiàn)很簡(jiǎn)單，那就是加大平常成績(jī)占的比例，減輕期末考試所占的比例，畢竟學(xué)習(xí)不是一個(gè)星期或者一個(gè)月的事情;第二點(diǎn)，不知道是幸運(yùn)還是不幸，我上的所有課程的老師，沒(méi)有喜歡讓學(xué)生自己上臺(tái)做報(bào)告的，基本上都屬于比較喜歡考試的。聽(tīng)一起上課的同學(xué)說(shuō)，有很多課程老師很喜歡讓學(xué)生自己作報(bào)告，這些報(bào)告有點(diǎn)類(lèi)似于我商業(yè)預(yù)測(cè)課上老師喊交的那份報(bào)告，根據(jù)課上所學(xué)的內(nèi)容，選擇某一個(gè)主題然后進(jìn)行分析、研究，據(jù)說(shuō)在一門(mén)需要介紹食品的課程上，美國(guó)學(xué)生還買(mǎi)了一個(gè)很大的披薩去。其實(shí)，提出這個(gè)來(lái)說(shuō)，是我覺(jué)得在國(guó)內(nèi)需要我們自己去思考的東西太少，或者說(shuō)老師太過(guò)于信任我們，總是要求我們?nèi)タ?，但是不要求我們把看了的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)或者表達(dá)出來(lái)，而這樣放縱我們的后果就是到最后看的人太少，根本達(dá)不到老師希望的效果。
九個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)不短，卻讓我明白了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，學(xué)習(xí)可以很輕松，但是這種輕松是有代價(jià)的。輕松的背后是付出更多的努力。
大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3：
在丹麥奧胡斯大學(xué)五個(gè)月的交換學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，馬上就要踏上回國(guó)的旅程，回想這五個(gè)月學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多。
來(lái)丹麥之前，我深切地感受到了申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的忐忑、辦理簽證時(shí)的繁瑣，也體會(huì)到了得到獎(jiǎng)學(xué)金的驚喜。真正來(lái)到這個(gè)陌生的城市時(shí)，卻面臨了很多意想不到的困難，除了語(yǔ)言的障礙，教學(xué)方式的差異，更有生活方式、飲食、氣候等諸多問(wèn)題。大概一個(gè)月左右我們終于慢慢地適應(yīng)了丹麥的學(xué)習(xí)和生活，也開(kāi)始探索歐洲不一樣的文化。
我在奧胡斯選修了三門(mén)課程，其中的《公司估值》已經(jīng)在國(guó)內(nèi)上過(guò)兩次，雖然內(nèi)容大體上大同小異，但在學(xué)習(xí)中卻深深地感受到了國(guó)內(nèi)外的教學(xué)差異。相比較而言，國(guó)外的教學(xué)更加細(xì)致到位，例如，老師在講授資本成本計(jì)算時(shí)，會(huì)討論快速發(fā)展的國(guó)家和穩(wěn)定發(fā)展的國(guó)家的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率取值應(yīng)該如何調(diào)整，多市場(chǎng)多幣種的公司應(yīng)選擇哪一區(qū)域的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育造成了我們只重結(jié)果不重過(guò)程的習(xí)慣，我們只會(huì)關(guān)注模型的用途，而卻忽略了其背后的理論原理和細(xì)節(jié)。這門(mén)課期末要求以小組形式選擇公司進(jìn)行估值，在小組合作中，明顯地能感受到外國(guó)學(xué)生的態(tài)度更加認(rèn)真和積極，他們會(huì)把教材看上五遍十遍，甚至能熟知某句話(huà)出自那一頁(yè);他們研究課件查閱文獻(xiàn)，雖然他們沒(méi)有免費(fèi)的投行分析報(bào)告，但卻會(huì)自己通過(guò)行業(yè)研究報(bào)告、公司年報(bào)、網(wǎng)頁(yè)新聞等多個(gè)渠道進(jìn)行總結(jié)和歸納;在分析和討論過(guò)程中，對(duì)于例如預(yù)測(cè)等較難的環(huán)節(jié)，中國(guó)學(xué)生往往會(huì)含糊混過(guò)去，但是他們卻會(huì)特別較真地認(rèn)真研究、分析、辯論、咨詢(xún)、直到得出結(jié)論為止。
另一門(mén)是供應(yīng)鏈的相關(guān)課程，收入管理。我在國(guó)內(nèi)的本科和研究生都是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于供應(yīng)鏈的課程從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，但是為了未來(lái)進(jìn)入企業(yè)從事財(cái)務(wù)的職業(yè)規(guī)劃，還是特別有必要了解一下供應(yīng)鏈的相關(guān)知識(shí)的。這門(mén)課授課老師是中國(guó)人，講課明顯有中國(guó)老師的特點(diǎn)，即強(qiáng)制要求學(xué)生做這做那，不夠自主，但班內(nèi)的丹麥同學(xué)還是特別積極認(rèn)真地完成每一次的案例分析，在課堂上幾乎處于跟老師爭(zhēng)鋒相對(duì)進(jìn)行辯論的狀態(tài)，讓我受到極大的震撼。由于從未接觸過(guò)供應(yīng)鏈的課程，因而這門(mén)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，相對(duì)較難，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我花了很多時(shí)間和精力精心地準(zhǔn)備這門(mén)課，雖然期末考試的案例分析做得不好，但卻增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
另一門(mén)是文化與國(guó)際商務(wù)，選擇這門(mén)課是因?yàn)橄肓私庖幌聡?guó)際文化。但是，課程內(nèi)容卻跟我的預(yù)期差別很大。教授是一個(gè)中國(guó)迷，每次課都拿中國(guó)舉例子，當(dāng)然更多的是對(duì)中國(guó)的一些偏見(jiàn)，例如：中國(guó)人盲目喜歡吃KFC，甚至?xí)贙FC結(jié)婚。對(duì)于這種偏見(jiàn)，讓我很是氣憤，時(shí)常會(huì)與他辯駁。就課程內(nèi)容來(lái)講，老師確實(shí)沒(méi)有給我關(guān)于國(guó)際文化的更多的括展，但卻讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己所屬的中國(guó)文化，讓我能客觀地看待中國(guó)的歷史和文化。雖然中國(guó)有很多不盡人意的地方，但是深深的文化認(rèn)同感卻是不可改變的。這門(mén)課的期末以一篇論文結(jié)束，我寫(xiě)了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化衰退的現(xiàn)象，后來(lái)收到老師深入討論的邀請(qǐng)，很受感動(dòng)。
在學(xué)習(xí)之余，我也在丹麥及周邊國(guó)家進(jìn)行了一些旅游。在丹麥和挪威感受到了北歐風(fēng)景的亮麗，在波蘭奧斯維辛集中營(yíng)看到了二戰(zhàn)的殘酷，在德國(guó)感受到了教堂的華麗和大國(guó)氣派，在法國(guó)感受到了文化和藝術(shù)的璀璨，在奧地利和瑞士欣賞到了湖光山色的美景，在意大利和西班牙感受到了建筑的魅力。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，一路走來(lái)，看到了歐洲不同地區(qū)的特色，感受到了不同地域的文化，認(rèn)識(shí)了新的朋友，收獲頗多。
這半年的時(shí)間，沒(méi)有了急匆匆地實(shí)習(xí)和找工作，除了享受上課和旅游，我有了更多的時(shí)間去思考自己的人生，因而對(duì)自己的人生和職業(yè)也有了新的規(guī)劃。每個(gè)人都應(yīng)該有適合自己的獨(dú)特的生活方式，沒(méi)必要庸庸碌碌地去追隨別人，更沒(méi)必要為別人亂了自己的腳步。無(wú)論是生活還是工作，最重要的是，to be yourself.
特別感謝交大安泰給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們能去感受新的世界，這半年收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。世界很大，生命很短，讓我們放開(kāi)眼界，活在當(dāng)下，享受青春吧。
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