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為了誰依靠誰我是誰心得體會(2)

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為了誰依靠誰我是誰心得體會

  三、我是誰

  明確“為了誰”、搞清“依靠誰”,歸根到底還是要解決好“我是誰”。解決好“我是誰”的問題,關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。

  首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾,了解群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號,把群眾的愿望作為第一目標,把群眾滿意不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認清自己,端正態(tài)度。其次,我是報慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中,我會把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實踐之中,以便更好地改變自己、提升自己,不辜負組織、社會、學(xué)校、家長對我的信任。

  “我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”,是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”,才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”,才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”,才能找到工作的力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標努力奮進。

  為了誰依靠誰我是誰心得體會篇三

  近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰,依靠誰,我是誰》。通過認真的學(xué)習(xí),我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題,是做好我們教育事業(yè)的一項重要任務(wù),這個問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,更好的為學(xué)生服務(wù),為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。

  1、為了誰?

  為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長而努力。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實處呢?那就是用黨員的標準嚴格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),在平時的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂于奉獻,有集體觀念,顧全大局,團結(jié)互助,勤懇踏實的做好自己的每一項工作。熱愛教育,投入愛心、耐心、細心、責(zé)任心,關(guān)愛每一位學(xué)生。同時,加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強慎獨意識和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵,模范的遵紀守法,把黨紀國法內(nèi)化為自己自覺的行為。

  2、依靠誰?

  一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊藏著真理。只有依靠群眾,傾聽群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動地讓我們依靠。

  在平時的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰”,我才能找到工作的方向,依靠誰?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。

  3、我是誰?

  這是三個誰中的關(guān)鍵問題。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號,把群眾的愿望作為第一目標,把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認清自己,端正態(tài)度。

  我是誰?我是一名教師,這就要求我要對廣大學(xué)生負責(zé),只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。

  在今后的教育實踐活動中,我將繼續(xù)加強對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)和討論,找準目標方向,找準力量源泉,把群眾滿意不滿意作為檢驗工作的第一標準,主動接受家長們的監(jiān)督,為實現(xiàn)幸福教育貢獻自己的

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