教師科學發(fā)展觀學習心得體會
只有用科學的發(fā)展觀來指導和統(tǒng)領我們的工作，并把學實活動正真落實在我們扎扎實實的工作之中。下面是學習啦小編為大家整理的教師科學發(fā)展觀學習心得體會，供你參考!
教師科學發(fā)展觀學習心得體會篇1
通過最近一階段的認真學習，我對科學發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟建設有宏觀指導意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。 作為一名黨員教師，我認為在以下幾方面要在本職崗位上踐行科學發(fā)展觀：
一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。
這是新時期教育工作的主題。因為無論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標準是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。針對我校學生的實際，首先樹立正確的人才觀。根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，形成管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學生在寬松和諧的氛圍中健康成長。
二是要振奮精神，科學研究，腳踏實地做好新課程改革。
作為教師應配合學校積極做好新課程的改革，立足于建立學生學業(yè)成績與綜合素質提高相結合的綜合評價方式，全面反映學生成長經(jīng)歷，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質。減輕學生在新形勢下的恐慌感，減少行動的盲目性。同時也為學校探索實施素質教育的途徑，提高教育質量和水平，構建有特色、充滿活力的新課程體系提供保障。
三、切實轉變觀念，正確評價學生。教師評價學生要注意把過程和結果結合起來，重視學生在課堂上情感的投入程度、對知識的態(tài)度如何、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與情感、態(tài)度的投入相符合。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課教學內(nèi)容能否觸及學生靈魂，要積極調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。
總而言之，作為一名中學教師，特別是黨員教師，務必要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真真正正做到教好書育好人。
教師科學發(fā)展觀學習心得體會篇2
一個多月來對“科學發(fā)展觀”的再學習、再認識，現(xiàn)在的我已經(jīng)深刻體會到有關于自身的修養(yǎng)和工作作風離“科學發(fā)展觀”的要求還有一定的距離，通過認真分析后，需要改進如下幾個方面：
一、更進一步尊重學生，尊重學生的自身發(fā)展
做為一名教師，肩負著學生的前途和命運，我們學校是一所從小學一年級到初中三年級的全日制學校，學生的年齡跨越比較大，年齡普遍比較小，如何幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣?如何引導并培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀呢?通過對“科學發(fā)展觀”的深入學習和認識，我認為最重要的一點就是要尊重他們，尊重他們自身發(fā)展的同時積極引導，使其朝著正確的、光明的道路發(fā)展。在過去的教學中，雖然對學生以及他們自身的發(fā)展比較尊重，但是還不夠科學性，通過這次對“科學發(fā)展觀”的深入學習，我認為首先要在生活方面關心他們;在學習方面要認真、細致的指導他們;在思想方面要積極主動的引導他們。其次在平時的教學中，要盡量和藹可親，盡自己最大的努力給學生傳授更多的知識，改進教學方法，提高他們的學習興趣。最后，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，努力幫助他們朝著更高、更深的方面發(fā)展。
二、更加努力學習，學習先進的文化知識
從大學畢業(yè)后，在教育崗位上工作了近二十個春秋，由于信息時代的迅猛發(fā)展，曾經(jīng)學過的知識已經(jīng)跟不上時代的需要，要繼續(xù)不斷的堅持從課本上、資料上、網(wǎng)絡上了解學習最新的文化知識，順應時代發(fā)展需求，以便培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才。
三、繼續(xù)加強思想政治學習，提高思想認識覺悟
做為一名剛剛加入中國共產(chǎn)黨的黨員，我的政治理論修養(yǎng)還遠遠不夠，因此要在平時多學習黨的方針政策，研究黨的最新路線方針，緊跟黨的腳步，提高思想認識水平和覺悟，把“全心全意為人民服務”落到實處。
四、認真做好后勤保障工作，更好地服務于全體師生
作為總務副主任，我將用科學發(fā)展觀來指導各項工作，使工作更具科學性和高效性。認真主動做好學校領導分配給我的任務，保障食堂和學校安全，使學校每天都能在一個良好的環(huán)境中開始正常的運轉。我會無怨無悔地為廣大師生服務，并且我也會認真聽取學校師生的意見，改進不足之處，使工作在現(xiàn)有的基礎上更上一層樓。
上述是我經(jīng)過一個多月對“科學發(fā)展觀”的深入學習所寫的一點心得體會，隨著不斷的學習我將會更加的完善自己，更自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。更好的為教育奉獻自己的火和熱，更好的服務于三新學校。
教師科學發(fā)展觀學習心得體會篇3
教育部20xx年12月12日推出的《小學教師專業(yè)標準(試行)》是國家對我們小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學教師，作為一名小學教師，我真的應該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學教師。
一、對基本理念的領悟。
應該時刻對照《專業(yè)標準》中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學生為本的理念，關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在能力為重、終身學習中，結合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平。
二、對基本內(nèi)容的學習
基本內(nèi)容非常詳細、具體，的確是我們小學教師應該去追求和實踐的。
(一)職業(yè)理解與認識。作為一名小學教師職業(yè)的獨特性，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦，因為我是小學教師，這個職業(yè)肩負的使命的確很不一般，我們還有什么理由抱怨呢?
(二)對小學生的態(tài)度與行為。對待小學生的態(tài)度，我覺得就是一個字“愛”，其他都是多余的，作為一名小學教師，只有對學生充滿“愛”，那才是合格的。當然，對學生的“愛”的方式很多，那是一門藝術，那是一位老師的水平，對“愛”的理解很重要。
(三)教育教學的態(tài)度與行為。這是一個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學不能太狹隘，要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學，說的實在一點就是要全面發(fā)展。
(四)個人修養(yǎng)與行為。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學生緊密結合在一起，為了學生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。
(五)小學生發(fā)展知識。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認識到我們不僅是教學生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務和責任。
(六)學科知識。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。
(七)教育教學知識。教育教學理論知識我們不能放松，要用科學的教育教學理論知識武裝自己，這是我的理解。
(八)通識性知識。對這塊知識，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構，去體會、去積累。
(九)教育教學設計。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。
(十)組織與實施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，作為本人只能說一句話，向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。
(十一)激勵與評價。在這個方面，本人平時做的還很不夠。這個人認為很難，因為對學生的評價不好不符合實際，又要有藝術。看了這個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，以激勵學生更好的學生。
(十二)溝通與合作。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。
(十三)反思與發(fā)展。這一點太重要了，多余的話不說，就需要看實際行動。
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