優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)
優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供你參考!
優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇1
7月10日至24日，我非常幸運地參加省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的 報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的 教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在讀書中反思。
本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。劉松老師完全通過自身的努力，從一個普通數(shù)學(xué)老師成長為一名全國著名特級教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
二、在教學(xué)中反思。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思考的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇2
有幸成為20xx鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師文體培訓(xùn)班學(xué)員我感到無比的激動與幸福。我是來自云南省昆明市尋甸縣仁德一小一名鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師。是北京體育大學(xué)給我們邊遠民族地區(qū)的老師們提供了這樣一個良好的學(xué)習(xí)的平臺。感謝這幾天來一直為我們辛勤付出專家教授和老師們。是您們引領(lǐng)我成長!之前，我從來不敢想象我會成為一名國家級培訓(xùn)學(xué)員，沒想到我會到首都北京這座美麗的城市，更沒想到我們會相聚在北京體育大學(xué)。我是鄉(xiāng)村一名小學(xué)體育教師，能走進北京體育大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我一直以來的夢想。今天，在紅十字基金會領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷和北京體育大學(xué)老師們的關(guān)心支持下讓我有了這么一次高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。我很珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，培訓(xùn)期間，我虛心向?qū)＜医淌?、老師和世界冠軍、名人們請教。短?4天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽專家教授精彩的講座，得到了名人們、世界冠軍們的指導(dǎo)與點撥，讓我感悟頗深。我的思想又一次得到了洗禮，教育理念又一次得到了轉(zhuǎn)變，它改變了我的生活態(tài)度和人生觀，對教師這個職業(yè)有了更深刻的理解與認識。有幸成為培訓(xùn)學(xué)員，是我最大的榮幸與幸福。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它提升了我的理論和知識和教學(xué)能力。
以前，我從來沒有機會參加這樣的培訓(xùn)，從來不敢想象我能到北京能到體育大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，是中國紅十字基金會給我提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。在培訓(xùn)過程中許多精彩的課給我留下了深深地印象。張凱老師的課給我的心靈好好上了一課;侯恩毅教授的游戲課讓我懂得“要做一名有思想專家型教師”;牛志培老師的戶外拓展課拓寬了我的視野;張玉寧的足球訓(xùn)練課讓我對足球訓(xùn)練課有了重新認識;宋平老師的紅十字知識課讓我對紅十字知識及精神有了進一步的認識和理解;實地參觀八達嶺長城、中國航天城、鳥巢、水立方和故宮讓我大開眼見;主題班會課更讓我對邊遠不同民族區(qū)域?qū)W校的基本現(xiàn)狀有了認識與了解。也從中吸取到部分學(xué)校先進的理念和可以借鑒的經(jīng)驗。14天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正感受到黨和國家對邊遠民族地區(qū)教育事業(yè)的支持和對民族教師的深切關(guān)懷;14天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們邊遠民族地區(qū)的教師終生學(xué)習(xí)做了一個很好的引領(lǐng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓邊遠民族地區(qū)的教師們無論是思想和觀念上，還是專業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)方面有了更深刻的認識與提升。也為我今后的教育教學(xué)提供了一個幫助和引領(lǐng)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中與世界冠軍和名人們零距離接觸讓我倍感他們的和藹和親切。在交流中，通過名人們成功背后的故事，讓我懂得了“作為教師要學(xué)會傾聽孩子們的聲音，學(xué)會走進他們的內(nèi)心世界。給孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個健康，快樂的成長環(huán)境。堅持做好教師這份職業(yè)，努力去獲取自己職業(yè)的快樂。”特別是與著名歌手甘萍的學(xué)習(xí)交流給我留下了深刻印象。談到做教師這個職業(yè)時歌手甘萍勉勵大家：“要學(xué)會傾聽孩子們的聲音，走進他們的內(nèi)心世界，用音樂來陶冶他們的情操，熏陶他們。要給孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個健康，快樂的成長氛圍”;“在教育中，要讓學(xué)生們敢說、感想和敢做，不要用教師的行為束縛學(xué)生的發(fā)展，要教會孩子們學(xué)會本地區(qū)本民族的歌曲，培養(yǎng)民族自豪感;用最美的歌聲走進學(xué)生的心田，與學(xué)生一起分享音樂的快樂”。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將把自己的所見、所聞、所學(xué)帶到自己今后的工作中，把這次黨和國家對民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師的深切關(guān)懷、愛心支持傳達給我們的孩子們，把以世界冠軍、名人們零距離接觸的故事告訴我們農(nóng)村的孩子，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，增長他們的見識，將來努力成為一名對國家有貢獻的人。這次培訓(xùn)我得到了中國紅十字會基金會的資助，回到家鄉(xiāng)后，我將繼續(xù)弘揚 “人道、博愛、奉獻”的精神。“用愛傳承，讓心用聚”讓我們共同攜手積極參與社會愛心慈善公益活動，關(guān)注和關(guān)愛身邊需要援助的人們，以實際行動回饋于社會，讓我們的孩子也像大城市的孩子一樣人人都享有體育，人人都擁有健康，感受體育課的快樂。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名邊遠民族地區(qū)教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合優(yōu)秀的小學(xué)體育教師。短短14天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但與紅十字領(lǐng)導(dǎo)、北體大老師們以及民族地區(qū)優(yōu)秀教師建立的深刻友誼并沒有結(jié)束，紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神依然會延續(xù)。相信有了這次培訓(xùn)，我們民族大家庭一定會團結(jié)一心、和諧相處不斷謀求發(fā)展，為邊遠民族地區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇3
4月18日我到了黃埔區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聽了李麥浪教授主講的《教與學(xué)中師幼的有效互動》，李教授主要講了三個環(huán)節(jié)，一是關(guān)于師幼“互動”的理解。二是當(dāng)前幼兒園師幼“互動”所存在的主要問題及原因。三是如何進行有效的師幼“互動”。
首先李教授講關(guān)與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當(dāng)今 社會較為廣泛運用的一個詞匯，也是社會學(xué) 教育學(xué) 心理學(xué)中的一個重要概念。“互動”的方式是各種各樣的：例如： 語言的非語言的互動;外在行為的與內(nèi)心情感的互動;正式的與正式的互動;有 組織的與自發(fā)的互動;群體的與個人的互動;面對面的直接互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環(huán)節(jié)都講得很清楚。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，教師在活動中，要重視與幼兒的情感交流，在積極的情感氛圍中，與幼兒之間產(chǎn)生信任感，合作的愉快感，在此基礎(chǔ)上，教師的每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼互動中，教師要理解，了解幼兒，尊重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的興趣愛好，使幼兒產(chǎn)生安全感信任感，使幼兒變得更自信，從而產(chǎn)生主動的與教師互動的動機。
其次當(dāng)前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及原因，一是以教師為中心的觀念依然存在。二是忽視對幼兒的年齡特點，不注意觀察幼兒的行為。三是在教學(xué)活動的“互動”是偏重于知識與技能的傳授。四是教師按自己的主觀意愿去設(shè)計教學(xué)。
再次如何進行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產(chǎn)生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛關(guān)心合作 對話溝通的理解的“互動”教師要參與到幼兒的活動中，幫助引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題。給予幼兒充分探索和主動 發(fā)展的空間。關(guān)注幼兒的活動，及時觀察幼兒，創(chuàng)造師幼兒“互動”的條件。教師因重視自己的教學(xué)反思，把握自己的教育行為，順應(yīng)兒童天性的發(fā)展。
聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學(xué)活動中師生“互動”是一個重要環(huán)節(jié)。例如：教師在設(shè)計一節(jié)課，首先要根據(jù)本班幼兒年齡特點來進行設(shè)計，在教學(xué)活動中教師要引導(dǎo)幼兒生動活潑主動地活動，注重活動的過程。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子能力發(fā)展得到預(yù)期的教學(xué)效果，從而反思自己教學(xué)目標(biāo)是否妥當(dāng)，反思教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學(xué)合理，反思中尋找自己教育中亮點和不足。
在今后的活動中，我想只有不斷探索，不斷的 總結(jié) 經(jīng)驗。教學(xué)水平一定會提高的。在此謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學(xué)習(xí)機會。
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