通過好干部好教師培訓，要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象，分享心得體會。下面是學習啦小編為大家收集整理的好干部好教師心得體會，歡迎大家閱讀。

　　好干部好教師心得體會篇1

　　今年教師節(jié)前夕習近平總書記到XX師范大學看望教師學生，號召全國廣大教師做有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四有”好老師。習近平總書記的四點要求，高瞻遠矚、內容豐富、思想深刻、語重心長，體現(xiàn)了黨和國家對人民教師的關心愛護和殷切希望，是教師教書育人的行動指南。

　　我是數(shù)學學院一名教師、博士生導師，自86年留校以來在教學科研崗位工作已有二十八年的時間，目前承擔著本科生課、研究生課及科研工作，曾率先在本科生高等數(shù)學課中進行了教學改革試點，并曾獲得國家教學成果二等獎一項，省教學成果一等獎一項及二等獎二項，出版國家十五規(guī)劃教材兩部，十二五規(guī)劃教材兩部，也曾完成國家精品課程《微積分與實驗》的設計與制作，目前主持山東省教委重點項目《高等數(shù)學課堂教學中數(shù)學思想及應用意識的構建教學與實踐》及山東大學首批慕課(大規(guī)模開放式在線課程)課程改革立項項目，主持國家自然科學基金重大研究計劃/培育項目一項，國家自然科學基金面上項目兩項，近五年發(fā)表SCI論文30余篇。我非常喜歡教師這個職業(yè)，“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我曾經帶著無限的憧憬和向往走向這個職業(yè)，到現(xiàn)在，仍然沒有一天不在謹慎提醒自己身上肩負的神圣使命和重大責任。近三十年來，社會的變革，知識、信息的爆炸， 教書和育人如何兼顧，教學與科研孰輕孰重，也曾讓我產生過迷惘。在第30個教師節(jié)前夕，發(fā)表了重要講話，號召“做黨和人民滿意的好老師”。這一講話為我們全體老師點亮一盞明燈，我認真學習了習近平總書記的講話，備受鼓舞，就此，談幾點感想：

　　首先，好老師要有理想信念，理想信念是好老師的靈魂和精神，堅定理想信念，教書育人合二為一。不能只滿足于做一個“教書匠”，要將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭?！皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，可以說我們的教育是不完整的。我們更不愿意看見，自己培養(yǎng)的學生，只是學習上的高分手，卻是生活中的低能兒，拿起書本是學霸，放下書本卻完全不知道中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會主義的核心價值觀。要做一位好老師，就要引導學生塑造生命、塑造靈魂，塑造成一個人格健全的人。積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，讓一代又一代年輕人成為實現(xiàn)偉大中國夢的強大正能量，共同鑄就美好壯闊的中國夢，是我們每個教育工作者的遠大理想和不懈追求。

　　其次，好老師要有道德情操，要加強自身師德師風建設，用自身力量感染和教育學生。大教育家赫爾巴特有句名言“道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的”。我們都知道，在道德教育的過程中，身教更重于言傳，學為人師，行為世范，立德先立師，樹人先正己，教師即是學問之師，優(yōu)勢品行之師，高尚的道德情操是成功教育的重要條件，這要求我們教師以身作則，做到以德施教，行為生范，引導學生“扣好人生的第一?？圩印?，為祖國培養(yǎng)合格的有德之才。

　　第三，好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養(yǎng)和教學科研能力。我們必須要擁有扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態(tài)度，科學的教學方法。扎實的學識是好老師的必備基本素質，打鐵還需自身硬。在知識更新速度加快的今天，我們高校教師必須站在知識發(fā)展的前沿，加強學習，不斷更新自己的知識結構，練就過硬的教學科研本領，啟迪學生，授人以漁，開發(fā)學生智力，交給學生一把開啟科學殿堂大門的鑰匙。

　　第四，好老師要有仁愛之心，沒有愛就沒有教育，這種愛是不求回報的。我認為，育人是愛心的傳遞，對學生的愛，不僅體現(xiàn)在關心、照顧學生的需求，更多在于理解和尊重。有人認為，教育的周而復始，使它很枯燥，很容易使人倦怠。教育家呼吁使“教育的過程成為一種藝術的事業(yè)”。我很難想象，這份藝術如果沒有愛的澆灌，如何能充滿美和感動。我們高校教師要仁愛寬容，尊重學生，理解學生，以自己仁愛之心開啟學生心靈之門，成為學生的良師益友，以自己的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生的歡迎和愛戴，用愛來灌溉教育這項事業(yè)。

　　提出的好老師的四點要求成為新時代好老師的科學標準，我受到很大的鼓舞，我將從內心悅納教師職業(yè)，靜下心來教書、安下心來育人、潛下心來科研，把教師職業(yè)作為值得奮斗一生的事業(yè)，在教書育人中報效祖國，像習近平總書記所講的那樣：在教學中“把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。”同時努力挖掘所授課程教學方式和方法的突破性創(chuàng)新與改革，做好所主持的山東大學慕課《微積分》項目，打造出具有核心競爭力的優(yōu)勢微積分課程，潛心鉆研微積分慕課的內容建設與校內的教學模式改革，強調課程內容設計，突出教師授課與學生探究的結合，爭取申報國家慕課立項，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的全球共享;把向學生傳授知識與扎實開展科研結合起來，要緊跟全球領域本學科發(fā)展的最前沿，潛心治學，扎實研究，努力提升所研究方向在世界范圍內的影響力，以淵博學識和專業(yè)水準培養(yǎng)學生，把自己鍛造成合格的“筑夢者”，當好學生的引路人，培養(yǎng)出高質量的碩士生、博士生，為山東大學向世界一流大學邁進、為打造中華民族的“夢之隊”貢獻自己微薄的力量。

　　正如所說，好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要我們終身的學習、實踐和奮斗。以此信念與在座同行共勉。

　　好干部好教師心得體會篇2

　　6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

　　會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

　　爭做具有新疆特色的好老師

　　張春賢強調，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

　　做有歷史責任感的好老師

　　廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

　　做為人師表的好老師

　　廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同;要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

　　做立德樹人的好老師

　　廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業(yè)務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

　　張春賢還強調，廣大教師要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。

　　廣大教師要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣;廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端;大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

　　張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育;要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

　　做專業(yè)過硬的好老師

　　廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

　　新疆黨委高度重視教育事業(yè)發(fā)展，自第一次新疆工作座談會以來，新疆先后召開50多次會議研究教育工作。為開好本次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調研時也多次聽取相關意見，同時委托相關領導和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎。

　　好干部好教師心得體會篇3

　　要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領巾廣播站、校園網等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學生進行有關國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。

　　要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發(fā)展，始終處于學習的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，必須敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路?！耙詫W生發(fā)展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。

　　教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。