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幼師教師心得體會(huì)范文大全

時(shí)間: 戚苗998 分享

  通過幼師教師的學(xué)習(xí),這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,通過幼兒新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的幼師教師心得體會(huì)范文大全,歡迎大家閱讀。

  幼師教師心得體會(huì)范文大全篇1

  4月16——4月20日,我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

  三、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

  高改蓮園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國(guó),熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

  五、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)

  作為我們幼兒園的園長(zhǎng),我深知責(zé)任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ?,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

  幼師教師心得體會(huì)范文大全篇2

  幼兒教育,這是一個(gè)對(duì)我來說全新的教育。雖然,很多人都說干過特殊教育的人干幼兒教育問題不大??墒?,對(duì)我來說這是一個(gè)有共同點(diǎn),也有很大差異的教育。

  在XX年,因?yàn)榉N種原因,我到了......算是老領(lǐng)導(dǎo)的旗下吧。那時(shí)候,能看到熟人,能有人說話,我就覺得我真的是很開心了。就算環(huán)境不是很好,就算有些累,盡管我有一段時(shí)間什么都沒有干,我依然很高興。因?yàn)槲抑牢也皇且粋€(gè)人。我干我能干的,也學(xué)下我不能干的。不知道是因?yàn)槲叶锰?,還是因?yàn)閾Q了新的環(huán)境,或者說我一直都很自卑。干幼兒教育時(shí),我一直心煩氣躁,沒有定下心。

  三月末,我開始了我的幼兒教育生活。因?yàn)槭且粋€(gè)新的幼兒園,很多人都來看園,我們也充滿了希望,我覺得我也在想我要怎么做。開園的那天只有四個(gè)學(xué)生來,滿心的希望有些掉落不堪。當(dāng)時(shí),我?guī)е邪?,只有一個(gè)學(xué)生。每天面對(duì)他一個(gè)人。他是個(gè)膽小又內(nèi)向的孩子 ,不和別的老師和小朋友說話 、玩 。有一次,讓他和其他的小朋友一起跳蹦床,他怎么都不肯,我真的很生氣。我和他一人站一個(gè)墻角,他哭了,我也快氣的哭了。最后我還是妥協(xié)了,拉他吃飯,告訴他以后和小朋友一起玩。以后的幾天,他還是不理別人,也一樣用家鄉(xiāng)話和我說話,也只和我一人說話。突然有一天,他和小班的老師說話了,大家很高興,我也很高興,因?yàn)檫@說明他接受了別人,也接受了這個(gè)幼兒園。再后來,學(xué)生慢慢多了,我高興的同時(shí),也在煩躁。

  學(xué)生從1個(gè)、2個(gè)、7個(gè)、10個(gè)......到現(xiàn)在的29個(gè),人多了,我也不斷的生氣,甚至發(fā)脾氣。四月,我在生氣,因?yàn)槭裁次乙膊挥浀昧?。總之,我在生氣?月,我也生氣,對(duì)孩子也很苛刻,必須做到我想要的結(jié)果。在5月,我還和一位家長(zhǎng)發(fā)生矛盾。家長(zhǎng)向我們園長(zhǎng)說了我們的情況,園長(zhǎng)說我的時(shí)候,我想哭。當(dāng)時(shí)我覺得我很委屈,我覺得雖然我生氣,我對(duì)孩子嚴(yán)厲,可是我沒有對(duì)他們用壞心眼,我覺得我也很認(rèn)真的對(duì)他們。特別是對(duì)他,我真的用心了,就是太苛刻了。從那天以后,好像我心里的結(jié)打開了,很多事情能想開了。在后來,我想想我放松下來的原因時(shí),我笑了。原來我一直放不開的是別人對(duì)我的評(píng)價(jià),我害怕家長(zhǎng)說這個(gè)老師什么都不會(huì);我一直都對(duì)自己沒有信心,表面上高興,可是心里好像總有人對(duì)我說“你干不好的”;沒有自信,所以很緊張。我每天都害怕放學(xué),也盼望放學(xué)。從我接觸教育開始,我從來都沒有過這種感覺,害怕,緊張,煩躁。我不能接受我自己竟然對(duì)孩子發(fā)脾氣,我竟然討厭教學(xué),可是我還是在這樣做著。我控制不了我自己,我也在告訴我自己我要高興,我要開心。6月,我做到了,雖然我也不是很高興,可是,我能對(duì)學(xué)生笑,我能把我的好心情表現(xiàn)出來。學(xué)生也很配合我上課,我覺得我有些開心了,我也知道丟開一些包袱真的好輕松。我和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來越好了,我能把他們當(dāng)成朋友來對(duì)待。我也能體會(huì)到園長(zhǎng)告訴我的那句話,把家長(zhǎng)發(fā)展成你的朋友,他會(huì)幫你解決問題你解決不了的問題。7月,有了實(shí)習(xí)老師的幫忙,我能分開上課。雖然和他們說話不是很多,可是我知道有人在,心情也好了很多。其實(shí),有沒有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。重要的是有人在陪你,不是一個(gè)人。

  幼師教師心得體會(huì)范文大全篇3

  本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。

  活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

  這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由,說的復(fù)雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了 克 就是重量的意思,并且還具體說明了 克 前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了 克 的意思。

  在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

  當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的 101 我就沒有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),我會(huì)進(jìn)步的更快。

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