教師成長心得體會3篇
一位合格的教師,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長久地照耀著人前進(jìn)的道路,教師成長也是學(xué)生的成長,是學(xué)習(xí)啦帶來的教師成長的心得體會,僅供參考。
教師成長心得體會一:
我是2008年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院的,當(dāng)年即來到匯賢中學(xué),算起來有一年的時間了,但僅在這一年工作及教師的培訓(xùn)中,得到了許多東西,可以說是受益匪淺。有人會對教師的工作不屑一顧,因為他們認(rèn)為教師只要領(lǐng)好孩子,教會他們1+1=2就行了。其實(shí)不然?,F(xiàn)在教師,不同于以前。它不僅要教會學(xué)生知識,還要教學(xué)生做人,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。
接下來我想把一年來我的一點(diǎn)感受與大家分享,我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識:
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的"終身大事".初為人師,無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識,但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫。“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,例如:我代的是初二的物理,原來以為憑我的大學(xué)知識應(yīng)付初二的會綽綽有余,但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高,給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的“活水”。所以,現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的“營養(yǎng)”。(如在學(xué)生的知識的遷移,拓展創(chuàng)新等方面)
2.細(xì)心與學(xué)生溝通
我一生不會忘記這件事,那是5月11日下午第一節(jié)課,我在班里正有勁的講習(xí)題,發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)在講小話,我就過去用書一人打一下,同時我又看到其中的一個學(xué)生沒有看我講的習(xí)題而是手里拿著“課外書”我就生氣的又給了他一下,這個學(xué)生的火氣比較大,當(dāng)時就把書撕了。我也是一個性子比較直的人,就立刻把他叫出去。我由于當(dāng)時比較生氣,與他談話時口氣也不好,吼到:“你來這里目的是為了學(xué)習(xí),但是你不好好聽課…….”他眼睛瞪著我一副不服管教的樣子,我生氣了隨手打了他一下。他竟然上來試著與我…..我火了就使勁的揍了他。
事情過了之后,我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞,自己感覺到應(yīng)該換個角度,與學(xué)生多溝通,對他的逆反心理有所了解,也許就不會發(fā)生后來的事。
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實(shí)踐
在學(xué)校集體備課與教研活動中,我細(xì)心聽取各老師的經(jīng)驗,為我所用;在與孩子的交往中,與孩子細(xì)心溝通,觀察孩子的點(diǎn)滴成長;與有經(jīng)驗的教師共同探究教學(xué)問題,并把所得知識用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步。
總之,參與教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),并積極應(yīng)用于實(shí)踐是對自己獲得知識的應(yīng)用,這也就是最大限度地利用周圍的有利資源,充實(shí)自己。因為不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
4、反思是新教師成長的途徑
反思是指教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義上的發(fā)展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。針對反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
?、偻ㄟ^在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生對自己教學(xué)的反饋,即時更正,和學(xué)生共同進(jìn)步。同時,更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步、社會的發(fā)展,更新自己的知識結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué)。
②應(yīng)在每一次上課或組織孩子活動后,認(rèn)真總結(jié),檢查成敗得失,做好課后評析,探索出更好的教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流,無以成江河。”只要長期堅持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
一位合格的教師,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長久地照耀著人前進(jìn)的道路。要時刻想到,你的工作是無可替代的。教師要活在“學(xué)生心中,”只能憑著“捧著一顆心來,不拿半根草去。”的獻(xiàn)身精神。
教師成長心得體會二:
經(jīng)常有人會羨慕地對我說:“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊,上課不用講什么,只要畫點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫就行。真是個輕松又愉快的工作啊。”或許之前我會有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同,但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗小學(xué)后我就徹底否定了這一想法,心道自己原來真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼,根本沒有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀,單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲的。若一個老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果,那這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗小學(xué)也已經(jīng)一個學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。讓我體會最深的是學(xué)校對我們新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長,學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動。 “結(jié)對子”活動給我?guī)砹撕芏嗟膸椭?。?dāng)我遇到問題,面臨教學(xué)困境之時,藝術(shù)組的老師總會適時提出意見,幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗為例子,幫我非常透徹地分析各種情況,引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考,他教會我要善于從學(xué)生角度去思考問題,傳授新技能新知識時要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗。 尤其是姚老師這次送教下校的公開課《看這仨和尚》,幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開了一扇新的大門。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透,學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個新教師成長的飛躍,這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個學(xué)期我擔(dān)任了一年級八個班級的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個問題:我“公平”對待每個班的學(xué)生,同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法,為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對象同等的接受嗎?答案是顯而易見的。因此我開始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來的每堂課中我都細(xì)心觀察,課后認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,做好課后評析,鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,慢慢地我開始根據(jù)每個班級學(xué)生整體繪畫程度的區(qū)別、班級特點(diǎn)的不同來調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語言表述,以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效,也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了,只有懂得反思自己成敗,能以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐的老師,才能得到真正意義上的成長。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,如:對一些問題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗仍顯不足,面對某些情況,反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),在這些方面上自我加強(qiáng):1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力,學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處,更好地學(xué)會掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育,努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛心和耐心來對待學(xué)生,讓他們對美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足,爭取早日在各個方面更上一層樓。
教師成長心得體會三:
我校開展老師之間的師徒結(jié)對活動,由有經(jīng)驗、教學(xué)能力強(qiáng)的教師和我們年輕教師結(jié)對子。這個方法確實(shí)很好,這些師傅們將自己多年來的教學(xué)、管理經(jīng)驗,毫無保留地教給我們,使我們少走彎路,更快地成長。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),及一些教學(xué)的新想法、新思路與老教師交流,真正達(dá)到互相促進(jìn),共同提高的目的。作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的東西還很多,對于自身素質(zhì)的提高,更是刻不容緩的一項。學(xué)校“結(jié)對子”方針正好給我們提供了這樣一個平臺。一個學(xué)期以來,我認(rèn)真并珍惜每一次聽老教師的課,從這么多的課中,我成長了,我收獲了。
聽了一些優(yōu)秀老教師的課,對我感觸很大,我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課,都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案,并反復(fù)試上,修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛
6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動更讓我明白了,教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
“結(jié)對子”方針實(shí)行已經(jīng)接近兩年時間了,可我真正的教師生涯才剛剛開始,還有很漫長的路要走。那些名優(yōu)教師不是一朝一夕就成長起來的,他們也是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉,一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后,我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白,選擇了教師這條路,就是選擇了終生學(xué)習(xí),時代在進(jìn)步,教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步,那就要求我們時刻走在最前端,把最新的知識傳遞給我們的孩子,讓他們也跟上時代的腳步。以后,我還參加更多類似的培訓(xùn),可以不斷的充實(shí)自己,收獲更多的喜悅!