用三嚴(yán)三實(shí)和焦裕祿精神提升自我

　　導(dǎo)語：大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，真正將“三嚴(yán)三實(shí)”要求和焦裕祿精神內(nèi)化于心，外化于行，固化于規(guī)，提升作風(fēng)建設(shè)的新境界，凝聚加快發(fā)展的正能量。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于用三嚴(yán)三實(shí)和焦裕祿精神提升自我的文章，希望您喜歡閱讀：

　　用三嚴(yán)三實(shí)和焦裕祿精神提升自我一：

　　能引起眾人共鳴的，總能成為輿論的焦點(diǎn)。

　　“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)” 。這是3月9日下午參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)的審議時(shí)的講話。短短一席話，卻早已在街頭巷尾、百姓官員心中、口中廣為流傳，也是在第二批群教活動(dòng)獲“點(diǎn)贊”最多的詞語。

　　按照區(qū)委統(tǒng)一部署，這次群教活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我和教育系統(tǒng)的廣大黨員干部一起，以集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、中心組交流研討與QQ平臺(tái)資源共享的形式，認(rèn)真研讀了習(xí)的“三嚴(yán)三實(shí)’系列講話和蘭考調(diào)研指導(dǎo)的講話精神，再次觀看了電影《焦裕祿》后感受更深。焦裕祿同志之所以被譽(yù)為“縣委書記的好榜樣”，他的精神之所以被代代傳頌：

　　一是緣于他心系群眾、牢記宗旨、親民愛民。作為一名黨員，焦裕祿同志始終牢記全心全意為人民服務(wù)這一宗旨。他常說，“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)在群眾面前。”他是這樣說的，也是這樣做的，狂風(fēng)暴雨、冰天雪地、沙塵鹽堿難以阻擋他幫助群眾、關(guān)心群眾的腳步，一句“我是你們的兒子”道出了他與百姓心連心、情相依，同呼吸、共命運(yùn)的魚水深情。

　　二是緣于他勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗。焦裕祿同志面對(duì)土地貧瘠、災(zāi)害不斷、生產(chǎn)力水平落后的蘭考縣，找準(zhǔn)防止災(zāi)害、發(fā)展生產(chǎn)的突破口，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地、不畏艱險(xiǎn)、奮力拼搏、自強(qiáng)不息，用“敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏精神改變了蘭考的面貌。而他自己穿的、戴的都是補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣帽，坐的、用的都是老舊不堪的座椅和工具，他用自己的言行為勤儉節(jié)約、艱苦奮斗做出了生動(dòng)詮釋。

　　三是緣于他實(shí)事求是、調(diào)查研究、科學(xué)求實(shí)。焦裕祿同志把調(diào)查研究當(dāng)做一種科學(xué)精神，一種人生態(tài)度，在短短一年的時(shí)間里，靠一輛自行車和一雙鐵腳板幾乎走遍了全縣，通過全面、深入的調(diào)查研究，掌握了治理災(zāi)害、改善環(huán)境、發(fā)展生產(chǎn)的規(guī)律和途徑，為蘭考縣未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四是緣于他不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上。當(dāng)時(shí)蘭考縣嚴(yán)重的自然災(zāi)害對(duì)每一名黨員干部都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，焦裕祿同志在這種情況下，沒有被困難嚇倒，他義無反顧地投身到建設(shè)當(dāng)中，在被“三害”肆虐的蘭考披荊斬棘，踐行了他“不改變蘭考面貌，我絕不離開這里”的堅(jiān)定諾言。

　　五是緣于他勤政為民、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)。焦裕祿同志手握戒尺，慎獨(dú)慎微，從不利用手中權(quán)力為自己兒女、親屬謀取任何好處。而他對(duì)群眾、對(duì)工作，卻是不怕苦、不怕死，拖著病體深入田間地頭，冒著大雨查看洪水流勢(shì)，頂著風(fēng)沙標(biāo)記流沙走向，展現(xiàn)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚情操，在群眾心中樹起了高大形象。

　　這應(yīng)該是“三嚴(yán)三實(shí)”最真實(shí)的詮釋!

　　過去一段時(shí)間，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，綜合國力增強(qiáng)，而部分黨員干部卻逐漸懈怠，忘記了宗旨，導(dǎo)致“四風(fēng)”盛行，成為老百姓痛恨的對(duì)象。而此類同志往往忽視學(xué)習(xí)，更不用說下基層搞實(shí)踐了，最后只會(huì)利用“形式主義”往自己臉上貼金，實(shí)際上心里恐慌得不行，所謂“本領(lǐng)恐慌”就是這么產(chǎn)生的吧;另有一類人，從政之初應(yīng)該說是躊躇滿志，一心要干事創(chuàng)業(yè)，為人民服務(wù)，但經(jīng)不起環(huán)境熏演，逐步到了“尸位素餐”的地步，靠溜須拍馬度日;在“霧霾”充斥的環(huán)境里，這類人往往也能生活的很好;而扎實(shí)肯干、誠實(shí)認(rèn)真的人卻逐漸被埋沒，所謂“做功”不如“唱功”。如此種種，中國吏治官場(chǎng)加強(qiáng)“環(huán)保”、掃除“霧霾”的工作就迫在眉睫了。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”一經(jīng)提出，既指出了黨員干部修身律己的要求，又明確了其干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是黨員干部立身立業(yè)之本。這使得“懶惰者”不得不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練;又幫助“搖擺者”擺正位置，回到初衷;而“庸俗者”則必須在高壓態(tài)勢(shì)下收起劣行，充實(shí)自己。

　　習(xí)要求，把學(xué)習(xí)貫徹焦裕祿精神作為一條紅線貫穿第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，“深學(xué)、細(xì)照、篤行”，就是要求黨員干部把焦裕祿同志作為一面鏡子，照出自身的雅俗、美丑和優(yōu)劣，對(duì)照“ 三嚴(yán)三實(shí)”與焦裕祿精神，深刻反思自己的差距與不足:

　　一是對(duì)自己的要求不再嚴(yán)格，思想上有所松懈，學(xué)習(xí)上“蜻蜓點(diǎn)水”，調(diào)研中走馬觀花，工作中缺少一絲不茍、精益求精、執(zhí)著追求的勁頭。二是分管工作有圖形式、走過場(chǎng)，不深不細(xì)、不真不實(shí)的現(xiàn)象。三是與機(jī)關(guān)黨員干部談心交流不夠，對(duì)教育理論、教育政策的學(xué)習(xí)、鉆研、思考不夠，對(duì)學(xué)校的幫助和指導(dǎo)不夠。四是吃苦耐勞精神有所減弱，艱苦奮斗工作作風(fēng)保持不夠。

　　通過學(xué)教活動(dòng)，細(xì)讀三嚴(yán)三實(shí)、獲益多多、感悟多多。

　　作為教育系統(tǒng)一名普通黨員干部，我們：就要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)查研究之風(fēng)，做到用心、用腦、用工夫，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界。作為一名黨員，就要解放思想、實(shí)事求是，積極深入基層、深入學(xué)校、深入一線，了解教師呼聲、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。作為一名黨員，就要艱苦奮斗、踏實(shí)創(chuàng)業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造實(shí)績(jī)。作為一名黨員，就要廉潔從政、率先垂范，按規(guī)定、按制度行使權(quán)力，樹立黨員干部良好形象。作為一名黨員，就要深刻理解群眾路線的總要求，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”，在勤修身上較較真、在慎用權(quán)上較較真、在嚴(yán)守紀(jì)上較較真、在謀實(shí)事上較較真、在求實(shí)效上較較真。

　　作為教育系統(tǒng)的一名紀(jì)檢干部，這也是一付沉甸甸的擔(dān)子，當(dāng)前面臨著:教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐倡廉的復(fù)雜態(tài)勢(shì)和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、有效整治“亂招生、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂辦班和亂訂教輔材料”的嚴(yán)峻任務(wù)。履行職責(zé)、履行義務(wù)，就要有能擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)才能履行職責(zé)，為推動(dòng)我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展，完成教育改革任務(wù)，提升教育滿意度守好關(guān)，有擔(dān)當(dāng)才能為“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”盡好職。也許這個(gè)擔(dān)子要得罪上級(jí)，惹惱同級(jí)，查煩下級(jí)，也許讓許多人不舒服，許多人不待見，許多人恨上你，但崗位所在，責(zé)任所在，就只有將工作落在實(shí)處，干在實(shí)處，盡職盡責(zé)、才能營造我區(qū)教育系統(tǒng)的風(fēng)清氣正，辦好人民滿意的教育。

　　讓 “三嚴(yán)三實(shí)”這一劑終身免疫的預(yù)防針，保護(hù)著我們廣大的黨員干部，呵護(hù)著我們的健康成長(zhǎng)，也推動(dòng)著我們弋江區(qū)教育不斷走向新的輝煌。

　　用三嚴(yán)三實(shí)和焦裕祿精神提升自我二：

　　在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，再次重申“三嚴(yán)三實(shí)”要求，號(hào)召各級(jí)黨員干部學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，繼續(xù)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。的這番話，為各級(jí)干部履行為民職責(zé)、弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)、保持清廉本色提供了行動(dòng)標(biāo)桿、指明了前進(jìn)方向。在加快建設(shè)“四個(gè)宿州”的進(jìn)程中，我們必須大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，真正將“三嚴(yán)三實(shí)”要求和焦裕祿精神內(nèi)化于心，外化于行，固化于規(guī)，提升作風(fēng)建設(shè)的新境界，凝聚加快發(fā)展的正能量。

　　踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、弘揚(yáng)焦裕祿精神，是對(duì)我們黨優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)有了方向、干事創(chuàng)業(yè)有了榜樣。我們必須按照要求，深化思想認(rèn)識(shí)，把握精神要義，真正將焦裕祿精神融入到宿州干部的靈魂之中，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為宿州干部的鮮明特質(zhì)。一是在“深學(xué)”中悟透精神內(nèi)涵。 “三嚴(yán)三實(shí)”涵蓋錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派方方面面，是黨員干部正心修身的思想守則、干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則。焦裕祿同志 “心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，永遠(yuǎn)值得我們敬仰學(xué)習(xí)。我們要以開展“三嚴(yán)三實(shí)”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志事跡，仔細(xì)揣摩“三嚴(yán)三實(shí)”要求，自覺向焦裕祿同志看齊，始終做到修身用權(quán)律己“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實(shí)”在其中;謀事創(chuàng)業(yè)做人“實(shí)”字引領(lǐng)、“嚴(yán)”作保障。二是在“細(xì)照”中深查自身差距。在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)的過程中，我們每一名黨員干部都應(yīng)自覺以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)桿量一量，勇于以焦裕祿同志為鏡子照一照，真正從“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵要求上標(biāo)出我們?cè)谒枷刖辰?、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象方面的問題，從焦裕祿同志這面鏡子上尋找出我們?cè)诠颓閼?、求?shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操方面的不足之處。三是在“篤行”中改進(jìn)工作作風(fēng)。突出問題導(dǎo)向，迅速付諸行動(dòng)，圍繞群眾所思所想、所期所盼，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，真正把情感用在民生福祉上，把心思花在干事創(chuàng)業(yè)上，把功夫放在改革創(chuàng)新上，切實(shí)以領(lǐng)導(dǎo)干部的“辛苦指數(shù)”換來廣大群眾的“幸福指數(shù)”。

　　第二批教育實(shí)踐活動(dòng)正在深入推進(jìn)，我們必須把踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終。一是大力弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。增強(qiáng)陣地意識(shí)，不說空話、不當(dāng)看客，立足崗位堅(jiān)守陣地，解決難題建功立業(yè);增強(qiáng)亮劍意識(shí)，圍繞制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，勇于自我革命，大膽改革創(chuàng)新，最大限度釋放改革紅利;增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，以“甩開膀子”代替“喊破嗓子”，不當(dāng)指手畫腳的智叟，善做挖山不止的愚公，夙夜在公，勤勉干事，真正把加快發(fā)展的實(shí)際成效書寫在宿州大地上。工作中，進(jìn)一步擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)干部工作日志公開范圍，規(guī)范公開流程和公開內(nèi)容，逐步把各級(jí)干部工作動(dòng)態(tài)在網(wǎng)上進(jìn)行公布，曬行蹤、晾內(nèi)容，讓群眾知道干部時(shí)間到哪里去了，真正引導(dǎo)各級(jí)干部知責(zé)、盡責(zé)、履責(zé)。二是激情滿懷干事創(chuàng)業(yè)。持續(xù)深化“點(diǎn)燃激情、提升效能”活動(dòng)，引導(dǎo)各級(jí)干部點(diǎn)燃激情敢擔(dān)當(dāng)、提升效能快落實(shí)。工作中，在招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)上，不管遇到什么樣的困難都主動(dòng)協(xié)調(diào)，貼近服務(wù);在城鄉(xiāng)建設(shè)、園區(qū)發(fā)展中，不管存在什么問題都敢抓敢管，主動(dòng)化解;在民生工程、社會(huì)保障方面，不管出現(xiàn)什么矛盾都清醒慎重，積極應(yīng)對(duì)。三是始終保持清廉本色。著力強(qiáng)化表率意識(shí)，敬畏權(quán)力，淡泊名利，以積極向上的心態(tài)對(duì)待工作，以平和清凈的心態(tài)對(duì)待名利，正大光明地把權(quán)力擺在桌面上，明明白白地把權(quán)力用在陽光下，真正做到懂規(guī)矩、守規(guī)矩，干成事、不出事。工作中，持續(xù)把“杜絕‘紅包’現(xiàn)象、純潔人際關(guān)系”作為反對(duì)奢靡之風(fēng)的重要抓手，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部心懷敬畏，嚴(yán)守底線，抵制歪風(fēng)邪氣，營造新風(fēng)正氣。

　　作風(fēng)建設(shè)具有長(zhǎng)期性和艱巨性。在全面深化改革的今天，我們必須建立健全作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化體制機(jī)制，切實(shí)保障焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵要求真正能夠內(nèi)化于心、外化于行。一是強(qiáng)化制度建設(shè)。對(duì)照“三嚴(yán)”要求，建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部公開承諾、聯(lián)系群眾、厲行節(jié)約等制度，對(duì)整治“四風(fēng)”進(jìn)行剛性約束;建立健全“一把手”不分管人財(cái)物制度和市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里;完善領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)具體規(guī)定，讓“三嚴(yán)”成為各級(jí)干部為官從政的座右銘。對(duì)照“三實(shí)”要求，健全完善政績(jī)考核機(jī)制，引導(dǎo)各級(jí)干部轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念和思維方式，對(duì)工作目標(biāo)、思路和舉措再謀劃、再熟化，對(duì)工作任務(wù)再提升、再細(xì)化，順應(yīng)人民群眾的新期待，回應(yīng)人民群眾的新要求，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。二是加強(qiáng)監(jiān)督考核。堅(jiān)持評(píng)議與治理并重，圍繞作風(fēng)建設(shè)的突出問題，注重在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主陣地、項(xiàng)目建設(shè)的第一線、民生熱點(diǎn)的最前沿，定期或不定期進(jìn)行明察暗訪，以常態(tài)督查促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變推動(dòng)工作落實(shí)。三是嚴(yán)格問責(zé)問效。堅(jiān)決向一些反復(fù)出現(xiàn)、久治不愈的作風(fēng)頑疾“開刀”，向影響黨委政府形象的突出問題 “宣戰(zhàn)”。對(duì)作風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的突出問題，及時(shí)嚴(yán)肅處理、不留情面，真正讓干部用干事說話，用實(shí)績(jī)?yōu)楦刹空f話，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為新時(shí)期宿州干部的鮮明特質(zhì)，為加快宿州發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)保障。

　　用三嚴(yán)三實(shí)和焦裕祿精神提升自我三：

　　如何貫穿焦裕祿精神這條紅線?怎樣讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為行為準(zhǔn)則?這是第二批教育實(shí)踐活動(dòng)亟待回答的一個(gè)重大問題。能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵就看這個(gè)問題解決得好不好。中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組日前發(fā)出通知，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，為的就是把教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入，確保以實(shí)際成效取信于民。

　　今年3月，先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為把教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入指明了方向，為各級(jí)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立了標(biāo)桿。

　　公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實(shí)質(zhì)是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。歷史深刻表明，群眾路線是黨的生命線，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。我們開展教育實(shí)踐活動(dòng)，目的就是祛除這個(gè)最大危險(xiǎn)，始終密切聯(lián)系群眾。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要給各級(jí)干部提供一面鏡子照一照、一把標(biāo)尺量一量、一個(gè)標(biāo)桿齊一齊，讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，鮮明地、具體地、生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為各級(jí)干部的實(shí)際行動(dòng)。

　　為什么焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神?為什么他能把宗旨意識(shí)貫注到工作、事業(yè)、生活的方方面面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺行動(dòng)?關(guān)鍵就在于他對(duì)自己處處要求嚴(yán)、始終苛求實(shí)。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時(shí)候都不搞特殊化”，嚴(yán)與實(shí)乃是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴(yán)三實(shí)”的要求高度統(tǒng)一，就在于自我要求的嚴(yán)與實(shí)，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成為好黨員、好干部的重要素養(yǎng)和方法。把握了自我要求嚴(yán)與實(shí)這個(gè)關(guān)鍵，在教育實(shí)踐活動(dòng)中以“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)焦裕祿精神，方能深學(xué)、細(xì)照、篤行，煥發(fā)新時(shí)代黨員、干部的新形象。

　　作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，正確方法是前進(jìn)的“加速器”。以“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是把教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入的“加速器”?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹Γ龅讲檎覇栴}觸及思想、觸動(dòng)靈魂，解決問題不遮不掩、動(dòng)真碰硬，才能確?；顒?dòng)全過程不虛不空不偏不走過場(chǎng)，推動(dòng)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)績(jī)、獲得實(shí)效