“拉練”是軍隊里一個很重要的訓練節(jié)目，這是為了增強下級軍官和士兵的體質(zhì)及加強戰(zhàn)斗力的一種訓練。下面是學習啦帶來的軍訓拉練體會，希望可以幫到大家。

　　篇一：軍訓拉練體會

　　8月22日至28日，我校進行了為期七天的高一軍訓活動。學生軍訓是培養(yǎng)“四有”新人，促進學生德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。學生通過軍訓，不僅磨煉了意志，增強了斗志，培養(yǎng)了組織紀律性，樹立起修身立人的標準，而且豐富了頭腦，拓寬了知識，增強了體魄，促進了專業(yè)學習。

　　我校在高一軍訓期間，創(chuàng)造性地開展了“拉練”活動，這在島城開創(chuàng)了高中軍訓引入“拉練”的先河，在山東省甚至全國范圍內(nèi)也極為罕見。“拉練”往往被人們視為軍訓中的“魔鬼訓練”，是對學生體力、耐力、意志力的綜合考驗。“拉練”行程六十里，用時六個小時，全程徒步，雖然事先給學生講明了訓練的強度、難度以及可能遇到的困難，但老師們心里還是忐忑不安，學生到底能不能順利完成任務呢?

　　8月26日7:20分，學生們早早地在的操場集合了。7:30分學生處袁忠珂主任一聲令下，各個班正式出發(fā)。每個班由兩路縱隊組成，兩名教官一前一后，班主任老師在中間來回穿插，高一•1班作為先頭部隊，高舉我校大旗走在前列，其他各班按次排列，每個班都高舉班旗，紅旗飄飄，隊伍浩浩蕩蕩出發(fā)了。學生們顯得非常興奮。

　　天公作美。預報中的降雨并沒有下。陽光反而格外強烈。學生們沿九水路出發(fā)，出校門剛一右拐就碰到了十字路口，李滄區(qū)交警大隊警官早已在路口指揮交通，所有車輛停止通行，司機們還以為有什么重大事情發(fā)生，當看到青島五十八中的學生進行“拉練”時都報以熱烈的掌聲。教官們擋在機動車前面，生怕車輛碰著學生。班主任一路招呼，學生快速通過，整個過程有條不紊。李滄區(qū)第八人民醫(yī)院的救護車隨學生隊伍前行，醫(yī)護人員隨車待命。我校調(diào)遣兩輛中巴緊跟在隊伍后面。整個活動組織有序，準備充分。

　　行程中路口不斷，學生們快速前進，有時小跑，有時疾行，學生們無一掉隊，一路沖到李村河，路邊風景如畫，學生們?nèi)缤▲B，嘰嘰喳喳，好奇而興奮，然而整個隊伍整齊有序。校黨總支書記、校長袁國彬第一時間在李村河等候，袁校長看到學生表現(xiàn)如此優(yōu)秀，提出了高度表揚。整個行程袁校長一路陪同。

　　隊伍過了衡水路，拐進賓川路，學生們克服了種種困難，途中無一名學生掉隊，無一名學生退出。學生們一路高歌，高一級部全體班主任跟隨左右，有的班主任年齡大了，仍然堅持，無一人上車。中午10點左右隊伍終于跨進天水路，世園會會址所在地----百果山近在眼前，這也是本次拉練的終點，同學們有說有笑，看不出已經(jīng)徒步走了30多里。中午12點左右隊伍終于到達2014年世界園藝博覽會舉辦地---百果山，先觀看了2014年世園會設計規(guī)劃視頻，同學們被宏偉美麗的設計規(guī)劃震撼了，也為2014年美麗的青島感到自豪。學生在睡蓮世界欣賞了美麗的睡蓮，園內(nèi)果子滿樹，有梨，有蘋果，學生無一人出手采摘，顯示了我校學生的高素質(zhì)。隊伍在園內(nèi)休息一小時左右，學生在園內(nèi)吃午飯。各班都有學生拿著大垃圾袋收集垃圾，每個學生也都把剩余的垃圾放在自己準備好的小垃圾袋內(nèi)，等到隊伍返程時，地上無一點垃圾殘留。世園會的工作人員對學生的高素質(zhì)贊不絕口。

　　返程途中，學生們累得早已沒有了出發(fā)的興奮，有的只是相互鼓勵，有的只是相互幫助。有的男生拿過來女生肩上的背包，有的學生攙扶著腳上磨起了泡的同學，有的同學累得想哭，但是忍住了。不遠處的班級唱起了歌，歌聲嘹亮，士氣大振，學生們又是一陣疾行軍。學生帶的水早已喝干，教官和班主任們也渴得要命，學校給每位教官和班主任準備了礦泉水，可是教官和班主任都舍不得喝，全給了缺水的同學。教官的嘴皮干裂，聲音嘶啞，可仍然一前一后指揮著。班主任的臉曬黑了，個個累的氣喘吁吁，還不時給學生打氣，講笑話。行程如歌，學生們親如兄弟姐妹。幾天前還不認識的同學成了無話不談的好朋友。整個隊伍成了一個班級，成了一家人，成了無所畏懼的英勇之師。下午四點左右，隊伍到達學校，“魔鬼拉練”結(jié)束。學生們又自豪地有說有笑，像是打了一場大仗。

　　“魔鬼拉練”深化了軍訓的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的優(yōu)良品格，磨礪了學生百折不撓的意志，激發(fā)了學生革命英雄主義和集體主義的精神。這次拉練體現(xiàn)了我校學生的高素質(zhì)，顯示了我?；顒影才诺母咝?，社會各界的高度配合也是這次拉練成功的不可缺少的因素。

　　篇二：軍訓拉練體會

　　今天是軍訓最累的一天，不光是我，還有同學們。因為我們今天上午進行的軍訓拉練，徒步20公里，下午還進行的內(nèi)務整理和衛(wèi)生打掃，不過同學們的表現(xiàn)的確是值得贊揚的。

　　早上七點，在進行了拉練前的動員之后，全體高一新生開始了黑鐵山的拉練。隊伍浩浩蕩蕩開拔，一路上交警護航，教官指揮，全體高一的老師們負責路口的安全，還有學校的車輛運送體力稍差的同學們，可以說，這次的拉練學校做足了充分的準備。

　　在一陣歡笑中，開始的行程并沒有讓同學們感到疲憊。行軍之前，我要求全部同學將書包放下，只拿水杯，后來的情況證明，這個決定還是十分明智的，因為徒步一上午，任何負重可能夠會變成累贅。上午9點二十分，隊伍抵達黑鐵山，兩個小時的時間，還是非常迅速的。用年級主任宋主任的說法，我們用自己堅強的毅力和頑強的作風，刷新了高一新生拉練的成績。稍事休息后，同學們面對著革命烈士紀念碑進行了宣誓。返程的過程中，每到一個路口，大家都小跑著“沖刺”。雖然很多同學都感覺到十分疲憊，但是全班沒有一人掉隊。一路上，有拉歌時的歡笑，有跑步時的緊張，有行軍中的緊湊，有同學們的互幫互助。

　　回來的時候，已經(jīng)是12點多了，我招呼大家趕緊去吃飯。然后把男生508宿舍的人召集了一下，因為他們宿舍最近紀律不是很好，我要給他們強調(diào)一下。吃過午飯，我趕到學校，中午是我在男生宿舍值班，值班之后，去教室里看看，正好幾個在教室午休的同學在，這時田琳琳過來說：“老師，哪里能吃到飯啊，我們中午回來的有些晚，食堂里沒飯了。”我一聽，那可不行，我說：“走吧，我領你們?nèi)コ燥垺?rdquo;我把他倆帶出學校，找了個地方吃了點東西?；氐綄W校，看著大家都沒問題，便趕緊回家休息一下。

　　下午是衛(wèi)生大掃除和宿舍內(nèi)務整理。我讓宋雅欣安排好教室的同學干衛(wèi)生，便趕到宿舍，和教官一起指導學生內(nèi)務的整理。指導好男生之后，我去女生那里看了看，都還不錯，大家疊被子都很認真。弄完宿舍，趕到教室，正好遇到實驗室的周老師，他想讓我班的同學幫著打掃一下實驗室，我便安排了二十名同學去幫忙。等忙完已經(jīng)六點了。

　　晚自習開始前，我做了今天軍訓的總結(jié)。我說：“今天要表揚每一位同學，首先是因為大家在拉練中表現(xiàn)出的頑強，沒有一個人掉隊。另外是大家下午的表現(xiàn)，都認真地打掃衛(wèi)生。還要感謝今天為大家搬書的六名男生。最后要感謝和表揚的是去實驗室打掃衛(wèi)生的同學，他們干的都很認真，實驗室的老師都很感動。最后擦窗戶的幾名男生李修遠、宗子植、許晉源、蔣文乾、張耀文、于浩津一直忙活到六點才結(jié)束。實驗室的老師還專門給他們準備了一份小禮物。”我把一包棒棒糖分發(fā)給大家，大家都很高興，孫朝陽說：“哇，我也想去。”我繼續(xù)說：“最后，說兩個意思，一是你要表揚你自己，軍訓已經(jīng)進行了三分之二，大家的表現(xiàn)都堪稱完美。二是你要鼓勵你自己，還有兩天就結(jié)束了，我們一定要堅持下去，繼續(xù)做最好的自己。”說完之后，大家都對自己報以熱烈的掌聲。

　　今天的晚自習是我巡查，大家狀態(tài)還好，基本上沒有因為累而趴在桌子上的。軍訓快要結(jié)束了，堅持吧，加油。

　　篇三：軍訓拉練體會

　　記得去年開學初自己和學生進行軍訓的時候，舉行過一次野外拉練活動，路程為5公里。當時，所有學生和教師都堅持到了終點，雖然路途上曾出現(xiàn)個別學生身體不適的情況，但沒有一個選擇退出，學生那種頑強拼搏的精神狀態(tài)歷歷在目，實在讓我記憶猶新。而今天同樣的環(huán)境，不同的學生，也即將踏上相同性質(zhì)的征程。面對學生那種蓄勢待發(fā)的摸樣，我想這次的活動不知道會有怎樣的結(jié)果和效果出現(xiàn)呢。也許，他們早已暗暗堅定心中的信念，勢必有種不達目的誓不罷休的豪言壯志的存在，可是，今天的野外拉練可并非那么簡單吶。有別于之前的模式，他們能挺得住嗎?會不會由此產(chǎn)生一些不良連鎖反應呢?隱約之中，一份憂慮與擔心凝結(jié)于心頭，揮之不去。

　　由于活動之前有老師提前確定了整個行進路線，并相繼踩好了各個站點，便于隊伍在行進中的正確定位。而在確認路線的時候，與往年有些不同，以前基本上是在5公里左右，而這次整個長度延長到了7公里?？梢哉f，路程的延長意味著更多精力、體力的消耗。面對這樣的修改，學生能吃得消嗎?經(jīng)教官與教師的商定，覺得學生在經(jīng)受住了前幾天的軍訓訓練之后，體能上應該沒有問題。關鍵在于后勤保障工作的跟上，并能及時、快速的為學生排憂解難，這樣的話，應該不會有任何意外發(fā)生。于是，學校特地安排了一輛中巴車尾隨隊伍后面，車上配備教師與常用藥品，以備急需。所有工作一切準備就緒，拉練活動只待一聲令下。此時此刻，所有參與者都卯足了勁，準備大干一場。

　　“啾。。。”的一聲哨響，野外拉練活動拉開了帷幕。學生以兩路縱隊出發(fā)，排頭三名男生負責領隊，中間一名負責舉旗，而醒目的白底黑字的大旗彰顯著一種氣勢與恢弘，上面的“華西實驗學校”更是表明著我們的身份，讓每一個參與者都感受著一種默默的自豪感與親切感，更不用說負責舉旗的學生了。而教官與教師則分別部署在整個隊伍的外圍，以確保學生時刻處于被關注與被保護狀態(tài)，避免任何的意外發(fā)生。我想，這也是國家三令五申強調(diào)的重要方面：一定要確保學生的安全，更要讓學生懂得自我防范，樹立正確的安全意識。

　　從學校到河鮮館的路上，出現(xiàn)兩個十字路口，學生都安然通過。這離不開教官與教師的通力合作，當時，教官與部分教師在路中央借助哨子進行短暫的道路疏導，快速、及時的讓學生順利通過，以此確保活動的順利進行。這也讓學生深深感到，教官、教師是他們值得信賴與依靠的伙伴。而在接下來的行進過程中，卻并非那么一馬平川、易如反掌了。到底為何故呢?學生又會出現(xiàn)什么新狀況呢?帶著思考我們繼續(xù)上路。

　　在走過了河鮮館、看過了華西直升飛機后，我們開始往山上走，隨著盤山路的越來越陡峭，學生隊伍慢慢顯得凌亂起來，因為學生的步伐不再齊頭并進了。雖然顯得十分吃力，臉上的汗水也在不停地往下流，但沒有哪個學生喊“不行”的。而此時，教師與教官時不時的要求學生靠邊行進確保人生安全，因為路上會有汽車經(jīng)過。果然，還沒爬到半山腰就連續(xù)駛過好幾輛汽車。學生一邊感嘆著駕車者的車技，一邊感受著這段無比艱辛而坎坷的道路帶給我們的別樣滋味。即便如此，我們依然感覺心情無比輕松與舒暢，因為周圍的環(huán)境讓我們暫時忘卻了腳部的疼痛與酸澀的汗珠，心中容納的是一陣強烈的清新與廣闊。等到我們身處半山腰的時候，回頭遠眺，一片遼闊盡收眼底，那是一種讓人感到無比興奮與歡快的感覺，很容易讓自己沉浸其中，自我陶醉。

　　在短短的享受之后，我們繼續(xù)往山頂上行進，由于山勢越發(fā)陡峭，以致很多女生不得不開始三三兩兩的相互扶持前行，這也是學生之間建立深厚友誼的重要機會。的確，一些女生表現(xiàn)出的積極與主動讓我印象深刻，當然，也有一些女生出現(xiàn)了點滴抱怨之詞，這也是人之常情。但只要始終在堅持，必定能體會到戰(zhàn)勝自我的喜悅感與成就感，這是無可爭議的。在高度的不斷攀升下，往上行走顯得愈加困難，而很多男生早已沖到了隊伍的前面，我們老師則在女生后方壓陣，并不時的加油鼓勁，希望她們不要輕言放棄，而結(jié)果也的確沒有哪個女生掉隊。待到我們再次看見前方的大旗時，勝利就在眼前了。原來，男生已經(jīng)將大旗樹立在了山頂之上，早已給后方的女生發(fā)出了勝利者的吶喊與呼喚。而女生憑借頑強的意志與勇于進取的精神勝利抵達了山頂。等一到山頂，個個歡呼雀躍，并相互攀談起來，內(nèi)容多半是喜悅與艱辛的話題。在稍作休息后緊接著，有老師提議集體合影留念，很快我們在齊聲“茄子”的聲音中被定格在了照片中，個個臉上陽光燦爛，雖然全身早已是濕漉漉的，但心情無比輕松。片刻之后，我們即將返校，然而，個別女生出現(xiàn)了身體上的不適，頓時讓我們老師緊張起來，想想路程只走完了一半，后面的路該怎么辦啊?心中不禁開始忐忑起來。

　　在下山的時候，有兩名女生分別出現(xiàn)暈眩感、胸悶的情況，遂老師及時給學生使用了風油精，癥狀得到了有效控制。隨后，老師及時安排了學生一旁扶助，并不時的安慰、引導。學生也很能吃苦耐勞，并自我慢慢調(diào)整著自己的機體，情況漸漸開始好轉(zhuǎn)。而期間，整個隊伍繼續(xù)往前行進，甚至在老師問到“能不能堅持，累不累”的時候，學生響亮的回答道，“能堅持，不累”。可見，學生的自信與頑強沒有被擊垮，而是被夯實，愈加彌堅。待到山腳下，負責后勤保障的老師與中巴車已經(jīng)早早的守候在那，于是，我們讓身體不適的幾名女生上了車子，作及時的調(diào)整，避免出現(xiàn)過度的肢體損傷，而男生沒有一個愿意上車的，并不是不想坐，而是選擇成為一個真正的男人，敢于戰(zhàn)勝自我的人。當然，女生的表現(xiàn)也是值得我們?yōu)樗齻冐Q大拇指的。我想說的是——不管男生還是女生，你們好樣的。

　　從山上下來之后，返回的道路雖然變得平坦了，但在前面的大量體能消耗的情況下，這段路也是走的極其艱難的。可是，在極度疲憊與饑渴的狀態(tài)下，我們毅然堅持到了學校，我們戰(zhàn)勝了自己，更是锃亮了自己的意志與信念。我想，這是一個相當難得的機會，能在一個人的一生當中體驗到如此不同尋常的經(jīng)歷，將是我們一生幸福的重要基石。最后，我想送給每一個參與拉練的人士一句真心話——祝愿我們時刻保持吃苦耐勞、奮勇向前的精神品質(zhì)，堅定自己的腳步，朝著心中的理想邁進，向前、向前、向前。