教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教練技術(shù)成為一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會，供你參考!
教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇1
最近我在北京參加了一個八天的“管理教練技術(shù)”的培訓(xùn)，回到家就在五歲的TIGER身上運用了一下，還真很奏效喔?；胤乓幌庐?dāng)時的情景：
中午，ANNIE媽媽感冒了，需要睡個午覺，TIGER在抽屜里翻來翻去的，我問：你找什么呀?TIGER說，我找針線，想做個項鏈送給媽媽。
要是以前，我會這樣做：直接對TIGER說：“媽媽在睡覺，等她醒來再找好嗎?”通常他是不聽的，我會說：“快出去，不然你今天的“小星星”沒有了(他積累15個小星星就可以買個玩具)”，如果他還不聽，我會強行把他拖出去，教訓(xùn)一下：“別人睡覺時不能吵，下次不能這樣。”這樣有效果嗎?也許有，但是還有更好的辦法!
管理教練的課程里有兩個很重要的原則：一、“人的任何行為都有正面動機”，TIGER翻抽屜是有他正面動機的，只是時候不對而已，不應(yīng)該打擊他喔!二、“相信別人身上擁有一切的資源”，TIGER身上是擁有一切資源可解決這個問題，做父親的只是幫助他看到自己的資源，最好不要告訴他應(yīng)該怎么做，我不能剝奪他成長過程中的思考權(quán)利喔!
于是我在他耳朵邊輕輕的說：“謝謝你給媽媽做禮物，媽媽會很高興的。我們一起來商量一下，媽媽感冒了，她現(xiàn)在最需要的禮物是什么?”TIGER想了想，說：“媽媽現(xiàn)在最需要的是睡覺”，我再問：“那你想把她最需要的禮物送給她嗎?”TIGER點點頭，說：“想!”我問：“那你準(zhǔn)備怎么做呢?”TIGER說：“保持安靜”我說：“太好了，還有呢?”TIGER說：“讓你，外公、外婆也保持安靜”，我說：“太好了，我一定保持安靜”，于是，TIGER就不再翻抽屜了，他輕手輕腳走出臥室，對外公外婆說：“噓!媽媽在睡覺，請保持安靜!”于是ANNIE媽媽就睡了個很好的午覺。我告訴TIGER該怎么做了嗎?沒有，他自己覺察了，再采取自己選擇的行動方式才是最主動、最有效的。
TIGER因為咳嗽，有一個星期沒上幼兒園了，第二天終于可以去了，晚上，他應(yīng)該早睡，但他在床上蹦來蹦去的，不想睡覺。要是以前，我也是那個老套路，先禮貌的要求他，再明確的告訴他，無效的話就懲罰他，或者用獎品為條件來改變他。但是教練技術(shù)告訴我，還有更好的方法，因為這些方法更符合人性。我先是關(guān)了燈，再輕輕的在TIGER身邊躺下來，用很溫和的語氣問他：“TIGER，你想上幼兒園嗎?”TIGER說，“想啊，但是我不想早睡，我不喜歡張老師，還有一些小朋友我不喜歡”。
我想起了教練技術(shù)的原理：不要聚集負面，因為你聚集負面，你得出的就是負面結(jié)果，就好像一杯水，你想喝，但里面有很多灰塵，如果你不斷的去攪動灰塵的話，你得到了就是一杯混水，而如果你靜下來，告訴自己，這是一杯可以干靜的水，讓灰塵自己沉淀下去，這樣你得到的就是一杯清澈的水。
于是我問TIGER：“我知道有些小朋友你不喜歡，你想想看，你喜歡誰啊?”(這叫聚焦正面)，TIGER說：“我喜歡錢多多”(這是他最好的朋友，名字很酷是吧?)，我問：“那你為什么喜歡他呢?”TIGER說：“因為我們有很多話要說啊!”我問：“還有呢?”TIGER說：“我們交換玩具啊”，我問：“那你明天希望怎么樣呢?”他說：“見到錢多多!”我說：“你希望什么時候見到他呢?”TIGER說：“明天一大早，要最先見到他。”我說：“那你怎樣才能起個大早呢”，TIGER聽了就鉆到被窩里，說：“現(xiàn)在就睡覺!”我也很高興的說：“我也要早睡早起，明天和你一起去見錢多多!”。第二天，我們就起了個大早，一起手拉手的去上幼兒園，一起見到了錢多多。
呵!這個過程真是愉悅啊! 也許有人說這是啟發(fā)式教育，是引導(dǎo)。但教練技術(shù)的原則告訴我們，最好的教練是不引導(dǎo)，不給建議，因為“別人身上擁有一切的資源”，他自己會覺察什么是好的，什么是適合他的。作為教練，任務(wù)是幫助對方找到他最需要的，并且采取他最適合的行動。教練不是燈塔，不指引方向，教練不是交警，對你說“停，這樣走是錯的，那樣走是對的”，教練是什么呢?教練是朋友，讓你在安全、信任的環(huán)境中充分的思考;教練是伴舞者，人生的舞蹈，需要靠每個人自己完成，所以做教練時，對方是領(lǐng)舞者;教練是“無為”的，在“無為”里面，又“有為”，教練的工具和技術(shù)，就好像一艘質(zhì)量很好的航船、一個精美的羅盤，幫助駕駛者駛向他需要去的地方。要做到“無為而無不為”，是管理的最高境界，也是學(xué)習(xí)教練技術(shù)的人一生所追求的目標(biāo)。所以教練自我的修煉與成長也是至關(guān)重要的：教練內(nèi)心有愛，才能給對方提供安全的環(huán)境，教練富有人生經(jīng)驗，對方才會對你給予更充分的信任;教練擁有深厚的心理學(xué)和靈活多樣的工具，對方才能駕駛著它們駛向成功。做個好教練，聽起來很簡單，做起來不容易是吧?沒關(guān)系，不積跬步，無以至千里。從現(xiàn)在做起，從每天做起。管理技術(shù)往往只能用在工作上，而教練技術(shù)可以用于整個人生，幫助自己幫助他人。
在這八天的培訓(xùn)里，我也嘗試用教練技術(shù)幫助我們董事長解決了一些問題，呵呵，很有成就感喔。希望能盡快回汕頭與大家一起分享!
總結(jié)起來，我有幾點感受和計劃先與大家共享：
一、自己需要靜心梳理一下自己的人生愿景究竟是什么?明確后，將自己的整個人生系統(tǒng)調(diào)節(jié)平衡后，擬定切實的計劃，朝這個愿景進發(fā)。
二、每天早上用視覺化的方式看看自己的愿景，把白天的行為調(diào)整與之切合。每天晚上總結(jié)一下自己白天的行為：1、有沒有支持愿景的實現(xiàn);2、有沒有給予別人幫助? 總結(jié)的同時感恩。
三、學(xué)會愛自己、愛別人。學(xué)會賞識自己、賞識別人。相信自己和別人：1、一切都是OK的;2、每個人身上擁有一切的資源去解決問題;3、每個人的行為背后都有正面的動機;4、改變是不可避免的，坦然面對;5、每個人當(dāng)下的行為是他最好的選擇。
四、以前是用頭腦在思考，現(xiàn)在學(xué)會用心靈去思考。學(xué)會力量、智慧、愛的成長，即身、心、靈的合一，并且去幫助到別人。
五、自己需要確定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個目標(biāo)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)(看書不能太散)，并且邊學(xué)邊用，希望有益于自己和他人。
再歸納一下，即：愿景明確、行動配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛自己愛別人--幫助自己幫助別人、學(xué)習(xí)并運用。
教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇2
去參加教練技術(shù)培訓(xùn)時，我打算做一家公司與人分享心靈成長，還沒有想清楚。有人勸我去參加培訓(xùn)，也就去了，雖然之前接觸過一些參加過的人，聽他們滿口說好，但是他們?nèi)孙@得很硬，有點強人所難之類的感覺，但我還是決定去體驗。
非常慶幸的是，我在前一年就有所突破，決定在參加任何培訓(xùn)之前歸零，把自己當(dāng)傻瓜，因此我發(fā)現(xiàn)，我在教練技術(shù)中收獲巨大。
我在教練技術(shù)二階段中找到了一直缺乏的激情，當(dāng)我真的不那么永遠保持冷靜，激情澎湃時，我發(fā)現(xiàn)我可以立刻感染他人，即時互動，這種感覺真的很美妙。
歸零是收獲多大的關(guān)鍵，這個課程老師很重要，老師放下小我，大家會受益很多。但自己更重要，如果心是封閉的，有時的確會學(xué)得更執(zhí)著。
一點淺見，僅供參考。
教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇3
這場培訓(xùn)總的來說是一場發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)自我的缺失，發(fā)現(xiàn)人性的些許層面，發(fā)現(xiàn)這個世界竟有這樣的培訓(xùn)形式等。
自我缺失方面：
?、?對自己不夠負責(zé)任，不夠尊重。這就表現(xiàn)在不能坦誠的表露情感，不能正視對金錢的需求，沒能珍惜得之不易的大學(xué)學(xué)習(xí)機會，沒有全力以赴的去追求理想等。而這些就導(dǎo)致了情感扭曲，薪酬不理想，學(xué)藝不精，生活缺乏激情等。
?、?對他人不夠關(guān)心，關(guān)愛。這就表現(xiàn)在與親人時有抵觸，沒有很好的為其排憂解難;朋友關(guān)系不夠密切，沒能替對方著想;與同事交流溝通不足，很少考慮對方感受等。而這些就導(dǎo)致了對親人的愧疚，朋友之間的遺憾，同事之間的不和諧等。
自我改善措施：
?、?肩負起對自己，對他人，對團隊，對理想的責(zé)任。敢于去承擔(dān)責(zé)任，并盡職盡責(zé)。尊重自身情感經(jīng)濟等方面的需求，尊重自己，也能尊重他人。給自己，家人，朋友，同事，周邊的人更多一些關(guān)心和關(guān)愛。?；丶铱纯?了解朋友工作生活的需求，傾聽彼此的心聲;多聽聽同事的意見，并友善的表達自己的觀點;多給周邊的世界以微笑等。
培訓(xùn)中的缺陷
不夠?qū)I(yè)。
論最終的感受，這次是一場不夠?qū)I(yè)的培訓(xùn)。沒有超出，甚至低于自己的期望。會感覺不值，會在清晨起來依然感到茫然，會在房間休息時不愿再去會場。
導(dǎo)師方面：
?、?語言不能深入人心?；叵氩黄饘?dǎo)師有哪句精彩的話，有哪段令人深感觸動的語言。導(dǎo)師摻雜了些不雅的語言，如“狗屁”等。幾個環(huán)節(jié)中的語言都是照本宣科，我很想放松而投入的去聽，卻感覺思維不能跟上，或想工作，或昏昏欲睡。
② 激情不足。不知道是這種培訓(xùn)本身的要求，還是導(dǎo)師的年齡問題，從他的身上感覺不到激情。無論是他的形象，還是肢體語言，還是語音語調(diào)，都令我感覺他是個老頭子，充其量是個有些經(jīng)歷、懂點什么東西的老頭子。
助教方面：
資質(zhì)不夠。幾個助教都令我覺得有些“傻”“愣”“話都說不清楚”。而他們在與我們學(xué)員相處的時候，都表現(xiàn)出類似“諄諄教導(dǎo)”、聲勢奪人的狀態(tài)，對他人并未作充分的了解，僅憑一些片面就妄下定論。這是對學(xué)員的不尊重。
結(jié)論：因為自身的年輕，許多事還未曾經(jīng)歷，關(guān)于人性還未理解透徹，初次體驗這樣“新鮮”的培訓(xùn)，可以說還是有一定收獲的。但這種收獲因為人為操作力度不佳，導(dǎo)致欠理想，不夠深刻，缺乏實質(zhì)性的意義。
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