關(guān)于小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得5篇
“教師專業(yè)化”運(yùn)動(dòng)的興起,使音樂教師專業(yè)化問題也日益成為音樂教育研究者關(guān)注的話題之一。下面是小編為大家收集關(guān)于小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得，歡迎借鑒參考。
小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得一
跨度兩個(gè)半月、連續(xù)十一周的小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)在**年來臨之際敲響了結(jié)尾的鐘聲。這次培訓(xùn)是我歷來參加各式培訓(xùn)歷時(shí)最長(zhǎng)的一次：它起始于烈日炎炎的夏天，經(jīng)歷過天高氣爽的秋天，結(jié)束于寒風(fēng)凜冽的冬天。這段日子里，我們彈過琴，吹過口琴與豎笛，唱過民族、美聲歌曲，也哼過一到六年級(jí)的所有必唱曲目，學(xué)習(xí)了鋼琴即興伴奏，感受了合唱指揮的魅力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛又浮現(xiàn)在眼前……
還記得剛接到開班典禮的通知時(shí)，各個(gè)學(xué)員還沒有見面，就已經(jīng)在建立的“兼職教師培訓(xùn)群”里熱絡(luò)起來了。從群里的聊天內(nèi)容來看，大家不同程度地?fù)?dān)心這次培訓(xùn)：一來參加培訓(xùn)的老師們?cè)诟髯詫W(xué)校都在一線工作崗位上，而培訓(xùn)時(shí)間基本都是周五加上雙休，勢(shì)必要把五天的工作量壓縮成四天，同時(shí)雙休日也被迫取消;二來大部分老師都是女教師，年齡在三十歲左右，都有一個(gè)剛建立沒多久的家庭且孩子還小，有的教師父母身體不好，這些問題讓大家覺得困難重重;三來此次培訓(xùn)課程安排緊湊且課程頗多，什么樂理、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)理論、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、合唱與指揮、口琴、豎笛、小學(xué)音樂課標(biāo)解讀、音樂教學(xué)實(shí)踐等等，最后還須考核通過才可以拿到結(jié)業(yè)證書。大家心里更有點(diǎn)發(fā)怵，擔(dān)心一竅不通或略懂雞毛的自己無法通過考核致使拿不到結(jié)業(yè)證書。加之開班典禮時(shí)**市教育局萬琳局長(zhǎng)指出這次培訓(xùn)的重要性，更加讓我們覺得壓力山大。
**月27日，來自**各地區(qū)學(xué)校的101位學(xué)員紛紛來到了**學(xué)院鳳凰音樂廳報(bào)到的熱鬧場(chǎng)面。由于之前在群里的“熱身”，雖說是第一次見面，但也沒有那么生疏。一起上課、一起吃飯、一起生活，不用多久，我們?cè)S多學(xué)員之間已經(jīng)熟悉起來，QQ群里更是熱鬧非凡。漸漸地消除了那種“壓力山大”的感覺，輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里，我們認(rèn)識(shí)了一群各具特色的老師：充滿喜感的**老師、琴藝高超的**老師、小巧玲瓏的**老師、高挑典雅的**老師、風(fēng)度翩翩的**院長(zhǎng)、詼諧有趣的**老師、貌不驚人的**老師……在這里，我們還結(jié)識(shí)了一群個(gè)性十足的學(xué)員：才辯無雙的楊帆老師妙語連珠、語驚四座，她一個(gè)人就可以舌戰(zhàn)群儒;笑聲爽朗的陳欣蓓老師活蹦亂跳，很會(huì)活躍氣氛;昂藏七尺的**老師(熟悉了，都稱其為“猴子”)，說起話來慢條斯理，可又蘊(yùn)含槽點(diǎn);還有跟我們“父輩”差不多的“老陳”老師(呵呵忘了叫什么名字了，只知道姓陳，我們總親切地稱他為“老爺”)，詼諧風(fēng)趣、能歌善舞……
第一次上**老師的課，我們被他那充滿喜感的笑聲逗樂了。那笑聲，從他那寬大的胸膛里沖擊而出，形成巨大的聲浪，使我們腳下的地板震動(dòng)，好像地板也歡舞起來。他還總善于利用胸腔共鳴的男高音嗓子與我們說話，就跟他人一樣，圓潤(rùn)又甜蜜。他那詼諧通俗的語言讓聲樂課充滿了歡聲笑語。他的課成了我們所有學(xué)員最喜歡上的課之一。他給我們講授了一些發(fā)聲技巧，以及邊彈琴邊練聲的技巧，帶領(lǐng)我們用正確的唱姿和發(fā)音方法，體會(huì)了多個(gè)聲部合唱的無窮魅力。他說：掌握了這些方法，并不是一定要求你唱好歌，也不是為了讓你們應(yīng)付這次考核。而是希望你們通過這些方法，在平日的教學(xué)中，能正確地保護(hù)好嗓子。這段話讓我感觸很深。學(xué)習(xí)，不是一件功利的事情。有些東西，也許不會(huì)立竿見影，但是，只要你從中收獲了，這便有了意義。
最讓我震撼地就是**老師，只見她那纖細(xì)的十指在琴鍵上飛舞著，那琴聲，時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語，時(shí)而烈如咆哮的深海、蕩人肺腑、撼人心魄……我們深深地被迷醉了。扎實(shí)的鋼琴演奏技巧、豐富多彩的伴奏織體、靈活流暢的鍵盤轉(zhuǎn)調(diào)、合理完美的和弦匹配、信手拈來的即興伴奏。“哇——武林高手啊!”這讓我們嘆為觀止、羨慕不已。在王老師的高超琴藝的積極影響下，我們所有學(xué)員躍躍欲試，興趣盎然地練起了琴。雖然最后結(jié)果參差不齊，但大家學(xué)習(xí)的熱情并沒有減退，都幻想某一天能練成王老師的幾成功力。
還有那貌不驚人的**老師，被譽(yù)為“維揚(yáng)一笛”。當(dāng)時(shí)深為他高超的演奏技藝驚詫，至今記憶猶新。很難想象，從一根竹管里能夠流淌、噴濺出那么豐富靈動(dòng)的音符來，能夠表現(xiàn)出水和風(fēng)的聲音，花與草的氣味，天空和山河的壯闊。但**老師做到了。很幸運(yùn)地**老師教我們的豎笛。雖說我們只是學(xué)了點(diǎn)皮毛，但我們還是要弱弱地說一句：教這幫小學(xué)生還是沒問題的。其實(shí)說起笛子這種樂器，我總想起一些詩句，什么“春風(fēng)裊裊水波平，竹笛相隨欸乃聲”、“誰家吹笛倚江樓，江上行人夜未休”、“夜雨聲中笛韻悠，乘風(fēng)吹上仲宣樓”，這悠遠(yuǎn)的笛聲是那么美好又那么凄清，是如此浪漫而又如此空濛。聽笛是一件雅事，吹笛更是一件雅事。在梅花樹下吹笛，被古人渲染成一種美麗的詩境：“舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛。”愿我們抑或我們的學(xué)生以后能將這詩境坐實(shí)。
記得第一天上課時(shí)，**老師的視唱練耳及樂理知識(shí)瞬間hold住了我們?；緲防碇R(shí)、聽琴辯音、音程練習(xí)、和聲訓(xùn)練……這些原本音樂班一學(xué)年的樂理知識(shí)，我們愣是在幾天內(nèi)啃完了。這種速成讓我們一百多位學(xué)員不敢走神、不敢請(qǐng)假，就擔(dān)心缺一節(jié)課會(huì)跟不上節(jié)奏。緊接著兩個(gè)班學(xué)員輪流穿插于各個(gè)教室之間學(xué)習(xí)相應(yīng)課程。雖然在休息期間彼此訴述各自目前來培訓(xùn)的困難，可每當(dāng)上課時(shí)，大家又積極投入到學(xué)習(xí)中來;課后，排除萬難，認(rèn)真完成每個(gè)老師布置的任務(wù)。還課時(shí)，老師們的贊揚(yáng)會(huì)讓我們歡欣鼓舞，老師們的指點(diǎn)會(huì)讓我們課后加倍努力去練習(xí)改進(jìn)。不知不覺中大家似乎忘卻了那些困難，欣然接受了這次的培訓(xùn)，并建立了一個(gè)互幫互助、和睦融洽的集體。就餐地點(diǎn)離**學(xué)院門口步行需15分鐘，從院門口到鳳凰音樂樓步行亦需15分鐘，也就是說我們每次來回需走一個(gè)小時(shí)。自駕過來的學(xué)員們，不管叫不叫得出名字的，都會(huì)樂于順帶徒步的學(xué)員;就餐時(shí)，也許美食當(dāng)前，心情也好了不少，彼此間邊就餐邊談笑風(fēng)生，在餐廳或QQ群里分享上課時(shí)的趣事。印象最深的一次，**院長(zhǎng)在課上手把手地指導(dǎo)一位男學(xué)員的指揮動(dòng)作，被其他學(xué)員拍照并傳上QQ群。就餐時(shí)，拍照學(xué)員將朱院長(zhǎng)與那位男學(xué)員的照片PS成《泰坦尼克號(hào)》里面杰克與Rose站在船頭張開雙臂的經(jīng)典造型，大家集體笑噴了，歡笑聲響徹整個(gè)餐廳，引得旁人頻頻側(cè)目。
歡樂的日子總是短暫的，很快我們的培訓(xùn)接近尾聲了。**月26日，小學(xué)音、體、美兼職教師紛紛從**各地區(qū)趕來，齊聚**學(xué)院鳳凰音樂廳，舉行結(jié)業(yè)典禮匯報(bào)演出。**省教育廳副廳長(zhǎng)**、省教育廳師資處處長(zhǎng)**、**市政協(xié)副主席(**市教育局局長(zhǎng))**、**市教育局副局長(zhǎng)萬琳、**學(xué)院院長(zhǎng)**、**學(xué)院黨委書記**，以及**各區(qū)縣教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)出席了我們的結(jié)業(yè)典禮。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們所有學(xué)員不敢懈怠，早早來到音樂廳參加彩排，約12點(diǎn)的樣子吃了份盒飯，來不及休息繼續(xù)為下午的演出做準(zhǔn)備。盡管外面寒風(fēng)刺骨，盡管廳內(nèi)空調(diào)不給力，盡管我們需著短袖連衣裙，也阻擋不了我們?yōu)檎故具@二十多天來培訓(xùn)成果的滿腔熱忱。
如今，這次的培訓(xùn)已落下帷幕。除了受益匪淺，還有許多戀戀不舍。**學(xué)院高超技藝的老師們以及個(gè)性鮮明的學(xué)員們，無不在我的腦海里留下了深刻的印象，只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)后心中所想所獲能表達(dá)出來。
小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得二
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念 擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳XX老師的《教師師德新探》、張XX老師的《音樂教師與教育科研》及林XX老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識(shí)，得以提高
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李XX老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
印象最深的是林XX老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得三
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得四
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)教師展示課。聽后感受一個(gè)字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂作品，一定要挖深，挖透
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識(shí)
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會(huì)作詩也會(huì)吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得五
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
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