初中英語新教材培訓(xùn)心得3篇

　　初中英語使用的是新課程標準下新編的教材，我們應(yīng)該怎樣貫徹新課標精神，教好學(xué)生呢?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼某踔杏⒄Z新教材培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。

　　篇1：初中英語新教材培訓(xùn)心得

　　2月18號我參見了市教委對于初一年級組英語老師的培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識、深化。以下是我的收獲總結(jié)：

　　首先是教學(xué)方法與技能的認識。

　　這一點在課堂形式上充分表現(xiàn)，老師們應(yīng)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)新，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣自然能達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。摒棄先前的滿堂灌、搪塞式教學(xué)，重視學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，所謂授之以魚不如授之以漁。

　　對于教學(xué)不到半年的我，在教學(xué)方法與技能上以后應(yīng)該多研究，多向老師們學(xué)習(xí)、請教，以提高自己的教學(xué)能力，做一名稱職的好老師。

　　然后就是對教材有了更全新的認識。

　　經(jīng)過教材編輯老師對教材的使用的講解，我對教材有了一個全新的認識。不同版塊都有要訓(xùn)練學(xué)生能力的不同目的，在這一方面老師應(yīng)該多注意去靈活挖掘，靈活講解已達到訓(xùn)練目的。

　　篇2：初中英語新教材培訓(xùn)心得

　　初中英語使用的是新課程標準下新編的教材，我們應(yīng)該怎樣貫徹新課標精神，教好學(xué)生呢?三月18日我們?nèi)ッC寧第三中學(xué)參加了初中英語新教材培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)英語教研員蘇金科老師的講座，使我認識到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)效果關(guān)鍵之一。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力做到以下兩點：

　　一、要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果。

　　首先，注意建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程中兩個最活躍的因素，他們相互作用，共同推動教學(xué)過程的進展。良好的師生關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，挖掘?qū)W生潛力，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。教師要熱愛學(xué)生，備課時根據(jù)學(xué)生具體情況選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，上課時，隨時注意每位學(xué)生的反應(yīng)，以增強課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。

　　其次，利用多種多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并常抓不懈。教師如不善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不善于啟發(fā)學(xué)生主動思維，仍用一種“我講你聽、我寫你抄”，“劃條條，背綱綱”的辦法，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定被動、沉悶。初中學(xué)生正處于活潑好動、喜歡變換的時期，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上可采用了競賽的方式、層層設(shè)疑法、幽默的表現(xiàn)形式，漫畫的形式或幻燈、錄像、角色扮演等多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注意從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程。

　　語音是表達思想的重要方式，同時了是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法，也是交際的重要工具。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來，更重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練，把字母教學(xué)和音標教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利地突破拼讀關(guān)，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。

　　書寫是學(xué)好英語不可忽視的一個方面。大多數(shù)七年級學(xué)生一開始書寫都不規(guī)范，他們對上、中、下書寫要求無法嚴格區(qū)分，對此，教師必須高度重視，從嚴要求，力求學(xué)生字母書寫都能做到正規(guī)、準確、美觀。

　　詞是語言的建筑材料，要使學(xué)生達到熟練使用英語的教學(xué)目的，就要努力讓學(xué)生掌握必須從記單詞著手，一般地說七年級學(xué)生形象思維比較發(fā)達，教師要遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，充分利用手頭現(xiàn)有的實物、圖片、簡筆畫或立體投影等工具，增強直觀教學(xué)效果。

　　聽說是逐步的過程，也得應(yīng)從七年級抓起。英語教師應(yīng)把握課堂教學(xué)中聽說訓(xùn)練的滲透與融入，創(chuàng)造一個全英語教學(xué)情境，強化學(xué)生聽說英語的意識，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生全英語思維與表達的習(xí)慣。

　　總之，這次培訓(xùn)使我深刻認識到既然課改的歷史選擇了我們，我們就有責(zé)任和信心創(chuàng)造歷史。讓我們與新課改同行，與學(xué)生共同發(fā)展。我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好初中英語教學(xué)工作。

　　篇3：初中英語新教材培訓(xùn)心得

　　2月18日我和我的同事在市教育體育局一樓階梯教室有幸聆聽了來自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語教研員陳杰老師的一堂精彩生動的講座。在講座中，陳杰老師作為資深教研員認真講解了仁愛版新教材的編排體系、編配特色，并做了專題講座。講座共分三個部分：一是英語對話課上法探討;二是如何上好英語閱讀課;三是教學(xué)過程七步驟。陳杰老師的講座深入淺出，妙趣橫生，并輔以生動的多媒體課件，極富感染力

　　通過講座使我們足不出戶就有機會獲得專家面對面的指導(dǎo)，在和教研員的零距離接觸中，我們不僅得到了教研員的悉心指導(dǎo)，而且學(xué)到了更新的教育理念、教學(xué)方法，也切實解決了教學(xué)實踐中的一些困惑，為今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作指明了方向，增添了信心。