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關(guān)于表示關(guān)于實(shí)習(xí)心得的體會(huì)

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  有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò),就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷,是一種磨練,更是一種人生財(cái)富,今天小編就給大家分享一下大學(xué)生的實(shí)習(xí)心得

  實(shí)現(xiàn)心得一

  不真正進(jìn)入車(chē)間,又怎能了解車(chē)間呢?時(shí)間飛逝,半個(gè)月的車(chē)間實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。在剛過(guò)去的這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多??梢哉f(shuō)短短的半個(gè)月,不僅僅是工作上邁出了一小步,更是我大學(xué)畢業(yè)到社會(huì)的一大步。

  炎熱的夏季,員工們依然奮斗在自己的本職工作中。不怕苦、不怕累,重復(fù)著單調(diào)的動(dòng)作,這深深地感染著我。我猶記得進(jìn)車(chē)間的第二天,冉主任告訴我們,你們?cè)谲?chē)間實(shí)習(xí)時(shí)間短,不可能面面俱到。但你們?cè)谲?chē)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中一定要有所收獲,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)化。去車(chē)間實(shí)習(xí)前,王部長(zhǎng)給我們?nèi)嗣鞔_了目標(biāo),馬到裝配車(chē)間實(shí)習(xí),我和王到機(jī)加車(chē)間實(shí)習(xí)。其中我主要任務(wù)是了解鑄件車(chē)間產(chǎn)品零件及工藝流程,王晴主要任務(wù)是了解鋼件車(chē)間的產(chǎn)品零部件及工藝流程,馬則是了解裝配車(chē)間各個(gè)型號(hào)的米機(jī)、粉碎機(jī)、脫粒機(jī)及總裝過(guò)程。當(dāng)然,我們一段時(shí)間后是要互換的。前三天,我和王在鋼件、鑄件車(chē)間觀摩各個(gè)產(chǎn)品零部件的加工工藝過(guò)程。鋼件車(chē)間,就電機(jī)軸來(lái)說(shuō):準(zhǔn)備工作—圓鋼下料(控制長(zhǎng)度)—鉆中心孔—粗車(chē)外圓—半精車(chē)—銑鍵槽—磨削(裝配軸承處外圓面)。鋼件車(chē)間主要加工零件有電機(jī)軸、粉碎機(jī)主軸、脫粒機(jī)套筒軸、米機(jī)軸、軸套、粉碎機(jī)刀具盤(pán)等毛坯種類(lèi)為鋼件的零件。鑄件車(chē)間,就皮帶輪來(lái)說(shuō):準(zhǔn)備工作—鉆孔—粗車(chē)外圓及平端面—車(chē)(rz=6.3)皮帶槽—刨(拉)削鍵槽。鑄件車(chē)間主要加工米機(jī)的上蓋、中座、米篩支架,各種產(chǎn)品的帶輪等毛坯種類(lèi)為鑄件的零件。

  車(chē)間實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。1、圓鋼中心孔鉆后,下一步在數(shù)控車(chē)床上車(chē)外圓及平端面,這兩步之間距離太遠(yuǎn),分布在車(chē)間兩端。因機(jī)床也布置成型,暫時(shí)不能解決。2、除數(shù)控機(jī)床有車(chē)門(mén)外,其余機(jī)床均沒(méi)有護(hù)門(mén),切削在加工過(guò)程中飛濺??梢栽谇邢魉俣瓤?,被吃刀量大的機(jī)床設(shè)置前后擋板。3、加工的零部件堆放隨意,且堆積太高,無(wú)護(hù)欄。可以在零部件較多的機(jī)床旁邊添加幾面護(hù)欄。4、粉碎機(jī)帶輪在數(shù)控車(chē)床上加工鉆孔時(shí),無(wú)中心孔,導(dǎo)致加工不準(zhǔn)確。可先鉆中心孔,以明確定位。

  車(chē)間實(shí)習(xí)三天后,我們主動(dòng)向主任提出希望能當(dāng)師傅的副手。于是,我們開(kāi)始跟隨工裝設(shè)計(jì)的余師,電工和維修的戴師、劉師充當(dāng)下手。了解和學(xué)習(xí)工裝夾具,接觸器工作原理,車(chē)床刀架(刀位),車(chē)床主軸箱內(nèi)的輸入軸。我們需要了解的很多,需要學(xué)習(xí)的更多。工裝夾具是專(zhuān)門(mén)為某零件特定設(shè)計(jì)的,要求加工時(shí)無(wú)干涉現(xiàn)象、定位準(zhǔn)確、操作工操作便捷等。

  雖然短暫的車(chē)間實(shí)習(xí)匆匆而過(guò),但我發(fā)現(xiàn)我所了解的知識(shí)知識(shí)微乎其微。在接下來(lái)的工作中,還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),尤其是米機(jī)、粉碎機(jī)、脫粒機(jī)產(chǎn)品的零部件的認(rèn)識(shí)和加工工藝流程。在工作中要注意:1、注意細(xì)節(jié),往往細(xì)節(jié)決定成敗。2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,是人總會(huì)有缺點(diǎn),“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”,團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。3、認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)求知,避免眼高手低。為工作而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。

  總的來(lái)說(shuō),這次車(chē)間實(shí)習(xí)是比較成功的。我學(xué)習(xí)到了許多外面學(xué)不到的東西,也體會(huì)到了生活的艱辛和找一份工作的不易。相對(duì)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言,這些都是可以積累的,可以日久能熟的,能否端正工作的態(tài)度才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  實(shí)習(xí)心得二

  還記得寒假的時(shí)候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)的場(chǎng)景,還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂(lè)與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱?chǎng)景......終于在XX年7月20日那天我懷著滿(mǎn)腔熱情,帶著無(wú)限期望,開(kāi)始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子!就是這一天,我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料,懷著滿(mǎn)腔的興奮與熱忱,走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教?;匚哆@15天,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。

  7月20日那天,我們梅城支教隊(duì)隊(duì)員一行12人搭乘中巴來(lái)到了水寨車(chē)站與其他隊(duì)員匯合!兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程里,我們有說(shuō)有笑,更多的是對(duì)支教生活的期待!在水寨車(chē)站我們匯合后,支教隊(duì)xx分隊(duì)的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn),這期間的兩小時(shí)車(chē)程真的是蠻痛苦的,一直在上山,而且路很爛,搖搖晃晃的!車(chē)外下著傾盆大雨,車(chē)內(nèi)的我,心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境,未曾謀面的學(xué)生。我想,怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想,不知不覺(jué)到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐,麗紅師姐還有余俏分到一個(gè)宿舍!當(dāng)晚我們四個(gè)就混得很要好了!

  7月21號(hào),是打掃衛(wèi)生和家訪,宣傳我們支教隊(duì)和告知開(kāi)課時(shí)間!7月22號(hào)是學(xué)生報(bào)名時(shí)間,我們招收了差不多200名學(xué)生,開(kāi)設(shè)年級(jí)包括小學(xué)三年級(jí)到高三!7月23號(hào)是開(kāi)學(xué)典禮和班會(huì)課!

  還記得那天的班會(huì)課,第一次以班主任的身份登上初一班級(jí)的講臺(tái),內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張,面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神,我深感為人師表,責(zé)任重大,尤其是在青春期,在叛逆期,我們更應(yīng)該走進(jìn)他們,為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長(zhǎng)!在班會(huì)課上,我見(jiàn)識(shí)了我們班那幾個(gè)很調(diào)皮的男生,老是和我們對(duì)著干,女生則是很羞澀,在學(xué)生自我介紹的時(shí)候,女生甚至不敢走上講臺(tái),就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委,調(diào)皮的男生總是上來(lái)競(jìng)選,女生就幾乎沒(méi)人肯上來(lái),我們作為班主任只能鼓勵(lì)他們,但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來(lái)競(jìng)選!最后只能選那幾個(gè)調(diào)皮的男生做班委了,雖然我很想換掉他們,但是為了尊重民意,其實(shí)他們投這幾個(gè)人的票也沒(méi)辦法,就這幾個(gè)人競(jìng)選,我覺(jué)得就讓他們先干著吧!

  7月24號(hào)是上課的第一天,我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!這一天在這兩個(gè)班都有上課!給我的感覺(jué)是,初一的班級(jí)就很羞澀很羞澀,沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題,而且似乎對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣,打瞌睡的,調(diào)皮搗蛋的,什么都有,但是可能是因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅伟桑麄円膊桓姨^(guò)分!初二的班級(jí)我就真的不知道該怎么評(píng)價(jià)了,打瞌睡,做自己事的,傳紙條的,離開(kāi)座位的.......我批評(píng)了他們,還是這樣!課后我叫了兩個(gè)班的課代表出來(lái),請(qǐng)他們?cè)u(píng)論我的教學(xué)是 不是太枯燥,內(nèi)容是不是太深?yuàn)W!他們說(shuō)不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W,就是我的語(yǔ)速有點(diǎn)快,初二班的說(shuō)覺(jué)得我講的內(nèi)容對(duì)他們很有幫助......說(shuō)起內(nèi)容對(duì)他們有幫助,這倒是實(shí)話(huà),我講的是小說(shuō),詩(shī)歌,散文等知識(shí)的總結(jié)之類(lèi)的,她說(shuō)他們老師不會(huì)詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!

  于是,在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的,玩手機(jī)的,什么的都有!我又找他們出來(lái),結(jié)果還是說(shuō)很好,不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W!但是我感覺(jué)事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,我的直覺(jué)告訴我,他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話(huà)請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐,她說(shuō)你要學(xué)會(huì)換位思考,你那個(gè)年齡的時(shí)候喜歡聽(tīng)什么,你對(duì)什么感興趣,他們還是初一初二,沒(méi)有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西,不要把他們當(dāng)初三生,高三生,甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教10多天,你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識(shí),對(duì)付考試的內(nèi)容,而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的......我想了一下,我覺(jué)得師姐講的真的是很有道理,我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng),但是這些他們現(xiàn)在還沒(méi)有壓力和興趣去接受他們,而且以后他們的老師估計(jì)也是會(huì)講的,我要做的是一些比這些知識(shí)更重要更有意義的事情!

  我思考了一天,針對(duì)他們羞澀的問(wèn)題,我打算改變我的教學(xué)方法,講一些戲劇小說(shuō)那些可以人物扮演的課文,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x,然后進(jìn)行人物形象分析,課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些問(wèn)題讓他們小組討論派代表回答問(wèn)題,目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力!在初一的課上,我看到了他們的銳變,他們上課不再打瞌睡,調(diào)皮搗蛋了,而是滿(mǎn)懷激情,而且他們也從剛開(kāi)始的要我點(diǎn)名回答問(wèn)題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問(wèn)題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了,他們每天都蠻期待語(yǔ)文課的!在會(huì)議上,隊(duì)長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我的語(yǔ)文課,曾哥說(shuō)我的語(yǔ)文課可以作為示范課了!!有付出就會(huì)有回報(bào),我感到很開(kāi)心也很激動(dòng)!在接下來(lái)的課堂上,我還搞了幾節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課,包括演講會(huì),交流會(huì)等等,都很成功,在演講會(huì)上有幾個(gè)女生是脫稿演講的,而且很流利!!我也越來(lái)越愛(ài)我的初一班了!

  說(shuō)起初二班,我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,但是他們似乎不買(mǎi)賬,人物扮演朗讀,沒(méi)人肯起來(lái),就算我點(diǎn)名,也不起來(lái)!小組討論也是靜悄悄的,一個(gè)個(gè)都在抄筆記或者是發(fā)呆!我搞實(shí)踐課,舉辦演講會(huì),沒(méi)人敢上來(lái),就算讓他們帶稿演講也不肯上來(lái);讓他們當(dāng)小老師,也沒(méi)有人敢上來(lái)!!而且課堂氣氛差,吵吵鬧鬧的,甚至課上吸煙、離開(kāi)座位!最后初二班讓我徹底失望了,我不知道要怎么辦才能提起他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,有隊(duì)友說(shuō)我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會(huì)不會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太幼稚了,于是我換了其他教學(xué)模式,包括類(lèi)似大學(xué)的教學(xué)模式,老師講課快,而且基本上不板書(shū),ppt也過(guò)的很快,但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上,也沒(méi)有我們大學(xué)課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,快速做筆記的場(chǎng)面出現(xiàn)!!最后我徹底被打敗了,他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒(méi)有心情去備初二級(jí)的教案和教學(xué),于是,我想他們既然不尊重我的勞動(dòng)成果,甚至都不尊重我的老師身份,那我也沒(méi)有必要拿熱臉去貼冷屁股了,我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課,我不管紀(jì)律,隨他們吵,隨他們離開(kāi)座位,傳紙條,甚至把椅子搬到幾個(gè)想讀書(shū)的同學(xué)的座位旁專(zhuān)門(mén)給他們講課,我原以為我這樣做他們會(huì)有些感觸有些反省的,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我想多了,他們更加肆無(wú)忌憚了,在他們心里似乎根本就沒(méi)有羞恥這個(gè)詞存在!于是在后來(lái)的課上我說(shuō)上我的語(yǔ)文課可以不按你們班主任編排的座位坐,你們自己隨意坐,想聽(tīng)課的就坐前排,不想聽(tīng)的可以做后面......?,F(xiàn)在回想起來(lái),我似乎也太小孩子氣了,我不該這樣對(duì)他們的,我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界,改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),而不是放任自流,不管不顧!也許是我太年輕吧,也許是我本身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能就不夠吧,總之,如果可以重頭再來(lái),我會(huì)認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級(jí)的語(yǔ)文課,我堅(jiān)信我當(dāng)時(shí)方法肯定沒(méi)有想盡,如果我再認(rèn)真地想的話(huà),我會(huì)想出一個(gè)適合初二班的語(yǔ)文教學(xué)方法的!

  時(shí)間飛逝,8月4日支教迎來(lái)了尾聲。在最后一節(jié)班會(huì)課上我們與學(xué)生們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。 天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間,帶走了我們?cè)趚x的15天,不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下,感受了人性的溫暖,知識(shí)的力量,社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞,每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)歷!

  這次的支教也給我?guī)?lái)了太多的感動(dòng)!小芳同學(xué)發(fā)高燒依然堅(jiān)持參加班集體的軍訓(xùn),最終倒下打了五瓶點(diǎn)滴,但是這些都打不敗她,第二天她依然堅(jiān)持來(lái)上課!而且她是一人獨(dú)自住在三層樓高的樓房里,爸媽都出去打工了!她還那么小,她的堅(jiān)強(qiáng)和自立、自理能力讓我自嘆不如!晉優(yōu)同學(xué),也從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧?,認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!我的語(yǔ)文課代表也認(rèn)真學(xué)習(xí)了,而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學(xué),全班同學(xué)都欺負(fù)她,嫌她臟,偷東西!但是她一直在默默忍受著,她告訴過(guò)我一次,我找那些同學(xué)談了話(huà),結(jié)果他們還是一樣會(huì)欺負(fù)她,可是后來(lái)我問(wèn)她的時(shí)候,她總是笑瞇瞇地說(shuō)老師放心吧,他們不再欺負(fù)我了!一個(gè)多么可愛(ài)單純的小女孩啊,為了不給老師添加煩惱,自己一個(gè)人默默忍受!!

  每當(dāng)夜深人靜之時(shí),我總會(huì)獨(dú)自品一杯清茶,然后捫心自問(wèn),當(dāng)初為什么要支教? 這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單:因?yàn)槟莾盒枰Ы蹋驗(yàn)槟莾盒枰獛椭?。正?ldquo;為什么要登山?因?yàn)樯皆谀莾?rdquo;一樣的簡(jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在這里,我發(fā)表下想法。我覺(jué)得作為一名支教的志愿者的條件:一、要有愛(ài)心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!

  我們或許幫不了他們什么,但是我們盡力了,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線上,至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響,愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?dāng)?shù)氐睦蠋?,?dāng)?shù)氐拇迕?,還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。

  我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的內(nèi)心去做,希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么,哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子,都會(huì)讓我心境坦然,溫暖,純凈。總之,希望自己在這個(gè)功利的年代里,能做個(gè)真正的麥田守望者,踏踏實(shí)實(shí)去做,哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間,讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。
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  一個(gè)志愿者就是一把泥土,但我們的存在的意義,不是被淹沒(méi),而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,可以改變風(fēng)的走向,可以決定水的流速。

  人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)為我創(chuàng)造了良好的支教條件,給了我支教的機(jī)會(huì)!!支教15天,懷念一生;支教15天,受益終生;支教15天,情滿(mǎn)一生,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。當(dāng)我們年老的時(shí)候,回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)我也努力過(guò),激情過(guò),瘋狂過(guò)......

  實(shí)習(xí)心得三

  近年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是機(jī)械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車(chē)床,對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。

  近年來(lái),我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,我們機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)里也開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門(mén)課程,為了提高我們的就業(yè)能力,進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平,讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),第十七、十八周,我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了為期兩周的數(shù)控實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。

  還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí),了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴(lài)于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。

  現(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn),均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成.

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用,在老師的指導(dǎo)下,我們很快就上手了,踏入了數(shù)控這個(gè)門(mén)檻,還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè),我們也積極認(rèn)真地對(duì)待,認(rèn)真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余,我們還發(fā)揮自己的想象空間,自己嘗試著車(chē)一些自己想要有圖案零件,效果還不錯(cuò)。

  時(shí)光總是匆匆而逝,很快兩個(gè)星期就這樣過(guò)去了。大三了,我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。兩的數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。


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