教師實習(xí)心得感悟優(yōu)秀范例
教師實習(xí)是增加自身的教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)的過程，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的教師實習(xí)心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師實習(xí)心得體會范文
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
這是韓愈在《師說》中對教師職業(yè)的一個定位。當(dāng)我剛剛在六月里從東北大學(xué)匆匆完成自己的博士畢業(yè)論文答辯，然后在七月里走進西南大學(xué)并開啟自己的教師職業(yè)新征程的時候，我其實對教師這個職業(yè)是既熟悉也陌生的。熟悉是因為我做了二十多年的學(xué)生，幾乎天天都在和老師打交道也聽了幾十位老師的課。陌生是因為我從來沒有真正以老師的身份在課堂上講過一堂課。換句話說，雖然我拿到了博士學(xué)位，但是并沒有任何教學(xué)經(jīng)驗。所以，實際上，當(dāng)我面對教師這份職業(yè)的時候我是深感惶恐和迷茫的。一方面我有思考如何去講授一門課程，如何去站好講臺講好課，不能誤人子弟。另一方面，我也有思考如何在課堂和生活中做到為人師表，做到教書和育人相結(jié)合。諸如此類，需要去思考的問題還有很多。在這個時候，我也迫切的希望能有一些有經(jīng)驗的老師來給予我一些幫助和指導(dǎo)。而西南大學(xué)教務(wù)處提供的助教工作制度以及西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心提供的教師技能培訓(xùn)就非常完美地滿足了我的需求。下面是我經(jīng)過為期一學(xué)期的助教鍛煉后的一點感想。
首先，我要感謝西南大學(xué)教務(wù)處提供了新進教師助教工作制度，以及材料與能源學(xué)部對我助教工作的安排。對于新進教師而言，剛剛結(jié)束自己的學(xué)生生涯，在走上崗位初期還未能很快完成從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)變。如果馬上走上講臺，特別是本科教學(xué)第一線，往往會由于教學(xué)經(jīng)驗不足而出現(xiàn)各種問題。而通過做一年左右的助教，可以給新進教師提供一個過渡期去適應(yīng)新的角色，同時向老教師們學(xué)習(xí)講課的技能和經(jīng)驗。這無論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對老師本身的成長都是有積極的幫助作用的。我想特別感謝程南璞部長的精心安排，以及于文斌教授的悉心指導(dǎo)。于老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動風(fēng)趣，同時善于與學(xué)生交流，能夠抓住學(xué)生的思維并引導(dǎo)學(xué)生較好地學(xué)習(xí)課堂知識。我通過聽于老師的課，學(xué)到了很多關(guān)于課堂內(nèi)容設(shè)計，板書設(shè)計，師生互動，重點難點講解技巧等方面的知識。每次試講之后于老師都會悉心地提出改進意見，比如時間的把握，聲音語速的把握，PPT字體以及對比度的調(diào)整，課堂重點復(fù)習(xí)等。于老師的指點使我在教學(xué)技巧等方面有了很大的提高。我現(xiàn)在還記得9月8日第一次上課時那種緊張的感覺。雖然事先自己也經(jīng)過了精心的備課和練習(xí)，但是還是因為緊張而導(dǎo)致語速過快。最后的結(jié)果是，三節(jié)課下來提前把自己備的課講完了，剩下十分鐘不知道該講什么了。然后自己又把講過的內(nèi)容重點復(fù)習(xí)了一遍。我清楚的記得于老師說，每個老師第一次上課都是會緊張的，不要緊，多講幾次就好了。每次備課可以多準(zhǔn)備一點內(nèi)容，或者準(zhǔn)備一點關(guān)于流程和組織性能分析的內(nèi)容，這樣就可以展開來調(diào)整上課時間。
其次，通過這一個學(xué)期的助教工作，我基本上熟悉了本科教學(xué)的主要任務(wù)。這學(xué)期助教工作內(nèi)容有以下幾個方面：(1)全程聽于老師對20xx級材料物理02班講授的材料制備技術(shù)課程12次，總計3xx學(xué)時;(2)在于老師的指導(dǎo)下試講20xx級材料物理01班材料制備技術(shù)課程12次，總計3xx學(xué)時;(3)與于老師一起指導(dǎo)20xx級材料物理01、02班材料制備技術(shù)課程實驗，共計2xx學(xué)時;(4)完成20xx級材料物理01班四次作業(yè)批改以及多次隨堂答疑;(5)參與課程教案、課件以及實驗指導(dǎo)書的修訂，以及期末考試試題的準(zhǔn)備工作。通過上述工作的實踐和鍛煉，我對本科教學(xué)工作的具體內(nèi)容有了全面的熟悉和深刻的了解。針對本科教學(xué)的一些感受如下。
第一，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。備課是上好一門課，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵。在我真正進行一次備課之后我才體會到當(dāng)初老師給我們上課時的不容易。雖然現(xiàn)在上的專業(yè)課是自己以前學(xué)習(xí)過的課程。但是因為本科畢業(yè)已經(jīng)多年，很多知識點實際上已經(jīng)比較模糊。而作為一名工科老師，我覺得保證知識的科學(xué)正確性應(yīng)該是首要任務(wù)。這也是我們備課的關(guān)鍵。即通過細致的備課去理清概念，確保不將知識講錯。其次，就是去抓住所講知識的重點、難點和疑點，理清知識點之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)難易程度來分配課堂講授時間，根據(jù)相互之前的關(guān)系來設(shè)計知識點之間的講授順序。備課的過程實際上是知識在空間上的重構(gòu)過程，在遇到關(guān)鍵知識點是應(yīng)該在黑板上進行板書，也就是進行板書設(shè)計，這樣有利于學(xué)生對所學(xué)知識形成體系。雖然當(dāng)前都是對媒體講學(xué)，但是板書還是必不可少的。因為ppt翻頁就過去了，而板書則一直留在黑板上，學(xué)生可以知道知識點之間的關(guān)系，便于前后聯(lián)系。
第二，每堂課講課開始是應(yīng)該安排一段時間來回顧上講的重點內(nèi)容，而每節(jié)課結(jié)束前最好也要有一段時間來小結(jié)本次可的重點內(nèi)容。這樣有利于學(xué)生更好的掌握做學(xué)知識。同時，每次課所講授的新知識不易太多，因為學(xué)生的接收量是有限的。在準(zhǔn)備課程內(nèi)容時應(yīng)該多換到學(xué)生的思維角度上去考慮，應(yīng)該時刻明確自己的聽課對象是沒有太多專業(yè)知識背景的本科生。因此，應(yīng)該多對一些專業(yè)術(shù)語和概念進行補充說明，課堂知識的跳躍性不能太強，否則學(xué)生接受知識的難度較大。對于相對枯燥和深奧的專業(yè)知識點，應(yīng)該盡量從生活中的現(xiàn)象以及學(xué)生能理解的范圍內(nèi)的一些實例來進行引入。理論聯(lián)系實際才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高他們對自己所在專業(yè)的認同感，覺得自己所學(xué)的知識是真正有用的。也可以在講課的時候適當(dāng)培養(yǎng)他們科研的興趣，有利于他們進一步的學(xué)習(xí)和成長。
第三，上課時應(yīng)該聲音洪亮，精神飽滿。老師的激情也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。同時應(yīng)該注重老師與學(xué)生之間的互動，比如以問題為導(dǎo)向去抓住學(xué)生的思維，進而引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生加深知識的印象，進而更好地掌握。從學(xué)生互動的反饋中了解學(xué)生對知識點的掌握情況，進而調(diào)整課程的講授進度。
此外，應(yīng)該加強老師與學(xué)生之間親切感的建立，注重細節(jié)讓學(xué)生感覺老師是關(guān)心他們的。比如，在點名的時候下功夫盡量記住學(xué)生的名字，然后慢慢地可以嘗試不拿名單點名，或者在提問時隨口叫出學(xué)生的名字。這樣可以拉近老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生感受到老師的用心之后也會在一定程度上更認真地學(xué)習(xí)。比如，多關(guān)心一下學(xué)生為什么缺課，對生病請假的學(xué)生多一點問候等。總之，多給學(xué)生一點人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系。個人通過這種方式，感覺效果不錯。
雖然通過一學(xué)期的助教學(xué)習(xí)，以及參加重慶市教委和西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的多次培訓(xùn)后，我在本科教學(xué)技能方面有了顯著提高。但是仍然還有很多方面需要進一步改進和提高。比如，如何將本科教學(xué)與自己的科研相結(jié)合，如何將新的科研進展融入到本科教學(xué)中等等。
最后，感謝西南大學(xué)教務(wù)督導(dǎo)組給我提出的寶貴建議，再次感謝材料與能源學(xué)部程南璞部長的精心安排以及于文斌教授的悉心指導(dǎo)。我深知當(dāng)前這份教職的來之不易，所以倍感珍惜。同時，也深感作為一名人民教師的責(zé)任重大。我會不忘初心，繼續(xù)前進，時刻牢記教師立德樹人、教書育人的根本，在今后的職業(yè)生涯中不斷夯實自己的理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，做一名合格的高校教師。
教師實習(xí)心得感悟范文
教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
一定時間的教育實習(xí)是我們成為未來一個合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與小學(xué)課堂實際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過實習(xí)，可以檢驗我們大學(xué)三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進一步提高自身能力，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，并使我們在社會實踐中培養(yǎng)了獨立分析和解決問題的能力，為我們今后走上講臺從容不迫的
“傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。
從201xx年3月21日到4月xx日，我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)的五(1)班進行英語老師實習(xí)。在實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)。
下面我來就這4周實習(xí)進行一下總結(jié)：
一、聽課
我們到實習(xí)學(xué)校的第一周的主要任務(wù)是聽課。聽課是一門很大的學(xué)問。
因為聽課不僅僅只是去學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師是怎樣設(shè)計每一節(jié)課，而同時更需要關(guān)注的還有學(xué)生，學(xué)情和課堂的管理。
首先說說我對教材設(shè)計的看法。我們不僅僅有聽本班老師的課，也去聽了別的優(yōu)秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽了不同的老師的課，讓我感受到了不同的老師有著的不同的教學(xué)風(fēng)格和個人魅力。她們或嚴(yán)厲，或柔中有剛。不同的老師對教材的設(shè)計也不一樣。有經(jīng)驗的老師可以把上課的內(nèi)容重新整合的很好，有條有理，環(huán)環(huán)相扣。李校長告訴我們，我們應(yīng)該去認真研讀和參透小學(xué)英語課標(biāo)，這樣我們才能真正實現(xiàn)有效的教學(xué)。梁副校長和指導(dǎo)老師也告訴我們，我們要認真地研讀教材。新版教材先教句型，再到單詞，要求我們轉(zhuǎn)變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對每一個課時，每一種課型應(yīng)該如何設(shè)計的經(jīng)驗，這讓我很受益。這是在學(xué)校里面學(xué)不到的知識。
下面我再談?wù)剬W(xué)生，學(xué)情和課堂的管理的看法。聽課的時候，我們更需要關(guān)注的是學(xué)生們。畢竟我對小學(xué)生的心理，特點，性格不了解。小學(xué)生畢竟還是小孩，在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會影響上課。所以觀察老師是怎么管理課堂紀(jì)律的也很重要。所以，我聽課的時候也有認真地記錄老師的課堂用語。還有，通過學(xué)生們的回答也可以推斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的錯誤的學(xué)習(xí)方法，比如給單詞標(biāo)音，學(xué)生的發(fā)音問題等等。
二、帶隊老師的指導(dǎo)
實習(xí)期間，帶隊老師也給了我們很多受益終生的指導(dǎo)。麥老師跟我們談了課堂用語的使用方法，創(chuàng)設(shè)語境的重要性和培養(yǎng)自身英語思維的重要性。她還跟我們分享了如何當(dāng)一名好老師。就這個問題，她提出了四點要求。一是樹立正確的教育教學(xué)思想。二是扎實的專業(yè)知識。三是有熟練的教學(xué)技巧。四是培養(yǎng)自己的個人魅力和個人風(fēng)格。我認為老師說的很有道理。教師這個行業(yè)，我們不應(yīng)該把它看作一份可以養(yǎng)家糊口的工作，它更是一份神圣的職業(yè)。它肩負著孩子的未來，肩負著祖國的未來。
三、備課
對于備課，我們也是做好了充分的工作。一開始，我們會和指導(dǎo)老師做好交接工作，并請教老師如何安排課時和如何布置作業(yè)。一開始，我們小組就做好了一個單元的課時分工。而且，我們的安排相對科學(xué)，保證3個人都可以上不同課型的課。一般，我們小組成員都會集體備課。遇到了不懂的問題，我們除了會一起討論，也會請教教同一年級的其他同學(xué)。每次備課之前，我都會聯(lián)系到真正的實際課堂和學(xué)生的情況。比如在上第三單元的詞匯課時，我用了一個游戲來促進學(xué)生對單詞的記憶。老師告訴過我們，游戲要慎用。可是我根據(jù)自己的觀察，五年級的學(xué)生比較聽話，所以只要我在玩游戲之前跟他們說好紀(jì)律，應(yīng)該會取得比較好的效果。事實證明，他們對玩游戲來學(xué)英語是很感興趣的。所以，我們做任何事情都要有縝密的思考和分析，這樣才能促進自己的教學(xué)。
四、上課
我這次實習(xí)期間一共上了五年級的四節(jié)正課。一節(jié)詞匯課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)語音課和一節(jié)聽說課。我對自己的表現(xiàn)有滿意的地方，也有不滿意的地方。
先談?wù)劃M意的地方。以前在院內(nèi)試講的時候我都會很緊張。不過到了真正走上講臺那一刻，看到的是同學(xué)們的笑臉和期待的眼神，倒也不緊張了。在上課的時候，因為前期備課準(zhǔn)備充分，也在心中演練了幾遍，所以整個過程還是很自然流暢完整。
不滿意的部分主要是對學(xué)生的關(guān)注不夠。由于教室過窄，我很少到下面走動。因此，有部分后面的同學(xué)在開小差或者存在著發(fā)音不正確的問題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書，而是人。單單完成自己的教學(xué)還不夠，我們要思考如何把知識真正地輸入給學(xué)生，同時也要考慮怎樣實現(xiàn)學(xué)生對知識的輸出。這也是我本次實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己存在的最大的問題—不懂得如何讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)。
教師實習(xí)心得感悟
匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
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