大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會

　　在公司作為一名程序員，實習(xí)期結(jié)束了，現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的實習(xí)心得體會。本文是大學(xué)生做程序員實習(xí)的心得體會，歡迎閱讀。

　　大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會一：

　　在達內(nèi)為期兩周的實習(xí)時間已悄然離去，剛來時的那種新鮮好奇早飛到了九霄云外，更多的是離開時的那種不舍和對自己及所學(xué)的反思。

　　當(dāng)我第一天來這里時，和其他同學(xué)一樣懷著興奮得心情踏進達內(nèi)it培訓(xùn)中心，或許是單純的對這個新環(huán)境的好奇、也或許是曾經(jīng)對這兒有一點了解想親自見證一下，因為聽大二的學(xué)長說只有來到達內(nèi)才能學(xué)到與學(xué)校不同的東西，才能更接近實際項目工程。的確如他們所說，運行程序前必須作許多準備工作，如：在classview內(nèi)的 csdidemodoc文檔內(nèi)創(chuàng)建變量或增加成員函數(shù);在resourceview內(nèi)創(chuàng)建快捷鍵或增加菜單項……當(dāng)然做成功一個項目必須先寫好需求分析。

　　就這樣既興奮又好奇的跟著老師一步一步往下走，跟著在鍵盤上忙碌的敲代碼、調(diào)整程序。實習(xí)時間慢慢的在減少，而程序卻相反——越來越難，越來越繁。因為一個小環(huán)節(jié)與大家拉開了距離，在一個龐大的項目中是不允許任何一處掉鏈子的?？吹酵瑢W(xué)們早已“輕車熟路”操作自如了，而我卻不知所措，立刻就有了壓力。一天下來感受最深的就是那種巨大的差距。學(xué)校所學(xué)與實際應(yīng)用中的脫節(jié)。

　　在我困惑與迷茫時，老師給我解釋說：“咱用的編程軟件是vc6。0，更加注重的是對學(xué)生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，在學(xué)校所學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上讓我們學(xué)習(xí)最新的編程技術(shù)，通過做項目的方式來讓我們明白實踐中的編程到底是怎樣的……”正是冀老師的耐心講解讓我重新找回了自信，幾天下來從簡單的c++程序到第一個win32程序，從mfc到第一個dialog……雖然程序中還是有太多的疑惑但更多的是增長了見識看清了差距。

　　通過實際項目的開發(fā)我有以下幾點收獲：

　　1。多向老師、同學(xué)虛心請教，也別說自己學(xué)的不怎么樣，不然會大大減少自己的自信，從而與大家的差距越來越大。

　　2。編程以前一定要對整個項目有仔細的了解，最好能寫好需求分析，這樣在實際操作時就會更加調(diào)理，而且不會遺漏東西。

　　3。做任何項目都離不開團隊合作。所以我們一定要注意團隊合作意識，多和小組內(nèi)的人交流。

　　4。在編程中一定要規(guī)范，絕對不可以隨性

　　在達內(nèi)的這半個月培訓(xùn)我感覺獲益匪淺。雖然與課本知識不同，至少我看清了實際做項目與書本知識之間的差距，不至于在就業(yè)后手足無措。這次實習(xí)對我以后的學(xué)習(xí)甚至就業(yè)帶來了巨大的幫助。

　　感謝學(xué)校，感謝達內(nèi)的王老師，冀老師。

　　大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會二：

　　以前在校很少自己做程序，對軟件工程更是一無所知。來到公司，開始接觸"大規(guī)模"(其實現(xiàn)在看來實習(xí)的項目其實還是很小的)軟件開發(fā)，一時真的有些迷茫。比起VSS，MVC，QA，CMMI，我對JAVA，JSP，XML的一竅不通根本不值一提。大家都不想輸在"起點"，所以都默契地在加班，這樣一直持續(xù)了實習(xí)的兩個月。

　　剛來的時候"始業(yè)教育"顯得慢吞吞，我們還經(jīng)常盤算去哪哪玩之類的。我和FLYSKY(20個新生里唯一一個南區(qū)的兄弟，軟件學(xué)院的)還經(jīng)常出去吃各種小吃，每到一處都嘗嘗本地的風(fēng)味，這是他的習(xí)慣。之后開始的培訓(xùn)還不是很難過，JAVA，C++，ORACLE，老師們講的很"好"，可以說是非常好，好得我們沒有幾個人能聽懂。大家開始發(fā)愁，我也是每天晚上都基本看書到10點。

　　"我心說得虧哥們我還練過"，來之前的2月份我就自己買了一本THINKING IN JAVA，看懂看不懂怎么說也算是準備了一下JAVA。C++雖說沒去上過課，但憑我的直覺我就一下看中這東西很有用，自己也看過一陣。至于ORACLE，雖然不了解，但畢竟因為佩服"云飛揚"的性格和敬業(yè)精神，咱SQL選修也不是白混的。專業(yè)倒還有點"基礎(chǔ)"，再加上咱這自學(xué)能力也不是吹的，基本維持?？傻鹊胶髞淼娜照Z課就全迷糊了:本就沒有語言天賦，再加上記憶嚴重欠缺，總是特別害怕去上日語課。不過特別喜歡那個老師說話的感覺，加上她一直對我都很好，所以還是很用心的學(xué)著。

　　隨著培訓(xùn)的收尾，我們開始正式進入項目。從需求分析，概要設(shè)計到詳細設(shè)計，我們一步一步的開始接觸軟件開發(fā)的每個細節(jié)。最受不了的就是每天都要記"周報"，填寫自己的勞動成果。因為這個我還被QA通報了好幾次呢，真的很郁悶。其實現(xiàn)在我很感謝這種制度化的東西，某些情況下好習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠強制來確保的。詳細設(shè)計之后就是企盼已久的編碼，我心想終于可以做點"正事"了?，F(xiàn)在回頭一看才知道，其實編碼只占軟件開發(fā)的整個過程勞動量的1/4左右，而且其他的環(huán)節(jié)也不是想象中的那么無足輕重。

　　編碼我其實做的很不好，主要是因為需求分析階段就沒有認真仔細的理解需求和規(guī)格說明，加上編碼時一個關(guān)鍵時段我回校和老同學(xué)敘舊。那陣項目經(jīng)理(PM)就經(jīng)常和我們說，"有問題自己想辦法，不要經(jīng)常問我"。PM其實是在叫我們自己醞釀，遇到難題只有"憋"一"憋"才能有真的收獲。而我不在的那三天正好是大家技術(shù)/思路上的一個"躍遷"，很多難題的解決方法都基本成熟，大家的編碼也接近50%了，所以回來時我感覺已經(jīng)掉隊很多。再一個就是編碼中期時機器出問題，環(huán)境搭不上了，這使我更加緊張和急躁，大大影響了我的士氣。后來利用五一其間的加班我終于趕完了自己的模塊，達到了第一個里程碑。其實從發(fā)現(xiàn)落后到加班趕完這段經(jīng)歷，對我來說也具有里程碑的意義。不僅考驗了我自己的能力和心理素質(zhì)，也了我對集體的責(zé)任感和合作意識。我可以叫別人來幫我做趕上進度，但那樣我會錯過自己學(xué)習(xí)的機會，以后再遇到難題我還是不行;我也可以硬著頭皮導(dǎo)致項目延期，那樣我以后的日子保證不好過，而且這么做也不符合我的性格。事實我頂住壓力獨立完成任務(wù)不管是對集體還是對我個人都是一件大好事。

　　緊張的編碼之后是單體測試，很多人都在繼續(xù)編碼，原來大家的編碼都是沒有完全做完。本是自己給自己挑毛病的過程，我們卻都用來完成之前沒有完成的任務(wù)，說來不禁可笑。單體測試之后就是惡夢一樣的系統(tǒng)測試。傳說系統(tǒng)測試壓力很大，測試組找到BUG上報后這邊就得限期修改，之后提交給測試組進行下一輪的測試，回歸若干次，測試結(jié)束后產(chǎn)品達到允許的缺陷率才可以出荷。不過由于這時已經(jīng)有人要返校體檢，其他人也軍心渙散導(dǎo)致集體"早退"，測試沒有很正式的進行，只是簡單的做了一下界面的統(tǒng)一和功能的檢查，連性能測試都沒做。不能不說是實習(xí)的一個敗筆。

　　回想整個實習(xí)，不到10周時間我們從學(xué)生開始轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工，從對公司完全陌生到有了一定的了解，不管是處世為人還是技術(shù)思想我們都有確確實實的進步。

　　再結(jié)合我自己來看一看。最大的收獲就是我克服了有些自大的壞毛病，虛心的向別人學(xué)習(xí)。我知道這就是我練習(xí)與不同類型的人適應(yīng)，交流的開始。技術(shù)上自不必說，我絕對學(xué)到了以前在學(xué)校一年也不一定學(xué)到的東西，這就是一個態(tài)度的問題。"態(tài)度決定一切"，這句話太有道理了。另外一點遺憾就是小孟說的，我似乎也感到自己有點"工作狂"的味道。為了拿下那些代碼和BUG，我有好幾周都連續(xù)加班到晚上11點，由于工作占用了時間，我連以前一直的跑步都沒堅持下去。這樣不是好兆頭，我必須要養(yǎng)成合理的作息制度，不管工作怎樣忙，必須不能占用自己的作息時間。還有一個就是和別人的交往。曾因為一些小事分別和老胡和哲明鬧了不愉快，幸好后來都說開了，大家沒計較。我一定要嚴謹，克制，絕對不在以后的正式工作中做這樣的蠢事。

　　總體來說，我對實習(xí)充滿了快樂的回憶，也許是因為我在大學(xué)的生活過于平淡和壓抑。希望我可以延續(xù)這樣的快樂，將自己帶上事業(yè)的頂峰。

　　大學(xué)生做程序員實習(xí)心得體會三：

　　在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

　　在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

　　由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

　　上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

　　學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

　　1。加深對課堂講授內(nèi)容的理解

　　課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

　　學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

　　通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

　　2。熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

　　一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

　　3。學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

　　完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。