數(shù)學(xué)讀書心得800字作文
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文(精品8篇)
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數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇1
數(shù)學(xué)是解決生活問題的鑰匙,學(xué)數(shù)學(xué)就是為了學(xué)會(huì)應(yīng)用,學(xué)會(huì)生活。只要我們細(xì)細(xì)感悟,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。比如說,購物會(huì)用到數(shù)的運(yùn)算;小朋友搭積木時(shí)會(huì)用到空間幾何;修房造屋會(huì)用到圖形的整合;投票選舉時(shí)會(huì)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)……這樣的問題數(shù)不勝數(shù),由此可見,生活與數(shù)學(xué)形影相隨,密不可分。而數(shù)的運(yùn)算在生活中更是無處不在。理財(cái)、購物、比較大小等,無一不用到數(shù)的運(yùn)算。它給我們的生活帶來的價(jià)值深遠(yuǎn)而非比尋常。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)看到用正多邊形拼成的各種圖案,例如,平時(shí)在家里、在商店里、在中心廣場(chǎng)、進(jìn)入賓館、飯店等等許多地方會(huì)看到瓷磚。他們通常都是有不同的形狀和顏色。其實(shí),這里面就有數(shù)學(xué)問題。在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個(gè)地面或墻面沒有一點(diǎn)空隙。這些形狀的地磚或瓷磚為什么能鋪滿地面而不留一點(diǎn)空隙呢?由此,我們得出了。n邊形,可以分成(n-2)個(gè)三角形,內(nèi)角和是(n-2)_180度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是(n-2)_180÷2度,外角和是360度。若(n-2)_180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。瓷磚,這樣一種平常的東西里都存在了這么有趣的數(shù)學(xué)奧秘,更何況生活中的其它呢?
因此,于生活中準(zhǔn)確地把握數(shù)的內(nèi)涵,運(yùn)用數(shù)的外延,能更好地服務(wù)我們的生活,豐富我們的生活。同時(shí),我也從中學(xué)會(huì)了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!”
總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們可以獲得數(shù)學(xué)知識(shí),并用所學(xué)知識(shí)解題及解決一些生活實(shí)際問題。而更重要的是,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能鍛煉自己觀察事物的能力,分析判斷力及創(chuàng)新能力,在以后的生活中,這些能力可以幫助我們把人生道路走得更好,使我們終生受益。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇2
數(shù)學(xué)似乎一直陪伴著我們成長,無論是小學(xué),初中,還是高中,我們一直當(dāng)做主修課來學(xué)習(xí)。大學(xué),我來到了中國礦業(yè)大學(xué)理學(xué)院成為了數(shù)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,也意味著我與數(shù)學(xué)已經(jīng)難以分開。 數(shù)學(xué)分析,線性代數(shù),高等代數(shù)等等,一切對(duì)當(dāng)時(shí)大一的我們是又新鮮又神秘。在過去的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,無論是從小學(xué)數(shù)學(xué)到中學(xué)數(shù)學(xué),還是從中學(xué)數(shù)學(xué)到大學(xué)數(shù)學(xué),無不伴隨著數(shù)學(xué)學(xué)科從方法、技巧乃至于思想上嚴(yán)密性和邏輯性上的提升。
日本數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家米山國藏曾經(jīng)說過這樣一段話:學(xué)生們?cè)诔踔谢蚋咧兴鶎W(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),在進(jìn)入社會(huì)后,幾乎沒有什么機(jī)會(huì)應(yīng)用,因而作為知識(shí)的數(shù)學(xué),通常在出校門不到一兩年就忘掉了,然而不管他們從事什么業(yè)務(wù)工作,那種銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想方法,卻長期地在他們的生活和工作中發(fā)揮著重要的作用。 就我而言,我覺得大學(xué)四年的學(xué)習(xí),讓自己變的更加的理性,并且數(shù)學(xué)本身也有自身的樂趣。 數(shù)學(xué)能讓你思考任何問題的時(shí)候都比較縝密,而不至于思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活,對(duì)突發(fā)事件的處理手段也更理性。 數(shù)學(xué)給予人們的不僅是知識(shí),更重要的是能力,這種能力包括觀察實(shí)驗(yàn)、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計(jì)算。這些能力和培養(yǎng),將使人終身受益。 經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),問題是數(shù)學(xué)的心臟,思考是數(shù)學(xué)的核心,發(fā)展是數(shù)學(xué)的目標(biāo),思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂……數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓,是分析、解決數(shù)學(xué)問題的基本原則,也是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵,它是培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)的催化劑。
生活之中充滿著相互的定律,往往你付出多少,最后得到的也就越多。就像這門數(shù)學(xué)這門課,如果你一絲不茍的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),那最后得到的將是陪伴終生不變的財(cái)富。其中充滿著無盡的樂趣,回首往日的課堂,你總會(huì)不由得微微一笑,感受著生活的快樂。當(dāng)在日常實(shí)踐中,擁有別人沒有知識(shí),總能讓我們免去緊張與不安的折磨。這就是知識(shí)的無盡魅力,尤其是數(shù)學(xué)無邊無際深?yuàn)W,更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。
大學(xué)四年快要結(jié)束了,雖然有很多遺憾,但是還是挺充實(shí)的,數(shù)學(xué)讓我快樂,讓我滿足。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇3
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》第一章 “小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理念”告訴我們:數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù),語言和文化,更是一種思想方法,它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開學(xué)生的視野,穿越實(shí)踐的隧道,把過去、現(xiàn)在、將來的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起,供學(xué)生采集,讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材練習(xí)中有這樣一道題:有幾只小鳥分別銜著“11—9、17—9、13—9、12—9、18—9、15—9、16—9”等算式,旁邊分別有幾座房子,上面標(biāo)有“4、3、5、8、2、9、7”這幾個(gè)得數(shù),要求把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。這個(gè)案例“小鳥沒有家怎么辦”中,我理解了數(shù)學(xué)的工具性、文化性和思想性。把“15—9”的內(nèi)容與自然現(xiàn)象巧妙地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生從問題入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,畫畫與計(jì)算巧妙搭配,快速給“小鳥找家”。這樣教學(xué),既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),又進(jìn)行了一次保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)物的教育,讓學(xué)生明白愛護(hù)我們的家園要從小事做起,從自己身邊的事做起,讓課堂滲入環(huán)境保護(hù)意識(shí),充滿人文性,情感性,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
上完這節(jié)課后我又適當(dāng)給同學(xué)們留了一些“小鳥沒家怎么辦”的家庭作業(yè),要求孩子們回家后和家長一起完成,一來可以增加孩子與家長的感情,讓家長了解孩子的知識(shí)水平能力,二來可以增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)。
第二天早晨到校,孩子們見到我都爭(zhēng)先恐后地把自己的作業(yè)交給我,連平時(shí)最不愿意做作業(yè)的留守兒童王康佳也把他的作業(yè)交來了,我仔細(xì)地翻看著每一份作業(yè),心里充滿了感動(dòng),他們做的太好了。其中好多留守兒童的作業(yè)是和爺爺奶奶一起完成的,有的爺爺奶奶在孩子的作業(yè)紙上還給我留了言,大概意思是:老師,感謝您用心培育我們的孩子,這樣的作業(yè)形式孩子們太喜歡了,從來沒見過孩子對(duì)作業(yè)有如此高的興致,希望您以后多留些這樣的家庭作業(yè),這樣即使孩子的父母不在身邊,我們也不用操心孩子的學(xué)習(xí)了。
看到這些,我的眼前一亮,這不就是我們這些為人師者所追求的教育理想嗎?
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇4
11月24日下午在機(jī)關(guān)幼兒園聽了北師大教育專家的講座很受啟發(fā)。琪琪媽媽要帶她未聽講座,要我給她講講,一直沒機(jī)會(huì),我將有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要摘抄下來供她學(xué)習(xí)。
候老師首先介紹了蒙臺(tái)梭利教授的生平,出生于1870年意大利的一個(gè)貴族家庭,她是家中獨(dú)生女,條件優(yōu)越,但她很關(guān)心窮苦孩子。1906年開辦兒童之家,1952年病逝。
蒙臺(tái)梭利教育的觀念是尊重孩子、觀察孩子、耐心等待。
蒙氏教育的特點(diǎn)是混齡:2-6歲孩子在一起。蒙氏教育的方法是通過教具操作來學(xué)習(xí)。教具分為四個(gè)區(qū):生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、文化區(qū)。其中生活區(qū)培養(yǎng)孩子四種能力:秩序感、專注力、協(xié)調(diào)性、獨(dú)立性。內(nèi)容有倒小米、切蘋果、解扣子、榨桔子汁……感官區(qū)建構(gòu)邏輯思維能力:有粉紅塔、棕色梯、三角形、重量板……數(shù)學(xué)區(qū)有大量教具,加法板、減法板……文化區(qū)有歷史、地理、語言、美術(shù)。歷史不是我們學(xué)習(xí)的歷史,比如爸31歲,媽28歲,孩子5歲,讓孩子輕松理解家庭生命線。地理:嵌板有樹的根、葉。語言:講故事給媽媽聽。
最后候老師對(duì)家長說了三點(diǎn)要求:1、嚴(yán)格教育取決了你的堅(jiān)持性,要家園互動(dòng)把自己訓(xùn)練成一個(gè)教育者。2、孩子成長不完全靠學(xué)校。3、不要把認(rèn)知看得過重,注重綜合能力的培養(yǎng)。
通過候老師講解我對(duì)蒙氏教育有了更進(jìn)一步的了解,教具分區(qū)等,
更重要的是要用心去理解蒙氏教育三大觀念:尊重孩子、觀察孩子、等待孩子。在以前教育中我做得很不好,比如尊重孩子:很多時(shí)候我都是幫她選擇,從未蹲下來耐心傾聽孩子的意見,這讓她很沒主見。觀察孩子:因?yàn)樗w質(zhì)不好,愛哭鬧,怕她生病,大多數(shù)都順著她,讓她養(yǎng)成了倔脾氣。今后要加強(qiáng)她身體鍛煉,慢慢改掉壞習(xí)慣,給她定規(guī)則。耐心等待:我性子比較急,她做事又有點(diǎn)慢,像換鞋都是我?guī)退瓿?,以后要多給機(jī)會(huì)讓她自己去做力所能及的事。
總之,教育是一門學(xué)問,家長要不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),加強(qiáng)自身的修養(yǎng),言傳身教,努力把孩子教育好。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇5
今天上午我校組織教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽公開課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以,我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。例如:趙曼老師上三年級(jí)《級(jí)的變化規(guī)律》,趙老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。特別之處,是趙老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。
趙老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”趙老師提出疑問,設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,“山重水復(fù)疑無路”,在思考中學(xué)到知識(shí),尋求“柳暗花明又一村”的效果。 總之,趙教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇6
現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中,由于高中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高,有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化,數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑:“我在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績很好,可現(xiàn)在怎么了?”其實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過程。正是由于你在進(jìn)入高中后或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響,才會(huì)造成學(xué)得累死而成績不好的后果。那么,究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。
1、心理素質(zhì)。我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,面對(duì)失敗時(shí)不應(yīng)灰心喪氣,而要勇于正視自己,及時(shí)作出總結(jié)教訓(xùn),改變學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。
(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們?cè)谶M(jìn)入高中以后,不能還像初中時(shí)那樣有很強(qiáng)的依賴心理,不訂學(xué)習(xí),坐等上課,課前不預(yù)習(xí),上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課,顧此失彼,被動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們?cè)诿繉W(xué)習(xí)一課內(nèi)容時(shí),要學(xué)會(huì)將知識(shí)有條理地分為若干類,剖析概念的內(nèi)涵外延,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆記,而對(duì)要點(diǎn)沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞,問題也有一大堆。如果還不能及時(shí)鞏固、總結(jié),而忙于套著題型趕作業(yè),對(duì)概念、定理、公式不能理解而死記硬背,則會(huì)事倍功半,收效甚微。
(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊,常有些“自我感覺良好”的同學(xué),忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,不能牢牢地抓住課本,而是偏重于對(duì)難題的攻解,好高騖遠(yuǎn),重“量”而輕“質(zhì)”,陷入題海,往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。
(4)不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案,卷面書寫不工整,格式不規(guī)范,不相信自己的結(jié)論,缺乏對(duì)問題解決的信心和決心,遇到問題不能獨(dú)立思考,養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,做作業(yè)不講究效率,學(xué)習(xí)效率不高。
二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇7
20__年的國培學(xué)習(xí),讓我在教育教學(xué)之余,收獲了寶貴的知識(shí)和技能。感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,對(duì)教育教學(xué)工作的反思更加深刻。對(duì)現(xiàn)階段國培心得總結(jié)如下:
一、教育思想、教育理念得到了更新
十三年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日的教學(xué),使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。通過這次培訓(xùn),使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。我有了這樣的感悟:不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、認(rèn)識(shí)到自己的不足
這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。
三、努力構(gòu)建有效、高效的課堂
教師要做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新
舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。
四、換位思考,建立新的師生關(guān)系
雖然新課程改革以來,通過多次的培訓(xùn),知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報(bào)告,覺得做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺?/p>
總之,通過此次學(xué)習(xí),一些日常教學(xué)中困擾我的“老大難”問題找到了解決之道,我獲益良多。
數(shù)學(xué)讀書心得800字作文篇8
《對(duì)稱》在教學(xué)設(shè)計(jì)上遵循以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,在深入鉆研教材之后,我將教學(xué)版塊確定為五大版塊:
第一版塊:猜一猜
低年級(jí)學(xué)生對(duì)于趣味性強(qiáng)的事物能很快接受,并能調(diào)動(dòng)積極性,參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此,我將導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“猜一猜”,出示老師剪好的圖形,讓學(xué)生根據(jù)看到的一半圖形猜出整個(gè)圖形,從而順利進(jìn)入對(duì)稱圖形概念的揭示——左右或上下兩部分完全重合的圖形就叫做對(duì)稱圖形。
第二版塊:剪一剪
在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生被動(dòng)接受所學(xué)知識(shí),沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,因此從學(xué)習(xí)效果來看,學(xué)生對(duì)于接受的知識(shí)能知其然,但不知其所以然。新課標(biāo)提出:學(xué)生參與經(jīng)歷所學(xué)知識(shí),能激發(fā)出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,所以怎樣對(duì)對(duì)稱圖形進(jìn)行一個(gè)更直觀更具體的感知,我在導(dǎo)入概念以后,緊接著設(shè)計(jì)“剪一剪”,老師先示范剪對(duì)稱圖形,讓學(xué)生觀察,并說說老師剪的過程,明確剪對(duì)稱圖形重點(diǎn)和關(guān)鍵在于要先對(duì)折再剪,再讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造,讓學(xué)生來剪。這樣,學(xué)生不僅觀察了,還參與了,創(chuàng)造了,學(xué)生的積極性很高,對(duì)于對(duì)稱圖形的概念有了更深層次的理解。
第三版塊:找一找
找對(duì)稱軸是重難點(diǎn),怎樣讓學(xué)生能正確找到所剪圖形的對(duì)稱軸,我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為找一找、摸一摸、畫一畫;單獨(dú)找,然后在小組里說一說,再獨(dú)立畫出所找的對(duì)稱軸,全班交流
從展示的作業(yè)來看,大部分的同學(xué)掌握了找對(duì)稱軸的方法,還有一小部分同學(xué)因?yàn)樗舻膱D形對(duì)折了幾次,所以在畫的時(shí)候就增加了難度。
第四版塊:想一想
“想一想”環(huán)節(jié)是在基本概念掌握以后的提高練習(xí),有一定的難度,所以在設(shè)計(jì)時(shí),安排以小組學(xué)習(xí)為主,再通過小組交流,派代表全班交流,集體訂正,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)——對(duì)稱軸有多條。
第五版塊:說一說
數(shù)學(xué)來源生活,高于生活,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的美,所以在課堂最后,我讓學(xué)生找身邊的例子,說一說哪些是對(duì)稱圖形,學(xué)生非常踴躍,都想展示自己所學(xué)的新知識(shí)。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。