楷模事跡心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)楷模心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
楷模事跡心得體會(huì)【篇1】
12月8日,商河國(guó)投集團(tuán)綜合黨支部組織觀看《榜樣6》專題節(jié)目，讓集團(tuán)黨員在收看過(guò)程中體驗(yàn)感悟榜樣的力量，接受一次心靈的洗禮。
本期節(jié)目重點(diǎn)宣傳“七一勛章”獲得者和全國(guó)“兩優(yōu)一先”表彰對(duì)象的典型事跡，通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。
觀看結(jié)束后，全體黨員交流了觀后感和心得體會(huì)，紛紛表示應(yīng)不忘初心，堅(jiān)定入黨時(shí)那份理想和信念，以專題片中的榜樣為標(biāo)桿，從自身做起，以正能量影響身邊人，以飽滿的熱情扎實(shí)工作，盡職履責(zé)，做一名有進(jìn)取、有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代基層工作者，更好地推動(dòng)集團(tuán)各項(xiàng)工作邁向新臺(tái)階。
楷模事跡心得體會(huì)【篇2】
每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時(shí)候，總是帶著一身的抗拒，自從產(chǎn)假后回來(lái)上班，每天都是忙忙碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心里也有一個(gè)標(biāo)桿——“時(shí)代楷?！睆埨杳鳎蚩W(xué)習(xí)。
我們從事的建設(shè)行業(yè)是引以為傲的職業(yè)，為祖國(guó)筑路修橋，我總把這比如成另一樣的“保家衛(wèi)國(guó)”。而我們恰好是這團(tuán)隊(duì)的一員，平凡地如一顆砂礫，默默地堅(jiān)守著自己的崗位，信守著自己的平凡。
張黎明同志30多年如一日，奮戰(zhàn)在電力搶修的第一線，累計(jì)巡線8萬(wàn)多公司，完成故障搶修作業(yè)近2萬(wàn)次，被譽(yù)為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎？累嗎？我覺(jué)得答案都是肯定的。他的工作平凡嗎？我覺(jué)得答案也是肯定的，萬(wàn)千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個(gè)，但是他用自己的堅(jiān)持，用自己的創(chuàng)新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。
世上無(wú)難事，只要肯攀登。多少人害怕臉上的汗水，多少人害怕腳下長(zhǎng)長(zhǎng)的路途。困難遮住了視線，逃避成了冠冕堂皇的借口，卻依然抱怨著不公平。我鎮(zhèn)定了一下，這曾經(jīng)出現(xiàn)的念頭就這么赤裸裸地?cái)[出來(lái)，還真得有點(diǎn)羞愧難當(dāng)。
風(fēng)輕輕地舞動(dòng)窗紗，這一天又要過(guò)去了?？v橫交錯(cuò)的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我驕傲；茫茫的建設(shè)者，頭頂安全帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”里的一個(gè)，卻總能讓我自豪。
時(shí)代的楷模，當(dāng)標(biāo)桿豎起，我們便又增加了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
楷模事跡心得體會(huì)【篇3】
入冬之初，寒意漸近。我校隆重舉行了“學(xué)習(xí)教師楷模__、__暨大干200天創(chuàng)造新輝煌大干600天打造新一中”誓師大會(huì)。這次由市領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、部分家長(zhǎng)參加的大會(huì)莊嚴(yán)而熱烈，激勵(lì)了老師的斗志，鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了所有人對(duì)未來(lái)的信心。
很榮幸與兩位教師楷模共同奮斗幾年，在與他們的交往中真正了解到他們的默默奉獻(xiàn)、公而忘私的精神。作為班主任，他們以校為家，即使生病住院也心懷學(xué)校、牽掛學(xué)生；盡快出院后就立刻回歸學(xué)校，又早出晚歸，馬不停蹄。正是有著這種嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的敬業(yè)精神，他們深得學(xué)生的`敬仰，領(lǐng)導(dǎo)的尊重，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
君不見(jiàn)三丁老師在19班諄諄告誡的場(chǎng)景？叮嚀中有關(guān)愛(ài)。他住院期間半夜發(fā)微信請(qǐng)大家放心，不讓同志們來(lái)看望，言語(yǔ)中又滿含自責(zé)，唯恐耽誤學(xué)校的工作。出院后他即刻回到班上，學(xué)生是既驚訝又驚喜。三丁老師對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是學(xué)校里最美的風(fēng)景！
君不見(jiàn)海山老師年紀(jì)輕輕被累得住院，住院期間仍籌劃高三備考？父母生病住院，妻子剛生下孩子時(shí)，他的擔(dān)子該有多重？但他沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。學(xué)生考試不理想時(shí)，他精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。他兢兢業(yè)業(yè)、公而忘私、開(kāi)拓進(jìn)取的精神感動(dòng)了每一位師生。
這兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要在各自的崗位上勤奮努力，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。大干200天創(chuàng)造新輝煌！大干600天打造新一中！
楷模事跡心得體會(huì)【篇4】
“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿足了！”這是張桂梅校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段話，她的一生貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，作為一名知識(shí)的傳播者，她是偉大的，無(wú)私的?？赐炅怂氖论E，也讓我對(duì)于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。
我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，所幸，我有接受教育的機(jī)會(huì)，但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒(méi)有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區(qū)里，后來(lái)我在朋友那里得知，她是回家結(jié)婚了，家里給介紹了一個(gè)對(duì)象，所以只能放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，那時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還不知道這意味著什么，現(xiàn)在想來(lái)，也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。
人們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的實(shí)際意義，我也還沒(méi)有明白知識(shí)是如何能改變?nèi)嗣\(yùn)的，但是，現(xiàn)在的我，在錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間后，我明白了，還記得高中時(shí)，我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習(xí)，不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對(duì)著來(lái)，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事，沒(méi)能聽(tīng)父母的好好學(xué)習(xí)，但是錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，人生沒(méi)有重來(lái)一次的.機(jī)會(huì)。
踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的，在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我也有想過(guò)要讀教育，但是在父母的勸說(shuō)和自己對(duì)于未來(lái)的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當(dāng)時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計(jì)算機(jī)系，走進(jìn)教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時(shí)，朋友介紹我去做一個(gè)兼職，是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程，我當(dāng)助教。有一次，因?yàn)榘才派系氖д`，有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課，負(fù)責(zé)人讓我臨時(shí)帶兩次，那是我第一次作為一個(gè)老師上課，課后的成就感是巨大，后來(lái)我開(kāi)始在不同的機(jī)構(gòu)做兼職，畢業(yè)后來(lái)到了高思，也算是正式走入這個(gè)圈子。
一直以來(lái)，我都認(rèn)為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，一開(kāi)始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識(shí)，但是我自身的能力限制了我，后來(lái)我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側(cè)面幫助到也是好的，一開(kāi)始這個(gè)工作確實(shí)給我?guī)?lái)了很大的成就感，特別是在家長(zhǎng)找我，說(shuō)老師特別好，孩子有提升的時(shí)候，這種滿足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識(shí)，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎？但是當(dāng)這份工作給我?guī)?lái)滿足感的同時(shí)，也有家長(zhǎng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續(xù)下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長(zhǎng)在創(chuàng)立學(xué)校之初，也遇到過(guò)很多的困難，也有過(guò)很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅(jiān)持下來(lái)了，改變了很多人的命運(yùn)，影響的不只是一代人，起碼是三代人會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而改變自己的未來(lái)，我感受到了教育強(qiáng)國(guó)的重要性。
北京的教育環(huán)境確實(shí)比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒(méi)有山里老師那么強(qiáng)烈，作為一個(gè)教育工作者，我想，我們肩負(fù)的不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也是肩負(fù)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望和信賴，更肩負(fù)了教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)家興亡的使命感。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，而我們作為知識(shí)的傳播者是少年強(qiáng)的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的力量也可以很強(qiáng)大，只要被家長(zhǎng)和孩子們信賴，我們同樣可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái)。
我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師，那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師，很漂亮，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，正是在她的教育下，我的普通話沒(méi)有大多數(shù)南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師，一位有著幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會(huì)有著我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對(duì)于我有著特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì)，年會(huì)上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠(yuǎn)學(xué)校的合作，也帶著我們的產(chǎn)品走遍了中國(guó)的每一寸土地，也告訴我們有無(wú)數(shù)的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對(duì)于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒(méi)有什么稀奇的，但是對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開(kāi)啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。
人們常說(shuō)一個(gè)詞——言傳身教。我想新聞里那個(gè)想考到東三省的女孩，也是受了張校長(zhǎng)的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個(gè)地方，想要有很多的精彩，能看到，她說(shuō)起目標(biāo)時(shí)，眼睛里都是有光的，是對(duì)未來(lái)的期待。作為一個(gè)教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機(jī)會(huì)，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機(jī)會(huì)，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。
楷模事跡心得體會(huì)【篇5】
忠誠(chéng)"是共產(chǎn)黨員人最可貴的政治本色!作為一名黨員教師。講臺(tái)就是我們體現(xiàn)忠誠(chéng)的陣地，耕耘是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。教書(shū)育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生是我們遠(yuǎn)大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進(jìn)性的偉大精神。在黨員教師隊(duì)伍中有許多先進(jìn)楷模值得我學(xué)習(xí)，全國(guó)模范教師宋玉偉，單位領(lǐng)導(dǎo)李建成校長(zhǎng)和母校老師魏書(shū)彬老師。他們給在工作上剛剛起步的我很大的鞭策作用。
學(xué)習(xí)他們的黨性意識(shí)。他們時(shí)時(shí)事事以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用;他們講政治、講大局、講奉獻(xiàn)，始終把黨和人民的利益擺在首位，看得比自己的生命還重要。
學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是干好工作的動(dòng)力和源泉。不敢大膽創(chuàng)新，工作就難有起色。李建成校長(zhǎng)用他智慧的頭腦帶領(lǐng)我們洪澤實(shí)小人在科技的時(shí)代浪潮中不落后。實(shí)小人要把李校長(zhǎng)當(dāng)成"一面鏡子"，破除消極畏難情緒，工作中敢于結(jié)合實(shí)際、大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新的.思路、創(chuàng)新的舉措，推進(jìn)工作上水平、上臺(tái)階。
就教師特別是黨員教師而言，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立為人師表的良好形象，這樣在凝聚人心特別是教書(shū)育人方面才能更好的發(fā)揮自身作用。教師要善于學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化武裝自己，用先進(jìn)的文化教育和引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇。教師要注意教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)我們學(xué)生具有熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不惜的民族精神。
楷模事跡心得體會(huì)【篇6】
“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”是于漪老師一生的追求，一生的寫(xiě)照。如今這句話成了我的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)著我，時(shí)刻鞭策著我努力學(xué)習(xí)、努力工作。
“備課不是讓字躺在紙面，而是鉆研到讓它站起來(lái)跟你對(duì)話”。多么生動(dòng)的一句話，但要真正做到實(shí)屬不易。對(duì)照自己，慚愧的很，自己在備課方面花的`時(shí)間、花的精力還太少，目前備課僅僅只是讓字躺在紙里。
“做老師的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未來(lái)的，一定要為孩子的未來(lái)著想”。讀完這句話，我的心靈受到極大的震撼。教師是人類靈魂的工程師，是為國(guó)家培養(yǎng)各色有用人才的。自己在工作中難免會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛(ài)念書(shū)的頑皮孩子，對(duì)這些孩子啊自己還缺乏足夠的耐心，在生氣時(shí)甚至還會(huì)有不想再管的可怕念頭?！耙欢ㄒ獮楹⒆拥奈磥?lái)著想”。于漪老師的這句話時(shí)刻在我耳邊回響，促使我不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生，做一名合格的教師。
“活到老，學(xué)到老”。80多歲高齡的于漪老師，還在用生命在歌唱。我要向于漪老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的執(zhí)著、學(xué)習(xí)她的無(wú)私、學(xué)習(xí)她的大愛(ài)無(wú)疆。立足崗位。讓生命與使命結(jié)伴同行。
楷模事跡心得體會(huì)【篇7】
2021年12月8日晚上20時(shí)，建黨100周年特別節(jié)目《榜樣6》在中央電視臺(tái)綜合頻道（CCTV-1）首播。廣州市白云區(qū)鶴龍街道組織轄內(nèi)各黨組織黨員觀看。
《榜樣6》節(jié)目通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式，向廣大觀眾展現(xiàn)了一批不畏艱難、迎難而上，堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨人崇高使命和為民宗旨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他們中有扎根邊防與侵犯之?dāng)称此啦返膱F(tuán)長(zhǎng)；有扎根牧區(qū)，探索出保護(hù)生態(tài)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)新路子的將軍之子；有用全部生命教書(shū)育人的校長(zhǎng)......
通過(guò)收看《榜樣6》專題節(jié)目，大家思想和靈魂受到了深刻洗禮。觀看結(jié)束后，廣大黨員干部結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)標(biāo)先進(jìn)事跡，細(xì)談?dòng)^后感想。黨員干部紛紛表示要見(jiàn)賢思齊，在今后的工作中，將始終以榜樣為引領(lǐng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定信念，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加鮮明的群眾立場(chǎng)、更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，為全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程做出新的貢獻(xiàn)。
楷模事跡心得體會(huì)【篇8】
“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，為了使全體師生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟榜樣高尚的品德以及奮斗的精神，樹(shù)立正確的奮斗航向，根據(jù)學(xué)校黨委組織部要求，12月8日，財(cái)經(jīng)學(xué)院組織師生黨員和各班學(xué)生觀看了《榜樣6》的直播。
節(jié)目中我問(wèn)看到了50多年來(lái)，為祖國(guó)為黨守好每一寸沙無(wú)私奉獻(xiàn)的魏德友；有一心為民，為民眾做好每一件事的.孫金娣……建黨一百周年以來(lái)，無(wú)數(shù)黨員為民奉獻(xiàn)，為國(guó)犧牲，他們身上的愛(ài)國(guó)精神與愛(ài)民精神早已深深地植入我們心中。時(shí)代更替中，始終不變的是他們的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是他們的步伐。
信仰是激發(fā)千萬(wàn)顆紅心向黨的強(qiáng)大引力波，信仰是激勵(lì)我們不忘初心牢記使命的強(qiáng)大動(dòng)力。我們不僅要把榜樣的精神寫(xiě)進(jìn)生活，更要把他們作為我們的奮斗目標(biāo)，不論是老師還是學(xué)生，我們同樣都是新時(shí)代的接棒人！
通過(guò)這次觀看學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了全體師生心中的信仰，激起了大家心中的崇高敬意和澎湃激情。大家隨后也進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流、撰寫(xiě)觀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)，并表示節(jié)目從平凡而又偉大的故事中詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，愿以他們?yōu)榘駱?，在接下?lái)的工作中，繼續(xù)奮斗，不忘初心、牢記使命，為財(cái)經(jīng)學(xué)院的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
楷模事跡心得體會(huì)【篇9】
吉安小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，始終無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國(guó)勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒(méi)有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的`自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開(kāi)水，學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開(kāi)的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過(guò)情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無(wú)悔耕耘。
通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛(ài)和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
楷模事跡心得體會(huì)【篇10】
通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：
師資，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝?shū)育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己務(wù)必身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時(shí)也務(wù)必做到。就像滕野先生一樣，他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行提升，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生；
師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書(shū)、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛(ài)心，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的.語(yǔ)言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感，比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自己的民族和人民，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義，只有自己做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自己要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師。
楷模事跡心得體會(huì)【篇11】
通過(guò)學(xué)習(xí)汪老師的事跡，我深受感動(dòng)，再回首自己走過(guò)的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會(huì)：
一、舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動(dòng)回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下，奉獻(xiàn)自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數(shù)十年如一日，從無(wú)怨言。
汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)、面對(duì)各種誘惑不為所動(dòng)的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕教師，在剛開(kāi)始投入工作時(shí)，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無(wú)私奉獻(xiàn)，淡泊名利的高尚境界。
二、熱愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
作為一名教師，對(duì)于學(xué)生首先就是要有一顆愛(ài)心，要有高度的責(zé)任感，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書(shū)育人的教育目地。從汪老師的`感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)正是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)與對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對(duì)自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。
三、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。
讀到汪老師在自己的生活都成問(wèn)題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識(shí)，堅(jiān)定信念時(shí)，我再一次深深地受到了感動(dòng)。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作能力。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，使我深深的知道，我們應(yīng)該具有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)，樹(shù)立高度的責(zé)任心，同時(shí)，我們也要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷提升自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長(zhǎng)，并且充滿了挫折與困難，因此，今后我會(huì)時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵(lì)自己，使自己盡快找到人生目標(biāo)，體現(xiàn)人生價(jià)值！
楷模事跡心得體會(huì)【篇12】
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人呢？
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求，并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，你就會(huì)和事業(yè)同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)，你就會(huì)愛(ài)思考，勤琢磨，給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，名師的稱號(hào)，學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái)，這就是教師這一偉大的.職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
二、工作中有目標(biāo)。
目標(biāo)是什么？是人生道路的指明燈，是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)教師，就會(huì)當(dāng)教師，就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)好教師，名師，一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明，方向清，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求，工作中有目標(biāo)外，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人”還要體現(xiàn)在工作中，我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的：
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此，在時(shí)間上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有內(nèi)外區(qū)別，有追求，有目標(biāo)的人，他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機(jī)遇，隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老嘛，教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任，并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中，為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，加以努力，加以?shī)^斗，就會(huì)有成效。當(dāng)然，我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認(rèn)真思考教師職業(yè)對(duì)我們的要求，做一個(gè)心中有追求，干中有目標(biāo)，行動(dòng)中有體現(xiàn)的人，不斷地增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好教師。
楷模事跡心得體會(huì)【篇13】
教育家陶行知先生說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢?jiàn)作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博文化知識(shí)，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重” 。教師自敬自重，是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。
誠(chéng)信立教，是師德建設(shè)的基本要求。想誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書(shū)》中告誡后人，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業(yè)愛(ài)生。在為人處事上少一點(diǎn)名利之欲，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我得到了許多感悟與體會(huì)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，不要汲汲于富貴。
在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，教師首先要自覺(jué)熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，就要有“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的思想準(zhǔn)備，就要做到不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。選擇了教育事業(yè)，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè)，就是選擇了遠(yuǎn)方；選擇了遠(yuǎn)方，就不能拒絕艱險(xiǎn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
教師營(yíng)建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當(dāng)教師，只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，并形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應(yīng)該像池田大作說(shuō)的那樣：“信仰不是逢場(chǎng)作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里，我們的身份與地位并不高，但是，公眾對(duì)我們的.要求卻很高很高。其實(shí)，這是一種良好的職業(yè)信任。那么，出于這種良好的職業(yè)信任，我們也就沒(méi)有多少理由不打掃好自己的精神圣殿！
三、崇尚愛(ài)心，做到“三心俱到”。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)分優(yōu)劣。崇尚愛(ài)心就要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”兼而有之。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)上的“特困生”，更要特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過(guò)激。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處有好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，多用“放大鏡”，多一點(diǎn)鼓勵(lì)督促，少一點(diǎn)挖苦打擊，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎(chǔ)。
四、孜孜不倦，誨人時(shí)刻不忘進(jìn)取。
有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、率先垂范，春風(fēng)化雨潤(rùn)心靈。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無(wú)不具有潛移默化的影響。學(xué)生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺(tái)上，但在學(xué)生眼里，他（她）充其量不過(guò)是一只“垃圾股”。
六、師生平等，擇其善者而從之。
“師不必賢于弟子，弟子不必不賢于師”。教師并非神仙，必有自己的弱點(diǎn)與不足。良好的師德，建立在師生平等的關(guān)系上。教師不能將自己置于神壇上，認(rèn)為自己神圣不可侵犯。現(xiàn)實(shí)生活中，常有教師認(rèn)為自己高高在上，沒(méi)有師生平等的觀念。其實(shí)，這是一種不健康的師生關(guān)系。當(dāng)然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴(yán)。但是，勇于承認(rèn)不足，并及時(shí)克服或改正，這正是有著良好師德的表現(xiàn)?？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關(guān)系，已隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關(guān)系。
簡(jiǎn)而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到品質(zhì)與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，用一片赤誠(chéng)之心教書(shū)育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
赫爾巴特說(shuō)：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結(jié)在這一概念之中——道德。”要樹(shù)立師德風(fēng)范，要塑造育人楷模，那么，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！
楷模事跡心得體會(huì)【篇14】
今天，我聽(tīng)了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。兩位教師潛心學(xué)問(wèn)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的`時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
楷模事跡心得體會(huì)【篇15】
學(xué)家的氣魄，為國(guó)家地球深部探測(cè)技術(shù)運(yùn)籌帷幄;他以教育家的身姿，為培養(yǎng)學(xué)生盡心盡責(zé);他似一朵浪花撞擊著夢(mèng)想的礁石，又像熾熱的熔巖沖出地殼，奔涌燃燒，光芒四射直至生命的最后一刻。
黃大年是一代人的楷模，是中國(guó)知識(shí)分子的楷模，是460萬(wàn)留學(xué)生的楷模，正如清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公教授所說(shuō)，“他的精神感染、激勵(lì)和鼓舞的絕不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、幾屆學(xué)生、一所學(xué)校，而將是一個(gè)領(lǐng)域、一批學(xué)子、一代人。”
學(xué)習(xí)黃大年同志的愛(ài)國(guó)情懷，就要像他那樣熱愛(ài)祖國(guó)、胸懷大局，讓小我融入大我，用心投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。以崇高的追求超越小我，實(shí)現(xiàn)人生更大價(jià)值，才能做一個(gè)“大寫(xiě)”的人。
黃大年同志用生命踐行了“只要祖國(guó)需要,我必全力以赴”的誓言,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)黃大年同志,就應(yīng)像他一樣,始終不忘初心,奮發(fā)進(jìn)取,自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中,在大局下思考,在大局下行動(dòng),執(zhí)著追求,勇于擔(dān)當(dāng),埋頭苦干,堅(jiān)守正道,在實(shí)干苦干、奮力拼搏。
為什么稱黃大年為戰(zhàn)略科學(xué)家，我查了有關(guān)資料，因?yàn)椤霸贫诉h(yuǎn)程控制”技術(shù)是黃大年帶頭搞得這個(gè)項(xiàng)目，瞄準(zhǔn)的尖端技術(shù)——就像在飛機(jī)、艦船、衛(wèi)星等移動(dòng)平臺(tái)上安裝“千里眼”,看穿地下每一個(gè)角落，而這可應(yīng)用到軍事領(lǐng)域的潛力巨大，以攻擊航母為例，最難的恐怕還不是打擊航母，而是如何發(fā)現(xiàn)和跟蹤航母。而通過(guò)黃大年的技術(shù)在飛機(jī)、艦船、衛(wèi)星等移動(dòng)平臺(tái)上安裝“千里眼”，看穿地下每一個(gè)角落，使我國(guó)的各種岸基雷達(dá)空中雷達(dá)和艦艇雷達(dá)都能更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)航母編隊(duì)，以前航母敢靠近是因?yàn)槲覀兊睦走_(dá)看不到看不準(zhǔn)，現(xiàn)在能看到了，航母只能后退到我們的雷達(dá)盲區(qū) ，是的，美國(guó)航母后退了100海里簡(jiǎn)直就是兵不血刃，而他的這一技術(shù)可以廣泛應(yīng)用到各種行業(yè) ，向黃大年前輩致敬!
黃大年，著名地球物理學(xué)家，是當(dāng)今不可多得的戰(zhàn)略科學(xué)家，心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)，讓他的心懷有了海的遼闊，為國(guó)家地球深部探測(cè)技術(shù)運(yùn)籌帷幄，他以教育家的身姿，培養(yǎng)學(xué)生盡心盡責(zé)，就像熾熱的熔巖寵沖出地殼，奔涌燃燒，光芒四射直至生命最后一刻，黃大年雖然走了，他的精神永存，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
黃大年是一位純粹的、有情懷的、赤膽忠心的科學(xué)家!
學(xué)習(xí)了黃大年同志的成長(zhǎng)歷程和學(xué)術(shù)成就，感受到了這位地球物理學(xué)家對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱忱，對(duì)祖國(guó)的熱衷。他是一位追夢(mèng)人，從小自律、獨(dú)立，艱苦的生活沒(méi)有使他沮喪，而是讓他在艱苦的環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)各種環(huán)境，磨礪了他的心靈。成年后他努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，他遠(yuǎn)渡重洋做學(xué)術(shù)，學(xué)成歸國(guó)報(bào)效祖國(guó)。這樣的精神值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)黃大年同志這樣積極向上、不畏艱辛的精神，應(yīng)該對(duì)生活和工作充滿激情，盡自己所能為祖國(guó)、為社會(huì)、為公司貢獻(xiàn)自己的一份力量。其實(shí)黃大年同志跟錢三強(qiáng)、錢學(xué)森等老一輩學(xué)者一樣，他們都有一顆愛(ài)國(guó)之心與愛(ài)民之心，他們有刻苦鉆研、敢為人先的敬業(yè)精神;他們有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，他們把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入到人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。我們也應(yīng)該從我做起，從本職崗位做起，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力在本職工作中取得成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
黃大年同志，英國(guó)海歸、吉林大學(xué)教授、資深地資源探測(cè)物理學(xué)家、戰(zhàn)略學(xué)家?？粗麡銓?shí)的穿著，面帶微笑慈祥的臉龐，他做出的突出成就，和他大愛(ài)無(wú)欲、干凈純粹、突破自己、追求真理的品行，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)情懷，黃大年心中，祖國(guó)的利益高于一切，不管在任何時(shí)候都能體現(xiàn)出他那顆赤子之心。學(xué)習(xí)他的高尚情操，黃大年同志堅(jiān)守良好的品性和德行，表現(xiàn)出來(lái)的，大愛(ài)，樸實(shí)，擔(dān)當(dāng)，還有他的工作領(lǐng)域的“瘋魔”，只講奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的品性。“一個(gè)人做一件好事不難，難得是一輩子做好事”，這是黃大年的人格力量，也是中華民族屹立世界之林的力量，是中華民族不斷傳承的瑰寶。學(xué)習(xí)他的創(chuàng)新精神，工作中沒(méi)有創(chuàng)新，就不會(huì)有活力，黃大年同志敢于擔(dān)當(dāng)，敢于實(shí)踐，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)黃大年精神。讓他這種精神在祖國(guó)的每一片土地上都生根發(fā)芽。
年紀(jì)輕輕的黃大年，大學(xué)剛剛畢業(yè)就能寫(xiě)下“振興中華，乃我輩之責(zé)!”的豪言，在那時(shí)他就是一位高瞻遠(yuǎn)矚的青年。是一位至誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)國(guó)者，他時(shí)刻惦記著養(yǎng)育他成長(zhǎng)的這片土地，在祖國(guó)需要的時(shí)刻，毅然決然，義無(wú)反顧的回到祖國(guó)的懷抱。是因?yàn)樗褳樽鎳?guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為更高追求，深信“只有在祖國(guó)，把同樣的事做成了，才是最大的滿足”。心有大我是一種格局、一種境界，也是一種信念。“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，在大局下思考，在大局下行動(dòng)，就能匯聚每一個(gè)人的奮斗力量，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想開(kāi)創(chuàng)更加光明的前景。我們要學(xué)習(xí)黃大年的愛(ài)國(guó)精神，就要像他那樣腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)、胸懷大局，讓小我融入大我，用心投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。學(xué)習(xí)他擼起袖子加油干，立足崗位做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他不求名利，甘心奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他師德高尚，誨人不倦。他有太多太多值得我們學(xué)習(xí)的。讓我們遵循他的足跡努力向前吧!
心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)!因?yàn)楦篙叺淖鎳?guó)情懷，黃大年老師明白：祖國(guó)高于一切～而能力越大，責(zé)任也就越大，一句豪言：振興中華，乃我輩之責(zé)!展露了黃老師的報(bào)國(guó)之心。在祖國(guó)需要自己的時(shí)候，放棄豪宅、輕松的工作環(huán)境、高額的收入、妻子心愛(ài)的兩間診所，毅然決然的回歸祖國(guó)，為祖國(guó)的強(qiáng)大培養(yǎng)了一批又一批的科研人才，卻因勞累過(guò)度，奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。我不禁黯然神傷，真乃天妒英才啊。黃老師的老父親臨終前的一句：兒子，我們可能見(jiàn)不到最后一面了…………你可以不孝，但你絕對(duì)不能不忠，你是有祖國(guó)的人。讓我潸然淚下，父輩們的愛(ài)國(guó)情懷影響了一代又一代的青年俊杰，而黃老師用自己的言行舉止，影響著他周圍一批又一批的青年才俊。
“鞠躬盡瘁，死而后已”做一朵朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)歷史向前發(fā)展。在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)個(gè)黃大年一樣的人燃燒自己、照亮未來(lái)，鑄就起了民族脊梁，中國(guó)的脊梁。
楷模事跡心得體會(huì)【篇16】
近日，學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"
如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛(ài)呢？
一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對(duì)教師提出的`要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。
二、為人師表，師愛(ài)的基礎(chǔ)。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
三、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
四、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人”送給學(xué)生們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。教師一人之愛(ài)是有限的，學(xué)生的愛(ài)才更寬廣。教師以一人之愛(ài)，喚起學(xué)生之愛(ài)，才是師愛(ài)的延續(xù)，師愛(ài)的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
楷模事跡心得體會(huì)【篇17】
在接觸楷模事跡的過(guò)程中，我深感震撼與啟示。這些英雄人物、無(wú)名英雄、時(shí)代先鋒所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)和行為方式，讓我重新審視自己的生活和價(jià)值觀。
首先，楷模們所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔和勇往直前的精神，讓我認(rèn)識(shí)到生活中的挫折和困難不過(guò)是成長(zhǎng)的磨礪。他們面對(duì)困境，從未放棄，始終積極面對(duì)，這種堅(jiān)韌的精神令我深受鼓舞。同時(shí)，他們的智慧與才能也讓我認(rèn)識(shí)到，只要我們勇敢面對(duì)并克服困難，就能抵達(dá)我們想要的目標(biāo)。
其次，楷模們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也給我留下了深刻的印象。他們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間、精力，甚至個(gè)人利益，去幫助他人，去為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。這種大無(wú)畏的精神令我感動(dòng)，也激勵(lì)我去更加積極地參與社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。
再次，楷模們的忠誠(chéng)和誠(chéng)信品質(zhì)也讓我深受啟發(fā)。他們始終如一地對(duì)待朋友、家人、工作，他們的忠誠(chéng)和誠(chéng)信令我為他們所感動(dòng)。同時(shí)，他們這種正直的品質(zhì)也讓我明白，只有堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的原則，才能贏得他人的尊重和信任。
最后，楷模們的勇敢和擔(dān)當(dāng)精神，讓我認(rèn)識(shí)到，只有擁有勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能在生活中有所作為，才能為社?huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他們敢于站出來(lái)，承擔(dān)責(zé)任，他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)精神令我深感敬佩。
總之，楷模的事跡帶給我許多深刻的啟示和思考。他們的精神品質(zhì)和行為方式，不僅給我提供了模仿的榜樣，也讓我有了更明確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。我深信，只要我秉持著他們的精神，積極面對(duì)生活，努力奮斗，我也能在自己的生活中成為楷模。
楷模事跡心得體會(huì)【篇18】
楷模事跡是指一些人或事物所表現(xiàn)出來(lái)的卓越、超群、值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)或行為?？Ｊ论E是一種積極的價(jià)值觀，它可以激勵(lì)人們向優(yōu)秀的人物學(xué)習(xí)，從而在實(shí)踐中不斷地追求卓越和完美。
楷模事跡的重要性在于它可以幫助我們更好地理解什么是真正的優(yōu)秀和卓越，從而更好地指導(dǎo)我們的行為和決策?？Ｊ论E也可以幫助我們更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。
在實(shí)踐中，我們可以從楷模事跡中汲取靈感，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和行為，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。例如，我們可以學(xué)習(xí)楷模如何堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，如何勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，如何積極地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足之處。
在學(xué)習(xí)楷模事跡的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.了解楷模事跡的背景和歷史，從而更好地理解他們的品質(zhì)和行為。
2.關(guān)注楷模事跡的實(shí)踐意義，從而更好地指導(dǎo)自己的行為和決策。
3.關(guān)注楷模事跡的局限性，從而更好地避免盲目模仿和過(guò)度夸大。
4.關(guān)注楷模事跡的適用范圍，從而更好地避免不適宜的情況。
總之，楷模事跡是一種積極的價(jià)值觀，它可以幫助我們更好地理解什么是真正的優(yōu)秀和卓越，從而更好地指導(dǎo)我們的行為和決策。在學(xué)習(xí)楷模事跡的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
楷模事跡心得體會(huì)【篇19】
楷模事跡是指那些在某個(gè)領(lǐng)域中具有卓越表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)的人物，他們的行為和精神對(duì)于我們有著重要的啟示和影響。在學(xué)習(xí)楷模事跡的過(guò)程中，我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，楷模事跡中的主人公通常具有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神。他們不畏困難，不怕失敗，始終保持著積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。這種精神力量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們需要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神來(lái)支撐自己。
其次，楷模事跡中的主人公通常具有優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)。他們不僅在專業(yè)領(lǐng)域有著出色的表現(xiàn)，同時(shí)也注重自身修養(yǎng)和人格魅力。這種優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些品質(zhì)，才能在職場(chǎng)和社會(huì)中獲得更多的尊重和認(rèn)可。
最后，楷模事跡中的主人公通常具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們不僅在自己的領(lǐng)域中取得了卓越的成就，同時(shí)也積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些品質(zhì)，才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。
通過(guò)學(xué)習(xí)楷模事跡，我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭腋玫孛鎸?duì)職場(chǎng)和社會(huì)中的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也能夠提升我的個(gè)人素質(zhì)和價(jià)值。
總之，學(xué)習(xí)楷模事跡對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼈兡軌蚪o我們帶來(lái)許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，同時(shí)也能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐楷模事跡中的經(jīng)驗(yàn)和啟示，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
楷模事跡心得體會(huì)【篇20】
楷模事跡是指那些在某個(gè)領(lǐng)域中具有卓越表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)的人物，他們的行為和精神對(duì)于我們有著重要的啟示和影響。在學(xué)習(xí)楷模事跡的過(guò)程中，我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，楷模事跡中的主人公通常具有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神。他們不畏困難，不怕失敗，始終保持著積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。這種精神力量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們需要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神來(lái)支撐自己。
其次，楷模事跡中的主人公通常具有卓越的才華和專業(yè)技能。他們不僅有著出色的表現(xiàn)，還具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。這種專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，尤其是在工作中，我們需要有卓越的才華和專業(yè)技能來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
最后，楷模事跡中的主人公通常具有高尚的品德和道德操守。他們不僅有著出色的表現(xiàn)，還具備了高尚的品德和道德操守。這種高尚品德對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，尤其是在與人交往中，我們需要有高尚的品德和道德操守來(lái)贏得他人的尊重和信任。
總之，學(xué)習(xí)楷模事跡讓我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，還可以讓我更好地與人交往和合作。
楷模事跡心得體會(huì)【篇21】
楷模事跡是一種令人欽佩的精神品質(zhì)，其代表著無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮努力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)?？Ｊ论E對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著重要的啟示和影響。
首先，楷模事跡教會(huì)我們要始終保持一顆為人民服務(wù)的心?？冎阅軌蛉〉萌绱俗吭降某删停且?yàn)樗麄兪冀K把人民放在心中最高位置，始終為人民利益而奮斗。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楷模們的精神，始終保持一顆為人民服務(wù)的心，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐中。
其次，楷模事跡教會(huì)我們要始終保持一顆進(jìn)取心?？冎阅軌虿粩嗳〉眯碌某删?，是因?yàn)樗麄兪冀K保持著一種不斷進(jìn)取的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楷模們的精神，始終保持一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
最后，楷模事跡教會(huì)我們要始終保持一顆擔(dān)當(dāng)精神?？冎阅軌虺袚?dān)起如此重大的責(zé)任，是因?yàn)樗麄兪冀K保持著一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)楷模們的精神，始終保持一顆擔(dān)當(dāng)精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極履行職責(zé)，為人民服務(wù)。
總之，楷模事跡是一種值得學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，它代表著無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮努力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楷模們的精神，始終保持一顆為人民服務(wù)的心、保持一顆進(jìn)取心、保持一顆擔(dān)當(dāng)精神，不斷努力，不斷進(jìn)步，為人民服務(wù)。