《成績單》閱讀心得體會
現(xiàn)在有許多家長為了孩子能在班級里成為所謂的“學習能手”和“學習尖子”，給孩子報了許多興趣班，把節(jié)假日、雙休日安排地滿滿的，連一點玩的時間都沒有。真希望這些家長能認真讀一讀《成績單》。下面由小編來給大家分享《成績單》閱讀心得體會，歡迎大家參閱。
《成績單》閱讀心得體會1
對于成績差的同學，你們一定很心煩吧!沒關(guān)系，就像《成績單》中的諾拉一樣，拜托自己的苦惱。
今天我看了一本校園小說——《成績單》，本文主要講述了一個叫諾拉的女孩，考了五個D，一個C后的進步故事。首先，知道成績后的諾拉覺得很驚奇，爸爸媽媽知道后嚴厲地批評了她，說要見校長，要見各科老師，要開一場重大的會議。
在會議上，諾拉說出了自己考D得原因：D的外觀美妙，非常好看。原來她這樣做，是為了美觀。但在智商測試上，測出諾拉其實是一個天才，只不過是她太頑皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級炫耀考0分，校長知道后，非常嚴厲地批評了她。在努力中，她進步了，她不再頑皮，她變成了班級的驕傲。
這個故事告訴我們，學習不好沒關(guān)系，但一定要努力學習，在考試中，只要努力了，想為班級爭光，考個兩三分也沒關(guān)系，總比能考好的同學考0分要好。成績是重要的，成績代表著我們的學習態(tài)度，代表著我們該上哪個初中，代表著我們在考試中和在玩樂中的思想程度，但諾拉，居然能拿成績來開玩笑，說什么A難看，D好看，才那D。我相信我的同學一定不是這樣分辨好壞的。
其實A再難看，考出的成績也好看，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢?還有，考出A的同學臉面是微笑的，很好看，考出D同學臉面是傷心的，很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績，是因為她太自作聰明了，以為外觀好且一切好，如果她把這股聰明氣用到學習上面，我相信，她絕對每項科目都能拿到A。
同學們，我相信大家都是聰明的，只是有些同學沒把聰明放在學習上，如果放在學習上了，大家可就都是天才了哦!
《成績單》閱讀心得體會2
這個暑假，我讀了《成績單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。
故事的內(nèi)容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個C，其余全是D，其實他是個天才，是他故意考砸的，爛成績，不僅可以讓他躲過做好學生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因為考試考不好而失去了信心，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉實在對這種用考試來衡量一個人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績單、造反……看完著本書時，我也想說：“分數(shù)真的那么重要嗎?”
直到那次，我才知道，分數(shù)并不重要，重要的是你認不認真，仔不仔細，一次考試，我做的很快，第三個做好，但發(fā)下來的時候，我平時那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合，鮮紅的“__”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復習得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績呢?我不停地思考，終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“__”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細，才造成這樣的`惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細伴隨著我。
讀了這本書，我明白了：分數(shù)，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。
《成績單》閱讀心得體會3
在這個暑假里，我閱讀了一本書。它是由美國作家安德魯寫的《成績單》。風靡全球。
書中的主人公是一個跟我一樣大的五年級男孩。名叫諾拉。
在諾拉小的時候，他知道很多東西。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖，在什么地方，它會給姐姐拿起來。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己，讓別人多關(guān)注自己，顯得很出眾。
諾拉也和別人一樣，有著自己的秘密。但諾拉的秘密是非常驚人的，因為諾拉出生就是一個高智商的天才。
在諾拉三年級的時候，他認識了一位好朋友，叫史蒂芬。史蒂芬的成績并不怎么好，一次，諾拉正好看見史蒂芬因為自己成績考砸了而在自責，對自己失去信心，認為自己是一個大笨蛋，是一個無藥可救的蠢才······
從此諾拉和史蒂芬開始實行一個大計劃。以至于他們兩人都沒想到，因為這么一個計劃，驚動了很多“大人物”。
期末時，諾拉考了5個D,1個C。平時考試時，諾拉和史蒂芬一起和全班同學考了0分······
這個計劃終究受到了父母和學校的重視，學校的心理專家對諾拉進行了智力的測試，測試證明了諾拉是一個大天才。
史蒂芬還向全五年級的同學發(fā)了宣傳單，下一個考試，考0分。
這件事被老師阻止了，在這時刻，諾拉說出了自己的真心話：她不想和別的同學不同，去“特別班”學習。
看完啦這本書，我的感悟特別大，雖說只是幾十分鐘就看完了，但是我想到了很多：我們不能像史蒂芬那樣，對自己失去信心，要時刻對自己充滿信心，不能只關(guān)注成績單，成績?nèi)绾尾⒉恢匾?，只要你用心了，盡心了，就可以了。這本書還讓我感悟到了，朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣，諾拉為了不讓朋友史蒂芬對學習失去信心，寧愿犧牲自己，史蒂芬也是如此，為諾拉保守秘密，和諾拉一起實行大計劃。
這本書的經(jīng)典之處很多，希望大家也可以去閱讀。
《成績單》閱讀心得體會4
故事中的主人公諾拉，看見自己的朋友史蒂芬因為自己成績不太理想，對自己完全失去了信心，認為自己是一個不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心，故意將自己的成績考差了。諾拉這學期的成績確實是慘不忍睹：5科拿了D，1科拿了C。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實是超級大天才。諾拉不想成為另類兒童，也不想要學校變成只有競爭的地方，也不想讓同學家長們?nèi)绱说目粗谐煽?。這是她的大計劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話。接著，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分數(shù)令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗，便與史蒂芬鼓動大家考零分，想讓大家知道成績其實并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心。
讀完這本書后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動。其實成績并不重要，重要的是你怎么看待成績，怎么對待考試。而書中的老師、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。
書中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著中下的學習成績，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，我羨慕她，能有小學時期的快樂，而我，從入學時便開始上這個班，上那個班。我的父母其實也不想讓我去上，但因為大多的同學都去上了，認為我也要去上，不然就落后了，成績就跟別人有差距。從四年級開始，所有的父母便開始對我們說：你一定要努力學習，考出好成績，上個好初中，然后考上好的高中，在考上好的大學，以后工作就好找了……現(xiàn)在的我們便努力學習，爭取……
我希望我們可以從學習中得到快樂，把學習當做一件有趣的事，這樣才能體會到學習的真正意義，從而不用家長老師的督促，自己學習，自覺學習。
成績并不是評定一個人的標準。我們也應(yīng)該學好知識，為我們今后的學習與生活所用，不要一味地追求好成績。應(yīng)該注重于知識，而不是成績。
只有在快樂中學習才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果只要成績，會很壓抑，只能變成一個書呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個自由的空間吧!讓我們在快樂中生活;讓我們在快樂中學習;讓我們在快樂中成長!
《成績單》閱讀心得體會5
拿到《成績單》這本書，首先映入眼簾的是一張慘不忍睹的成績單——5個鮮紅的58分和一個70分，而拿著成績單的女孩卻開心的笑著。帶著滿腦子的疑惑，我迫不及待的想走進它的世界一探究竟。
《成績單》是美國備受歡迎和敬重的作家安德魯?克萊門斯系列校園小說中的一本，故事主要講了：五年級的學生諾拉在這學期的期末考試中，故意把自己的成績考到不忍直視的地步。但是沒人知道，諾拉肚子里藏著一個天大的秘密——她其實是一個超級大天才，小時候她能很快拼出拼圖，學校智商測試居然是188?？芍Z拉這樣一個大天才為什么要這樣做呢?當她看到好朋友史蒂芬只因成績不好，就對自己完全失去信心，認定自己是個無藥可救的大笨蛋時，諾拉真的忍無可忍了啦!于是，諾拉為了讓好朋友史蒂芬重拾信心，為了讓學校終止優(yōu)等生分班制度，糾正大家對考試成績過分看重的心態(tài)，她策劃了一連串的行動計劃。而帶回家一張很差的成績單，就是這串計劃的第一步。
或許，學習在大家眼里就是為了上好的學校，長大后可以賺大錢。可見，分數(shù)對學生多么重要，它成了衡量優(yōu)等生和差等生的標尺。分數(shù)就象是登山者身上重重的行囊，而我們就是那步履維艱的登山者，一分之差，或許就讓你掉入萬丈深淵，多少人都為之苦惱。而諾拉卻敢“逆反”，大膽地鄙視“以分取人”的陋見。她以智慧和勇氣贏得了老師的認可，讓他們明白了分數(shù)并非是衡量優(yōu)劣的標尺。
“天才還是笨蛋，不是成績單說了算，真正的潛力還得等以后再說?！边@句話是我在這本書里最欣賞的，也是讓我感悟最多的話。人生很長，現(xiàn)在不過才是我們?nèi)松鷦倓偟拈_始，不能因為一次的失敗而認為自己以后一定會失敗。社會這所大學校還有許多課程需要我們學習，許多科學的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。多少學子因為分數(shù)而喪失了多姿多彩的童年啊!
諾拉的行為，讓我們學會了思考：學習很重要，學習要努力，分數(shù)是反映學習情況的一個標準，但不能代表一切，為了考試而學習的人，目光是短淺而狹隘的。學好該學的，做好該做的，這樣的你才是最初的你!
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