人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)8篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編給大家準(zhǔn)備的人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)，希望能對(duì)您有所幫助！
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)1
讀完《人性的弱點(diǎn)》這篇文章，我受益菲淺。
文章講的是：一個(gè)科學(xué)家得知死神在找他，便利用克隆術(shù)克隆出了12個(gè)“自己”，想在死神面前以假亂真，保住自己的性命。面對(duì)13個(gè)一模一樣的人，死神一時(shí)分辨不出真正的目標(biāo)，只好悻悻而去。
但沒(méi)過(guò)多久，對(duì)人性的弱點(diǎn)了如指掌的死神又來(lái)到13個(gè)一模一樣的科學(xué)家面前，對(duì)科學(xué)家說(shuō)：“先生，您的復(fù)制品有一點(diǎn)瑕疵。”話音未落，真正的科學(xué)家就急忙說(shuō)：“這不可能！我的技術(shù)是完美的，怎么會(huì)有瑕疵！”
死神一把抓住了說(shuō)話的人，把他帶走了。一句批評(píng)或者是奉承的話往往會(huì)使人暴露自己的弱點(diǎn)，科學(xué)家就是個(gè)例子，他不能容忍別人說(shuō)他的缺點(diǎn)，于是，就忘記了去思考敵人的真正意圖。
想一想，還真是的，我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。有一次，我和朋友們玩捉迷藏，我藏到了一個(gè)只有我一個(gè)人知道的地方。朋友半天沒(méi)找到，我正得意里，只聽(tīng)朋友說(shuō)：“尤一越，你藏的不過(guò)如此嘛！”我急了，一下子跑出來(lái)，“怎么可能，我藏的地方可是誰(shuí)也找不到的！”朋友得意地說(shuō)：“這不，找到了！”我非常懊悔。
人往往不接受別人對(duì)自己的批評(píng)，一聽(tīng)到批評(píng)，馬上條件反射似的先分辯，這樣反而事得其反，所以，我們一聽(tīng)到批評(píng)，應(yīng)該先冷靜地分析，先從自身出發(fā)，找出缺陷或者問(wèn)題的原因，這樣才能正確做出判斷。否則，遲早會(huì)付出代價(jià)的。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)2
作為西關(guān)中學(xué)的眾多學(xué)子之一，我很榮幸地參與了這次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了諸多世界名著，并在扉頁(yè)為我們寄語(yǔ)，每每翻開(kāi)那本《人性的弱點(diǎn)》，看到那字字有力的寄語(yǔ)時(shí)，都能感受到張校長(zhǎng)對(duì)我們給予的厚望。
這是我第一次接觸《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，作者是美國(guó)著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家戴爾?？突?。在這本書(shū)中，作者大多都是簡(jiǎn)單地提及幾個(gè)故事，而卻對(duì)羅伯特。哈金斯出任芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)這一事件進(jìn)行長(zhǎng)篇大論。人們?cè)谏鐣?huì)上公開(kāi)對(duì)這件事進(jìn)行指責(zé)，而當(dāng)朋友問(wèn)其父親對(duì)此的看法時(shí)，父親卻說(shuō)：“那言論的確很?chē)?yán)厲，但是，沒(méi)有人會(huì)去踢一只死狗?！?/p>
是啊，越是重要的一只“狗”，人們?cè)侥芡ㄟ^(guò)踢打他獲得一種滿足感。所以，當(dāng)你被欺負(fù)或者批評(píng)時(shí)，記住，別人之所以這樣做是因?yàn)榇驌裟憧梢允顾麄儷@得滿足感，而這常常意味著你獲得了某些成就，或者你值得被這樣關(guān)注?？傆羞@樣一些人，他們喜歡通過(guò)貶低那些比他們接受更好教育、比他們更成功的人來(lái)獲得一種野蠻的滿足感。雖然我們不能阻止別人對(duì)自己做任何不公平的批評(píng)，但我們可以做一件更重要的事：我們可以決定是否要讓自己受到那些不公平批評(píng)的干擾。不要管別人怎么說(shuō)，只要自己心里知道你是對(duì)的就好。
接受善意的批評(píng)，摒棄不公平批評(píng)的干擾，在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力，心無(wú)旁騖的前行去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)3
古語(yǔ)有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。
讀《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)，它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。
在書(shū)中，卡耐通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一句句富含哲理的話語(yǔ)，把事例和道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，透過(guò)人性的弱點(diǎn)，尋找最佳的的解決方案。雖然是一本銷(xiāo)售類(lèi)的書(shū)籍，更多的是告訴我人與人之間相處的技巧。
卡耐基說(shuō)："人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己"談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)時(shí)，審視一下自己是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有人會(huì)總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？而病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。當(dāng)我們每天擠公交車(chē)被別人不小心踩到腳時(shí)，抑或是當(dāng)每天走在路上別人不小心被撞到時(shí)，我們選擇怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。
站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友的最大信任。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)4
最近，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里讀到了《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，一下子就被它迷住了，開(kāi)始努力鉆研起這本書(shū)中所蘊(yùn)藏的人生奧妙來(lái)。
這本書(shū)中的第一章主要講了如何交朋友，以及如何獲取周?chē)娜说暮酶?，并提供了一個(gè)好方法：要多多夸獎(jiǎng)別人的長(zhǎng)處，少挑別人的短處，這樣才能獲得更多來(lái)自周?chē)娜说暮酶小?/p>
就拿大名鼎鼎的美國(guó)總統(tǒng)——林肯來(lái)說(shuō)吧。他在少年時(shí)期總是愛(ài)辛辣地諷刺別人，正因?yàn)檫@樣，他身邊的朋友寥寥無(wú)幾。這樣一個(gè)人是怎么能競(jìng)選總統(tǒng)并成功的呢？那是因?yàn)橛幸淮危晾钡难哉Z(yǔ)惹怒了一位當(dāng)時(shí)聲名赫赫的作家，結(jié)果卷入了一場(chǎng)決斗中，這險(xiǎn)些讓他喪命。還好在決斗前，雙方的朋友及時(shí)趕到阻止，不然歷史上可能將不再會(huì)有美國(guó)總統(tǒng)林肯了。
這件事過(guò)后，林肯對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。之后他仿佛換了一個(gè)人，他不再諷刺別人，而是極力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞。這讓他得到了越來(lái)越多的人的支持，也成為他成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的一個(gè)重要原因。
關(guān)于批評(píng)和鼓勵(lì)的作用哪個(gè)大，這里還有一個(gè)更加強(qiáng)烈的.對(duì)比。一個(gè)建筑工地的主管曾經(jīng)一見(jiàn)到有工人不戴安全帽就大加指責(zé)，但過(guò)了幾個(gè)月這個(gè)問(wèn)題都無(wú)法解決，還是有工人不戴安全帽。后來(lái)這個(gè)主管改變了策略，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題從批評(píng)改為關(guān)懷、解釋、鼓勵(lì)，竟然幾周時(shí)間就讓所有人都接受了，成功解決了這一問(wèn)題。
“惟賢惟德，能服于人”，尊重他人是人際交往的前提，也是獲得他人理解的捷徑。種種跡象都表明，鼓勵(lì)比批評(píng)更加有效，我們不僅要知道這個(gè)道理，更加要利用好這個(gè)道理。只有這樣，我們才能不斷地完善自己。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)5
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己，直探人性的底部，不僅是發(fā)自生命根處的征服本能，更是一種在復(fù)雜社會(huì)團(tuán)體里游刃有余的生存策略。
這里，是卡耐基在書(shū)《人性的弱點(diǎn)》提下的序言，我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我就被這一句話，所吸引了。
看完之后，我頗有感悟。這時(shí)，媽廚房里大叫：“程昱翔！盤(pán)子是不是你打碎的！”我照樣小跑到廚房，看到滿地的碎片，抬頭便準(zhǔn)備用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣還嘴，但這時(shí)，我想到了書(shū)中寫(xiě)的：“碰見(jiàn)誤會(huì)，不要用強(qiáng)硬的態(tài)度，嘗試讓對(duì)方說(shuō)“是”于是我意索了一陣，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶遣皇窃趶N房里發(fā)現(xiàn)的盤(pán)子？”“是？”“那你是否知道我一天沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房？”“是?！庇谑牵粓?chǎng)大爭(zhēng)辯就這樣被巧妙的化解了。
《人性的弱點(diǎn)》教我了很多為人處事的方法，我將繼續(xù)用這本書(shū)教我的方法實(shí)踐到生活中去，就如上面這個(gè)例子，努力做一“成功人士”！
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)6
聽(tīng)說(shuō)一個(gè)同學(xué)在讀美國(guó)教授卡耐基著的《人性的弱點(diǎn)》，向他借來(lái)一看，果真是一本集哲理、藝術(shù)為一體的巨著。
人性有什么弱點(diǎn)？懷著好奇心，我翻閱了厚厚的《人性的弱點(diǎn)》。與其說(shuō)它是一本哲理書(shū)，還不如說(shuō)它是令人覺(jué)悟的書(shū)。細(xì)細(xì)品味，苦澀中帶有絲絲甘甜。它就象一杯鐵觀音，微苦中留下淡淡的余香。
若說(shuō)贈(zèng)你的是教誨，還不如說(shuō)是一生受之不盡的建議?？突壬幌步逃?xùn)別人，只是中肯地提些建議。這個(gè)交友法則在他的書(shū)中隨處可見(jiàn)，也成了他成功的一大法寶。也許，我這樣做的話，人緣也會(huì)好起來(lái)。
隨著卡耐基的成功，各種不堪入耳的臟話也隨之而至。但他一律置之不理，從而使那些批評(píng)家們不敢再來(lái)冒犯。多大的氣魄！如果我在現(xiàn)實(shí)中也這樣做，也就不會(huì)身處逆境了。
《人性的弱點(diǎn)》真是本好書(shū)，一本值得用畢生去實(shí)踐的書(shū)。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)7
讀完卡耐基的作品后，我了解到這是一部教人如何為人處事的書(shū)，這部書(shū)正好合適即將踏入社會(huì)的我們，學(xué)會(huì)該如何待人做事，不僅有利于提高自己的能力，使我們更好地融入社會(huì)，從而獲得成功，也有利于融合自己和周?chē)娜说年P(guān)系，讓他人幸福，也讓自己幸福。
其實(shí)，人與人之間的關(guān)系是很微妙的，一個(gè)眼神，一句話都會(huì)對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生影響。
例如，面對(duì)朋友時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，尤其是當(dāng)面對(duì)朋友的過(guò)失時(shí)，要存有一顆包容的心，正如卡耐基所說(shuō)的：“批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)，反而會(huì)招致憤恨。”小心地處理所謂的“批評(píng)”。這就是與朋友相處的基本準(zhǔn)則之一，不過(guò)，在平時(shí)面對(duì)朋友時(shí)，該學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊賞朋友，每個(gè)人都渴望被肯定，被贊賞，當(dāng)朋友取得成功時(shí)，給予最真誠(chéng)地贊賞，那是很令人感動(dòng)的?！霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨。這一點(diǎn)小火花會(huì)燃燒起友誼的火焰?！笨突倪@番話真的是直入人心。
朋友是我們一生中很重要的一部分，我們應(yīng)該要珍惜，要懂得該如何對(duì)待這難得的友誼。
人性的弱點(diǎn)讀后心得體會(huì)8
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)是風(fēng)靡全球的勵(lì)志名著，它的作者是美國(guó)成功學(xué)大師戴爾·卡耐基?！叭绾闻c他人相處”這塊內(nèi)容就讓我為大家細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一個(gè)準(zhǔn)則：停止責(zé)備他人。書(shū)中寫(xiě)到：一個(gè)人無(wú)論做錯(cuò)了什么，無(wú)論錯(cuò)誤多么嚴(yán)重，百分之九十九的不會(huì)責(zé)怪自己。確實(shí)，我們誰(shuí)都不想被批評(píng)，通過(guò)批評(píng)，人們一般不會(huì)改變已成習(xí)慣，而且往往會(huì)激起怨恨與不滿。比起譴責(zé)他人，我們更應(yīng)該去理解他人，這比批評(píng)強(qiáng)上太多。
第二條準(zhǔn)則：真誠(chéng)地贊賞他人。如果你想讓別人做一件事，除了讓他想去做，否則別無(wú)它法得到令人滿意的結(jié)果。如果我們是一名員工，是上級(jí)批評(píng)我們會(huì)使我們努力還是贊賞我們會(huì)使我們進(jìn)取?真誠(chéng)的贊美往往能收獲很好的效果，但批評(píng)于奚落卻不可。
第三條準(zhǔn)則：站在他人角度考慮問(wèn)題，也就是換位思考。每個(gè)人都是自己想要的東西很感興趣。我們?nèi)绻幌胫鴮?duì)自己的益處，壞處，而忽略了對(duì)他人的作用，往往合作并不愉快。而我們列舉出對(duì)對(duì)方有益的地方，怎能不讓對(duì)方心動(dòng)?站在他人的角度思考問(wèn)題，不單單想自己，會(huì)有更多的收獲。
當(dāng)然，這本書(shū)的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但最讓我受益的卻是與人怎樣相處。
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